《劉胡蘭》教學(xué)課件歡迎使用部編版二年級(jí)語文第十八課《劉胡蘭》教學(xué)課件。本課件將帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)革命先烈劉胡蘭，了解她英勇犧牲的故事，感受她堅(jiān)強(qiáng)勇敢的精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們能夠認(rèn)識(shí)這位年輕的英雄形象，掌握課文內(nèi)容，理解劉胡蘭精神的深刻內(nèi)涵，從而培養(yǎng)愛國(guó)情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是一位特殊的英雄人物——?jiǎng)⒑m。看到這張照片，你們知道她是誰嗎？你們聽說過劉胡蘭的故事嗎？劉胡蘭是我國(guó)著名的少年英雄，她年紀(jì)輕輕就為了革命事業(yè)獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。今天，我們就一起來認(rèn)識(shí)這位勇敢的小英雄。觀察圖片仔細(xì)觀察劉胡蘭的肖像，看看她有什么特點(diǎn)？猜測(cè)故事你認(rèn)為這位小英雄可能做了什么事情？分享了解和同桌分享你所知道的關(guān)于劉胡蘭的故事。課文作者介紹《劉胡蘭》這篇課文是根據(jù)真實(shí)的歷史事件改編而成，作者通過樸實(shí)的語言，生動(dòng)地再現(xiàn)了劉胡蘭英勇就義的感人事跡。創(chuàng)作背景：新中國(guó)成立后，為了讓人民牢記革命歷史，傳承革命精神，許多革命英雄的事跡被整理成文學(xué)作品，用于教育下一代。劉胡蘭的故事就是其中最感人的一個(gè)。創(chuàng)作目的通過講述劉胡蘭的英雄事跡，弘揚(yáng)革命精神，教育青少年珍惜來之不易的幸福生活。文體特點(diǎn)敘事簡(jiǎn)潔，情節(jié)感人，語言淺顯易懂，適合低年級(jí)學(xué)生閱讀理解。學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)人物形象通過閱讀課文，了解劉胡蘭的生平事跡，認(rèn)識(shí)這位革命先烈的英雄形象。掌握課文內(nèi)容準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容，掌握課文中的重點(diǎn)詞語和句子，能夠流利朗讀課文。理解劉胡蘭精神理解劉胡蘭不怕犧牲、勇于斗爭(zhēng)的革命精神，培養(yǎng)愛國(guó)主義情感和堅(jiān)強(qiáng)勇敢的品質(zhì)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們不僅能夠了解歷史知識(shí)，更能夠從劉胡蘭身上汲取精神力量，學(xué)習(xí)她堅(jiān)強(qiáng)勇敢的品質(zhì)。新課背景簡(jiǎn)介11937年全面抗戰(zhàn)爆發(fā)，中國(guó)人民開始了長(zhǎng)達(dá)八年的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。山西成為抗日的重要戰(zhàn)場(chǎng)之一。21940年代山西呂梁地區(qū)成為重要的革命根據(jù)地，當(dāng)?shù)厝嗣裨谥袊?guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，積極參與抗日斗爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)。31946-1947年解放戰(zhàn)爭(zhēng)期間，山西文水地區(qū)的革命斗爭(zhēng)十分激烈。劉胡蘭正是在這一時(shí)期為革命事業(yè)獻(xiàn)出了自己年輕的生命。了解這段歷史背景，有助于我們更好地理解劉胡蘭生活的年代和她所面臨的革命環(huán)境，從而深刻體會(huì)她的英雄事跡。劉胡蘭人物介紹基本信息姓名劉胡蘭民族漢族出生地山西省呂梁市文水縣云周西村出生日期1932年10月8日犧牲日期1947年1月12日年齡犧牲時(shí)年僅15歲劉胡蘭，女，漢族，山西呂梁市人，出生于文水縣云周西村的一個(gè)普通農(nóng)民家庭。她從小受到革命思想的熏陶，具有強(qiáng)烈的愛國(guó)情感和正義感。在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，劉胡蘭雖然年紀(jì)很小，但她已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到革命的重要性，并決心為國(guó)家和人民的解放事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。劉胡蘭的成長(zhǎng)經(jīng)歷童年時(shí)期劉胡蘭出生在山西省文水縣云周西村的一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭。從小在革命家庭環(huán)境中成長(zhǎng)，耳濡目染革命思想。啟蒙教育雖然生活艱苦，但劉胡蘭的家人非常重視她的教育。在家人和進(jìn)步人士的引導(dǎo)下，她逐漸形成了樸素的革命思想。接觸革命隨著抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)行，劉胡蘭的家鄉(xiāng)成為革命斗爭(zhēng)的重要區(qū)域。她積極參與當(dāng)?shù)氐母锩顒?dòng)，開始了她短暫而光榮的革命生涯。劉胡蘭的成長(zhǎng)環(huán)境雖然艱苦，但正是這樣的環(huán)境培養(yǎng)了她堅(jiān)強(qiáng)勇敢的性格和樸素的革命情懷，為她后來參加革命斗爭(zhēng)奠定了思想基礎(chǔ)。