《100以內的加法和減法》教案教學目標1.對本單元加減兩步式題計算的知識進行梳理，進一步鞏固運算順序。2.通過多種形式的計算練習，提高運算能力。3.通過解決問題的練習，培養解決問題的能力，加深對運算意義的理解。教學內容教學重點：復習小括號的使用。

教學難點：在解決問題過程中，靈活使用小括號。教學過程一、引入上一節課，咱們復習了100以內加減法的口算，今天我們要復習的是兩步加減式題的運算順序和計算。二、新授（一）10-4-1=510-（4+1）=51.計算這兩道題，并觀察一下他們有什么相同，有什么不同？預設1：這兩道題的得數都是5。預設2：第一道題是連減，沒有小括號，第二道題是先加再減，有小括號，這兩道題的運算順序不同。2.請你用這兩個算式，給大家講個故事。預設1：我有10個蘋果，先給了麗麗4個，又給了蘭蘭1個，還剩5個蘋果。預設2：這個故事也可以用下面的算式，先把給麗麗和蘭蘭的合起來，再一塊減去。（二）說一說各題應先算什么，再計算。13+7+54=67-8-50=38+（46+4）=83-(27-20)=預設：先算13加7等于20，再算20加54等于74.預設：先算67減8等于59，再算59減50等于9。預設：這道題有小括號，要先算括號里46加4等于50，再算38加50等于88。預設：這道題也有小括號，要先算27減20等于7，再算83減7等于76.小結：通過計算，總結兩步加減式題的計算順序。在兩步加減式題中，分為有小括號和沒有小括號的兩類，沒有小括號的，要按照從左往右的順序進行計算，有小括號的，要先算小括號里面的。（三）判斷預設：小紅算的不對，這道題有小括號，應該先算8加3等于11,28減11等于17，小紅沒有先算小括號里的）預設：小亮的也不對，先算括號里的30減10等于20，再用70減20等于50，小亮把括號里的符號看錯了。預設：小麗做算對了。小結：計算兩步式題時你有什么要提醒大家的嗎？計算的時候要先觀察運算順序，有小括號的一定要先算，計算時還要看清加減符號。（四）算式比大小1.2+3+72+（3+7）預設:我覺得蹺蹺板兩邊不會變，左邊2加3再加7等于12，右邊先算小括號里的3加7等于10，2再加10等于12，兩邊相等.預設：我也同意蹺蹺板兩邊相等，因為它們都是把2、3和7三個部分合起來，先把哪兩個部分合起來都行，總數不變。2.13-6+313-（6+3）預設：我覺得左邊大，因為13減6等于7,7加3等于10。右邊有小括號，先算6加3等于9，再算13減9等于4。3.15-7-315-（7-3）預設：左邊15減7再減3等于5。右邊先算7減3等于4，再算15減4等于11，右邊大。預設：我是這樣想的，左邊15減去了7，又減了3.右邊加了小括號，從15里面只減了4，所以肯定是右邊大。小結：你們不僅能算出得數進行比較。還能不計算，分析算式的特點進行比較。（五）應用1.你知道了哪些信息？蘋果分別有35個、16個、4個，問題是一共有多少個蘋果？）2.怎樣列式？3.還有別的方法嗎？加一個小括號，先算16加4等于20，35加20等于55。這道題是把3個部分合起來，先把后面兩個部分合起來，16加4正好湊整，再和第一部分合起來，總數不變。這樣改變一下順序讓我們的計算更加簡便了。1.你能列式計算嗎？預設：我列的算式是62減7減3等于52個。預設：先算小牛和小馬一共運走多少筐，再用62減去一共運走的，算出還剩多少筐，算式是62減7加3的和，要寫上小括號，也等于52個。2.你用的是哪種方法？你更喜歡哪一個？預設：兩種方法都能解決這個問題，我喜歡第二種，因為7加3等于10,62減10等于52，特別簡便好算。小結：在解決問題的時候，方法不唯一，我們可以多觀察，選擇更簡便的方法。（六）在里填上合適的數。1.預設：我用數數的方法，37、38、39、40、41、42、43，我一共數了7個數，所以36加7等于43。預設：我是這樣想的，先把36湊成40,36加4等于40,40再加3等于43,4加3等于7，所以36加7等于43.2.預設：可以用加減關系思考，減數加差就等于被減數，50加16等于66，所以被減數是66.3.預設：我找個數試一試，左邊填1，25加1等于26，右邊填幾都不行，不能越減越多。預設：我從右邊開始，先試試3，25減3等于22，左邊也不能越加越小。預設：你們倆說的都對，所以我想到了左右兩邊都填0，因為25加上幾都比25大。25減幾都比25小，只有填0才能讓他們都等于25。4.預設：我先算算左邊10加30等于40,然后再想想40大于幾，右邊只要比40小的數都可以。5.預設：我可以舉例試一試，27小于28，我就想幾減8等于27,35減8等于27.可以填35。預設：35減8等于27，那比35小的數減8肯定比27小，所以方框里填8到35的數都可以。6.預設：幾加9大于2