廣東省湛江經濟技術開發區第四中學2024-2025學年五年級下學期語文期中教學診斷試卷一、第一站【漢字起源廳】（11分）魯迅先生曾說過漢字有“三美”：音美以感耳，形美以感目，意美以感心。請認真閱讀下面的短文，根據要求逐漸了解漢字，不斷發現漢字的妙趣。中國漢字，橫豎撇捺有乾坤。每一個漢字，都讓人sùrán____________起敬。看到漢字“晉”的甲骨文形似售雙箭瞄準箭筒，有進入、回歸之意，就像游子要bēnfù____________自己的家鄉，充滿了對家鄉的juànliàn____________之情。看到廣州地鐵站的標志圖，乘客們先是yíhuò____________，隨后就發出了yóuzhōng____________的贊嘆，我們不得不chéngrèn____________漢字的歷史還在延續，還有很多的漢字文化等著我們去發現。1．形美以感目。我能根據拼音將漢字正確、工整、美觀地寫橫線上。2．音美以感耳。我能為加點字選擇正確的讀音。澄澈（chéngdēng）血泊（pōbó）躊躇（hùchú）晃眼（huǎnghuàng）鐫刻（jùnjuàn）恐嚇（xiàhè）3．意美以感心。漢字字形中有深厚的文化底蘊。從下面的兩個漢宇中任選一個，照樣子解說該漢字小篆字體的形體特點和表示的含義。例：災——外面像房子，里面像火，表示火燒房子。休：空：二、第二站，請補全展柜中的詩句殘卷，還原經典。【古籍藏書閣】4．宋朝詩人雷震在《村晚》用“，”兩句詩描繪出山村晚景，把池塘、山、落日三者有機地融合起來。5．《紅樓夢》中“一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕”的“閬苑仙葩”指的是，“美玉無瑕”指的是。6．學完遨游漢字王國的綜合性學習后，我知道中國最早的文字是，根據漢字的演變過程小篆之后依次是，楷書。7．《從軍行》中描寫戰事之頻繁，戰斗之艱苦和將士的報國壯志的詩句是“，”。三、第三站【文化迷宮】。（10分）8．下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）。A．軍令壯瞑目蹲身 B．鍛練抓耳撓腮C．飛弛養尊外優 D．賞識一聲不吭9．下面加點字意思相同的一項是（）。A．弗能應回應 B．以子之矛以為C．冀復得兔復原 D．吾盾之堅攻堅10．下列句子中加點詞語使用正確的一項是（）。A．前幾天一直不能上網，昨天重新安裝了系統，現在速度很快，如白駒過隙。B．上臺演出前要把服裝道具準備好，免得到時候手忙腳亂。C．田忌輸了，但他無動于衷，一點兒都不著急。D．王老師表揚學生總能一針見血。11．根據語境，選擇合適的詞語填入語段中的括號處，正確的一項是（）。①榜文②店家③客舍④貨郎⑤墨客正值放榜之際，長安街頭甚是熱鬧。以往冷清的告示欄旁邊此刻擠滿了____，翹首以盼地等待____張貼。站在____門口的____對著進出的客人說著客套話，還有____走街串巷地叫賣東西，好一派熱鬧繁華的景象。A．①②③④⑤ B．②③①⑤④ C．④③①②⑤ D．⑤①③②④12．下列說法有誤的一項是（）。A．《月是故鄉明》一文的作者是季羨林，文章表達了作者對故鄉的思念之情。B．草船借箭、火燒赤壁、千里走單騎……無論是氣勢磅確的戰爭場面，還是運籌帷齷的謀略，出自元末明初小說家羅貫中之手。C．在網上搜集資料，關鍵詞很重要。如，搜集漢字故事，可以檢索關鍵詞“漢字故事”。D．漢字字體演變的過程是：甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書。四、第四站，請用漢字智慧完成布展任務。【語言實踐館】13．讀例句，體會人物的內心，選擇一種情景，照樣子寫一寫。例：從見到這封電報起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。期待落空久別重逢重拾信心比賽獲獎14．用修改符號修改下面的文段。（3處錯誤）2024年4月25日，神舟十八號載人飛船與火箭成功分離，進入預定軌道，發射取得成功。神舟十八號乘組的主要任務是：與神舟十七號乘組完成在軌輪換，在空間站駐留約6個月，開展空間科學與應用實驗，實施航天員出艙活動及貨物進出艙，進行空間站空間碎片妨護裝置安裝，輪外載荷和艙外設備安裝與回收等任務，開展科普教育和公益活動，以及空間搭載試驗，將進一步提升空間站運行效率，陸續發揮綜合應用效益。文學社在布置經典閱讀長廊，請你幫忙。15．古典名著，魅力無限。請用恰當的課文題目把下面的對聯補充完整。①上聯：武松打虎下聯：花果山猴王出世②上聯：識奸計，諸葛亮下聯：借春風，紅樓人風箏得趣16．給經典閱讀長廊上的名著插圖選擇合適的回目。A.曹操煮酒論英雄關公賺城斬車胄