革命烈士身份1946年，年僅15歲的劉胡蘭正式加入中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命隊(duì)伍，開始參與地下工作。她的主要任務(wù)是傳遞情報(bào)、偵察敵情、宣傳革命思想等。盡管年紀(jì)尚小，但劉胡蘭在完成革命任務(wù)時(shí)表現(xiàn)出了超乎年齡的勇敢和智慧。她利用自己年齡小、不易引起敵人懷疑的優(yōu)勢(shì)，成功完成了許多重要任務(wù)。傳遞情報(bào)利用不易引起敵人懷疑的身份，為革命軍傳遞重要情報(bào)。宣傳工作向村民宣傳革命思想，動(dòng)員更多人支持革命事業(yè)。支援前線組織婦女縫制衣物，為革命軍籌集物資。加入中國(guó)共產(chǎn)黨接觸黨組織在革命工作中，劉胡蘭接觸到了中國(guó)共產(chǎn)黨的地下組織，她被黨員們的革命精神和崇高理想所感動(dòng)。申請(qǐng)入黨1946年，劉胡蘭向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書，表達(dá)了為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的決心。正式入黨經(jīng)過組織考察，劉胡蘭被批準(zhǔn)加入中國(guó)共產(chǎn)黨，成為當(dāng)時(shí)最年輕的黨員之一。入黨誓詞"我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切。"劉胡蘭在宣誓時(shí)曾說："我要做一個(gè)真正的共產(chǎn)黨員，為人民服務(wù)，為革命事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一切。"這句話也成為她一生的座右銘。課文主要內(nèi)容《劉胡蘭》這篇課文主要講述了年僅15歲的共產(chǎn)黨員劉胡蘭在被敵人抓獲后，面對(duì)敵人的威脅利誘，寧死不屈，最終英勇就義的感人故事。1被捕1947年1月，劉胡蘭在執(zhí)行任務(wù)時(shí)不幸被敵人抓獲。2審訊敵人對(duì)劉胡蘭進(jìn)行嚴(yán)刑拷打，威脅利誘，試圖讓她背叛革命。3堅(jiān)貞不屈面對(duì)敵人的種種手段，劉胡蘭始終堅(jiān)貞不屈，表現(xiàn)出超乎年齡的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。4英勇就義1947年1月12日，劉胡蘭被敵人殘忍殺害，年僅15歲。課文通過生動(dòng)的敘述，展示了劉胡蘭在生死考驗(yàn)面前表現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)意志和對(duì)革命事業(yè)的忠誠。課文整體結(jié)構(gòu)第一部分交代背景，劉胡蘭被敵人抓獲，面臨審訊。第二部分描寫敵人對(duì)劉胡蘭的威脅和利誘，以及她堅(jiān)定的態(tài)度。第三部分劉胡蘭面對(duì)死亡的威脅仍然堅(jiān)貞不屈，表現(xiàn)出她對(duì)革命的忠誠。第四部分劉胡蘭英勇就義，展現(xiàn)了一個(gè)年輕共產(chǎn)黨員的崇高精神。課文結(jié)構(gòu)清晰，層層遞進(jìn)，通過對(duì)劉胡蘭最后時(shí)刻的描寫，生動(dòng)地展現(xiàn)了她堅(jiān)強(qiáng)勇敢的革命精神，給讀者留下了深刻印象。第一部分：敵人威脅敵人用刀指著劉胡蘭說："你只有十五歲，只要你說出共產(chǎn)黨的秘密，我就饒你不死。"課文開始直接進(jìn)入緊張場(chǎng)景，敵人拿刀威脅劉胡蘭，希望她背叛革命組織。敵人利用她年紀(jì)小的特點(diǎn)，試圖以生命相威脅，迫使她屈服。威脅手段敵人用生命威脅，試圖讓劉胡蘭說出共產(chǎn)黨的秘密。年齡強(qiáng)調(diào)特意提到"只有十五歲"，意在提醒她年紀(jì)小，應(yīng)該珍惜生命。利誘策略承諾如果背叛組織就"饒你不死"，試圖動(dòng)搖她的立場(chǎng)。第二部分：堅(jiān)貞不屈劉胡蘭堅(jiān)強(qiáng)地說："怕死不當(dāng)共產(chǎn)黨員！你們要?dú)⒕蜌桑?面對(duì)敵人的威脅，劉胡蘭沒有絲毫畏懼，她的回答簡(jiǎn)潔有力，展現(xiàn)了一個(gè)共產(chǎn)黨員的堅(jiān)定信念和不怕犧牲的精神。"怕死不當(dāng)共產(chǎn)黨員"這句話成為了她留給后人的寶貴精神財(cái)富。堅(jiān)定態(tài)度劉胡蘭的回答毫不猶豫，表明了她對(duì)革命的忠誠。寧死不屈"你們要?dú)⒕蜌?顯示出她面對(duì)死亡的無畏精神。精神財(cái)富"怕死不當(dāng)共產(chǎn)黨員"成為激勵(lì)后人的革命箴言。第三部分：英勇犧牲敵人見劉胡蘭堅(jiān)貞不屈，惱羞成怒，最終殘忍地將她殺害。盡管年僅15歲，劉胡蘭卻表現(xiàn)出了超乎年齡的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，用自己年輕的生命詮釋了共產(chǎn)黨員的崇高品質(zhì)。1敵人惱怒敵人見威逼利誘無效，惱羞成怒，決定對(duì)劉胡蘭施以酷刑。2英勇面對(duì)面對(duì)即將到來的死亡，劉胡蘭沒有絲毫畏懼，她知道自己是為革命事業(yè)犧牲。3壯烈犧牲1947年1月12日，劉胡蘭英勇就義，年僅15歲。4精神永存劉胡蘭雖然犧牲了，但她的革命精神激勵(lì)了無數(shù)后來者。劉胡蘭名言怕死不當(dāng)共產(chǎn)黨員！你們要?dú)⒕蜌桑↑h員身份這句話表明了劉胡蘭對(duì)共產(chǎn)黨員身份的珍視和自豪，她認(rèn)為共產(chǎn)黨員就應(yīng)該有不怕犧牲的精神。不畏死亡"你們要?dú)⒕蜌?展現(xiàn)了劉胡蘭面對(duì)死亡的坦然態(tài)度，她把革命事業(yè)看得比自己的生命更重要。