廣東省茂名市茂南區2024-2025學年五年級下學期語文期中教學質量監測試卷卷面整潔，書寫規范、端正。（3分）一、讀句子，根據拼音寫詞語。（9分）1．童年生活多姿多彩。在學校，我們zūnzhòng老師，努力學習；田野里，我們捉húdié，逮màzha；賽場上，我們揮灑汗水，歡呼nàhan。2．八十歲gāolíng的老奶奶穿著一件zhǎnxīn的旗袍，cíxiáng的臉上帶著自信的微笑。3．wǔyì高強的武松沒有轉身回酒店，怕被店家chǐxiào。二、讀下面一句話，按要求填空。（3分）自此，石猴高登王位，將“石”字兒隱了，遂稱美猴王。“遂”用部首查字法應查部，除部首還剩畫。聯系上下文，推想這個字的意思是。三、選擇題。（10分）1．下列加點字的讀音完全正確的一項是（）。A．倭瓜（wō）蚌殼（bàng）徘徊（huí）B．旖旎（qí）秉性（bǐng）翎毛（líng）C．血泊（pō）咆哮（páo）迸裂（bìng）D．忌諱（huì）躊躇（chú）威嚇（hè）2．下列詞語書寫全都正確的一項是（）。A．若有所思一聲不吭青筋爆起B．碧波萬頃恍然大悟肅然起敬C．一針箭血樂此不疲無邊無垠D．抓耳撓腮能書擅畫頗負盛明3．下列詩句與“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”表達情感最相似的是（）A．誰言寸草心，報得三春暉B．但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山C．王師北定中原日，家祭無忘告乃翁D．兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天4．當我們要了解歷史人物的生平事跡時，以下哪種途徑最可靠？（）A．網絡小說里的故事 B．正規出版社出版的傳記C．街頭小廣告上的信息 D．朋友圈轉發的文章5．“甲骨文”主要刻寫在什么材料上？（）A．青銅器 B．竹簡 C．龜甲、獸骨 D．絲帛6．“豬八戒助力敗魔王，孫行者三調芭蕉扇”這個回目選自（）。A．《紅樓夢》B．《西游記》C．《水滸傳》D．《三國演義》四、句子練習。（6分）1．讀下面的例向，想象句子中描寫的情景，再從下列詞語中選擇一個，照樣子寫一寫。例：太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。冷吵快熱累黑我選擇的詞語是：我想這樣表達：。2．讀讀下面的句子，你發現了什么？再選擇一個情景，寫一兩句話。剛才還活蹦亂跳的他，此時鉆進了浩如煙海的書籍里，瞬間安靜了下來。他時而微微淺笑，時而皺緊眉頭，還時不時地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼鏡，如魚兒進入了大海，忘記了時間的流逝。自信地登場失落地離去聽到好消息快遲到了我選擇情景，我寫的句子是。五、讀讀背背，默寫詩句。（9分）1．默寫王昌齡寫的《從軍行》：，。，。2．在《村晚》中，詩句“，”生動地表現了牧童的調皮天真和悠閑自在。3．王之渙的《涼州詞》中，“羌笛何須怨楊柳，”委婉地表達了對皇帝不顧及戍守玉門關士兵的生死，不能體恤邊塞士兵的抱怨之情。《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中，“孤帆遠影碧空盡，”表達了詩人李白對朋友的一片深情。4．“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。”鄉村的勞作忙碌而有序。而孩子們也在這樣的氛圍中受到感染，“，也傍桑陰學種瓜”，展現出鄉村孩童天真可愛的一面。六、閱讀短文，完成練習。（30分）（一）爺爺的舊茶壺（13分）清明節的雨絲飄進老屋時，爺爺總會從樟木箱底取出那把掉了漆的紫砂茶壺。我蹲在灶臺邊擇馬齒莧，瞥見他顫抖的手指突然停在壺身裂痕處，指甲蓋大小豁口像條蜷縮的蜈蚣。“這壺啊……”爺爺的喉結滾動兩下，布滿老年斑的手掌貼著冰涼壺壁，“陪著爹爹打鬼子那會兒就跟著咱家了。”他忽然挺直佝僂的背，模仿著記憶里青年時的腔調：“茶泡得濃些，傷員同志才有力氣打仗！”沙啞的聲音撞得房梁嗡嗡響。我偷瞄他眼角沁出的淚珠。在皺紋里匯成細流。奶奶端著艾草團子進來時，爺爺正用袖口反復擦拭壺嘴：“漏又怎樣？當年它裝過救命的湯藥哩！”奶奶嗔怪的話被灶膛里的火星子嗆得斷在半空。只有茶壺在爺爺掌心輕輕震顫，仿佛回應著那些未曾說出口的故事。1．選擇題。①爺爺突然挺直佝僂的背模仿青年時說話，是為了表現（）