B.豬八戒助力敗魔王孫行者三調芭蕉扇

C.史大郎夜走華陰縣魯提轄拳打鎮關西17．假如完成西天取經的師徒四人穿越到現代應聘，你會推薦誰去應聘什么崗位？結合自己的閱讀經歷和生活實際談談理由。我會推薦，應聘，因為。五、第五站【忠骨英魂館】（一）閱讀展館藏品《青山處處埋忠骨》手稿，感悟家國情懷。青山處處理忠骨（節選）毛主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時，他因為工作繁忙，未能見上一面，誰知竟成了永別！“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了這種念頭。他若有所思地說道：“哪個戰士的血肉之軀不是父母所生？不能因為我是主席，就要搞特殊。不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧。”秘書將電報記錄稿交毛主席簽字的一瞬間，毛主席下意識地躊躇了一會兒，那神情分明在說，難道岸英真的回不來了？父子真的不能相見了？毛主席黯然的目光轉向窗外，右手指指寫字臺，示意秘書將電報記錄稿放在上面。第二天早上，秘書來到毛主席的臥室。毛主席已經出去了，簽過字的電報記錄稿被放在了枕頭上，下面是被淚水打濕的枕巾。青山處處理忠骨，何須馬革裹尸還。18．請從文中找出下列詞語的近義詞。①彷徨—②沮喪一19．判斷正誤，用“正確”“錯誤”表示。①“黯然的目光”是對毛主席的神態描寫，說明毛主席沉浸在喪子的悲痛之中。②“轉向”“指指”等動作既表現了毛主席悲痛的內心，也寫出了他作出抉擇時的果斷堅定。20．根據括號內的提示賞析文中畫線句。①毛主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。（這句話運用了哪些描寫方法？表現了什么？）②從見到這封電報起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。桌子上的飯菜已經熱了幾次。（這里運用了什么描寫方法？寫出了主席怎樣的心情？）（二）文學類文本閱讀。滿載夕陽的單車①小時候，我寄居在外婆家，童年生活孤獨而單調。開學那天，我獨自騎著一輛自行車，前往小鎮上的學校報名。這輛自行車后輪車圈扭曲變形，因此人們說它“會跳舞”。隨后，我驚喜地發現班里竟然有好幾個曾經的小學同學。我開心地和他們打招呼，在陌生的環境里突然有一絲親切感。②每周星期五下午，我們相約在校門口，一起騎車回家。可我害怕伙伴們發現自己那輛自行車“會跳舞”，因此總是騎在最后。他們在前面說說笑笑，我跟在后而安靜地傾聽。傍晚的田野寂靜無聲，遠處血紅的夕陽涂滿天際，蕩漾在每個人的嬉笑聲中。