精神傳承這句話成為激勵(lì)后人的座右銘，教育我們要學(xué)習(xí)劉胡蘭堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕犧牲的革命精神。重點(diǎn)詞語講解1"堅(jiān)強(qiáng)"釋義：意志堅(jiān)定，不畏困難，能夠承受壓力和挑戰(zhàn)。例句：劉胡蘭面對(duì)敵人的威脅，表現(xiàn)得非常堅(jiān)強(qiáng)。造句練習(xí)：在困難面前，我們要像劉胡蘭一樣堅(jiān)強(qiáng)。面對(duì)挫折，小明表現(xiàn)得很堅(jiān)強(qiáng)，沒有流一滴眼淚。"英勇"釋義：勇敢，不畏艱險(xiǎn)，敢于面對(duì)危險(xiǎn)。例句：劉胡蘭英勇地面對(duì)敵人的威脅，寧死不屈。造句練習(xí)：消防員英勇地沖進(jìn)火場(chǎng)救人。解放軍戰(zhàn)士英勇作戰(zhàn)，保衛(wèi)祖國(guó)。這些詞語不僅是語文知識(shí)點(diǎn)，更是理解劉胡蘭精神的重要概念。通過這些詞語，我們可以更深入地理解劉胡蘭的英雄品質(zhì)。重點(diǎn)詞語講解2"犧牲"釋義：為了崇高的目標(biāo)或他人的利益而獻(xiàn)出自己的生命或利益。例句：劉胡蘭為革命事業(yè)犧牲了自己年輕的生命。造句：許多革命先烈為了新中國(guó)的成立犧牲了自己寶貴的生命。"烈士"釋義：為革命或正義事業(yè)而犧牲生命的人。例句：劉胡蘭是我國(guó)著名的革命烈士。造句：清明節(jié)，我們?nèi)チ沂苛陥@祭奠革命烈士。"革命"釋義：推翻舊制度，建立新制度的社會(huì)變革。例句：劉胡蘭積極參加革命活動(dòng)。造句：新中國(guó)的成立是無數(shù)革命先烈用鮮血換來的。這些詞語與我們現(xiàn)實(shí)生活中的愛國(guó)主義教育密切相關(guān)。通過理解這些詞語，我們可以更好地了解革命歷史，珍惜今天的幸福生活。難句解析敵人用刀指著劉胡蘭說："你只有十五歲，只要你說出共產(chǎn)黨的秘密，我就饒你不死。"這句話通過直接引語的方式，生動(dòng)地再現(xiàn)了敵人威脅劉胡蘭的場(chǎng)景。"只有十五歲"強(qiáng)調(diào)了劉胡蘭年齡小，突出了她面臨的壓力和表現(xiàn)出的勇敢。"饒你不死"表明敵人在用生命威脅劉胡蘭。劉胡蘭堅(jiān)強(qiáng)地說："怕死不當(dāng)共產(chǎn)黨員！你們要?dú)⒕蜌桑?這句話是劉胡蘭的回答，簡(jiǎn)短有力，表達(dá)了她堅(jiān)定的革命信念和不怕犧牲的精神。"怕死不當(dāng)共產(chǎn)黨員"是一句名言，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員不怕犧牲的精神。"你們要?dú)⒕蜌?表明她視死如歸的勇敢態(tài)度。通過這些句子，我們可以感受到語言的力量，簡(jiǎn)短的對(duì)話展現(xiàn)了敵我雙方鮮明的對(duì)比，也凸顯了劉胡蘭的英雄氣概。人物品質(zhì)剖析忠誠劉胡蘭對(duì)黨和革命事業(yè)的忠誠是她最突出的品質(zhì)。面對(duì)敵人的威脅利誘，她始終保持對(duì)革命的忠誠，寧死不屈。堅(jiān)毅盡管年僅15歲，劉胡蘭展現(xiàn)出超乎年齡的堅(jiān)毅品質(zhì)。在生死考驗(yàn)面前，她沒有絲毫動(dòng)搖，表現(xiàn)出鋼鐵般的意志。無畏面對(duì)死亡威脅，劉胡蘭毫無畏懼，甚至主動(dòng)迎接犧牲。這種無畏精神源于她對(duì)革命事業(yè)的深刻理解和堅(jiān)定信念。奉獻(xiàn)劉胡蘭將個(gè)人生命置于革命事業(yè)之下，愿意為崇高理想犧牲一切。這種無私奉獻(xiàn)的精神是共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品質(zhì)。劉胡蘭雖然年紀(jì)小，但她身上體現(xiàn)出的這些品質(zhì)，即使在今天看來也是非常寶貴的精神財(cái)富，值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。課文插圖賞析課文中的插圖生動(dòng)再現(xiàn)了劉胡蘭英勇就義的場(chǎng)景。圖中，年輕的劉胡蘭面對(duì)敵人，表情堅(jiān)定，姿態(tài)挺拔，展現(xiàn)出一個(gè)革命者的崇高品格。插圖的構(gòu)圖突出了劉胡蘭的形象，通過她的表情和姿態(tài)，表達(dá)了她不畏強(qiáng)權(quán)、寧死不屈的革命精神。背景的處理則營(yíng)造出緊張而肅穆的氛圍，增強(qiáng)了畫面的感染力。人物形象插圖中的劉胡蘭形象鮮明，表情堅(jiān)定，體現(xiàn)了她堅(jiān)強(qiáng)勇敢的性格特點(diǎn)。場(chǎng)景設(shè)置畫面背景簡(jiǎn)潔有力，突出了主題，增強(qiáng)了故事的感染力。情感表達(dá)通過劉胡蘭的表情和姿態(tài)，表達(dá)了她堅(jiān)定的革命信念和不畏死亡的勇氣。敵人形象分析描寫手法課文中對(duì)敵人的描寫雖然簡(jiǎn)潔，但卻形象鮮明。通過"用刀指著劉胡蘭"這一動(dòng)作描寫，展現(xiàn)了敵人的兇狠和殘暴。敵人的臺(tái)詞："你只有十五歲，只要你說出共產(chǎn)黨的秘密，我就饒你不死。"既表現(xiàn)了威脅，又包含了利誘，展示了敵人的狡猾和卑劣。"敵我分明"主題課文通過對(duì)比手法，鮮明地展現(xiàn)了敵我雙方的對(duì)立。一方面是兇殘狡猾的敵人，另一方面是堅(jiān)強(qiáng)勇敢的劉胡蘭。這種對(duì)比不僅增強(qiáng)了故事的戲劇性，也更加突出了劉胡蘭的英雄形象。通過敵我對(duì)立的描寫，表達(dá)了正義必將戰(zhàn)勝邪惡的主題。理解敵人的形象，有助于我們更全面地認(rèn)識(shí)當(dāng)時(shí)的歷史背景和劉胡蘭面臨的困境，從而更深刻地體會(huì)她的英雄事跡。劉胡蘭家鄉(xiāng)介紹地理位置劉胡蘭的家鄉(xiāng)位于山西省呂梁市文水縣云周西村，地處黃土高原，土地貧瘠，自然條件艱苦。