四年級上冊語文單元習作指導+范文第一單元：《推薦一個好地方》秋天要到了，學校想組織同學們出去參加戶外實踐活動，那該去什么地方呢？細心觀察，感受大自然的美麗，并向大家推薦心目中的好地方。抓住特點，進行生動具體的描寫。要寫清你推薦的地方在哪里，重點介紹它的特別之處，讓人看了也有想去的欲望。范文：上海海洋水族館今天我給大家推薦的地方是一個魚的世界——上海海洋水族館，它是座外形似金字塔的錐形銀白色建筑，在陽光的照耀下閃閃發光，美麗極了。現在就隨我一起去參觀吧。現在我們來到亞馬遜展區，在這里我們可以看到世界上最大的淡水魚——巨骨舌魚。大家一聽定會想：為什么叫它巨骨舌魚呢？原因是它的嘴巴特別大。瞧，果真大得出奇，猶如一座大城門。告別了巨骨舌魚，我們來到中國展區。那映入眼簾的是咱們國家的活化石——中華鱘。它身體梭形，頭呈三角形，眼睛很小，歪尾，鰓孔大，眼后還會噴水。你看，它在那兒一動不動的，可真像一塊大化石，難怪說它是活化石呢！在魚的世界里漫步，走累了，我們可以坐下來歇歇，牽牽海星的手，敲敲海龜的背，可以和海洋朋友盡情地交流……現在我們來到“鯊魚灣”海底隧道，突然看到洞口那張著“血盆大口”的鯊魚，你是不是也被嚇了一大跳呢！站上自動扶梯進入海底隧道，整個人仿佛是被鯊魚吞進了肚子。透過藍藍的玻璃，我們可以看見了牛鯊、沙虎鯊、醫生魚……它們從我們的頭頂游過，有沒有覺得自己也變成了它們的一員，暢游在這無邊無際的海洋里？這是一個讓我們大開眼界的地方，這也是我推薦上海海洋水族館的理由，在這里我們可以看到神奇的海洋生物，可以感受海底的奧秘。第二單元《我的家人》家人與我們朝夕相處，是這個世界上我們最熟悉、最親近、最信賴的人。你一定很了解自己的家人，他們有什么特點呢?可以選擇一個家人來寫，也可以選擇家中的幾個人來寫。寫好了讀給同桌聽，看看有沒有不通順的句子。回家讀給家人聽，請他們評評寫得像不像。范文：我的家人我有一個溫馨的四口之家。家里有爸爸、媽媽、妹妹和我，我們的性格都迥然不同，但始終是那么和睦幸福。你想認識我的家人嗎?下面就由我來一一介紹一下他們吧。我的爸爸是一個嚴肅的人，在學習上對我嚴格要求，連媽媽也聽他的話，他絕對是我們家最威嚴的成員。他雖然很少和我談笑，但我知道他很愛我。他身材魁梧，就像一只來自草原的雄獅。記得有一次，我放學后去同學家玩了，沒有按時完成作業。第二天上午，老師給爸爸打了電話。下午放學，我剛一到家就被爸爸非常嚴肅地叫到書房。他先是問了我沒完成作業的原因，然后讓我自己反思，最后讓我寫下保證書，保證以后一定要按時完成作業，承擔好自己的責任。雖然整個過程，爸爸沒有吼我一句，但是他嚴肅的神情讓我意識到了錯誤，我暗暗下定決心：以后一定按時完成作業。我的媽媽個頭不高，有著一頭棕色的卷發，白凈的臉上總是笑盈盈的。她不僅溫柔，而且很愛干凈，說起話來也慢條斯理、和藹可親。每當我吃東西前忘記洗手時，她總會溫和地對我說：“寶貝，快去洗手哦，要不然細菌就會進入你的小肚子里，去吧，乖!”我洗完手后，她就會笑瞇瞇地向我豎起大拇指。