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三年級語文上冊第二單元《鋪滿金色巴掌的水泥道》學習任務群設計一、解讀要素關注人文主題、語文要素人文主題：金秋時節語文要素：運用多種方法理解難懂的詞語；學習寫日記關注課后習題1.朗讀課文。把你喜歡的句子抄寫下來。2.下面加點的詞語你是用什么方法理解的？和同學交流。啊！多么明朗的天空。它們排列得并不規則，甚至有些凌亂。3.小練筆：“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發現啊！你在上學或放學路上看到了什么樣的景色？用幾句話寫下來吧。二、鎖定目標1.認識“洼、印”等6個生字，會寫“鋪、泥”等13個字，會寫“水泥、放晴”等15個詞語。2.能正確、流利地朗讀課文，初步把握課文的內容。能運用多種方法理解“明朗、凌亂”等詞語的意思，并與同學交流理解的方法。3.能摘抄自己喜歡的句子。能仿照課文或“閱讀鏈接”，用幾句話寫出自己上學或放學路上看到的景色。三、創設情境助力校園景觀宣傳片的拍攝：展現金秋水泥道之美四、設計活動活動一：片名入手，了解中心場景步驟1：圖片展示，直觀感受中心場景步驟2：引出情境，鎖定中心場景活動二：整體感知，鎖定主要景物步驟1：初讀課文，讀好詞串步驟2：關注主要景物，了解課文內容活動三：難詞解密，深化影片意境步驟1：聚焦喜歡的場面，理解難懂的詞語步驟2：引導發現生活中的美步驟3：學會摘抄書本中的美活動四：聯系生活，創作影片彩蛋步驟1：拓展“閱讀鏈接”，感受汪曾祺筆下的發現步驟2：練筆實操，創作影片彩蛋活動五：助力拍攝，爭當最佳片組步驟1：回歸情境，小組合作助力拍攝步驟2：小組合作學習，全班展示評選五、制定評價主題：評出“最佳劇組”對于“鋪滿金色巴掌的水泥道”的鏡頭講述，是否生動、具體、有畫面感？對于“鋪滿金色巴掌的水泥道”的朗讀，是否字正腔圓、感情飽滿、有急有緩？對于上學或放學

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