人文環(huán)境當(dāng)?shù)厝嗣袂趧跇銓?shí)，具有堅(jiān)韌不拔的性格。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，這里的人民積極支持革命。革命根據(jù)地劉胡蘭家鄉(xiāng)所在的山西呂梁地區(qū)是重要的革命根據(jù)地，中國(guó)共產(chǎn)黨在此開展了廣泛的革命活動(dòng)。了解劉胡蘭的家鄉(xiāng)環(huán)境，有助于我們理解她的成長(zhǎng)背景和革命環(huán)境，更全面地認(rèn)識(shí)這位年輕的革命烈士。如今，劉胡蘭的家鄉(xiāng)已經(jīng)成為愛國(guó)主義教育基地，吸引著全國(guó)各地的游客前來緬懷。零距離看歷史劉胡蘭紀(jì)念館位于山西省文水縣云周西村的劉胡蘭紀(jì)念館，是全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，也是全國(guó)愛國(guó)主義教育示范基地。紀(jì)念館保存了劉胡蘭生前的住所、工作場(chǎng)所等歷史遺跡，真實(shí)再現(xiàn)了當(dāng)年的革命環(huán)境。紀(jì)念館內(nèi)展出了大量珍貴的歷史照片、文物和資料，生動(dòng)講述了劉胡蘭短暫而光輝的一生。每年都有成千上萬的游客前來參觀，緬懷這位年輕的革命烈士。現(xiàn)代紀(jì)念活動(dòng)每年的清明節(jié)和烈士紀(jì)念日，全國(guó)各地都會(huì)舉行紀(jì)念劉胡蘭等革命先烈的活動(dòng)。學(xué)校組織學(xué)生參觀紀(jì)念館，觀看紀(jì)錄片，舉行主題班會(huì)等，引導(dǎo)學(xué)生了解革命歷史，傳承革命精神。在劉胡蘭的家鄉(xiāng)，當(dāng)?shù)卣€定期舉辦"劉胡蘭精神研討會(huì)"、"尋訪革命足跡"等活動(dòng)，弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)，激勵(lì)人們不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)。英烈精神歷久彌新國(guó)家褒獎(jiǎng)新中國(guó)成立后，黨和國(guó)家高度評(píng)價(jià)劉胡蘭的革命事跡。1950年，劉胡蘭被評(píng)為革命烈士，她的名字被刻在了革命烈士紀(jì)念碑上。廣泛傳頌劉胡蘭的事跡被編入教材、拍成電影，廣為傳頌。她的名言"怕死不當(dāng)共產(chǎn)黨員"成為激勵(lì)幾代中國(guó)人的座右銘。精神傳承劉胡蘭的革命精神成為中華民族寶貴的精神財(cái)富，激勵(lì)著一代又一代中國(guó)人為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。劉胡蘭雖然犧牲了，但她的精神卻永遠(yuǎn)活在人民心中。她用自己短暫而光輝的一生，詮釋了什么是真正的英雄，什么是不朽的精神。在新時(shí)代，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)劉胡蘭精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗。課文朗讀（一）全員朗讀第一段敵人用刀指著劉胡蘭說："你只有十五歲，只要你說出共產(chǎn)黨的秘密，我就饒你不死。"劉胡蘭堅(jiān)強(qiáng)地說："怕死不當(dāng)共產(chǎn)黨員！你們要?dú)⒕蜌桑?請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起朗讀這段文字，注意語氣的變化和情感的表達(dá)。敵人的話應(yīng)該讀得兇狠威脅，而劉胡蘭的話則要讀得堅(jiān)定有力。正確斷句指導(dǎo)朗讀時(shí)注意以下斷句："敵人用刀指著劉胡蘭說：/（停頓）"你只有十五歲，/（輕停）只要你說出共產(chǎn)黨的秘密，/（輕停）我就饒你不死。"/（停頓）"劉胡蘭堅(jiān)強(qiáng)地說：/（停頓）"怕死不當(dāng)共產(chǎn)黨員！/（停頓）你們要?dú)⒕蜌桑?/（停頓）請(qǐng)同學(xué)們按照斷句要求，有感情地朗讀課文，體會(huì)劉胡蘭的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢。課文朗讀（二）分角色朗讀同學(xué)們分成三組：旁白組、敵人組和劉胡蘭組，分別朗讀對(duì)應(yīng)角色的臺(tái)詞。旁白組：讀"敵人用刀指著劉胡蘭說"和"劉胡蘭堅(jiān)強(qiáng)地說"敵人組：讀"你只有十五歲，只要你說出共產(chǎn)黨的秘密，我就饒你不死。"劉胡蘭組：讀"怕死不當(dāng)共產(chǎn)黨員！你們要?dú)⒕蜌桑?語氣要求旁白組：語氣平穩(wěn)，敘述清晰敵人組：語氣兇狠，帶有威脅性劉胡蘭組：語氣堅(jiān)定有力，表現(xiàn)出無畏精神情感表達(dá)朗讀時(shí)要充分理解角色的情感，投入角色，用聲音表達(dá)出文字背后的情感。特別是劉胡蘭的臺(tái)詞，要表現(xiàn)出她的堅(jiān)定和勇敢。通過分角色朗讀，同學(xué)們可以更深入地理解課文內(nèi)容，感受人物情感，提升語言表達(dá)能力和理解能力。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真參與，把自己當(dāng)成劇中人物，用心去朗讀。速讀訓(xùn)練兩分鐘速讀全文比賽現(xiàn)在，我們進(jìn)行一項(xiàng)速讀訓(xùn)練。同學(xué)們有兩分鐘的時(shí)間，盡可能快而準(zhǔn)確地閱讀完整篇課文。閱讀時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：眼睛快速掃描文字，不要出聲朗讀抓住關(guān)鍵詞和中心句理解文章的主要內(nèi)容閱讀完成后，老師會(huì)提出幾個(gè)問題檢驗(yàn)大家的閱讀效果。