A.爺爺身體很好B.回憶讓他瞬間找回年輕狀態C.故意逗孫子開心

②“茶壺在爺爺掌心輕輕震顫”這個細節暗示（）

A．茶壺快要碎了B．爺爺的手在發抖C．往事在爺爺心中激蕩

③爺爺兩次提到茶壺時語氣有何不同？分別表現了他怎樣的內心活動？

第一次：“這壺啊……陪爹爹打鬼子那會兒就跟著咱家了。”（）

第二次：“漏又怎樣？當年它裝過救命的湯藥哩！”（）

A.語氣深沉緩慢B.語氣堅定自豪C.強調茶壺承載的家族精神D.體現對父輩歷史的追憶2．填空題。爺爺說話時“喉結滾動兩下”，這個神態描寫讓我們感受到他。3．再品讀全文，文中有三處描寫爺爺動作的語句，這些動作分別表達了什么心情？連一連。顫抖的手指停在裂痕處試圖感受過去的溫度用袖口反復擦拭壺嘴觸景生情的傷感手掌貼著冰涼壺壁特別珍惜過去的記憶，不肯舍棄（二）家鄉的橋（17分）王申浩①我的故鄉在江南。故鄉的小河像一條條血脈，網布在大地母親的身上。②小河長，小橋多。橋連著一個村莊與另一個村莊，連接著一戶人家與另一戶人家。如果提個籃子趕集去，不經過八座十座小橋才怪哩！③家鄉的橋大多是石橋，造型卻千姿百態。最簡單的是過戶橋，一塊長石板擱兩端，把兩戶人家連起來；最漂亮、最有氣派的數單拱橋，橋洞和它的倒影像個很大很大的圓餅，兩邊幾十級石階綴上去，形成個大“八”字，一對對石獅子雄赳赳地屹立在石柱上。夜里，你撐條小船穿梭其間，那光景，會使你懷疑是不是進了月亮婆婆的家呢！④家鄉小橋的名稱也美極了，千歲橋、如意橋、震龍橋、元寶橋、娘娘橋、駱駝橋……大人們告訴我，元寶橋，駱駝橋是人們根據它們不同的形狀叫出來的；而震龍橋，娘娘橋，就跟民間傳說有關系了；至于如意橋，是從唐朝詩人王維的詩句“流水如有意，暮禽相與還”中擷取來的。有趣的是，在青石上鑿就的橋名字體也各不相同，或篆或隸或楷或草，有的飄逸瀟灑，有的剛勁雄健，跟橋相襯相映又平添了幾分情趣，記得有一年清明節，我跟外婆坐船掃墓去，每過一橋，我大聲地念。追橋名，接著就聽外婆講一個關于這橋的故事。幾十里水路百座橋，外婆的故事足足可裝一條船！⑤家鄉的橋是我們的樂園。整個炎熱的夏天，我們在橋頭下棋猜謎講故事；我們把橋當作跳水臺，比跳水本領，練膽量；我們在橋邊釣魚摸螺螄，碰得巧，還能從橋洞里捉到一對毛蟹呢！實在玩累了，蕩一條小船進橋洞，舒展四肢平躺著，那涼絲絲的風，輕輕蕩漾的水波，轉眼就把你送入夢鄉……⑥長相憶，最憶家鄉的橋。（選自滬教版語文四年級第一學期》，有改動1．判斷下列說法是否正確，用“正確”“錯誤”表示。①“故鄉的小河像一條條血脈，網布在大地母親的身上”這句話寫出了江南水鄉小河多的特點。②“那光景，會使你懷疑是不是進了月亮婆婆的家”中“那光景”是指夜里，人們在各種橋上走動的情景。③“震龍橋”的名字來源于唐朝詩人王維的詩句。2．第③段加點詞語讓你感受到了什么？請寫一寫。3．第③段，作者向我們介紹了和兩種石橋。4．第④段中說“外婆的故事足足可裝一條船”，結合這一自然段的內容想一想，這句話主要是為了寫（）A．外婆特別會講故事。B．家鄉的石橋很多。C．家鄉小橋的名稱美。D．家鄉橋很多，并且每座橋都有故事。5．再讀第④段，完成下面習題。①文中提到的橋名“元寶橋“駱駝橋”是根據什么命名的？（）

