“四步法”：高中生學術類整本書閱讀興趣培養路徑探微_第1頁
“四步法”：高中生學術類整本書閱讀興趣培養路徑探微_第2頁
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摘要：閱讀興趣培養是高中語文學術類整本書閱讀教學的關鍵環節。在《鄉土中國》整本書關鍵詞：引言：2020費孝通在《鄉土中國》中分析了中國鄉土社會中人與人之間的關系結構，提出了“差序格局”整本書閱讀教學為例，探索應用“四步法”培養高中生學術類整本書閱讀興趣，以期能為廣大一線高中語文教師提供學術類整本書閱讀教學的經驗借鑒。12，2331中其他章節的閱讀。學生運用腦圖閱讀技能很快就理清了作者在其他章節中的論證思路，提升了閱讀效率，延展了閱讀興趣。[4]1培養學生閱讀興趣的最終目的是使學生養成良好的閱讀習慣，獲得愉悅的閱讀體深植于學生的學習生活。[5]2 圖2《鄉土中國》閱讀情況統計 圖3《鄉土中國》閱讀微4455《普通高中語文課程標準（20172020》將“整本書閱讀與研討”作為

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