評(píng)比與糾正速讀完成后，請(qǐng)同學(xué)們回答以下問題：劉胡蘭當(dāng)時(shí)多少歲？敵人如何威脅劉胡蘭？劉胡蘭說了什么名言？劉胡蘭的行為表現(xiàn)出什么品質(zhì)？根據(jù)回答情況，評(píng)選出速讀能力強(qiáng)的同學(xué)，并針對(duì)大家普遍存在的問題進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。內(nèi)容回顧與提問1劉胡蘭的基本信息劉胡蘭是哪里人？當(dāng)時(shí)多少歲？是什么身份？2故事主要情節(jié)課文主要講述了什么故事？劉胡蘭面臨什么樣的困境？3人物語言和行動(dòng)敵人對(duì)劉胡蘭說了什么？劉胡蘭如何回答？她的回答表現(xiàn)了什么精神？4故事啟示從劉胡蘭的故事中，你得到了什么啟示？我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)她的精神？請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論以上問題。每個(gè)小組選出一名代表，在討論結(jié)束后向全班匯報(bào)討論結(jié)果。通過這種方式，幫助大家更好地梳理課文內(nèi)容，深化對(duì)劉胡蘭事跡的理解。思政滲透一：愛國(guó)情懷愛國(guó)情懷的表現(xiàn)劉胡蘭雖然年僅15歲，但她已經(jīng)懂得了什么是愛國(guó)。在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，愛國(guó)就是參加革命，為人民的解放事業(yè)而奮斗。劉胡蘭正是懷著這樣的愛國(guó)情懷，義無反顧地加入了革命隊(duì)伍，并為之獻(xiàn)出了寶貴的生命。愛國(guó)，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是每一個(gè)中國(guó)人應(yīng)有的情感。從古至今，無數(shù)仁人志士為了國(guó)家和民族的利益，不惜犧牲個(gè)人的一切，譜寫了一曲曲感人的愛國(guó)主義贊歌。小組分享討論請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合劉胡蘭的事跡，討論以下問題：劉胡蘭的愛國(guó)情懷主要表現(xiàn)在哪些方面？在和平年代，我們應(yīng)該如何表達(dá)自己的愛國(guó)情懷？作為小學(xué)生，我們可以做哪些力所能及的事來表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛？討論后，每個(gè)小組選出代表，向全班分享討論結(jié)果。思政滲透二：責(zé)任擔(dān)當(dāng)歷史背景下的擔(dān)當(dāng)在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，劉胡蘭雖然年僅15歲，卻勇敢地承擔(dān)起了革命的責(zé)任。她的擔(dān)當(dāng)精神值得我們學(xué)習(xí)和敬佩。當(dāng)代少年的責(zé)任作為新時(shí)代的少年，我們的責(zé)任是好好學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，為將來建設(shè)祖國(guó)做好準(zhǔn)備。集體責(zé)任感愛護(hù)公共財(cái)物，關(guān)心集體，積極參與班級(jí)和學(xué)校活動(dòng)，是我們培養(yǎng)責(zé)任感的具體表現(xiàn)。家庭責(zé)任意識(shí)幫助父母做家務(wù)，關(guān)心家人，是我們?cè)诩彝ブ信囵B(yǎng)責(zé)任意識(shí)的重要方式。同學(xué)們，責(zé)任擔(dān)當(dāng)是一個(gè)人成長(zhǎng)過程中必須培養(yǎng)的品質(zhì)。劉胡蘭在15歲時(shí)就表現(xiàn)出了超乎年齡的責(zé)任感，我們雖然生活在和平年代，但也應(yīng)該培養(yǎng)自己的責(zé)任意識(shí)，從身邊的小事做起，逐步成長(zhǎng)為有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代好少年。價(jià)值觀引導(dǎo)英烈精神的現(xiàn)實(shí)意義劉胡蘭等革命先烈的精神，不僅是歷史的回憶，更是現(xiàn)實(shí)的力量。在新時(shí)代，我們依然需要這種堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕犧牲的精神來面對(duì)各種挑戰(zhàn)。英烈精神是中華民族寶貴的精神財(cái)富，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分。學(xué)習(xí)英烈精神，有助于我們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有用的人。正確認(rèn)識(shí)如今的幸福生活今天，我們生活在和平、繁榮的新時(shí)代，享受著幸福美好的生活。這一切來之不易，是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來的。因此，我們要珍惜當(dāng)下的幸福生活，不忘歷史，銘記先烈，用實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)社會(huì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。同學(xué)們，你們認(rèn)為應(yīng)該如何珍惜今天的幸福生活？歡迎分享你的想法。