A.詩句意境B.民間傳說C.形狀特征D.歷史人物

②如果讓你給家鄉的一座橋起名字，你會取什么名字？為什么？6．根據文章內容填空。第⑤自然段從、比跳水本領練膽量、和蕩舟進橋洞這幾個方面介紹了，表達了。七、習作。（30分）提示：生活中總有令人難忘的突破時刻：運動會上反敗為勝的沖刺；班委競選時克服膽怯的發言；學騎自行車時保持平衡的瞬間……請寫一件自己成長過程中印象深刻的事情，要把事情的經過寫清楚，通過細致的動作、語言、神態描寫，把最精彩的瞬間寫具體，記錄當時的真實感受。題目自擬。

答案解析部分一、【答案】1．尊重；蝴蝶；螞蚱；吶喊2．高齡；嶄新；慈祥3．武藝；恥笑【知識點】看拼音寫漢字【解析】【點評】準確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關鍵在于把詞語的形音義結合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據意思來記住不同的音節。1．本題考查了根據拼音寫字、詞的能力。結合句子所給信息，根據拼音寫出對應詞語。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“蝴蝶”的“蝶”不要寫成同音字“碟”，“螞蚱”的“蚱”不要寫成形近字“炸”，“吶喊”的“吶”不要寫成同音字“納”。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。

故答案為：尊重；蝴蝶；螞蚱；吶喊；2．書寫時要注意“高齡”的“齡”不要寫成同音字“嶺”，“嶄新”的“嶄”不要寫成形近字“斬”，“慈祥”的“祥”不要寫成同音字“詳”。

故答案為：高齡；嶄新；慈祥3．書寫時要注意“武藝”的“武”不要寫成形近字“忒”，“恥笑”的“恥”不要寫成形近字“職”。

故答案為：武藝；恥笑二、【答案】辶；9；于是，就【知識點】字義；漢字查字典【解析】【分析】首先，確定“遂”字的部首，這通常可以通過觀察字的結構來得出。然后，計算除部首外的筆畫數，這需要對字的筆畫有準確的認識。接著，指出“遂”字的第五筆，這同樣需要對字的筆畫順序有清晰的理解。最后，根據上下文推想“遂”的意思，這需要理解上下文的內容，并據此推測出字的具體含義。

故答案為：辶；9；于是，就

【點評】本題考查的是查字典，需要掌握部首查字法，并能根據上下文推想字的意思。三、1．【答案】D【知識點】字音【解析】【分析】本題考查多音字、形近字及易錯字讀音的辨析能力。解題關鍵在于準確記憶常見字詞的正確讀音，尤其注意多音字在不同詞語中的發音差異，以及形近字的讀音區別。需逐項排除錯誤選項，重點核對加點字的拼音是否與規范讀音一致。

