備戰教師考試題目及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.教師的根本任務是（）A.傳授知識B.教書育人C.發展智力D.提高能力答案：B2.我國現行的教育基本制度是在（）中規定的。A.《中華人民共和國教育法》B.《中華人民共和國義務教育法》C.《中華人民共和國教師法》D.《中華人民共和國憲法》答案：A3.教育心理學的研究對象是（）A.學習心理規律B.學與教的心理規律C.教學心理規律D.學生心理規律答案：B4.課堂教學中，經常出現教師在學生不注意參與學習時突然加重語氣或提高聲調的現象，教師采用這種手段的目的是為了引起學生的（）A.有意注意B.無意注意C.興趣D.知覺答案：B5.教學工作的中心環節是（）A.備課B.上課C.作業布置與批改D.教學評價答案：B6.教師通過展示實物、直觀教具進行示范實驗，指導學生獲取知識的方法是（）A.練習法B.演示法C.實驗法D.發現法答案：B7.衡量一個測驗有效性、正確性的重要指標是（）A.信度B.效度C.難度D.區分度答案：B8.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內容和方法的矛盾C.受教育者與德育內容和方法的矛盾D.社會向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾答案：D9.班主任工作的中心環節是（）A.了解和研究學生B.組織和培養班集體C.做好個別教育工作D.統一多方面的教育力量答案：B10.現代教育發展的根本動因是（）A.政治需要B.科技進步C.生產力發展水平D.產業革命答案：B二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.教師勞動的特點包括（）A.復雜性B.創造性C.長期性D.示范性答案：ABCD2.教育目的的功能有（）A.導向功能B.激勵功能C.調控功能D.評價功能答案：ABCD3.下列屬于學校教育制度內容的是（）A.修業年限B.教學大綱C.課程標準D.入學條件答案：AD4.影響學習遷移的主要因素有（）A.相似性B.原有認知結構C.學習的心向與定勢D.學習環境答案：ABC5.一堂好課的標準有（）A.目標明確B.內容正確C.方法得當D.組織有效答案：ABCD6.教師備課要做好的工作有（）A.鉆研教材B.設計教法C.了解學生D.制定教學計劃答案：ABC7.德育的途徑主要有（）A.政治課與其他學科教學B.課外活動與校外活動C.勞動D.共青團活動答案：ABCD8.班級管理的模式有（）A.常規管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理答案：ABCD9.教師的專業知識素養包括（）A.廣博的科學文化知識B.精深的學科知識C.寬厚的教育科學、心理科學知識和管理科學知識D.系統的馬列主義理論修養答案：ABC10.現代教育的特征主要有（）A.公共性和生產性B.科學性C.國際性D.終身性和未來性答案：ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育為政治制度和生產力所決定，沒有自己的獨立性。（）答案：錯誤2.學生在掌握系統知識的同時，也就發展了他們的智能。（）答案：錯誤3.學習動機越強，學習效果越好。（）答案：錯誤4.教學過程是一種特殊的認識過程。（）答案：正確5.德育過程是組織學生的活動和交往的過程。（）答案：正確6.班級授課制是現代教學的基本組織形式。（）答案：正確7.教師的人格特征對學生的發展起著決定作用。（）答案：錯誤8.教育目的與培養目標是普遍與特殊的關系。（）答案：正確9.課程計劃是由教育行政部門制定并頒布的，對某門學科的教學作出統一要求和規定的重要文件。（）答案：錯誤10.只要運用正面說服的教育方法，一切學生都能教育好，因此，反對紀律處分等強制性的方法。（）答案：錯誤四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教師應具備哪些教育能力？答案：教師應具備的教育能力包括：教學設計能力、教學語言表達能力、教育教學交往能力、組織和調控課堂的能力、教育研究能力、創新能力等。2.簡述影響人身心發展的因素有哪些？答案：影響人身心發展的因素主要有遺傳、環境、教育（學校教育）和個體主觀能動性。遺傳是身心發展的物質前提，環境是發展的外部條件，教育起主導作用，個體主觀能動性是發展的內在動力。3.簡述如何在教學中貫徹啟發性原則？答案：貫徹啟發性原則要做到：①調動學生學習的主動性；②啟發學生獨立思考，發展學生的邏輯思維能力；③讓學生動手，培養獨立解決問題的能力；④發揚教學民主。4.簡述班主任工作的主要內容有哪些？答案：班主任工作主要內容有：了解和研究學生、組織和培養班集體、做好個別教育工作、協調校內外各種教育力量、操行評定、做好班主任工作計劃與總結等。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論如何建立良好的師生關系？答案：建立良好師生關系需要教師做到：尊重和理解學生，公平對待學生；提高自身素養，展現人格魅力；善于與學生溝通交流，傾聽學生想法；民主管理班級或課堂等，學生也應尊重教師，積極配合教師教學等。2.討論在教學中如何對待學習困難的學生？答案：對待學習困難學生要了解其困難原因，如知識基礎差、學習方法不當等。給予更多關注和鼓勵，針對性輔導，調整教學方法以適應其學習能力，幫助建立學習信心等。3.討論如何提高教師的教學質量？答案：教師可通過不斷提升自身專業知識和教育教學能力，精心備課，了解學生需求，采用多樣化教學方法，注重課堂互動和反饋，積極