2025年五年級(jí)語文暑假作業(yè)安排暑假時(shí)間：2025年7月7日-8月31日（周六、周日不布置作業(yè)）第一周（7月7日-7月11日）7月7日（周一）字詞鞏固：抄寫五年級(jí)上冊課本第一課的生字詞，每個(gè)生字寫3遍并組2個(gè)詞，用時(shí)15分鐘。古詩背誦：背誦古詩《山居秋暝》，并默寫1遍，檢查有無錯(cuò)別字，用時(shí)15分鐘。7月8日（周二）課文朗讀：大聲朗讀五年級(jí)上冊課本第一課課文2遍，要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子，用時(shí)10分鐘。閱讀理解：完成1篇200字左右的記敘文閱讀練習(xí)題，包括概括段落大意和回答問題，用時(shí)20分鐘。7月9日（周三）生字聽寫：讓家長幫忙聽寫7月7日抄寫的生字詞，批改后將錯(cuò)誤的字詞再寫3遍，用時(shí)15分鐘。日記寫作：寫一篇100字左右的日記，記錄當(dāng)天印象最深刻的一件事，用時(shí)15分鐘。7月10日（周四）成語積累：學(xué)習(xí)5個(gè)新成語，查閱詞典了解意思，并用每個(gè)成語造1個(gè)句子，用時(shí)20分鐘。課文默寫：默寫五年級(jí)上冊課本第一課中自己最喜歡的一個(gè)自然段，用時(shí)15分鐘。7月11日（周五）病句修改：完成5道病句修改練習(xí)題，分析病因并改正，用時(shí)15分鐘。課外閱讀：閱讀《草房子》30分鐘，并簡單記錄書中出現(xiàn)的3個(gè)新詞語。第二周（7月14日-7月18日）7月14日（周一）字詞拓展：抄寫五年級(jí)上冊課本第二課的生字詞，每個(gè)生字進(jìn)行形近字、同音字辨析，各寫1-2個(gè)，用時(shí)20分鐘。古詩賞析：背誦古詩《楓橋夜泊》，并查閱資料，用100字左右簡單賞析這首詩，用時(shí)15分鐘。7月15日（周二）課文精讀：朗讀五年級(jí)上冊課本第二課課文3遍，思考文章的中心思想，并用50字左右概括，用時(shí)15分鐘。閱讀理解：完成1篇300字左右的說明文閱讀練習(xí)題，分析說明方法，用時(shí)20分鐘。7月16日（周三）聽寫檢查：讓家長聽寫第二課的生字詞，整理聽寫錯(cuò)誤，建立錯(cuò)題本，用時(shí)15分鐘。日記寫作：寫一篇150字左右的日記，描寫一種動(dòng)物或植物，注意細(xì)節(jié)描寫，用時(shí)15分鐘。7月17日（周四）諺語積累：學(xué)習(xí)5條諺語，理解含義并背誦，選擇其中2條進(jìn)行簡單解釋，用時(shí)20分鐘。課文仿寫：仿照五年級(jí)上冊課本第二課中自己喜歡的一個(gè)段落，寫一個(gè)新段落，用時(shí)15分鐘。7月18日（周五）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)練習(xí)：完成10道標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用練習(xí)題，鞏固標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確用法，用時(shí)15分鐘。課外閱讀：閱讀《青銅葵花》30分鐘，寫下書中令自己感動(dòng)的一處情節(jié)。第三周（7月21日-7月25日）7月21日（周一）生字強(qiáng)化：抄寫五年級(jí)上冊課本第三課的生字詞，給每個(gè)生字標(biāo)注部首、筆畫數(shù)，用時(shí)15分鐘。古詩背誦：背誦古詩《長相思》，并嘗試用自己的話描述詩中描繪的畫面，寫100字左右，用時(shí)15分鐘。7月22日（周二）課文朗讀與理解：朗讀五年級(jí)上冊課本第三課課文2遍，劃分文章結(jié)構(gòu)，概括每部分內(nèi)容，用時(shí)15分鐘。閱讀理解：完成1篇400字左右的童話閱讀練習(xí)題，分析童話角色特點(diǎn)，用時(shí)20分鐘。7月23日（周三）聽寫復(fù)習(xí)：聽寫第三課生字詞，對比之前的聽寫情況，重點(diǎn)復(fù)習(xí)易錯(cuò)字詞，用時(shí)15分鐘。日記創(chuàng)作：寫一篇200字左右的日記，記錄一次有趣的活動(dòng)，注意活動(dòng)過程的描寫，用時(shí)15分鐘。7月24日（周四）歇后語學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)5個(gè)歇后語，了解來源和用法，用其中3個(gè)分別寫一句話，用時(shí)20分鐘。