選項A，倭瓜(wō)：正確，"樓"為單音字，讀wō。蚌殼(bàng)：正確，"蚌"在"蚌殼"中讀bàng。徘徊(huì)：錯誤，"徊"應讀huái，而非huí。

選項B，旖旎(qí)：錯誤，"旖"應讀yǐ，而非qí。秉性(bǐng)：正確，"秉"為單音字，讀bǐng。

選項C，血泊(pō)：正確，"泊"在"血泊"中讀pō。咆哮(páo)：正確，"咆"為單音字，讀páo。

進裂(bāng)：錯誤，"進"應讀bèng，而非bāng。

選項D，忌諱(huì)：正確，"諱"為單音字，讀huì。·躊躇(chú)：正確，"著"為單音字，讀chú。

故答案為：D

【點評】掌握漢語拼音，音節是中心，聲韻調是基礎，注意平時大量練習，熟能生巧。2．【答案】B【知識點】詞形辨析【解析】【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據平時的字詞積累，結合具體語境，對每個語句中的字詞進行分析完成即可。

選項A，青筋爆起：正確應為“青筋暴起”。“暴"指突然、猛烈，而“爆”多指爆炸，此處形容青筋突起用“暴”更準確。

選項B，碧波萬頃：形容廣闊水域，書寫正確。恍然大悟：形容突然明白，書寫正確。肅然起敬：形容因受感動而產生的恭敬，書寫正確。

選項C，一針箭血：正確應為“一針見血”。“見”指刺中要害，與“箭”無關。

選項D，頗負盛明：正確應為“頗負盛名”。“名"指名聲，與“明"無關。

故答案為：B

【點評】漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態。3．【答案】C【知識點】古詩詞翻譯【解析】【分析】本題考查對古詩情感的理解與對比。核心在于把握原句與選項詩句中情感的相似性。原句“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”出自陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，表達了對南宋朝廷不收復失地的失望與悲憤。解題時需抓住“遺民的痛苦""對朝廷的期盼與失望"兩個關鍵點，逐一分析選項。

A，誰言寸草心，報得三春暉：孟郊《游子吟》，通過“寸草心"與“三春暉"的對比，歌頌母愛的偉大，情感基調為感恩，與原句的悲憤無關。

B.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山：王昌齡《出塞》，借“飛將軍”李廣典故，表達對良將的渴望與對邊防的擔憂，側重對軍事力量的呼喚，情感偏向豪邁，與原句的沉痛不同。

C.王師北定中原日，家祭無忘告乃翁：陸游《示兒》，臨終前仍念念不忘收復中原，體現對國家統一的深切期盼，與原句“南望王師”的情感高度一致，均是對朝廷收復失地的強烈渴望與失望。

D.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白題上青天：杜甫《絕句》，描繪明麗春景，表達愉悅之情，與原句的悲愴情感完全相反。

故答案為：C

【點評】本題考查古詩文的默寫，只要平時認真積累，養成良好的書寫習慣，理解詩句的意思和表達的情感，就能很好完成題目。4．【答案】B【知識點】其他文學常識【解析】【分析】A.網絡小說以虛構創作為主，雖可能包含歷史元素，但情節多為藝術加工，無法作為真實史料。