③那時鄉間的小路還是土路，一到下雨天就變得滿路泥濘，因此校門口會站滿接學生的家長，而我只能獨自回家。黏稠的黃泥塞滿了自行車的擋泥瓦，車輪轉不動，我只能推著車艱難前行。為了行走方便，我干脆卻掉了它。從此，這輛自行車失去了擋泥瓦，車輪跳舞時顯得格外刺眼。④新學期開學報到時，我發現班里少了很多人，原來的伙伴伴們紛紛涌向縣城讀書，只有我一人還留在偏僻的小鎮上。那時村莊已經修了水泥路。星期五下午，我一個人在回家的路上騎行。夕陽依舊美麗，只是我再也聽不見大家的笑聲。之后的日子里，單車載著我，我載著夕陽，一起穿梭在那條小路上。⑤那段時間，一種軟軟的痛與孤單、彷徨混雜在一起，襲擊著我的內心。某個下雨的星期五，我騎車回到家，脫衣服時才發現白襯衫的后背臟了，上面布滿了拖著尾巴的泥點。我驚愕良久，所有的苦難終將成為我成長的財富。失去擋泥瓦之后，自行車居然變成了一位畫家，在白襯衫上繪就了一幅水墨畫。那么我呢，未來我又能成為什么樣的人呢？那一刻，我突然醒悟：不能再這樣渾渾噩噩了，我應該努力學習，考上縣城的高中。就這樣，在那段單槍匹馬的日子里，我咬緊牙關，努力向有光亮的方向前進。⑥當我如愿以償考上全縣最好的高中時，卻沒有想象中的激動和興奮之情，我終于明白，原來到達頂點之后，曾經的激揚和吶喊就只剩下平靜。那天傍晚，我再次騎上那輛“會跳舞”的單車，騎過那條小路。夕陽被我打碎，泄了一地橙黃。透過斑駁的光影，我努力向路盡頭望去，眼角流著含笑的淚。我感到自己被光亮所包圍，這光亮是走出自卑、孤單、仿徨的輕松，是收獲平靜、自信、努力的成長。這成長如同沉甸甸的夕陽，爬上我的車后座。我滿載而歸。21．聯系上下文，解釋詞語。①單槍匹馬：②滿載而歸：22．閱讀短文，“我”發生了什么變化？請根據提示，完成表格。事件寄居外婆家同作們紛紛涌向縣城讀書發現白襯衫上的“水墨畫”考上全縣最好的高中我的變化害怕突然醒悟23．請賞析下面句子，根據提示揣摩句子的表達效果。①從此，這輛自行車失去了擋泥瓦，車輪跳舞時顯得格外刺眼。（從修辭手法的角度）②傍晚的田野寂靜無聲，遠處血紅的夕陽涂滿天際，蕩漾在每個人的嬉笑聲中。（從描寫手法角度）24．文章結尾作者說：“我滿載而歸。”結合文章，說說載的是什么？六、習作表達素養（30分）25．生活中經歷的一切，都會給我們帶來各種各樣的情感體驗。也許是成功后的欣喜若狂；也許是將要見到許久未見的親人的歸心似箭；也許是等待比賽成績的忐忑不安；也許是犯錯后的追悔莫及……請選擇一種心情，以“令我的事”為題寫一篇記敘文。習作要求：①語句通順，內容具體，詳略得當。②用恰當的語言表達自己的看法和感受，關注外貌、神態、言行的描寫，體會人物品質。③不少于450字。