妹妹呢，就像一只活潑可愛的小猴子，因為妹妹總是活蹦亂跳的，一刻也不愿意閑著，也感覺不到累。我的小床就是妹妹的蹦蹦床。妹妹常常在上面蹦蹦跳跳，玩得不亦樂乎。媽媽總是笑著對妹妹說：“真像一只小猴子啊，你什么時候才能長大呢?”這就是我的家人們，因為他們，我的家里充滿了溫馨和快樂，你想不想來我家做客認識他們呢?第三單元《寫觀察日記》用日記的格式和要求有條理的寫下觀察中的發現。種植花草果木、飼養小動物、觀察氣候變化、做科學小實驗。圍繞同一個觀察內容來寫，時間要有連續性，事物之間的銜接要緊密。范文：觀察綠豆10月1日星期五晴課上，老師讓我們回家種植物。回家后，我和姥姥商量后，決定種黃豆發豆芽，首先我們找了一個透明的小盒子，然后把一小捧黃豆放進盒子里，最后倒入一點溫水，正好沒過黃豆，泡在水中的黃豆，樣子圓圓的，小小的，可愛極了，我和姥姥給它們蓋上了小被子，等待它們的發芽。10月2日星期六晴起床之后，我的第一件事情就是先看我的豆，它們不是圓圓的了，而是像一個個小月芽，胖乎乎的。它們的豆皮薄薄的，顏色淡淡的，我仔細看了看，已經發了一點小芽芽了，我高興極了。10月3日星期日晴今天早晨的第一件事還是先看我的豆芽，它們的豆皮開始脫落了，黃豆寶寶們要長大了，著急著把它們的舊衣服脫了下來。而且我發現它們的小芽，已經快有一厘米長了，活像一群淘氣的小孩子，偷偷的探出頭，看看外出的世界。10月4日星期一小雨今天，我起床后去看豆芽，發現它們的豆芽快有2厘米長了，而且它們的顏色一半綠，一半黃，就像一群淘氣的孩子，把調色盤打翻，把衣服染上了顏色一樣，可愛極了。10月5日星期二大風這些豆芽很愛干凈，需要每天給它們換水。今天換水時，我發現，豆皮已經掉光了，于是我撿時一個豆皮觀察了一下，發現它是透明的，薄薄的，和一個肥皂泡似的。姥姥說，今天這些小豆芽們，會成為我們美味的晚餐。處處留心皆學問，我們要在生活中，認真觀察身邊的每一個事物，讓自己成為一個善于觀察，愛動腦子的好孩子。第四單元《我和XX過一天》有機會和童話或神話里的人物過上一天，你們會去哪里？會做些什么？會發生什么事？發揮想象，在選材上多下功夫。寫清事情的來龍去脈。抓外貌、動作、語言等描寫，寫出人物特點。范文：我和嫦娥過一天在眾多的神話人物中，我最喜歡的是美麗純潔、溫柔善良的嫦娥。如果有機會和她度過一天，我想我會選擇去月亮上看看。這一天清晨，當我醒來的時候，發現我已經不在我的床上了，而是在一個金碧輝煌的大殿里。旁邊坐著一位穿著華麗長裙的仙女，那就是嫦娥。她微笑著對我說：“歡迎你來到月宮。”我驚訝地看著她，不敢相信這是真的。接著，嫦娥帶著我參觀了月宮。月宮里的一切都那么神秘而美麗，銀色的宮殿、綠色的草地、藍色的湖泊……讓我目不暇接。嫦娥告訴我，這里的每一處景色都有它的故事，我聽得津津有味。午餐時間，嫦娥帶我去品嘗月宮的美食。那是一種我從未嘗過的美味，既有水果的甜香，又有花朵的清香，讓人回味無窮。下午，嫦娥教我如何駕馭飛天白兔，那是她在月宮里的坐騎。