B.正規出版社有嚴格的編輯審核流程，傳記類書籍需基于可靠史料撰寫，是學術認可的權威來源。

C.小廣告內容未經審核，且以商業宣傳為目的，信息真實性無法保障。

D.社交媒體信息來源復雜，易受主觀偏見影響，且存在謠言傳播風險，可信度低。

故答案為：B

【點評】本題考查歷史人物生平事跡的可靠信息來源。解題核心在于辨別不同信息來源的可信度。關鍵點在于理解正規出版物的審核機制與其他渠道的區別，明確網絡、廣告、社交媒體信息的不確定性。5．【答案】C【知識點】其他文學常識【解析】【分析】考查要點：本題主要考查學生對甲骨文載體的了解，屬于中國古代文化常識類題目。解題核心：需明確甲骨文的定義及其主要刻寫材料。關鍵點：甲骨文是商朝時期刻在龜甲和獸骨上的文字，需區分其他書寫材料(如青銅器、竹簡、絲綢)的用途。甲骨文的定義：甲骨文是中國商朝晚期(約公元前14世紀至前11世紀)使用的一種文字，因刻在龜甲和獸骨(主要是牛肩胛骨)上而得名。

A.青銅器：商周時期青銅器上多鑄有金文(銘文)，而非甲骨文。

B.竹簡：戰國至漢代的主要書寫材料，甲骨文時期尚未普及。

C.龜甲和獸骨：甲骨文的典型載體，符合史實。

D.絲綢：東周以后才逐漸成為書寫材料，與甲骨文無關。

故答案為：C

【點評】文化常識題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進行理解性記憶、遷移性記憶。6．【答案】B【知識點】《西游記》【解析】【分析】解答此題，首先需要知道“三借芭蕉扇”這個故事是出自哪部名著。這需要對四大名著《三國演義》《西游記》《水滸傳》和《紅樓夢》有一定的了解。接下來，通過排除法，依次分析每個選項：

A選項《三國演義》主要講述三國時期的歷史故事，與“三借芭蕉扇”無關，可以排除。

B選項《西游記》是四大名著之一，其中確實包含了“三借芭蕉扇"這一經典情節，符合題意。

C選項《水滸傳》主要講述宋江領導的一群英雄好漢的故事，與“三借芭蕉扇”無可以排除。

綜上所述，通過對每個選項的分析，可以確定“三借芭蕉扇”這個故事是出自《西游記》。

故答案為：B

【點評】本題考查的是對四大名著中經典情節的識記。四、【答案】1．冷；冬天真冷，冷得人們把自己裹得像粽子，冷得小狗蜷縮在角落里瑟瑟發抖，冷得大樹的樹枝都被凍得僵硬。2．上學要遲到了；上學要遲到了!顧不上衣衫不整，匆忙地塞了兩口早餐，我早已急得滿頭大汗，旋風一般沖出家門。【知識點】仿寫【解析】【點評】本題考查的是根據情境進行句子創作，需要理解例句中的情境，并選擇一個類似的情境進行仿寫。1．本題考查仿寫。做好本題要圍繞一個中心詞展開合理想象。參照例句要涉及不同事物、不同方面，突出中心詞的特點。選擇詞語“冷”來寫，就可以從人在冷的情況下的表現，以及動物、植物在冷時的狀態等方面去描述。

故答案為：冷；冬天真冷，冷得人們把自己裹得像粽子，冷得小狗蜷縮在角落里瑟瑟發抖，冷得大樹的樹枝都被凍得僵硬。2．解答此題，首先需要理解題目中給出的例句所描述的情境，即“快遲到了”"看到了美食”“希望落空”。然后，選擇一個自己熟悉或感興趣的情境，根據這個情境的特點，仿寫出與例句結構相似、內容相關的句子。注意保持句子的通順和連貫，同時盡量體現出所選情境的特點。

故答案為：我選擇情景：上學要遲到了，我寫的句子是：上學要遲到了!顧不上衣衫不整，匆忙地塞了兩口早餐，我早已急得滿頭大汗，旋風一般沖出家門。五、【答案】1．青海長云暗雪山；孤城遙望玉門關；黃沙百戰穿金甲；不破樓蘭終不還2．牧童歸去橫牛背；短笛無腔信口吹3．春風不度玉門關；唯見長江天際流4．童孫未解供耕織【知識點】古詩詞默寫；古詩詞填空；古詩詞運用【解析】【點評】本題考查的是對古詩詞的識記和理解，需要準確填寫詩句中缺失的部分，并識別出詩句的出處和作者。1．本題要求默寫王昌齡的《從軍行》，這是一首著名的邊塞詩，表達了戰士們保家衛國的豪情壯志。在默寫時，需要注意詩句的準確性和完整性，不能出現錯別字或漏字的情況。同時，也要理解詩句的意思，這樣才能更好地記憶和默寫。

