2025年秋小學安全工作計劃第一章后面直接寫

1.總體目標

2025年秋季學期，學校安全工作的總體目標是確保全校師生的生命安全和身體健康，維護學校的正常教學秩序，預防和減少各類安全事故的發生。學校將全面落實安全責任制，加強安全教育，完善安全設施，提升應急處置能力，營造一個安全、和諧、穩定的校園環境。

2.工作原則

（1）預防為主：堅持“安全第一，預防為主”的方針，通過安全教育、安全檢查、安全演練等措施，提前識別和消除安全隱患。

（2）全員參與：安全工作不僅是學校管理者的責任，也是每位師生的責任。學校將動員全體師生積極參與到安全工作中，形成人人關注安全、人人參與安全的良好氛圍。

（3）綜合治理：安全工作涉及多個方面，學校將統籌協調各部門、各年級、各班級的力量，共同做好安全工作。

（4）科學管理：運用科學的方法和管理手段，提高安全管理水平，確保安全工作有序、高效地進行。

3.組織領導

學校成立安全工作領導小組，由校長擔任組長，分管安全工作的副校長擔任副組長，各處室負責人、年級組長、班主任等為成員。領導小組負責制定安全工作計劃，統籌協調安全工作，督促各項安全措施的落實。同時，學校將明確各部門、各年級、各班級的安全責任人，形成一級抓一級、層層抓落實的安全工作格局。

第二章安全教育

1.教育內容

學校將開展內容豐富的安全教育，確保每位學生都能掌握基本的安全知識和技能。教育內容主要包括交通安全，教導學生如何安全過馬路、乘坐交通工具；消防安全，讓學生了解火災的危害，學會正確使用滅火器和逃生方法；防溺水教育，告誡學生在無成人監護的情況下不得私自下水游泳；防欺凌教育，培養學生友善待人，學會保護自己，遇到欺凌及時報告老師或家長；食品安全教育，教育學生不吃三無食品，注意飲食衛生；防詐騙教育，提高學生的防范意識，不輕信陌生人；網絡安全教育，引導學生健康上網，不沉迷網絡游戲，不隨意泄露個人信息。此外，還會根據季節特點和時事熱點，增加相應的安全教育內容，如防臺風、防暴雨、防雷電等。

2.教育形式

學校將通過多種形式開展安全教育，提高教育的趣味性和實效性。一是課堂教學，將安全教育融入相關學科教學中，如體育課講解運動安全，美術課講解用電安全等。二是主題班會，各班級定期召開安全主題班會，通過案例分析、情景模擬等方式，讓學生在參與中學習安全知識。三是安全講座，邀請消防員、警察等專業人士來校開展安全知識講座，用生動的實例教育學生。四是宣傳欄，在校園內設置安全宣傳欄，定期更新安全知識，營造濃厚的安全氛圍。五是安全演練，定期組織學生進行消防演練、地震演練等，提高學生的應急反應能力。六是家校合作，通過家長會、家訪等形式，向家長宣傳安全知識，共同做好學生的安全教育工作。

3.教育評估

學校將建立安全教育評估機制，確保安全教育取得實效。一是定期檢查，學校將定期檢查各班級安全教育開展情況，確保教育內容落實到位。二是學生考核，通過問卷調查、知識競賽等形式，考核學生對安全知識的掌握程度。三是效果評估，根據學生安全行為的變化，評估安全教育的效果，及時調整教育方法。四是建立檔案，記錄每位學生的安全教育情況，作為學生綜合素質評價的一部分。通過科學的評估，不斷改進安全教育工作，提高學生的安全意識和自護能力。

第三章安全隱患排查與整改

1.排查范圍

學校將進行全面、細致的安全隱患排查，覆蓋校園的每一個角落和每一個環節。排查范圍包括教學樓、宿舍樓、食堂、圖書館、實驗室、體育場館、操場等教學設施，以及校園道路、樓梯、扶手、護欄、水電線路、消防設施、監控系統等公共設施。同時，還要排查校園周邊的安全環境，如交通狀況、治安情況等。排查不僅要看硬件設施是否存在問題，還要看管理是否存在漏洞，如門衛管理是否嚴格、值班教師是否到位、安全制度是否落實等。學校將建立安全隱患排查臺賬，詳細記錄每次排查的時間、人員、內容、發現的問題等，確保排查工作不遺漏、不走過場。