雖然一開始我不太會控制，但在嫦娥的指導下，我慢慢掌握了技巧，我們一起去月亮的各個角落游玩。夜幕降臨，嫦娥帶我到月宮的最高處，看著滿天繁星，聽她講述月亮的故事。那一刻，我覺得我是世界上最幸運的人。這一天過得太快了，我還想和嫦娥多待一會兒，但我知道，該回家了。臨別時，嫦娥送給我一顆閃爍著光芒的小石頭，她說這是月亮上的寶石，希望我能記住這一天。回到家后，我珍藏起這顆小石頭，每次看到它，都會想起我和嫦娥在月宮度過的那一天，那是我一生中最美好的回憶。第五單元《生活萬花筒》生活就像一個萬花筒，多姿多彩。我們經歷的事呀，就像海灘上的貝殼那么多。認真回憶一件事，仔細琢磨，反復思考，找出這件事情中所包含的生活道理，或者一件事給人的啟迪或教育意義。范文：成長中的自己快到中午了，媽媽還沒有回家。我的肚子餓得咕咕直叫，我想：媽媽怎么還沒有回來呢?我好餓呀！就在這時，我腦子里突然閃出一個念頭：我都十歲了，我應該學習自己做飯呀！我來到廚房，把米袋打開，裝了兩小碗米，倒在盆子里。想了想媽媽做飯時的情景，于是我認認真真地把米用清水淘了幾遍。然后，我把淘好的米放進了電飯鍋里。可是，該放多少水呢?我突然想起媽媽說的話：煮飯時，煮飯的水淹沒食指的第一個指節就可以了，不能多，也不能少。把煮飯的水弄好后，我就把電源插好，按下了開關。我一看，煮飯要二十幾分鐘，這個時間不能浪費了啊。對了，我還沒炒菜呢！“炒菜有什么難的？我一定能學會。可是到哪兒學呢？對了，有電腦啊，我可以到網上搜。”我想了想，媽媽最喜歡吃西紅柿炒雞蛋。今天中午就做西紅柿炒雞蛋吧！認真學習了這道菜的做法后，我從冰箱里拿出了四個雞蛋和兩個西紅柿。然后把西紅柿用清水洗干凈并切好，接著將雞蛋打入碗里，攪拌均勻。準備妥當后，我就開始炒菜了。不一會兒，我聞到了一股香味，我開心極了。剛把菜做好，媽媽就回來了，她看見我做了菜，笑著說：“你太棒了，你真是長大了。”我害羞地低下了頭說：“我還需要多學習呢!”我們吃得津津有味，尤其是我，不僅把西紅柿炒雞蛋給吃了一半，還多吃了一大碗米飯。這次做飯，我不僅得到了媽媽的表揚，還學會了自己動手，真是一舉兩得呀!第六單元《記一次游戲》玩過游戲嗎？喜歡玩游戲嗎？游戲給我們帶來了無窮的樂趣，使我們的生活多姿多彩，給我們的童年留下美好的回憶。寫自己玩游戲的過程和感受，按順序，突出重點，感悟遵守規則，伙伴間要團結協作，遇事要勇敢果斷，堅持到底……范文：“丟”出來的快樂“哈哈哈！砸中了！砸中了！”操場的上空，回蕩著我們的歡笑聲。我們正在玩“丟沙包”的游戲呢！這個游戲是幾個人在兩頭扔，幾個人在中間躲，中間的人被砸到就算“陣亡”了。游戲開始了，先是幾個女孩子丟沙包，我們幾個男孩子在中間。王玲拿起沙包，朝我瞄了瞄，得意地說：“陳明明，你要小心喲！”話音剛落，只聽“嗖”的一聲，沙包就向我飛來了。我趕緊向旁邊一閃，再迅速地伸出右手，就那么一抓，就準確無誤地抓住了沙包，我朝她得意地笑了笑。“哎，沒砸中！”她不甘心地說道，“燕燕，你一定要砸中他。”沙包在空中如子彈般飛來飛去，女生們一邊丟著沙包，一邊向我們高喊著：“看招！”