大班健康活動《乳牙，拜拜》教學方案演講人：日期:目錄02教學準備與學情分析01課程背景與目標03教學活動流程設計04教學方法與延伸活動05評估與反思01課程背景與目標Chapter活動設計背景（換牙期幼兒成長需求）換牙期是兒童成長的重要階段乳牙逐漸脫落，恒牙開始長出，需要關注口腔衛生和飲食習慣。兒童換牙期易出現牙齒松動、疼痛等問題換牙期是培養兒童口腔衛生習慣的關鍵時期需要正確應對和緩解不適感，避免對牙齒和口腔造成不良影響。通過健康教育活動，幫助兒童建立良好的口腔衛生習慣，預防齲齒等問題。123認知目標培養兒童正確的口腔衛生習慣，掌握正確的刷牙方法和漱口技巧。能力目標情感目標激發兒童對口腔健康的興趣，增強自信心和自理能力。讓兒童了解換牙期的相關知識，認識乳牙和恒牙的區別。三維教學目標：認知/能力/情感目標讓兒童了解換牙期的生理變化和口腔衛生的重要性。教學重點引導兒童掌握正確的刷牙方法和漱口技巧，并養成良好的口腔衛生習慣。同時，需要關注兒童在換牙期的心理變化，及時給予關愛和指導。教學難點教學重點與難點分析02教學準備與學情分析Chapter物質準備：牙齒模型/情景圖片/PPT故事牙齒模型用于直觀展示乳牙和恒牙的區別，幫助幼兒理解乳牙脫落和恒牙生長的過程。情景圖片展示各種乳牙疾病和日常不良習慣導致的牙齒問題，引起幼兒的關注和思考。PPT故事通過故事情節，將乳牙保護的知識滲透給幼兒，提高他們的學習興趣和參與度。幼兒經驗準備（已有中班牙齒知識基礎）已了解牙齒的基本結構和功能中班時，幼兒已初步了解牙齒的分類、功能以及保護牙齒的重要性。初步掌握正確的刷牙方法對乳牙和恒牙有初步認識在中班時，幼兒已開始學習刷牙，并初步掌握了正確的刷牙方法。幼兒已知道乳牙會脫落，恒牙會長出，但對具體過程和注意事項了解不足。123大班幼兒認知特點分析（具體形象思維過渡期）認知能力強，好奇心旺盛大班幼兒對周圍事物充滿好奇，求知欲強，喜歡探索新事物。02040301語言表達能力有所提高大班幼兒的語言表達能力逐漸增強，能夠清晰地表達自己的想法和感受。抽象思維開始發展大班幼兒開始從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，能夠理解較為復雜的牙齒知識。行為習慣逐漸養成大班幼兒開始形成一定的行為習慣，但自覺性和持久性仍需加強。03教學活動流程設計Chapter故事情節通過講述牙齒大街上的牙齒們為了保護自己而對抗蛀牙的故事，引起幼兒對乳牙保護的興趣和重視。趣味導入：《牙齒大街的悄悄話》故事故事情境創設一個牙齒大街的情境，讓幼兒在聽故事的過程中了解牙齒的生長、保護和換牙等知識。互動環節提問幼兒對牙齒大街的好奇和疑問，激發幼兒探索牙齒奧秘的熱情。模型展示引導幼兒重點觀察乳牙和恒牙在形態和功能上的差異，以及乳牙脫落后恒牙長出的位置和順序。觀察重點對比討論組織幼兒進行乳牙和恒牙的對比討論，加深幼兒對牙齒的認識和理解。展示乳牙和恒牙的模型，讓幼兒直觀地了解乳牙和恒牙的區別，包括大小、形狀、顏色等。核心環節：乳牙恒牙模型觀察與對比互動討論：幼兒換牙經歷分享會分享內容邀請幼兒分享自己換牙的經歷和感受，包括換牙的時間、掉牙的過程、新牙的生長情況等。分享形式可采用幼兒自述、家長代述、教師引導等多種形式進行分享，鼓勵幼兒積極參與。討論重點引導幼兒圍繞換牙經歷展開討論，分享換牙過程中的喜悅、擔憂和應對策略，促進幼兒之間的交流和共鳴。向幼兒演示正確的刷牙方法，包括擠牙膏、刷牙順序、刷牙角度和力度等。使用牙刷、牙膏和牙模等工具進行演示，讓幼兒直觀地了解刷牙的正確姿勢和技巧。強調每天早晚刷牙的重要性，教育幼兒養成飯后漱口、定期檢查牙齒的好習慣。組織幼兒進行實踐操作，指導幼兒正確刷牙，糾正不正確的刷牙姿勢和習慣。實踐指導：正確刷牙方法演示演示步驟演示工具指導要點實踐操作04教學方法與延伸活動Chapter多元教法：游戲法/談話法/觀察法游戲法通過游戲的方式，讓孩子們在愉快的氛圍中了解乳牙的重要性，并學會正確的刷牙方法。談話法觀察法教師與孩子們進行面對面的交流，引導他們分享自己的換牙經歷，幫助他們理解換牙是正常的成長過程。讓孩子們觀察同伴或自己的牙齒變化，培養他們的觀察力和認知能力。123家園共育建議（家長配合鞏固刷牙習慣）監督孩子刷牙家長要監督孩子每天刷牙，確保他們養成良好的口腔衛生習慣。030201定期檢查牙齒家長應定期帶孩子去牙醫處檢查牙齒，及時發現并處理牙齒問題。鼓勵孩子自主刷牙家長應鼓勵孩子自己刷牙，培養他們的獨立性和自理能力。延伸活動設計：《換牙慶祝會》主題派對換牙知識競賽通過競賽的方式，讓孩子們更加深入地了解換牙的知識。換牙故事分享讓孩子們分享自己的換牙故事，增強他們的表達和交流能力。慶祝儀式為孩子們準備一個小型的慶祝儀式，讓他們感受到換牙是一件值得慶祝的事情。05評估與反思Chapter了解乳牙和恒牙的區別，認識到換牙是成長過程中的正常現象。幼兒學習效果評估指標認知目標掌握正確的刷牙方法，學會保護牙齒。技能目標積極參與活動，愿意主動保護牙齒，形成健康的生活習慣。情感態度講解法通過生動形象的講解，讓幼兒了解換牙是自然過程，減輕恐懼心理。常見問題解決方案（如幼兒恐懼心理疏導）游戲法設計與換牙相關的游戲，讓幼兒在游戲中體驗換牙的樂趣，緩解緊張情緒。示范法邀請專業的牙醫或教師做示范，展示正確的換牙過程和保護牙齒的方法，增強幼兒的信任感。內容選擇應更加關注幼兒的實際情況，選擇更貼近他們生活的教學內容和形式。教學方法嘗試更多元化的教學方法，如情景