2.排查頻次

學校將根據季節變化、節假日前后、大型活動舉辦等不同情況，確定不同的排查頻次。日常教學中，學校將堅持每日巡查制度，由值班領導、值班教師對校園進行巡視，及時發現和處置安全隱患。每周，各處室、各年級將開展一次安全隱患自查，并將自查情況上報學校安全工作領導小組。每月，學校將組織一次全面的安全隱患排查，由安全工作領導小組帶隊，對所有區域、所有設施進行拉網式排查。此外，在惡劣天氣、重大節日、大型活動前，學校將進行專項安全隱患排查，確保校園安全萬無一失。通過高頻率的排查，及時發現并消除安全隱患，將事故消滅在萌芽狀態。

3.整改措施

對于排查出的安全隱患，學校將立即采取整改措施，確保及時消除。首先，根據隱患的嚴重程度和性質，制定整改方案，明確整改責任人、整改時限和整改要求。對于能夠立即整改的隱患，如校園內雜物堆積、電線裸露等，將立即組織人員進行整改，做到立行立改。對于需要一定時間和資源的隱患，如設施設備老化、建筑結構問題等，將制定詳細的整改計劃，積極爭取資金，并采取臨時管控措施，如設置警示標志、限制區域使用等，確保在整改期間不影響師生安全。整改完成后，將組織相關人員進行驗收，確保隱患徹底消除。同時，學校將分析隱患產生的原因，舉一反三，完善相關制度，防止類似隱患再次發生。

第四章應急管理與處置

1.應急預案

學校將針對可能發生的各類安全事故，制定詳細、可操作的應急預案。預案將涵蓋火災、地震、洪水、食物中毒、傳染病爆發、校園暴力、自然災害、恐怖襲擊等多種突發事件。每個預案都將明確應急組織指揮體系，規定各崗位職責；設定預警機制，明確信息報告流程；制定應急處置流程，明確疏散路線、救援措施、醫療救護、后勤保障等具體內容；明確應急結束條件和善后處理要求。學校將組織相關人員對預案進行定期修訂和完善，確保預案的針對性和實用性。同時，學校將把預案發放到每個部門、每個班級，并組織相關人員學習，確保人人知曉預案內容。

2.應急演練

學校將定期組織各類應急演練，提高師生的應急反應能力和自救互救能力。演練將根據不同的應急預案進行，如消防演練、地震演練、防踩踏演練等。演練前，學校將制定詳細的演練方案，明確演練時間、地點、參與人員、演練流程、安全措施等。演練中，學校將嚴格按照預案要求進行，檢驗預案的可行性和師生的應急能力。演練后，學校將組織相關人員對演練進行總結評估，找出不足之處，并改進預案和演練方案。學校將確保每學期至少組織一次全面的應急演練，并根據實際情況增加演練頻次。通過反復演練，使師生熟悉應急流程，掌握自救互救技能，提高應對突發事件的能力。

3.應急處置

發生突發事件時，學校將立即啟動應急預案，迅速開展應急處置工作。首先，學校將迅速組織人員到現場進行處置，控制事態發展，防止事態擴大。其次，學校將按照規定程序及時上報信息，爭取上級部門和社會各界的支持。同時，學校將組織人員開展搜救、醫療救護、后勤保障等工作，最大限度地減少人員傷亡和財產損失。在應急處置過程中，學校將加強信息發布，及時向師生、家長和社會公布事件信息，穩定人心。應急處置結束后，學校將做好善后處理工作，撫慰受害者，安撫家屬，并總結經驗教訓，改進安全工作。學校將建立應急值守制度，確保24小時有人值班，及時應對各類突發事件。