我們左躲右閃，時而抬腿，時而彎腰，時而臥倒……一輪下來，只有唐明被燕燕砸中了一次，我們得意極了。接著換我們男生丟女生了。唐明一心想找燕燕“報仇”，便一直盯著她。燕燕見狀，早早地做好了防備，只見她兩腳分開，上身略向前傾，眼睛緊緊地盯著唐明手中的沙包。突然，唐明左腳向前邁了一大步，右手高高地舉起沙包，看他的手正對燕燕的方向，眼瞅著沙包又要丟向燕燕，誰知他的右臂向前劃出一道弧線落向身后，又滑回來，沙包如箭一般打中了王玲的右膝蓋，王玲還沒反應過來就“壯烈犧牲”了。原來他改變計劃了。“哈哈，聲東擊西，真有兩下子。”我不禁拍手叫好。沙包飛過來飛過去，閃躲的人轉身、彎腰、抬腿，十分敏捷。投擲的人好似在扔標槍，小跑步、弓腿、抱臂，迅速有力。多好玩的游戲呀，在這個游戲中，我們不僅“丟”出了快樂，還“丟”出了超快的反應能力。第七單元《寫信》動筆之前要成竹在胸，根據寫信的目的（傾訴、祝賀、感謝、勸誡、答復等），敘述清楚，感情真摯。注意寫信的規范和格式，架起人與人之間感情的橋梁，讓收信人同喜同悲，產生情感的共鳴。語言要簡潔，有話則長，無話則短。范文：給老師的一封信親愛的潘老師：您好！您教了我們三年的語文課，雖然四年級您就不教我們了，但是我們不會忘記您。我們還要對您說一聲：“謝謝您，因為您，溫暖了我們的四季。”我還記得一年級時，我的字寫的很差，您卻從來沒有放棄過對我的教導和幫助，您每次都會對我說：這里要怎么寫，那里怎么寫，一步步寫，一定可以寫的好。所以我從開始的字寫得很不好，到后來字寫得有了些進步，現在我的字越寫越好了。這些都離不開您對我鼓勵和教導。當我時常為寫不好作文而煩惱的時候，您卻不怕累不怕苦的教我，那時我雖然頑皮，但我也知道您這都是為了我好，所以我也細心聽您的話：好好學習，好好寫作文。用筆記錄下有趣的生活和每一件開心的事情，這給我的習作提供了無數的好素材。還記得每天您的臉上都掛滿著笑容，每當我或者別的同學哭了時候，您臉上總是笑瞇瞇的，語氣輕柔地安慰著我們。有一次，我不小心摔了一跤，您笑著對我說：“不要哭，男子漢要懂得堅強，下次走路一定要當心。”然后便把我帶回辦公室細致的為我的傷口擦藥。潘老師，雖然您現在不再教我們了，但是我還會記住您對我們的關心和愛護！祝您身體健康，工作順利！學生：盧炫奇2025年6月20日第八單元《我的心兒怦怦跳》選擇一件令你怦然心動的，自己熟悉的或親身經歷的事作為材料，寫清楚事情的經過和當時的心情和感受。范文：我的心兒怦怦跳“叮鈴鈴”，隨著上課鈴聲的響起，我的心也開始怦怦直跳。原來，數學老師拿來一沓試卷，準備報分數。我們班都死死地盯著老師手里的試卷，心里都有點緊張。只見老師使勁地把試卷往講臺上一扔，吼道：“這么簡單的題目，竟然只有幾位同學考到了100分，你們上課是在干什么呀？”望著那如一攤亂泥的試卷落下來，我的心跳得更厲害了，手顫抖地抓住試卷，腳在地下不停地顫抖著，心里默默地想著：上帝呀，你保佑我吧，一定要有個好成績啊。這時，老師的怒氣稍微好了一點，他清了清喉嚨，報道：“李榮