段落擴(kuò)寫：將一個(gè)簡單的句子（如“小鳥在飛”）擴(kuò)寫成一個(gè)生動(dòng)的段落，不少于150字，用時(shí)15分鐘。7月25日（周五）句式轉(zhuǎn)換：完成10道句式轉(zhuǎn)換練習(xí)題（如“把”字句與“被”字句轉(zhuǎn)換等），用時(shí)15分鐘。課外閱讀：閱讀《小王子》30分鐘，摘抄書中富有哲理的一句話并簡單談?wù)勛约旱睦斫狻５谒闹埽?月28日-8月1日）7月28日（周一）字詞綜合練習(xí)：整理前三課的生字詞，制作成卡片，隨機(jī)抽取10個(gè)進(jìn)行聽寫，用時(shí)15分鐘。古詩默寫與對比：默寫本周背誦的3首古詩，對比分析它們在情感表達(dá)上的異同，寫100字左右，用時(shí)15分鐘。7月29日（周二）課文深度閱讀：精讀五年級(jí)上冊課本第四課課文，分析文章的寫作順序和表達(dá)技巧，用時(shí)15分鐘。閱讀理解：完成1篇500字左右的散文閱讀練習(xí)題，體會(huì)文章的情感基調(diào)，用時(shí)20分鐘。7月30日（周三）生字復(fù)習(xí)與鞏固：復(fù)習(xí)第四課生字詞，用其中5個(gè)詞語寫一段連貫的話，用時(shí)15分鐘。日記寫作：寫一篇250字左右的日記，想象自己是某個(gè)歷史人物，記錄“一天”的生活，用時(shí)15分鐘。7月31日（周四）名言警句積累：學(xué)習(xí)5句名言警句，背誦并選擇1句結(jié)合生活實(shí)際談感受，寫150字左右，用時(shí)20分鐘。故事續(xù)寫：給出一個(gè)故事開頭，如“在一個(gè)神秘的森林里，住著一只小兔子……”，續(xù)寫一個(gè)完整的故事，不少于200字，用時(shí)15分鐘。8月1日（周五）修辭手法練習(xí)：完成10道修辭手法辨析與運(yùn)用練習(xí)題，鞏固比喻、擬人、排比等修辭手法，用時(shí)15分鐘。課外閱讀：閱讀《夏洛的網(wǎng)》30分鐘，制作一張簡單的讀書卡片，記錄書名、作者、主要內(nèi)容和自己的感受。第五周（8月4日-8月8日）8月4日（周一）詞語歸類：將近期學(xué)習(xí)的生字詞按照名詞、動(dòng)詞、形容詞等詞性進(jìn)行歸類整理，用時(shí)15分鐘。古詩拓展學(xué)習(xí)：背誦古詩《示兒》，查閱資料了解詩人創(chuàng)作背景，寫100字左右的介紹，用時(shí)15分鐘。8月5日（周二）課文朗讀與感悟：朗讀五年級(jí)上冊課本第五課課文3遍，找出文中最能打動(dòng)自己的句子，分析原因，用時(shí)15分鐘。閱讀理解：完成1篇600字左右的科普文章閱讀練習(xí)題，提取關(guān)鍵信息，用時(shí)20分鐘。8月6日（周三）聽寫與糾錯(cuò)：讓家長聽寫第四、五課生字詞，認(rèn)真訂正錯(cuò)誤，將易錯(cuò)字詞制作成錯(cuò)題集，用時(shí)15分鐘。日記創(chuàng)作：寫一篇300字左右的日記，描述一次旅行（可以是想象中的），注意描寫沿途的風(fēng)景和自己的心情，用時(shí)15分鐘。8月7日（周四）對聯(lián)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)5副對聯(lián)，了解對聯(lián)的特點(diǎn)，嘗試自己創(chuàng)作1副簡單的對聯(lián)，用時(shí)20分鐘。段落改寫：將一篇記敘文改寫成說明文，或反之，字?jǐn)?shù)不少于200字，用時(shí)15分鐘。8月8日（周五）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)強(qiáng)化：完成15道標(biāo)點(diǎn)符號(hào)綜合練習(xí)題，重點(diǎn)攻克之前容易出錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)用法，用時(shí)15分鐘。課外閱讀：閱讀《假如給我三天光明》30分鐘，寫一段讀后感，不少于100字。第六周（8月11日-8月15日）8月11日（周一）生字詞總復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)前五課所有生字詞，通過默寫、填空等方式自我檢測，用時(shí)15分鐘。古詩背誦與賞析：背誦古詩《題臨安邸》，從內(nèi)容、情感、藝術(shù)手法等方面對古詩進(jìn)行賞析，寫150字左右，用時(shí)15分鐘。