王昌齡《出塞》古詩全文賞析

一、古詩原文

出塞

秦時明月漢時關，萬里長征人未還。

但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

二、古詩譯文

依舊是秦漢時期的明月和邊關，守邊御敵鏖戰萬里征人未回還。

倘若龍城的飛將軍李廣如今還在，絕不許匈奴南下牧馬度過陰山。

三、古詩注釋

1.出塞：是唐代詩人寫邊塞生活的詩常用的題目。

2.秦時明月漢時關：運用互文的手法，這里的“秦”和“漢”是泛指，意思是秦漢時的明月，秦漢時的關。

3.萬里長征：指守邊御敵的戰士們經歷了漫長的征途。

4.人未還：指戍邊戰士沒有回來。

5.但使：只要。

6.龍城飛將：龍城，匈奴祭天集會的地方。飛將，指漢朝名將李廣，匈奴人畏懼他的神勇，稱他為“飛將軍”。這里泛指英勇善戰的將領。

7.不教：不叫，不讓。教，讓。

8.胡馬：指侵擾內地的外族騎兵。

9.度：越過。

10.陰山：山名，在今內蒙古自治區中部，是當時北方的天然屏障。

四、作者介紹

王昌齡，字少伯，京兆長安（今陜西西安）人。盛唐著名邊塞詩人，后人譽為“七絕圣手”。他早年貧苦，主要依靠農耕維持生活，30歲左右進士及第。初任秘書省校書郎，而后又擔任博學宏辭、汜水尉，因事被貶嶺南。開元末返長安，改授江寧丞。被謗謫龍標尉。安史亂起，被刺史閭丘曉所殺。其詩以七絕見長，尤以登第之前赴西北邊塞所作邊塞詩最著，有“詩家夫子王江寧”之譽，存詩一百七十余首，作品有《王昌齡集》。

五、創作背景

《出塞》是王昌齡早年赴西域時所作。當時，唐朝國力強盛，但邊境地區時常受到匈奴等少數民族的侵擾。戰爭頻繁，戍邊戰士長期離家，生活艱苦。王昌齡在赴西域的途中，目睹了邊疆的壯麗景色和戰爭給人民帶來的痛苦，有感而發創作了這首詩。這首詩也反映了當時社會人們對和平的渴望以及對戍邊戰士的同情。

六、全文賞析

這首詩開篇“秦時明月漢時關”，詩人將時間和空間交織在一起，通過“秦”“漢”這兩個久遠的朝代，營造出一種雄渾、壯闊且帶有歷史滄桑感的意境。明月依舊，邊關依舊，可是時光已經流轉千年，給人以無盡的遐想。

“萬里長征人未還”，則由寫景轉為寫人，寫出了戍邊戰士們在漫長的征途中，遠離家鄉，歷經艱辛，卻遲遲不能歸來的現實，流露出詩人對戍邊戰士深深的同情。

后兩句“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”筆鋒一轉，表達了詩人的愿望。詩人認為，只要有像李廣那樣英勇善戰的將領在，敵人就不敢輕易侵犯。這兩句詩既體現了詩人對良將的渴望，也表達了對和平的向往。整首詩意境開闊，情感深沉，將歷史與現實、寫景與抒情巧妙地融合在一起。

七、藝術特色

1.互文手法的運用：“秦時明月漢時關”運用互文的修辭手法，將秦漢時期的明月和邊關聯系在一起，拓寬了詩歌的時空維度，增強了詩歌的歷史感和滄桑感。

2.意境雄渾壯闊：詩中通過明月、邊關、萬里長征等意象，描繪出一幅宏大、壯闊的邊塞圖景，營造出雄渾、悲涼的意境。

3.抒情含蓄深沉：詩人沒有直接抒發對戰爭的看法和對戍邊戰士的同情，而是通過對歷史和現實的描寫，含蓄地表達了自己的情感，引發讀者的共鳴。

4.對比襯托：以過去的“龍城飛將”與如今邊關的局勢相對比，突出了如今良將難尋的現狀，更深刻地表達了詩人對和平的渴望。

八、內容主旨

這首詩通過對邊疆景物和征人生活的描寫，揭示了戰爭給人民帶來的痛苦，表達了詩人對戍邊戰士的深切同情，同時也抒發了詩人希望朝廷任用良將，平息邊塞戰爭，使人民過上安定生活的美好愿望。

九、白話文演繹

在那遙遠的古代，秦漢時期的明月就那樣靜靜地照著邊關。歲月流轉，這明月和邊關仿佛一直沒有變過。無數的戰士們，為了保衛國家，踏上了萬里征程，離開家鄉，去那遙遠又艱苦的邊疆作戰。他們在漫長的征戰中，歷經無數艱難險阻，可是好多人都沒能再回到家鄉。

如今，邊疆的戰火依舊沒有停歇，百姓們深受戰爭之苦。人們是多么希望能有像漢朝時的飛將軍李廣那樣英勇無敵的將領啊！要是