答案解析部分【答案】1．肅然；奔赴；眷戀；疑惑；由衷；承認2．chéng；pō；chú；huǎng；juān；hè3．人靠在樹上的樣子，它的含義就是休息；上面是“穴”，表示洞穴，下面是“工”，這里可理解為人工的，洞穴是中空的，有空間的意思，整個字表示空虛、空洞。【知識點】字義；字音；看拼音寫漢字【解析】【點評】本題綜合考查漢字學習的多個方面，共100字左右解析：第一題考查根據拼音寫漢字，檢驗對字形的掌握；第二題考查字音，涉及多音字、易讀錯字；第三題解析漢字形體與含義，展現漢字以形表意的獨特魅力，從音、形、意三方面全面考察漢字知識。1．“肅然”的“肅”，要注意筆畫順序，先寫橫折、橫、橫、豎、撇、豎、撇、點。“然”字下面是四點底，不要寫成“心”字底。

“奔赴”的“奔”，上面是“大”字，不要寫成“犬”字。“赴”字右邊是“卜”，不是“下”。

“眷戀”的“眷”，上面是“卷”的上半部分，下面是“目”，表示眼睛，有看顧、留戀的意思。“戀”字下面是“心”，表示心里的情感。

“疑惑”的“疑”，筆畫較多，要注意中間部分是“匕”和“矢”，下面是“疋”。“惑”字上面是“或”，下面是“心”，表示心里有疑問。

“由衷”的“由”，不要寫成“田”。“衷”字中間是“中”，不要寫成“申”。

“承認”的“承”，中間是“了”和“一”，不要寫成“水”。“認”字左邊是“言”字旁，右邊是“人”。

故答案為：肅然；奔赴；眷戀；疑惑；由衷；承認2．“澄澈”的“澄”，讀音是“chéng”，“澄”是后鼻音，不要讀成“dēng”。“澄澈”形容水清澈透明。

“血泊”的“泊”，讀“pō”，表示湖、池塘，“血泊”指大灘的血。“泊”在“停泊”“漂泊”等詞中讀“bó”，有停船靠岸、停留的意思。

“躊躇”的“躇”，讀音是“chú”，“躊躇”形容猶豫不決、拿不定主意，或形容得意的樣子。

“晃眼”的“晃”，讀“huǎng”，意思是明亮、閃耀，“晃眼”指光線過強，刺得眼睛不舒服。“晃”在“搖晃”“晃動”中讀“huàng”，表示搖動、擺動。

“鐫刻”的“鐫”，讀音是“juān”，“鐫刻”指雕刻。

“恐嚇”的“嚇”，讀“hè”，“恐嚇”是以要挾的話或手段威脅人。“嚇”在“嚇唬”“驚嚇”中讀“xià”，表示使害怕。

故答案為：chéng；pō；chú；huǎng；juān；hè3．休：從字形上看，左邊的“亻”代表人，右邊的“木”代表樹木。在古代，人們勞作之后，常常會靠在樹上休息，所以“休”字的形體就是人靠在樹上的樣子，它的含義就是休息。這種通過字形來表達意義的方式，體現了漢字的象形特點。

空：上面的“穴”字頭，在古代代表洞穴，洞穴是中空的，有空間的感覺。下面的“工”，在這里可以理解為人工的、建造的意思。因為有些洞穴是人工開鑿的，而洞穴的特點就是中間是空的，所以“空”字就表示空虛、空洞、沒有東西的意思。這也體現了漢字通過字形部件的組合來傳達意義的特點。

故答案為：人靠在樹上的樣子，它的含義就是休息；上面是“穴”，表示洞穴，下面是“工”，這里可理解為人工的，洞穴是中空的，有空間的意思，整個字表示空虛、空洞。【答案】4．草滿池塘水滿陂；山銜落日浸寒漪5．林黛玉；賈寶玉6．甲骨文；隸書7．黃沙百戰穿金甲；不破樓蘭終不還【知識點】古詩詞運用；漢字演變；《紅樓夢》【解析】【點評】本題主要考查文學常識與漢字知識。第一題考查對《村晚》中描繪山村晚景詩句的記憶；第二題涉及《紅樓夢》人物象征；第三題考查漢字演變歷程；第四題聚焦《從軍行》中體現戰斗艱苦與報國壯志的詩句，全面考查學生的文學與文化知識積累。4．“草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪”這句詩中，“草滿池塘”描繪了池塘邊青草繁茂的景象，“水滿陂”寫出了池塘里的水滿滿的，快要溢出岸邊的狀態。“山銜落日”運用了擬人的修辭手法，將山比作人，好像山銜著落日一樣，生動形象地描繪出太陽即將落山時，掛在山頭的畫面。“浸寒漪”則寫出了落日的余暉倒映在寒冷的水波中，波光粼粼的景象。這兩句詩把池塘、山、落日三者有機地融合起來，構成了一幅美麗的山村晚景圖。

故答案為：草滿池塘水滿陂；山銜落日浸寒漪5．“閬苑仙葩”指的是林黛玉。“閬苑”是傳說中神仙居住的地方，“仙葩”指仙花，在這里比喻林黛玉如同仙界的花朵一樣美麗、純潔、超凡脫俗。林黛玉前世是西方靈河岸上三生石畔的絳珠仙草，受神瑛侍者灌溉之恩，下凡還淚，所以用“閬苑仙葩”來形容她。

“美玉無瑕”指的是賈寶玉。賈寶玉出生時嘴里銜著一塊通靈寶玉，他本人性格單純善良，心地純潔，如同無瑕的美玉。同時，玉在古代象征著君子的品德，賈寶玉的形象也符合人們對美好、純潔品質的向往，所以用“美玉無瑕”來指代他。

故答案為：林黛玉；賈寶玉6．中國最早的文字是甲骨文。甲骨文是商朝時期刻在龜甲和獸骨上的文字，主要用于占卜和記錄王室事務。它具有象形、會意等特點，是漢字發展的早期形態。

