《七巧板拼圖》教案教學目標1.在用七巧板拼三角形的過程中，進一步加深對三角形、長方形、正方形、平行四邊形這些平面圖形特征的認識。2.在解決拼圖問題的過程中，提高審題能力，初步獲得分析問題、思考問題、解決問題的基本方法。3.培養空間想象能力和創新意識，感受圖形的魅力。教學內容教學重點：在拼擺七巧板的過程中，加深對平面圖形特征的認識。

教學難點：提高分析問題、思考問題、解決問題的能力，培養空間想象能力和創新意識。教學過程一、了解七巧板的來歷（一）七巧板的來歷1.你們知道七巧板的來歷嗎？我們一起來聽個小故事，了解七巧板的來歷。（二）交流匯報1.聽了這個故事，你都知道了什么？2.學生交流匯報聽完故事的收獲。3.小結：看來同學們在故事中，了解了七巧板的來歷。二、認識七巧板（一）七巧板的形狀和塊數1.了解七巧板的塊數。我們繼續認識一下七巧板，請你拿出手里的七巧板，數一數七巧板是由幾塊板組成的？七巧板是由7塊板組成。你數對了嗎？為了后面方便交流，也請同學們像老師這樣，按這樣的順序，把7塊分別標上序號，每個圖形上的序號要和老師標的一樣喲。2.了解七巧板每個板的形狀。（1）請同學們仔細觀察，看看這套七巧板中都有什么圖形？哪種圖形的數量最多？（2）學生交流匯報。（3）小結：現在你們知道了七巧板的樣子。接下來，就讓我們一起用手中的七巧板拼一拼，擺一擺吧。三、七巧板拼圖（一）用2塊拼圖1.感受1號和2號圖形的關系，3號和5號圖形的關系。（1）請你從七巧板中拿出1號和2號圖形，擺在桌子上，看一看，你有什么發現？（2）學生分享想法。（3）小結：我們比一比，1號和2號一樣大。（4）從七巧板中拿出3號和5號圖形，擺在桌子上，看一看，你有什么發現？（5）小結：我們比一比，3號和5號一樣大。2.用2塊拼三角形。（1）請你從七巧板中任選2塊拼出一個三角形。（2）學生動手操作拼擺七巧板。（3）你們拼出來了嗎？誰愿意跟大家分享一下，你拼出了什么圖形？（4）學生交流匯報拼擺的方法。（5）小結：用1號和2號拼出了三角形，用3號和5號也拼出了三角形。（二）用3塊拼圖1.請你從七巧板中任選3塊拼出一個三角形。2.學生動手操作拼擺七巧板。3.同學們，你們都拼成功了嗎？你是用七巧板中哪三塊拼的？你是怎樣拼的？4.學生交流匯報拼擺的方法。5.小結：同學們真棒！都成功的用3塊拼出了三角形。雖然選的板塊不一樣，但是拼出的圖形都是三角形。（三）用4塊拼圖1.如果塊數變多了，變成了4塊，你還能拼出三角形嗎？請你從七巧板中任選4塊拼出一個三角形。想一想，有什么好方法嗎？天天是這樣拼的，我們一起來看看。2.觀看天天拼擺的方法。3.看了天天的拼法，發現了什么？4.學生分享想法。5.小結：天天就是像剛才那樣，先用3塊拼出了三角形，在這個基礎上，又從七巧板中找到了一塊和它同樣的三角形，再把它們拼在一起，就成功的用4塊拼出了三角形。6.啟發思考：他的拼法，對你有什么啟發呢？那用4塊拼三角形，你還能想到其他的拼法嗎？7.學生分享想法。8.你們太會學習了。同學們又成功的用4塊拼出了三角形。如果塊數更多了，用5塊、6塊或7塊拼圖，還能拼出三角形嗎？敢于挑戰的孩子們，請你們課下大膽地去試一試吧。七巧板真是神奇啊，能拼出這么多圖形。（四）用七巧板拼圖1.我們用七巧板能夠拼出三角形，想一想，還能拼出什么圖形呢？你們想到了嗎？還可以拼正方形、長方形和平行四邊形。小