第二節自然環境設計人：周軍正審稿人：張琳琳教學目標知識目標1．初步掌握亞洲氣候特征；2．能運用氣候類型分布圖，氣溫曲線和降水量柱狀圖及相關資料分析亞洲的氣候特征及主要影響因素；3．理解亞洲東部和南部的降水與夏季風的關系及對農業的影響；4．初步學會從位置、河流、氣候等方面歸納一個大洲的自然環境特征。能力目標通過地圖和資料，讓學生嘗試從不同方面說明亞洲是“世界第一大洲”，啟發學生發散思維。3，通過小組合作學習的方式，培養學生的探究意識和與人合作解決問題的能力。德育目標1，通過對亞洲自然風貌的學習以及用歌曲強化氛圍，培養學生對大自然的熱愛，對于我們生活的大洲的自豪感。教學重點通過對亞洲的學習，使學生掌握認識大洲的基本方法。教學難點使學生學會正確描述大洲的地理位置特點，及運用地形圖和地形剖面圖，描述區域某一區域地勢變化及地形分布特點。,教學方法自研自探、合作交流，拓展延伸、課時安排一課時教學過程導入新課：問題搶答：你知道世界上最大的大洲是哪一個嗎？你知道世界上人口最多的大洲是哪一個嗎？你知道世界陸地的最高點在哪嗎？在哪一個大洲？你知道世界陸地的最低點在哪嗎？在哪一個大洲？你知道中國在哪一個大洲嗎？——對，以上所有的答案都在我們生活的這個大洲—亞洲。上一節我們已經了解了亞洲的地理位置和范圍，這一節就讓我們具體了解以下亞洲的自然環境，首先看本節定向導學：二、定向導學（出示課件，學生自研自討，合作交流）1．知識回顧：氣候的主要因素有哪些？我們學校的氣候有什么特點？2．讀圖6.9亞洲的氣候類型，亞洲主要有哪些氣候類型？共多少種類型？與全世界的主要氣候類型種類相比，說明了什么？3．亞洲主要氣候類型中，分布最廣的是什么？主要分布在哪兒？距離海洋的遠近如何？4．讀右圖-夏季風風向示意圖，完成下列任務。（1）夏季風是從哪里吹向哪里？（2）夏季風與降水的多少有關系嗎？有什么關系？（3）如果降水過多或過少會造成什么后果？請舉一例加以說明。5．根據以上問題，嘗試歸納亞洲氣候的主要特點。三、互動展示環節說明：按目前班級組列坐序不變，先留五分鐘時間讓學生依據導學案自學，五分鐘后由老師引導，讓學生與前后左右的同學相互探討自己的答案，取長補短。最后由學生自主展示和老師抽檢兩種形式以檢查同學們的自學效果，在每答完一題后由其它同學對該答案進行評議。學生展示提綱如下：1．知識回顧：氣候的主要因素有哪些？我們學校的氣候有什么特點？答：氣溫和降水。溫帶季風氣候：夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥2．讀圖6.9亞洲的氣候類型，亞洲主要有哪些氣候類型？共多少種類型？與全世界的主要氣候類型種類相比，說明了什么？答：亞洲的氣候類型主要有：寒帶氣候，地中海氣候，熱帶沙漠氣候，熱帶季風氣候，高原山地氣候，熱帶雨林氣候，亞熱帶季風氣候，溫帶季風氣候，溫帶大陸氣候。共9種類型。這說明亞洲氣候類型多樣，各地氣候差異大。3．亞洲主要氣候類型中，分布最廣的是什么？主要分布在哪兒？距離海洋的遠近如何？答：溫帶大陸性氣候分布最廣，主要分布與亞歐大陸內部，該區域距離海洋較遠，受海洋影響小4．讀右圖-夏季風風向示意圖，完成下列任務。（1）夏季風是從哪里吹向哪里？答：東南風—太平洋西南風—印度洋（2）夏季風與降水的多少有關系嗎？有什么關系？答;有關系，夏季風帶來了豐富的降水，使亞洲大部分地區由此進入了雨季（3）如果降水過多或過少會造成什么后果？請舉一例加以說明。答：降水過多：洪澇降水過少：干旱5．根據以上問題，嘗試歸納亞洲氣候的主要特點。答：亞洲氣候具有復雜多樣，大陸性氣候分布廣泛和季風氣候顯著地特點四、知識遷移（出示課件）1，亞洲自然環境概況？知識擴展：亞洲的地勢是中間高，四周低。其中喜馬拉雅山是世界上最高大的山脈，周圍平原面積廣闊，如西西伯利亞平原，中西伯利亞平原，東西伯利亞平原，東北平原，華北平原，恒河平原，印度河平原等。高原則主要有德干高原和伊朗高原。河流主要有塔里木河，阿姆河，錫爾河，恒河，長江和黃河等2，上期主要幾種氣候特征復習？知識擴展(1):溫帶季風氣候：夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥（2）：地中海氣候：夏季炎熱干燥，冬季溫和濕潤（3）：熱帶雨林氣候：終年高溫多雨（4）：熱帶沙漠氣候：總年高溫少雨（5）：亞熱帶季風氣候：夏季高溫多雨，冬季溫暖濕潤五、總結歸納：（出示課件）亞洲的地勢：中間高，四周低自亞洲的地勢：中間高，四周低自然環境主要平原：西伯利亞平原，東北華北平原主要高原：德干高原，伊朗高原主要河流：黃河，長江，恒河，印度河，阿姆河六、當堂反饋（出示課件）1．下列描述不屬于亞洲氣候特點的是（）A．氣候復雜多樣B．季風氣候顯著C．冬暖夏涼，降水分配均勻D．大陸性氣候分布廣2．2010年夏天，南亞的孟加拉國、印度和東亞的中國等國家都遭受了不同程度的水災，這主要與以下哪種氣候類型有關（）A．溫