漢字的演變過程是甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書等。小篆之后是隸書。隸書是在小篆的基礎上簡化演變而來的，它改變了小篆的線條結構，使漢字更加簡便易寫，提高了書寫效率，在漢代得到了廣泛應用，是漢字演變過程中的一個重要階段。

故答案為：甲骨文；隸書7．“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”這兩句詩中，“黃沙百戰”描繪了戰爭的頻繁和艱苦，將士們在茫茫沙漠中經歷了無數次戰斗，“穿金甲”則表現了戰斗的激烈和殘酷，連身上的鎧甲都被磨穿了。但是，將士們并沒有退縮，“不破樓蘭終不還”這句詩體現了他們堅定的報國壯志和不打敗敵人誓不罷休的決心。“樓蘭”在古代是西域的一個國家，這里代指敵人。這兩句詩通過描寫戰斗的場面和將士們的決心，表現了他們為了保衛國家，不惜犧牲一切的英雄氣概。

故答案為：黃沙百戰穿金甲；不破樓蘭終不還8．【答案】D【知識點】詞形辨析【解析】【分析】A項：“軍令狀”是指接受軍令后寫的保證書，表示如不能完成任務，愿依軍法受懲。“狀”有文書、字據的意思，而“壯”通常表示強壯、壯觀等意思，與“軍令”搭配不恰當，所以“軍令壯”是錯別字。

B項：“鍛煉”意為通過體育活動增強體質或通過實踐使能力提高等。“煉”字與火有關，有提煉、磨煉的意思，而“練”側重于練習、熟練。在這里，“鍛煉”是一個固定搭配，寫成“鍛練”是錯誤的。

C項：“飛馳”形容速度很快地奔跑，“馳”表示快跑、傳播等意思，如“風馳電掣”；“弛”則表示放松、松懈，如“松弛”，所以“飛弛”應寫作“飛馳”。“養尊處優”指生活在富貴優裕的環境中，“處”是處于、置身于的意思，“外”字不符合該詞的語境，所以“養尊外優”是錯誤的。

D項：“賞識”指認識到別人的才能或作品等的價值而給予重視或贊揚，“一聲不吭”指一直沉默不語，不發出一點聲音，這兩個詞中沒有錯別字。故答案為：D【點評】本題主要考查對常見易錯字詞的辨析能力。通過分析“軍令狀”“鍛煉”“飛馳”“養尊處優”等詞語的正確寫法，考查學生對字詞含義及用法的掌握，強化對易錯字的認知，避免書寫錯誤，以提升漢字運用的準確性和規范性。9．【答案】A【知識點】字義【解析】【分析】A選項：“弗能應”和“回應”中的“應”都有“回答、應答”的意思。

B選項：“以子之矛”的“以”是“用”的意思；“以為”的“以”是“認為”的意思，二者含義不同。

C選項：“冀復得兔”的“復”是“再次”的意思；“復原”的“復”是“恢復”的意思，二者含義不同。

D選項：“吾盾之堅”的“堅”是“堅固”的意思；“攻堅”的“堅”是“堅固的事物”的意思，二者含義不同。

故答案為：A

【點評】本題主要考查對文言文中常見字詞含義的理解。通過對比不同詞語中相同漢字的意思，考查學生對文言詞匯多義性的掌握程度，以及在具體語境中準確辨析詞義的能力，有助于加深學生對文言文詞匯的理解和運用。10．【答案】B【知識點】成語運用【解析】【分析】A選項：“白駒過隙”是用來形容時間像小白馬在細小的縫隙前跑過一樣，過得極快。而句中說的是網絡速度快，該詞不能用于形容速度，使用對象錯誤，故A項不正確。

B選項：“手忙腳亂”形容做事慌張，沒有條理。在句中表示上臺演出前若不準備好服裝道具，就會出現慌張無措的情況，使用恰當，所以B項正確。

C選項：“無動于衷”指對應該關心、注意的事情毫不關心，置之不理。田忌輸了比賽，一般來說會有情緒波動，用“無動于衷”來形容他不太符合實際情況，這個詞在這里使用不當，故C項錯誤。