第五章安全設施建設與維護

1.設施配置

學校將根據安全工作需要，配置必要的安全設施，確保校園安全有硬件保障。首先是視頻監控系統，將在校園主要出入口、教學樓、宿舍樓、食堂、操場等關鍵區域安裝高清攝像頭，實現全覆蓋、無死角監控，并確保監控設備正常運行，存儲數據安全完整。其次是消防設施，將在教學樓、宿舍樓、食堂等場所配備足夠的滅火器、消防栓，并定期檢查維護，確保能夠正常使用。同時，學校將配備應急照明燈、疏散指示標志，確保在緊急情況下師生能夠安全疏散。此外，學校還將配置安全警示標志，如“小心地滑”、“禁止攀爬”、“緊急出口”等，提醒師生注意安全。學校還將逐步完善校園圍欄、門禁系統，加強對校園出入管理，防止外來人員隨意進入校園。對于實驗室、體育館等特殊場所，將根據需要配置相應的安全設施，如實驗服、護目鏡、安全帶等。

2.維護保養

學校將建立安全設施維護保養制度，定期對安全設施進行檢查、維護和保養，確保設施始終處于良好狀態。學校將指定專人負責安全設施的日常檢查和維護，并建立維護保養記錄臺賬，詳細記錄每次檢查、維護的時間、內容、責任人、發現問題及處理情況等。對于滅火器、消防栓等消防設施，將按照規定定期進行檢查、維修和更換，確保其能夠正常使用。對于視頻監控系統，將定期檢查攝像頭的清晰度、存儲功能等，確保監控效果。對于應急照明燈、疏散指示標志，將定期檢查其亮度、是否完好等，確保在緊急情況下能夠正常使用。學校將定期組織專業人員對安全設施進行全面的檢查和保養，及時發現并解決設施存在的問題。對于需要專業維修的設施，學校將及時聯系專業機構進行維修，確保維修質量。通過嚴格的維護保養，確保安全設施始終處于良好狀態，為校園安全提供有力保障。

3.更新升級

學校將根據技術發展和安全工作需要，及時更新升級安全設施，提高安全設施的科技含量和實用效能。學校將關注安全領域的新技術、新設備，如智能監控系統、智能門禁系統、緊急報警系統等，評估其適用性和效益，適時引進應用到校園安全工作中。學校將定期對現有安全設施進行評估，對于老化、損壞、技術落后的設施，將及時進行更新升級。例如，學校將逐步淘汰老舊的攝像頭，更換為高清、智能的攝像頭；將門禁系統升級為更加安全的智能門禁系統；將消防設施升級為更加先進的消防設備等。學校將積極爭取資金支持，用于安全設施的更新升級。同時，學校將加強對師生的培訓，使其能夠熟練使用新的安全設施，充分發揮安全設施的作用，提升校園安全管理水平。

第六章安全責任與考核

1.責任落實

學校將全面落實安全工作責任制，明確每個部門、每個崗位、每個師生的安全責任，確保安全工作有人抓、有人管、有人負責。學校將制定詳細的安全責任清單，將安全責任分解到每個部門、每個年級、每個班級、每個教師、每個學生。校長是學校安全工作的第一責任人，對學校安全工作負總責；分管安全工作的副校長具體負責安全工作的組織實施；各處室負責人對本部門的安全工作負責；年級組長對本年級的安全工作負責；班主任是本班安全工作的直接責任人，對學生的安全負主要責任；任課教師對課堂內的學生安全負責；學生應增強自我保護意識，遵守學校安全規定，對自己的安全負責。學校將將安全工作納入教師績效考核，對安全工作表現突出的教師給予表彰獎勵，對安全工作失職的教師進行批評教育，情節嚴重的依法依規進行處理。通過明確責任、落實責任，形成人人重視安全、人人抓好安全的工作格局。

2.監督檢查

學校將加強對安全工作的監督檢查，確保各項安全措施落實到位，安全責任得到有效履行。學校將成立安全工作監督檢查小組，由校長擔任組長，分管安全工作的副校長擔任副組長，相關部門負責人為成員。監督檢查小組將定期對各部門、各年級、各班級的安全工作進行檢查，重點檢查安全責任落實情況、安全制度執行情況、安全隱患排查整改情況、安全教育培訓情況等。檢查方式將采取聽取匯報、查閱資料、現場查看、問卷調查、師生訪談等多種形式。同時，學校將接受上級教育行政部門的監督檢查，對上級部門提出的問題及時整改。學校還將設立安全舉報電話和郵箱，鼓勵師生、家長對安全工作提出意見和建議，對舉報的問題認真調查處理。通過有效的監督檢查，及時發現問題，督促整改，確保安全工作各項措施落到實處。