歷史資料補(bǔ)充劉胡蘭時(shí)代的家鄉(xiāng)20世紀(jì)40年代的山西文水縣，是一個(gè)貧窮落后的農(nóng)村地區(qū)。當(dāng)時(shí)的人民生活在戰(zhàn)爭(zhēng)和貧困中，但他們卻有著堅(jiān)強(qiáng)的意志和對(duì)美好生活的向往。今日文水新貌如今的文水縣已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。這里有現(xiàn)代化的建筑、寬闊的道路、繁榮的市場(chǎng)，人民生活水平顯著提高，過上了幸福美好的生活。紀(jì)念與傳承為了紀(jì)念劉胡蘭等革命先烈，文水縣建立了劉胡蘭紀(jì)念館，成為愛國(guó)主義教育基地。每年有大量游客前來參觀，緬懷先烈，傳承革命精神。通過這些歷史資料和現(xiàn)代照片的對(duì)比，我們可以更直觀地感受到革命先烈為我們今天的幸福生活所作出的犧牲和貢獻(xiàn)。同時(shí)，也讓我們更加珍惜來之不易的幸福生活。補(bǔ)充閱讀材料《王二小的故事》王二小是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的少年英雄。他為了掩護(hù)八路軍，故意引誘日本兵進(jìn)入埋伏圈，最終英勇犧牲。他的故事展現(xiàn)了中國(guó)兒童在民族危亡時(shí)刻的愛國(guó)精神和勇敢品質(zhì)。《小英雄雨來》雨來是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的少年英雄。他機(jī)智勇敢，多次為八路軍傳遞情報(bào)，配合八路軍打擊敵人。雨來的故事告訴我們，在危難時(shí)刻，即使是孩子也可以為國(guó)家和民族作出貢獻(xiàn)。《董存瑞炸碉堡》董存瑞是解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的英雄戰(zhàn)士。在攻打敵人碉堡時(shí)，為了戰(zhàn)友能夠順利前進(jìn)，他用自己的身體托起炸藥包，與敵人同歸于盡。他的事跡展現(xiàn)了革命軍人的崇高品質(zhì)。推薦課外讀物：《中國(guó)少年英雄故事叢書》、《紅色經(jīng)典故事》、《革命英雄的故事》等。這些書籍收集了許多革命英雄的感人事跡，是學(xué)習(xí)革命精神的優(yōu)秀讀物。希望同學(xué)們有興趣的話可以找來閱讀，從中汲取精神力量。視頻觀看劉胡蘭紀(jì)錄片片段欣賞現(xiàn)在，我們一起觀看一段關(guān)于劉胡蘭的紀(jì)錄片。這段視頻生動(dòng)再現(xiàn)了劉胡蘭英勇就義的感人場(chǎng)景，通過真實(shí)的影像資料和專業(yè)的解說，幫助我們更深入地了解劉胡蘭的英雄事跡。觀看視頻時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考以下問題：視頻中的劉胡蘭與你想象中的有什么不同？視頻中哪個(gè)場(chǎng)景最讓你感動(dòng)？為什么？通過視頻，你對(duì)劉胡蘭有了哪些新的認(rèn)識(shí)？觀后討論視頻觀看結(jié)束后，請(qǐng)同學(xué)們分組討論以下問題：劉胡蘭在面對(duì)敵人威脅時(shí)的表現(xiàn)給你留下了什么印象？如果你是劉胡蘭，在那種情況下會(huì)怎么做？為什么？從劉胡蘭的故事中，你學(xué)到了什么？在今后的學(xué)習(xí)生活中，你將如何運(yùn)用這些精神？討論完畢后，每組選出一名代表，向全班分享討論結(jié)果。名家點(diǎn)評(píng)劉胡蘭雖然年僅15歲，但她所表現(xiàn)出來的堅(jiān)強(qiáng)意志和革命精神，超越了年齡和性別的界限。她用短暫而光輝的一生，詮釋了什么是真正的英雄。郭沫若（著名作家、歷史學(xué)家）"劉胡蘭同志是我們民族的驕傲，她的名字將與中國(guó)革命的歷史永遠(yuǎn)輝映。她雖然年輕，但她的精神卻是永恒的。"茅盾（著名作家、文學(xué)評(píng)論家）"在劉胡蘭身上，我們看到了中國(guó)青年的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。她的故事不僅是一段歷史，更是一種精神的傳承，激勵(lì)著一代又一代的中國(guó)人。"冰心（著名兒童文學(xué)作家）"劉胡蘭的事跡告訴我們，英雄不分年齡大小。在國(guó)家和民族需要的時(shí)候，每個(gè)人都可以成為英雄。她的精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們的孩子們。"這些名家的評(píng)價(jià)從不同角度闡釋了劉胡蘭精神的價(jià)值和意義，幫助我們更深入地理解這位年輕英雄的偉大之處。"劉胡蘭精神"解讀無產(chǎn)階級(jí)英雄主義劉胡蘭身上體現(xiàn)出的無產(chǎn)階級(jí)英雄主義，是她堅(jiān)定的革命信念和崇高的理想追求的集中表現(xiàn)。她將個(gè)人利益置于革命事業(yè)之下，視死如歸的精神令人敬佩。堅(jiān)定的革命信念面對(duì)敵人的威脅和誘惑，劉胡蘭始終保持堅(jiān)定的革命信念，表現(xiàn)出超乎年齡的政治覺悟和意志品質(zhì)。她的信念源于對(duì)黨和人民的深厚感情。不怕犧牲的勇氣劉胡蘭面對(duì)死亡毫不畏懼，表現(xiàn)出了一個(gè)共產(chǎn)黨員不怕犧牲的勇敢品質(zhì)。她的勇氣不是莽撞，而是源于對(duì)革命事業(yè)的堅(jiān)定信念。精神的永恒價(jià)值劉胡蘭精神的永恒價(jià)值在于它超越了時(shí)代的局限，成為激勵(lì)一代又一代中國(guó)人的精神力量。在新時(shí)代，我們依然需要這種精神來面對(duì)各種挑戰(zhàn)。"劉胡蘭精神"是中華民族寶貴的精神財(cái)富，它不僅屬于過去，也屬于現(xiàn)在和未來。