《100以內的加法和減法》教學教案_第1頁
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文檔簡介

《100以內的加法和減法》教案教學目標1.通過梳理同數連加、減去相同數的實際問題的解題策略，提高解決問題的能力。2.在梳理的過程中學會按照一定的線索回顧所學知識。教學內容教學重難點：鞏固解決同數連加、減去相同數的實際問題的方法，提高解決問題的能力。教學過程引入 同學們，還記得《端午粽》這篇課文嗎？你知道嗎？在端午節，除了吃粽子，還有做香包的習俗。有幾位同學做了很漂亮的香包，一起欣賞一下。練習（一）1.知道了什么：從圖中你知道了哪些信息？能試著提一個數學問題嗎？重點處理：4個同學做香包，每人做3個，一共做了多少個？2.怎樣解答：你打算怎么解決這個問題？預設1：我覺得可以數一數，3個3個的數，3,6,9,12，一共做了12個香包。預設2：3+3+3+3=12（個）追問：對這個算式你有什么疑問？我數了一下，這個算式中有4個3,為什么是4個3連續加？仔細看題目，做香包的同學一共有4個，每人做3個，所以是4個3連續加。4個同學這個信息很有用，做題時一定要看清每個信息。3.解答正確嗎：你是怎么檢查的？可以數一數，確定是12個香包。小結：在做題的時候，可以換一種方法來檢查。（二）一共有18根羽毛，做一個毽子需要4根羽毛，最多可以做幾個毽子？預設1：畫圖預設2：剛剛用畫圖和畫箭頭的方法解決了做毽子的問題，兩種方法都能幫助我們找到問題的答案，最多可以做4個毽子。對比這兩種方法，你有什么感受？小結：當數比較大時，用畫箭頭或列算式的方式會更快、更簡便，希望同學們多多嘗試使用。追問：再添上幾根就又能做一個毽子了。（再添上2根就又能做一個毽子了。）（三）明確游戲規則：怎樣確定誰是這場比賽的優勝者？（誰擊倒得多誰贏）1.小天擊倒了多少個？你是怎么知道小天擊倒了多少個的？5個5個數。5,10,15,20,25,小天一共擊倒了25個。2.小云擊倒了多少個呢？5+5+5+5+5+5=30（個）小云一共擊倒了30個。用列表格的方式進行檢查。（四）一共有50個雞蛋，每盒可以裝8個，小云需要準備幾個盒子才能把雞蛋全部裝下？小云是這樣解答的：你猜猜他是怎么知道需要準備幾個盒子的？（五）一共有30棵白菜，每次運走6棵，需要幾次才能把白菜全部運走？解決問題時可以有不同的方法，這道題目呢，你會用什么方法來解決？每行正好是6棵，數一數有幾行很快就能找到答案。一共5行，需要5次才能白菜全部運走。小結：解決問題時要根據具體的題目選擇合適的方法。三、回顧梳理1.知識回顧我們一起解決了一些生活中常見的數學問題。借助這些問題，復習了這個單元解決問題部分的知識。除了解決問題，第六單元《100以內的加法和減法》，還學習了哪些知識？在學習的過程中，使用了哪些方法？有數一數、擺一擺、畫一畫、列算式、畫箭頭列表格等等，這些方法都是解題的好助手。2.交流感受一個單元學習結束了，你有什么感受想跟大家說說嗎？畫圖可以幫我理解題意、列算式很簡潔、小括號很有意思…

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