3.考核評價

學校將建立安全工作考核評價機制，將安全工作納入學校整體工作考核，確保安全工作取得實效。學校將制定安全工作考核評價方案，明確考核內容、考核標準、考核方法、考核結果運用等。考核內容將包括安全責任落實情況、安全制度執行情況、安全隱患排查整改情況、安全教育培訓情況、應急演練情況、校園及周邊環境安全情況等。考核將采取日常考核與定期考核相結合、自我考核與上級考核相結合、定量考核與定性考核相結合的方式。考核結果將作為評價各部門、各年級、各班級工作績效的重要依據，并作為評優評先的重要參考。對于安全工作考核優秀的部門和個人，學校將給予表彰獎勵；對于安全工作考核不合格的部門和個人，學校將進行約談、通報批評，并責令限期整改。通過科學的考核評價，激勵各部門、各年級、各班級做好安全工作，不斷提升校園安全管理水平。

第七章家校安全合作

1.家長參與

學校將積極引導家長參與學校安全工作，形成家校合力，共同做好學生的安全教育和管理工作。學校將通過家長會、家長開放日、家訪等多種形式，向家長宣傳安全知識，介紹學校的安全管理制度，聽取家長對學校安全工作的意見和建議。學校將定期向家長發放安全提示，提醒家長在節假日、周末等時間加強對學生的安全監管。學校將組織家長參與校園安全活動，如安全知識講座、安全演練觀摩、安全隱患排查等，讓家長了解學校的安全工作，增強家長的安全意識。學校將建立家校溝通機制，通過電話、微信群、校訊通等方式，及時與家長溝通學生安全情況，共同解決學生安全方面的問題。對于存在特殊安全風險的學生，如患有疾病、有心理問題、家庭情況特殊等，學校將主動與家長溝通，共同制定安全保護措施。通過家長的積極參與，形成家校共育的良好局面，共同為學生創造一個安全和諧的成長環境。

2.安全教育協同

學校將與家長協同開展安全教育，共同提高學生的安全意識和自護能力。學校將把安全教育資料發給家長，指導家長在家庭中開展安全教育和培訓，如交通安全、用電安全、防溺水、防拐騙等。學校將組織家長參加安全教育培訓，提高家長的安全教育能力。學校將鼓勵家長與學生共同學習安全知識，共同參與安全實踐活動，如一起學習急救知識、一起制定家庭安全計劃等。學校將建立家校安全教育資源共享平臺，向家長推送安全教育資源，如安全視頻、安全手冊、安全游戲等，方便家長開展家庭安全教育。學校將定期組織家校安全教育活動，如安全知識競賽、安全主題征文、安全手抄報比賽等，促進家校安全教育的協同開展。通過家校安全教育協同，形成安全教育合力，共同提高學生的安全意識和自護能力，為學生安全健康成長提供保障。

3.協商解決

學校將與家長建立協商機制，共同解決學生安全方面存在的問題和矛盾。當學校與家長在學生安全問題上存在分歧時，學校將主動與家長溝通，了解家長的想法和訴求，解釋學校的考慮和做法，尋求雙方都能接受的處理方案。學校將設立家校溝通辦公室或指定專人負責家校溝通，及時處理家長反映的安全問題。學校將定期召開家校安全工作會議，聽取家長對學校安全工作的意見和建議，共同研究解決學生安全方面存在的突出問題。對于涉及多個家庭的安全問題，學校將組織相關家長進行協商，尋求共同解決方案。學校將引導家長以理性、平和的態度處理安全問題，避免因安全問題引發矛盾和沖突。通過家校協商，及時解決學生安全方面存在的問題，維護學生的合法權益，保障學生的安全健康成長。