在新時(shí)代，我們要傳承和弘揚(yáng)劉胡蘭精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗。課堂小練習(xí)一填空題鞏固課文內(nèi)容請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下填空題：劉胡蘭是________省________市人，出生于________縣________村。劉胡蘭犧牲時(shí)年僅________歲。敵人用________指著劉胡蘭說："你只有________歲，只要你說出________的秘密，我就________你不死。"劉胡蘭堅(jiān)強(qiáng)地說："________不當(dāng)________！你們要________就________吧！"劉胡蘭的事跡告訴我們：英雄不分________，在國(guó)家和民族需要的時(shí)候，每個(gè)人都可以成為________。同桌互查完成填空后，請(qǐng)同桌互相交換答案進(jìn)行檢查。正確答案如下：劉胡蘭是山西省呂梁市人，出生于文水縣云周西村。劉胡蘭犧牲時(shí)年僅15歲。敵人用刀指著劉胡蘭說："你只有十五歲，只要你說出共產(chǎn)黨的秘密，我就饒你不死。"劉胡蘭堅(jiān)強(qiáng)地說："怕死不當(dāng)共產(chǎn)黨員！你們要?dú)⒕蜌桑?劉胡蘭的事跡告訴我們：英雄不分年齡大小，在國(guó)家和民族需要的時(shí)候，每個(gè)人都可以成為英雄。課堂小練習(xí)二1判斷正誤題請(qǐng)判斷下列說法是否正確，在正確的句子前打"√"，在錯(cuò)誤的句子前打"×"。劉胡蘭是河北省人。（）劉胡蘭犧牲時(shí)年僅15歲。（）劉胡蘭是共產(chǎn)黨員。（）敵人用槍指著劉胡蘭。（）劉胡蘭在敵人面前表現(xiàn)得很害怕。（）劉胡蘭說："怕死不當(dāng)共產(chǎn)黨員！"（）2答案公布正確答案：劉胡蘭是河北省人。（×）【正確：劉胡蘭是山西省人】劉胡蘭犧牲時(shí)年僅15歲。（√）劉胡蘭是共產(chǎn)黨員。（√）敵人用槍指著劉胡蘭。（×）【正確：敵人用刀指著劉胡蘭】劉胡蘭在敵人面前表現(xiàn)得很害怕。（×）【正確：劉胡蘭表現(xiàn)得很堅(jiān)強(qiáng)】劉胡蘭說："怕死不當(dāng)共產(chǎn)黨員！"（√）同學(xué)們，通過這些判斷題，可以幫助我們更好地掌握課文的重要內(nèi)容。希望大家認(rèn)真思考，準(zhǔn)確判斷，鞏固對(duì)課文的理解。課堂小練習(xí)三簡(jiǎn)答題：你如何理解劉胡蘭的無畏精神？請(qǐng)同學(xué)們思考這個(gè)問題，并在下面的空白處寫下你的答案。回答時(shí)可以結(jié)合課文內(nèi)容，也可以聯(lián)系實(shí)際生活，表達(dá)自己的真實(shí)感受和理解。提示：可以從以下幾個(gè)方面思考：劉胡蘭在課文中的表現(xiàn)她的無畏精神體現(xiàn)在哪些方面這種精神對(duì)我們有什么啟示在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)這種精神參考答案劉胡蘭的無畏精神主要體現(xiàn)在她面對(duì)死亡威脅時(shí)的堅(jiān)定態(tài)度。盡管只有15歲，但她毫不畏懼?jǐn)橙说耐{，堅(jiān)定地說出"怕死不當(dāng)共產(chǎn)黨員！你們要?dú)⒕蜌桑?這樣的話，表現(xiàn)出了超乎年齡的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。她的無畏精神源于對(duì)革命事業(yè)的忠誠和信念，她把革命事業(yè)看得比自己的生命更重要，愿意為之犧牲一切。這種精神告訴我們，真正的勇敢不是不知道害怕，而是在害怕的情況下依然堅(jiān)持自己的信念和原則。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們可以通過堅(jiān)持真理、不畏困難、勇于承擔(dān)責(zé)任等方式來學(xué)習(xí)劉胡蘭的無畏精神，成為有擔(dān)當(dāng)、有勇氣的新時(shí)代好少年。拓展活動(dòng)一寫一段話贊美劉胡蘭請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象，寫一段話贊美劉胡蘭。可以描述她的事跡，表達(dá)自己的感受，或者寫一封信給她，告訴她今天的變化。要求：字?jǐn)?shù)在50-100字之間語言通順，感情真摯可以運(yùn)用課文中學(xué)到的詞語盡量表達(dá)自己的真實(shí)感受完成后，可以在班級(jí)內(nèi)互相分享，互相學(xué)習(xí)。分享留言板以下是部分同學(xué)的優(yōu)秀作品：親愛的劉胡蘭姐姐，你好！雖然我們生活在不同的時(shí)代，但你的故事一直激勵(lì)著我。你年僅15歲就如此堅(jiān)強(qiáng)勇敢，為革命事業(yè)獻(xiàn)出了寶貴的生命，讓我非常敬佩。今天，我們生活在和平幸福的新時(shí)代，這一切都是你們用鮮血和生命換來的。我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，不辜負(fù)你們的期望！劉胡蘭，一個(gè)只有15歲的少女，卻有著超乎年齡的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。面對(duì)敵人的威脅，她毫不畏懼，堅(jiān)定地說："怕死不當(dāng)共產(chǎn)黨員！"這種大無畏的革命精神，讓我深受感動(dòng)。劉胡蘭，你是我學(xué)習(xí)的榜樣！拓展活動(dòng)二海報(bào)設(shè)計(jì)使用彩色紙、彩筆等材料，設(shè)計(jì)一張"劉胡蘭"主題海報(bào)。可以包括她的肖像、名言、事跡簡(jiǎn)介等內(nèi)容。作品展示完成后，在班級(jí)內(nèi)展示自己的作品，介紹設(shè)計(jì)理念和創(chuàng)作想法，互相學(xué)習(xí)和交流。