縣送教上門智力殘疾學生康復訓練大綱xx縣《送教上門智力殘疾兒童康復訓練大綱》是根據(jù)智力殘疾兒童康復機構訓練計劃，主要為7--15歲中度智力殘疾兒童編寫的，輕度和重度智殘兒童可參照執(zhí)行。適用于送教上門智力殘疾兒童、特殊教育學校、隨班就讀學校、康復機構、社區(qū)學園等機構。送教上門智力殘疾兒童家庭可參考使用。送教上門智力殘疾兒童康復訓練大綱(試行)一、運動能力訓練(一)目標:發(fā)展兒童基本的動作技能，保持正確的身體姿態(tài)，矯正兒童的動作缺陷。(二)范圍:全身運動、力量訓練、平衡訓練、眼手協(xié)調能力、手抓握物體、手指對捏。(三)內容:1、大動作能力全身運動：能抬頭、會翻身、前后爬行、會獨坐(必要時可借助輔助器具)、會站立、會獨自行走、會跑步、會雙腳原地或向前跳躍、會蹲起。力量訓練：手指擰螺旋帽、提拿有一定重量的物體、單手舉或雙手舉啞鈴、擠氣球、踩氣球、爬樓梯。(3)平衡訓練：會獨腳站立、會雙腳前后直線站立、左右腳交替上樓梯、能雙手平舉行走、能雙手側舉行走、能頭頂物體行走、能過寬窄獨道。2、精細動作(1)眼手協(xié)調能力：眼睛和手的配合，眼睛追蹤物體與手指觸碰或抓握物體的時間一致、翻書頁、串珠子、疊紙、剪紙。(2)手抓握物體：抓握物體、抓住近處物體、兩手同時拿握兩個物體、兩手對換物體、用積木搭高、用積木搭各種常見形狀物體。(3)手指對捏：把弄到小物體、拇指與其他指對捏。二、認知能力訓練(一)目標:通過本領域的訓練，初步啟迪智力殘疾兒童的認知能力，增加其生活常識。(二)范圍:認識顏色、形狀、自然常識；認識自己及周圍的人和事；認識室內用品；認識環(huán)境；分辨、因果點數(shù)。(三)內容:1、顏色、形狀：認識各種顏色，如紅、白、黑、黃等；認識各種形狀，如長方形、正方形、三角形、圓形。2、自然常識：認識動、植物，如雞、鴨、貓、狗等，草、樹、花等；認識天氣，如晴天、陰天、雨天、雷電等；認識方位，如：上、下、里外、地上(下)、桌上(下)、窗臺上、椅子上(下)、門前(后)；認識時間，如昨天、明天、今天、上下午、白天、黑夜等。3、認識自己及周圍的人和事：認識自己身體，如手指、兩只手、五官、牙齒、舌頭、腿腳等；了解自己個人情況，如姓名、年齡、簡單住址；親人稱謂，如爸爸、媽媽、爺爺、外公、奶奶、外婆、叔叔、阿姨、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。4、認識室內物品：認識家具、家電及簡單用途，如床、桌、椅、凳、柜子、沙發(fā)、電燈、電視、收錄音機、洗衣機、電冰箱、電扇等；認識學習用品、玩具和圖書及簡單用途，如筆、紙、書包、尺子、球、布娃、槍、積木、汽車、畫報、連環(huán)畫、圖畫書、識字卡片等；生活用品及簡單用途，如掃帚、簸箕、擦布、茶杯、熱水瓶、手電筒、口袋、眼鏡、果盤等。5、認識周圍環(huán)境：認識房屋(家園)，如屋內、屋外、樓梯，過道、院子等，認識公共場所，如商店、公園、影院、公廁(男、女)、紅綠燈、人行過道、車站牌、交通工具等；認識回家的路。6、分辨、因果、點數(shù)：辨認大與小、多與少、長與短、高與矮等；簡單因果，如下雨后地面會濕、開關與燈亮(滅)等；口頭數(shù)數(shù)1-10、點數(shù)實物1-5個、按數(shù)取物3個以內。三、感知能力訓練目標：通過訓練，使兒童能夠具有一定的感知能力，通過看、聽、聞、摸、想等方式來感知和了解事物。范圍：主要是訓練視、聽、嗅、味、觸覺、平衡覺。（三）內容：1、分辨物體的方位：前、后、左、右，上、下，遠處、近處。2、視覺追蹤：能看移動的物體。3、分辨聲音：風聲、雨聲、汽車喇叭聲、人聲等日常生活中熟悉的聲音。4、分辨基本味道：甜（糖）、苦（苦瓜）、酸（酸菜、楊梅）、咸（鹽、咸菜）、辣（辣味、辣椒）。5、觸覺分辨物體的特性：冷熱、軟硬、厚薄、干濕、粗細。6、四肢平衡力訓練：平伸雙手，同舉雙手，平舉物體，單腳站立，過寬窄獨木橋。四、學習能力訓練目標：通過訓練，使兒童能夠具有簡單的學習能力，集中練習注意力、記憶力、思維能力，培養(yǎng)兒童學習能力。范圍：基本學習能力——注意力，核心學習能力——記憶力，高級學習能力——思維力，學習動力——心理能力。內容：1、注意力（1）聽覺注意力，視覺注意力訓練：能認真聽、能認真看。（2）綜合注意力：集中看、聽，短時站立、端坐，長時站立、端坐。2、記憶力（1）聽覺記憶力：能辨認出聽過的聲音，如貓叫聲、狗叫聲、牛叫聲、羊叫聲、豬叫聲；能模仿聽過的聲音；能復述說過的話。