第八章資金保障與條件保障

1.資金投入

學校將保障安全工作所需資金，確保安全工作各項措施能夠有效落實。學校將根據安全工作需要，編制年度安全工作經費預算，并將安全經費納入學校年度經費預算計劃，確保安全工作有足夠的資金支持。安全經費將主要用于安全設施設備的購置、維護和更新，安全教育培訓，應急演練，安全檢查，安全隱患整改等方面。學校將積極爭取上級部門的安全經費支持，并按照規定使用安全經費，確保安全經費專款專用，不得挪作他用。學校將建立安全經費使用管理制度，對安全經費的使用進行嚴格管理，確保資金使用效益。學校將定期對安全經費的使用情況進行檢查和公示，接受師生、家長和社會的監督。學校將根據安全工作需要和經費情況，優先保障安全工作所需資金，確保安全工作各項措施能夠得到有效落實，為校園安全提供堅實的資金保障。

2.設備配置

學校將根據安全工作需要，配置必要的安全設備，并確保設備能夠正常使用，為校園安全提供物質保障。學校將根據安全工作計劃和實際需要，配置必要的安全設備，如視頻監控設備、消防器材、應急照明設備、疏散指示標志、安全警示標志、門禁系統設備、緊急報警設備等。學校將確保配置的安全設備符合國家標準，性能可靠，能夠滿足安全工作需要。學校將建立安全設備管理制度，對安全設備進行定期檢查、維護和保養，確保設備始終處于良好狀態。學校將加強對安全設備使用人員的培訓，確保相關人員能夠熟練使用安全設備。學校將建立安全設備檔案，詳細記錄安全設備的購置、使用、維護、保養等情況。對于老舊、損壞的安全設備，學校將及時進行更新換代，確保安全設備始終能夠滿足安全工作需要，為校園安全提供可靠的物質保障。

3.場所保障

學校將為安全工作提供必要的場所，并確保場所安全，為安全工作提供良好的環境保障。學校將提供專門的安全工作辦公室，用于安全工作領導小組辦公、安全資料存放、安全會議召開等。學校將確保安全工作辦公室的安全，配備必要的安全設施設備，并指定專人負責安全管理。學校將提供必要的場所用于安全教育培訓，如多媒體教室、會議室、報告廳等，并確保這些場所的安全。學校將提供必要的場所用于應急演練，如操場、廣場、空地等，并確保這些場所的安全。學校將加強對安全場所的管理，確保場所安全，為安全工作提供良好的環境保障。同時，學校將加強對安全場所的維護和保養，確保場所始終處于良好狀態，為安全工作提供可靠的場所保障。

第九章工作評估與改進

1.評估內容

學校將定期對安全工作進行評估，全面審視安全工作的成效和不足，為改進安全工作提供依據。評估內容將涵蓋安全工作的各個方面，包括安全責任落實情況，看是否每個崗位、每個人的安全責任都明確到位，是否得到了有效履行；安全制度建設和執行情況，看學校的安全規章制度是否健全，是否得到了有效執行；安全教育培訓情況，看是否對師生進行了充足的安全教育和培訓，師生的安全意識和自護能力是否得到提高；安全隱患排查和整改情況，看是否對校園內外的安全隱患進行了全面排查，對排查出的隱患是否及時進行了整改；安全設施設備和維護情況，看安全設施設備是否齊全、完好，是否能夠滿足安全工作需要；應急演練情況，看是否定期組織了應急演練，演練的效果如何；家校合作情況，看是否與家長建立了良好的溝通合作機制，共同做好學生的安全工作。通過全面評估，掌握安全工作的整體情況，為改進安全工作提供依據。

2.評估方法

學校將采用多種方法對安全工作進行評估，確保評估結果客觀、公正、準確。評估將采取定量評估與定性評估相結合的方法。定量評估將主要通過對安全工作數據進行統計分析，如安全事故發生率、安全檢查發現的問題數量、安全培訓覆蓋率等，來衡量安全工作的成效。定性評估將主要通過對安全工作情況進行綜合分析，如安全制度的健全性、安全管理的規范性、安全文化的濃厚度等，來評價安全工作的水平。評估將采取自我評估與上級評估相結合的方法。學校將定期組織自我評估，對安全工作進行全面總結和評價。同時，學