故答案為：青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還2．本題考查對古詩《村晚》的識記和理解，需要準確填寫出表現牧童悠閑自在的詩句。題目要求填寫《村晚》中表現牧童悠閑自在的兩句詩。首先，需要回憶《村晚》這首詩的內容，然后從中挑選出符合“牧童悠閑自在"這一描述的詩句。根據詩句的譯文，我們可以發現，“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹"這兩句詩正好描繪了牧童橫坐在牛背上，隨意吹著短笛，顯得非常悠閑自在的場景。因此，這兩句詩就是題目的答案。

故答案為：牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。3．本題考查的是對古詩詞的默寫，需要準確記憶詩句，理解詩句意思。

首先，我們要明確題目中提到的《涼州詞》和《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這兩首詩。然后，根據題目中給出的詩句片段，我們需要回憶并填寫出缺失的部分。對于《涼州詞》中的“羌笛何須怨楊柳”，后面接的是“春風不度玉門關”，這句詩表達了士兵們對皇帝不顧及他們生死，不能體恤他們的抱怨之情。而對于《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中的“孤帆遠影碧空盡”，后面接的是“唯見長江天際流”，這句詩則表達了詩人李白對朋友的一片深情。因此，通過準確記憶和理解詩句的意思，我們可以填寫出缺失的部分。

故答案為：春風不度玉門關，唯見長江天際流4．解答此題，首先題目中給出了詩句“晝出耘田夜績麻”，這是范成大的《四時田園雜興》中的詩句，需要填寫的是該詩的作者和題目。根據記憶，可以填寫出作者“范成大"和題目《四時田園雜興》其三十一。接下來，題目要求填寫表現鄉村孩子喜愛勞動質樸天性的詩句，根據記憶，可以填寫“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜”。最后，題目又給出了《村晚》中描寫鄉村孩子的詩句，同樣根據記憶，可以填寫“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹”。

故答案為：童孫未解供耕織六、（一）【答案】1．①B；②C；③B、C2．強忍激動(或“內心的波瀾難以平靜”)3．【知識點】敘事類記敘文閱讀【解析】【點評】做閱讀理解題時，要做到以下幾點：①通讀全篇，大致了解。第一遍先整體粗略閱讀全文，大致了解文章大意即可，做到心中有數。②審清題意，回讀原文。在對文章有了整體把握后，我們再仔細閱讀題干，找出每一題的出題點，回讀原文，將題干和文章對應起來。③理清要點，認真答題。抓住對應的關鍵詞句，組織好語言作答。1．①管爺突然挺直佝樓的青模仿青年時說話，是因為他沉漫在回憶中，憶讓他瞬間找回了年輕時的狀態，而不是因為身體很好，也不是故意逗孫子開心，所以選B。

②“茶壺在爺爺掌心輕輕震顫”，這里并不是說茶壺真的快要碎了，也不是單純強調爺爺的手在發抖，而是通過這個細節暗示往事在爺爺心中激蕩，茶壺承載著爺爺的回憶和情感，所以選C。

③第一次提到茶壺時，爺爺說“這壺啊......陪爹爹打鬼子那會兒就跟著咱家了”，語氣深沉緩慢，表現出爺爺對茶壺承載的家族歷史的感慨和回憶，選A；第二次提到茶壺時，爺爺說“漏又怎樣?當年它裝過救命的湯藥哩!”，語氣堅定自豪，強調了茶壺承載的家族，，選B、C。

