三年級語文上冊第五單元《搭船的鳥》學習任務群設計_第1頁
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文檔簡介

三年級語文上冊第五單元《搭船的鳥》學習任務群設計一、解讀要素關注人文主題、語文要素人文主題:留心觀察語文要素:體會作者是怎樣留心觀察周圍事物的;仔細觀察,把觀察所得寫下來關注課后習題1.讀課文,想想作者對哪些事物作了細致觀察,說說你是從哪里看出來的。2.讀下面這段話,注意加點的詞語,想象翠鳥捕魚的情景。我正想著,它一下子沖進水里,不見了。可是,沒一會兒,它飛起來了,紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭,一口把小魚吞了下去。二、鎖定目標1.認識“父、鸚”等4個生字,讀準多音字“啦”,會寫“搭、親”等13個字,會寫“母親、外祖父"等11個詞語。2.通過描寫翠鳥的語句,了解“我”對翠鳥的外貌、動作所作的觀察,感受“我”觀察的細致,初步體會留心觀察的好處。三、創設情境借鑒《搭船的鳥》觀察技巧:學習用筆“拍攝”生活的紀錄片四、設計活動活動一:片名導入,知紀錄片內容步驟1:了解語文要素,明確單元目標步驟2:導入課題,明確情境任務活動二:聚焦整體,明觀察之景物步驟1:初讀課文,疏通字詞步驟2:明確拍攝景物活動三:聚焦外形,觀翠鳥的絢麗步驟1:感受作者按照順序進行的觀察步驟2:了解作者抓住特點進行的觀察活動四:聚焦動作,察翠鳥的迅捷步驟1:抓住關鍵詞,感受翠鳥動作之快步驟2:結合影像,感受捕魚之“快”步驟3:總結寫法活動五:聚焦環境,襯翠鳥的美麗步驟1:感受環境之平常步驟2:突出翠鳥之美麗活動六:聚焦內心,明作者之想法步驟1:了解內心想法,學會留心世界活動七:回顧情境,用觀察之技巧步驟1:回歸情境,總結觀察技巧步驟2:留心觀察,運用觀察技巧步驟3:出示評價細則,評出“觀察小能手”步驟4:全班展示,評出“觀察小能手”五、制定評價主題:“觀察小能手”評選是否按照順序寫、抓住特點寫出了松鼠的外形?是

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