（2）視覺記憶力：能辨認出看過的物體，如先正面看動物、數(shù)字卡片，再背面選擇指定的卡片；順序排列，如固定物體順序，觀察后打亂，再按照原順序排列物體（3）短時記憶力：能辨認出近時間內聽過的聲音，能模仿近時間內聽過的聲音，能復述近時間內說過的話，能記住近時間內見過的人、看過的物體、電視。（4）長時記憶力：能辨認出近時間內聽過的聲音，能模仿近時間內聽過的聲音，能復述近時間內說過的話，能記住近時間內見過的人、看過的物體、電視。3、思維能力：（1）對簡單問題有理解、有回答、有反應；對問題理解快慢。（2）對比分析能力：物體對比分析大小、顏色、軟硬等。（3）概括歸納總結能力：物體歸類、分類、發(fā)現(xiàn)共性。4、心理能力：自我確認、上進心、主動性、責任心、意志力、抗挫折能力、心理歸因、情緒控制力、寬容、感恩、理解、合群。五、語言與交往能力訓練(一)目標:能用聲音、姿勢和語言來理解別人簡單的指示和命令，并表達自己簡單的要求和愿望。(二)范圍:理解別人的話、發(fā)音、自己說話、簡單的交往技巧。(三)內容:1、交往能力準備：用眼睛注視物體、用眼睛尋找聲源、目光接觸、辨別不同性質的聲音。2、語言理解能力：用微笑、點頭、搖頭、手勢對別人的話作出反應；對自己的名字是否贊許、不贊許及簡單的命令有反應；動作模仿、按要求指出或拿出物體、按指令指出或認出關系密切的人、能理解簡單的句子、能理解或執(zhí)行簡單的命令。3、語言表達能力：模仿發(fā)音，如說“爸爸、媽媽”等，會說單字、會稱呼最親近的人，會說雙詞句、會說出自己的名字、性別、年齡、會說簡單詞組、能說出常見物體的功能、會用簡單的禮貌用語，如“謝謝”“再見”等，會回答“是”和“否”的簡單問題、會用簡單的句子、會表達自己的需要和要求、會轉答別人的簡單要求，如對爸爸說：“媽媽要個茶杯”。4、簡單交往技能：懂禮貌，如對家人和他人知道問好、讓坐、給客人倒水；適應公共場所，如學會上車、買東西排隊、保持安靜、低聲說話、愛護公物、不隨地吐痰、不亂扔廢物等。六、生活自理能力訓練(一)目標：通過訓練使兒童初步具有基本的生活自理能力和衛(wèi)生習慣。(二)范圍：訓練進食、大小便、衣著、個人衛(wèi)生、睡眠和安全等6個方面。(三)內容：1、進食訓練：(1)進食基本技能：飲水訓練，學習吸、喝、咽、吐等口部動作；進食訓練，學習咬，嚼、吞、咽等進食方法。(2)常用餐具的辨認及使用：餐具的認識及使用，如碗、勺、盤、筷等；茶杯、水壺、暖瓶的認識及使用。(3)進食衛(wèi)生及良好習慣：學會飯前洗手；進食時要專心、不講話、保持安靜；指導饑飽。(4)進食安全，水果須洗干凈方可吃，不喝生水；太熱的食物和開水要稍涼才可吃喝；腐爛食物、臟的食物、掉在地上的食物不吃；吞咽食物要吐核、殘渣、骨頭，如橘子、排骨等。2、大小便訓練：(1)大小便的控制和表達：訓練大小便的控制能力；用適當?shù)恼Z言或姿勢表示解便的要求。(2)認識大小便的場所。(3)衛(wèi)生習慣：會使用手紙揩凈，學會便后洗手的習慣。3、衣著訓練：(1)不同衣服的辨別：認識常用衣物，如認識上衣、裙子、褲子、鞋、襪、帽子、圍巾、手套；認識衣服的前后、上下；辨認衣服主要部位的名稱，如衣袖、領、口袋等。(2)穿脫衣服的能力：穿衣時能配合；能穿脫襪子、鞋、上衣、褲子，能脫戴帽子、圍巾、手套。(3)解扣衣物的技能：學習解扣鈕扣；學習解系腰帶、鞋帶。4、個人衛(wèi)生(1)頭面部的清潔：用毛巾清水擦洗面部和眼部污垢，防止肥皂液流入眼睛或耳孔；認識牙刷、牙膏和漱口杯；學會用清水漱口、拿牙刷、刷牙齒，養(yǎng)成刷牙的好習慣；學會擦鼻涕。(2)養(yǎng)成飯前便后洗手的習慣。(3)在家庭幫助下清洗腳部污垢、洗澡、洗屁股等。5、睡眠(1)認識床上用品、辨別和使用枕頭、被子等。(2)睡眠衛(wèi)生：睡前不帶玩具上床、保持安靜、避免吮手指等不良習慣、按時睡覺。6、安全常識(1)室內安全：不玩火；不玩刀、剪等利器；不隨意服用藥品；不隨便觸摸家用電器；有傷痛能及時告訴家長。(2)室外及街道上的安全：不獨自上街；不在馬路上玩耍；不玩火，知道躲避危險。七、社會適應能力訓練（一）目標：通過訓練，使兒童能夠具有一定的社會適應能力，知道性別、年齡及人身體各個部位的名稱。范圍：訓練打招呼、區(qū)分男女、與人接觸、購物活動、法律法規(guī)、安全等內容：1、練習打招呼：看著對方的眼睛，微笑，稱呼或者點頭。2、能夠區(qū)分男女：從外貌特征區(qū)