校園展覽優(yōu)秀作品將在校園內(nèi)展出，讓更多的同學(xué)了解劉胡蘭的英雄事跡，傳承革命精神。通過繪制海報(bào)這一活動(dòng)，不僅可以幫助同學(xué)們更深入地了解劉胡蘭的事跡，還能培養(yǎng)藝術(shù)表達(dá)能力和創(chuàng)造力。希望同學(xué)們積極參與，用自己的方式表達(dá)對(duì)革命先烈的敬意。拓展活動(dòng)三故事情景劇表演請(qǐng)同學(xué)們分組創(chuàng)編一個(gè)簡(jiǎn)短的情景劇，表演劉胡蘭英勇就義的故事。可以根據(jù)課文內(nèi)容，適當(dāng)發(fā)揮想象，豐富對(duì)話和情節(jié)，但不要偏離主題。角色分配：劉胡蘭敵人同伴旁白每組準(zhǔn)備時(shí)間15分鐘，表演時(shí)間3-5分鐘。表演后，其他同學(xué)可以提出意見和建議。分組創(chuàng)意編排編排情景劇時(shí)，可以考慮以下幾點(diǎn)：情節(jié)要簡(jiǎn)潔明了，突出主題對(duì)話要符合人物身份和性格表演要有感情，能夠打動(dòng)觀眾可以加入一些簡(jiǎn)單的道具和背景音樂通過表演情景劇，同學(xué)們可以更深入地理解劉胡蘭的英雄事跡，感受她的堅(jiān)強(qiáng)勇敢，同時(shí)也鍛煉了語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖人物信息記錄劉胡蘭的基本信息，如姓名、年齡、出生地等。在思維導(dǎo)圖的中心位置寫下"劉胡蘭"，然后向四周擴(kuò)展各個(gè)分支。事跡梳理按時(shí)間順序梳理劉胡蘭的主要事跡，包括參加革命、被捕、英勇就義等關(guān)鍵事件。每個(gè)事件可以用簡(jiǎn)短的詞語或句子表示。精神品質(zhì)歸納劉胡蘭身上表現(xiàn)出的優(yōu)秀品質(zhì)，如堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、忠誠等。可以用不同顏色的筆來標(biāo)注不同的品質(zhì)，使思維導(dǎo)圖更加直觀。個(gè)人感悟?qū)懴伦约簩?duì)劉胡蘭事跡的感悟和啟示，思考如何在自己的生活中學(xué)習(xí)她的精神。這部分可以放在思維導(dǎo)圖的底部，作為總結(jié)。完成思維導(dǎo)圖后，同學(xué)們可以在班級(jí)內(nèi)展示和分享。通過這種方式，不僅可以幫助大家更清晰地理解和記憶課文內(nèi)容，還能培養(yǎng)歸納整理和創(chuàng)造思維的能力。合作討論：榜樣的力量身邊榜樣分享劉胡蘭是我們學(xué)習(xí)的榜樣，在我們身邊也有許多值得學(xué)習(xí)的榜樣。請(qǐng)同學(xué)們思考并分享：在你的身邊，有哪些人是你的榜樣？為什么？可以是：家人（父母、祖父母等）老師同學(xué)社區(qū)中的優(yōu)秀人物其他你認(rèn)識(shí)的人分享時(shí)，請(qǐng)說明這個(gè)人哪些方面值得你學(xué)習(xí)，以及他/她對(duì)你有什么影響。小組發(fā)言代表請(qǐng)各小組討論后，選出一名代表，向全班分享討論結(jié)果。發(fā)言內(nèi)容可以包括：小組成員心目中的榜樣有哪些這些榜樣的共同特點(diǎn)是什么與劉胡蘭相比，這些現(xiàn)代榜樣有什么相同和不同之處榜樣的力量如何影響我們的成長(zhǎng)通過這種交流和分享，同學(xué)們可以感受到榜樣的力量無處不在，激勵(lì)我們不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。英雄人物大比拼劉胡蘭15歲的共產(chǎn)黨員，在被敵人抓獲后，面對(duì)威脅利誘，寧死不屈，英勇就義。她的名言是"怕死不當(dāng)共產(chǎn)黨員"。王二小抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的少年英雄，為掩護(hù)八路軍，故意引誘日軍進(jìn)入埋伏圈，最終英勇犧牲。他用自己的生命保護(hù)了八路軍和鄉(xiāng)親們。雨來抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的少年英雄，多次為八路軍傳遞情報(bào)，機(jī)智勇敢。他善于游泳，經(jīng)常冒險(xiǎn)過河送信，被稱為"小水兵"。董存瑞解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的英雄戰(zhàn)士，在攻打敵人碉堡時(shí)，為了戰(zhàn)友能夠順利前進(jìn)，他用自己的身體托起炸藥包，與敵人同歸于盡。通過對(duì)比這些英雄人物的事跡，我們可以發(fā)現(xiàn)，他們雖然年齡、身份、所處的環(huán)境不同，但都有著共同的品質(zhì)：愛國(guó)、勇敢、無私奉獻(xiàn)。他們的事跡告訴我們，在國(guó)家和民族需要的時(shí)候，每個(gè)人都可以成為英雄，貢獻(xiàn)自己的力量。課后作業(yè)與延伸預(yù)習(xí)下節(jié)內(nèi)容請(qǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，做好以下準(zhǔn)備：通讀課文，了解主要內(nèi)容查找生字詞的讀音和意思思考課文的主要人物和事件寫下自己的疑問，下節(jié)課提出來討論預(yù)習(xí)是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以幫助我們更好地理解和掌握新知識(shí)。推薦參觀地方烈士館如果有條件，建議同學(xué)們?cè)诩议L(zhǎng)的帶領(lǐng)下，參觀當(dāng)?shù)氐牧沂考o(jì)念館或革命歷史博物館。通過實(shí)地參觀，可以更直觀地了解革命歷史，感受革命先烈的精神。參觀時(shí)