《復數》的大單元觀念教學策略_第1頁
《復數》的大單元觀念教學策略_第2頁
《復數》的大單元觀念教學策略_第3頁
《復數》的大單元觀念教學策略_第4頁
《復數》的大單元觀念教學策略_第5頁
已閱讀5頁，還剩1頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

大單元觀念教學更好的促進高中生學科核心素養的成長，文章以人教A版（2019）高一關鍵詞：引 所謂大單元觀念教學，代指深入挖掘教材中各個自然單元中知識點的內在聯系構建出嚴謹嚴密的知識框架幫助學生從整體角度了解到階段學習目標能通過某個知識迅速推導出其他的知識要素換言之學生要認識到在某些生活情境下自己可以運用什么知識來解決什么問題或完成什么任務從大單元觀念角度來組織單元教學，應當包含學習目標、評價任務、學習過程、作業與檢測、學后反思等五大要素這五大要素共同體現出整體性關聯性遞進性的特點構建出完整的課程在這個教學體系中如果教師能做“教學評一致的效果就能有效促進學生核心素養的成長。A（2019特點、教學目標、教學活動、學生評價等角度厘定。如圖一的表格所示，以此為基礎，確定本單元的教學重點和學習難點，為后續的單元教學做好鋪墊。1412（圖一（圖二題懸念：參考 的引進，解決了在有理數范疇，x2-2=0無解的問題，面對例如，在對復數z=a+bi（a，b∈R）進行分類時。教師可以先讓學生了解實數、純a，b0（圖三xz=lg（2-2x-2+（2+3x+2i（3）在實軸

（圖四

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論