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文檔簡介

《找規律》精品教案教學目標教學目標：1.能夠根據一組數之間的關系，概括出規律，并能按規律填空。2.培養學生初步的觀察、推理能力。3.養成養好的學習習慣。教學內容教學重點：理解并找出一組數之間的規律。教學難點：理解并找出一組數之間的規律。教學過程一、談話引入前面兩節課我們已經發現了圖形和數的排列規律，這節課我們繼續來探索規律。請你準備好這節課的學具——筆和紙。二、探究規律，解決問題（一）問題引入找規律，填空。仔細觀察這些數，你有什么發現？預設1：我發現每片葉子上都有一個數，而且這些數都是整十數。預設2：我還發現：三片葉子中下面的葉子上的數都是40。（二）探索規律1.怎樣才能找到數中的規律呢？先來看這三組數。請你讀一讀、算一算，看看每組葉子上的三個數之間有什么關系？再比一比、說一說他們的關系一樣嗎？預設1：預設2：預設3：預設4：2.應用規律。括號里的數是多少？（1）第四組中缺少的是兩個數的總和：用40+40等于80。（2）第五組知道了總和是50，其中一部分是40，求另一部分。用50-40=10。3.錯例分享。（1）第五組中50是總數。（2）要記住“左上角的數是總數”。三、鞏固練習（一）練習一找規律，填數。1.總結回顧，方法總結。有了剛才的經驗，你打算怎么解決這個問題呢？先觀察，找規律，再利用規律填空。2.找規律，填空。預設1：每組數中最上面的數都是12，它是每組中的總數。最后一個，可以有多種填法。預設2：每組數中最上面的數都是12，它被分成了下面的兩個數。（二）練習二找規律，填空。預設1：中心數都是外面三個數的總和。第1個圓：外面的數是2、3、5，中間的數是10，2＋3＋5＝10，第2個圓：9＋5＋1＝15,第3個圓：8＋7＋3＝18。都是外面三個數的和等于中間的數。預設2：第四組中心數也就是總數，用10＋30＋40＝80，最后一組，求的是一部分，用60－10－20＝30。四、創造規律同學們，你能創作出這樣的規律嗎？作品1：上面球中的數是下面兩個數的總和。也就是上面的是整體，分成了下面兩部分。所以第四個，用30－11＝19，第五個用5＋12＝17。作品2：三層樹葉加起來的和就等于樹干上面的數。所以第四個用24－10－2

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