8月12日（周二）課文整體把握：回顧五年級(jí)上冊課本前五課內(nèi)容，制作簡單的思維導(dǎo)圖，梳理文章脈絡(luò)，用時(shí)15分鐘。閱讀理解：完成1篇700字左右的小說片段閱讀練習(xí)題，分析人物形象和情節(jié)發(fā)展，用時(shí)20分鐘。8月13日（周三）詞語運(yùn)用拓展：從復(fù)習(xí)的生字詞中挑選10個(gè)，進(jìn)行詞語接龍游戲（自己在紙上完成），用時(shí)15分鐘。日記寫作：寫一篇350字左右的日記，記錄自己的一個(gè)夢想，并描述為實(shí)現(xiàn)夢想會(huì)怎么做，用時(shí)15分鐘。8月14日（周四）文學(xué)常識(shí)積累：學(xué)習(xí)10個(gè)文學(xué)常識(shí)知識(shí)點(diǎn)（如古代詩人的別稱、文學(xué)體裁等），背誦并記錄下來，用時(shí)20分鐘。作文創(chuàng)作：以“我的暑假生活”為題，寫一篇400字左右的作文，注意詳略得當(dāng)，結(jié)構(gòu)清晰，用時(shí)15分鐘。8月15日（周五）句式優(yōu)化練習(xí)：對自己寫的作文進(jìn)行修改，優(yōu)化句子結(jié)構(gòu)，替換平淡的詞語，增加修辭手法的運(yùn)用，用時(shí)15分鐘。課外閱讀：閱讀《昆蟲記》30分鐘，繪制一張昆蟲簡筆畫，并簡單介紹這種昆蟲的特點(diǎn)。第七周（8月18日-8月22日）8月18日（周一）綜合字詞練習(xí)：完成一份包含聽寫、看拼音寫漢字、詞語搭配等題型的字詞綜合試卷，用時(shí)15分鐘。古詩對比學(xué)習(xí)：對比背誦過的古詩，找出描寫季節(jié)、景色相同或相反的古詩各一組，進(jìn)行分析比較，寫150字左右，用時(shí)15分鐘。8月19日（周二）課文回顧與反思：再次朗讀五年級(jí)上冊課本前五課課文，思考自己在閱讀理解和寫作方面從中學(xué)到了什么，用時(shí)15分鐘。閱讀理解：完成1篇800字左右的議論文閱讀練習(xí)題，分析文章的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法，用時(shí)20分鐘。8月20日（周三）詞語聯(lián)想訓(xùn)練：隨機(jī)抽取5個(gè)詞語，通過聯(lián)想將它們組成一個(gè)小故事，字?jǐn)?shù)不少于200字，用時(shí)15分鐘。日記創(chuàng)作：寫一篇400字左右的日記，描述一場激烈的比賽（可以是體育比賽、智力比賽等），用時(shí)15分鐘。8月21日（周四）文化知識(shí)拓展：學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識(shí)，選擇一個(gè)節(jié)日，介紹其起源、習(xí)俗等，寫200字左右，用時(shí)20分鐘。作文修改與完善：對之前寫的“我的暑假生活”作文進(jìn)行再次修改，檢查語句通順度、錯(cuò)別字等問題，用時(shí)15分鐘。8月22日（周五）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)實(shí)際運(yùn)用：自己寫一段包含多種句式的話，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，然后檢查修改，用時(shí)15分鐘。課外閱讀：閱讀《魯濱遜漂流記》30分鐘，制作一張人物關(guān)系圖，梳理書中主要人物關(guān)系。第八周（8月25日-8月29日）8月25日（周一）全冊生字詞復(fù)習(xí)：從五年級(jí)上冊課本中隨機(jī)抽取15個(gè)生字詞進(jìn)行聽寫，查漏補(bǔ)缺，用時(shí)15分鐘。古詩總結(jié)與創(chuàng)作：總結(jié)暑假背誦的所有古詩，選擇一首古詩，模仿其風(fēng)格創(chuàng)作一首簡短的古詩（內(nèi)容自定），用時(shí)15分鐘。8月26日（周二）課文精華回顧：挑選五年級(jí)上冊課本中自己最喜歡的3個(gè)段落，背誦并分析它們的寫作亮點(diǎn)，用時(shí)15分鐘。閱讀理解：完成1篇900字左右的文言文片段閱讀練習(xí)題（簡單易懂的），翻譯并理解文意，用時(shí)20分鐘。8月27日（周三）詞語深度理解：選擇10個(gè)學(xué)過的詞語，用詞典查閱其英文翻譯、近義詞、反義詞，并記錄下來，用時(shí)15分鐘。日記寫作：寫一篇450字左右的日記，記錄自己在暑假中最難忘的一次經(jīng)歷，注意情感表達(dá)，用時(shí)15分鐘。8月28日（周四