故答案為：①B；②C；③B、C2．“喉結滾動兩下"這一細節描寫，暗示了爺爺在說話時可能處于緊張、激動或強烈的感情狀態。這種神態描寫，通過細微的動作，展現了人物內心的復雜情緒，使讀者更能體會到人物的內心世界。

故答案為：強忍激動(或“內心的波瀾難以平靜”)3．連線題連線題，依據短文內容可知：顫抖的手指停在裂痕處→觸景生情的傷感；用袖口反復擦拭壺嘴→特別珍惜過去的記憶，不肯舍棄；手掌貼著冰涼壺壁→試圖感受過去的溫度。（二）【答案】1．正確；錯誤；正確2．家鄉的橋形態各異，造型眾多。3．過戶橋；單拱橋4．D5．C；略6．我們在橋頭下棋猜謎講故事；我們在橋邊釣魚摸螺師；家鄉的橋是我們的樂園；對家鄉的橋的喜愛、懷念【知識點】說明文閱讀【解析】【點評】短文主要通過描寫家鄉橋的形狀多姿多彩，橋名的有趣和橋所帶來的樂趣這三方面，抒發了對家鄉的懷念和熱愛，也說明了對自己美好童年的追憶。散文閱讀，要能把握文章主旨，概括文章主題；能夠品味文中重點詞語的含義；要知道文中使用的修辭手法。平時可多讀一讀散文作品，提升閱讀分析能力。1．考查了內容理解。①結合“我的故鄉在江南。故鄉的小河像一條條血脈，網布在大地母親的身上。"說明我的故鄉小河多。故題干說法正確。②結合“夜里，你撐條小船穿梭其間，那光景，會使你懷疑是不是進了月亮婆婆的家呢!”可知題干說法錯誤。③結合“每過一橋，我大聲地念一遍橋名，接著就聽外婆講—個關于這橋的故事。幾十里水路百座橋，外婆的故事足足可裝一條船!”說明故鄉的橋多，關于橋的故事也多。故題干說法正確。

故答案為：正確；錯誤；正確2．此題考查對加點的詞語的理解能力。千姿百態是一個漢語成語，意思是形容姿態多種多樣或種類十分豐富。這里指家鄉的橋形態各異，造型眾多。

故答案為：家鄉的橋形態各異，造型眾多。3．此題考查對短文內容的理解能力。結合短文內容“最簡單的是過戶橋，"“最漂亮、最氣派的是單拱橋，"可知。

故答案為：過戶橋；單拱橋4．此題考查對短文內容的理解能力。“外婆的故事足足可裝一條船”這句話運用夸張手法，表明家鄉橋眾多，且每座橋都有故事。因此，正確答案為D。

故答案為：D5．結合“家鄉小橋的名稱也美極了，千歲橋、如意橋、震龍橋、元寶橋、娘娘橋、駱駝橋……大人們告訴我，元寶橋，駱駝橋是人們根據它們不同的形狀叫出來的”可知答案。

故答案為：C；略6．考查了內容理解。結合“整個炎熱的夏天，我們在橋頭下棋猜謎講故事；我們把橋當作跳水臺，比跳水本領，練膽量；我們在橋邊釣魚摸螺師，碰得巧，還能從橋洞里捉到一對毛蟹呢!實在玩累了，蕩一條小船進橋洞，舒展四肢平躺著，那涼絲絲的風，輕輕蕩漾的水波，轉眼就把你送入夢鄉....…."可知答案。表達了對家鄉的橋的喜愛、懷念。

故答案為：我們在橋頭下棋猜謎講故事；我們在橋邊釣魚摸螺師；家鄉的橋是我們的樂園；對家鄉的橋的喜愛、懷念七、【答案】挫折，讓我成長小草不會一直嫩綠，總會有枯萎的時候；花兒不會一直艷麗，總會有凋謝的時候﹔天空不會一直晴朗，總會有烏云密布的時