D選項：“一針見血”通常用來比喻說話、寫文章言辭直截了當，能切中要害，較多用于指出問題、批評缺點等方面。雖然也可以理解為老師表揚學生能精準地指出優點，但這種用法不太常見，容易讓人感覺這種表揚方式過于直接，不太符合表揚時應有的溫和、鼓勵的氛圍，所以D項不太合適。故答案為：B【點評】本題主要考查對成語的正確理解與運用。通過設置不同語境，考察學生能否準確把握成語的含義及適用范圍，判斷其在句子中使用是否恰當，以此來檢驗學生對成語知識的積累和語言運用能力。11．【答案】D【知識點】詞匯運用【解析】【分析】首先分析“墨客”，在古代，文人雅士被稱為“墨客”。放榜之際，與科舉相關的文人自然會關注榜文，所以“以往冷清的告示欄旁邊此刻擠滿了”的應該是“墨客”，他們“翹首以盼地等待”榜文張貼，因此第一個空填“墨客”，第二個空填“榜文”。

接著看“客舍”，它是古代供旅客住宿的地方，就像現代的旅館。而“店家”通常指客舍或店鋪的主人，會站在客舍門口對著進出的客人說著客套話，所以第三個空填“客舍”，第四個空填“店家”。

最后，“貨郎”是走街串巷叫賣貨物的人，與“走街串巷地叫賣東西”的描述相符合，所以第五個空填“貨郎”。故答案為：D【點評】本題主要考查學生對古代常見詞匯的理解及運用能力。通過描繪長安街頭放榜時的熱鬧場景，給出五個不同身份或事物的詞匯，讓學生根據語境將其準確填入相應位置，以此考察學生對這些詞匯含義及適用場景的掌握程度。12．【答案】B【知識點】文章大意理解；文章主旨理解；作者作品；漢字演變【解析】【分析】A選項：《月是故鄉明》的作者是季羨林，他通過對故鄉月亮的描寫，以及與世界各地月亮的對比，表達了對故鄉深深的思念之情，該選項說法正確。

B選項：“草船借箭”“火燒赤壁”“千里走單騎”等故事的確出自羅貫中的《三國演義》。然而，原句“無論是氣勢磅礴的戰爭場面，還是運籌帷幄的謀略，出自元末明初小說家羅貫中之手”存在語病，缺少謂語動詞，應改為“無論是氣勢磅礴的戰爭場面描寫，還是運籌帷幄的謀略刻畫，都出自元末明初小說家羅貫中之手”，所以該選項說法有誤。

C選項：在網上搜集資料時，準確的關鍵詞至關重要。以搜集漢字故事為例，檢索“漢字故事”這個關鍵詞，能夠更精準地找到相關資料，該選項說法正確。

D選項：漢字字體的演變過程通常是甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書，這是被廣泛認可的漢字演變順序，該選項說法正確。

故答案為：B

【點評】本題主要考查學生對文學常識、漢字知識及網絡搜索方法的掌握。涵蓋了課文作者及情感表達、名著內容與特點、網絡搜索技巧、漢字字體演變等方面，通過判斷正誤的形式，檢驗學生對這些基礎知識的理解和記憶。【答案】13．久別重逢：火車緩緩停下，她早已在站臺翹首以盼。當那熟悉的身影出現，她眼眶瞬間濕潤，不顧一切地沖過去，緊緊抱住對方，聲音帶著顫抖：“真的是你，我好想你！”兩人相擁許久，仿佛時間都為這一刻靜止。14．“實施航天員出艙活動及貨物進出艙”后加上“作業”；“空間碎片妨護裝置”中“妨”改為“防”；“輪外載荷”中“輪”改為“艙”【知識點】修改病句；遣詞造句【解析】【點評】本題主要考察兩大能力：一是通過細節描寫刻畫人物內心，要求根據示例，選擇給定情景，運用動作、神態等描寫展現人物情感；二是考查病句修改能力，需找出文段中成分殘缺、錯別字等3處錯誤，用修改符號規范修改，綜合檢驗語言運用與文本糾錯能力。13．通過對例句的分析，體會人物內心，然后選擇給定情景中的一種進行仿寫，展現出相應情景下人物的內心狀態。

句子通過“整整一天沒說一句話”“一支接著一支地吸著煙”等細節描寫，生動地表現出毛主席在見到電報后內心的沉重與悲痛。

“久別重逢”：在“久別重逢”的情景中，“火車緩緩停下，她早已在站臺翹首以盼”，描繪出等待時的急切心情。“眼眶瞬間濕潤”“不顧一切地沖過去”“緊緊抱住對方”“聲音帶著顫抖”等一系列動作和神態描寫，將久別后再次相見時的激動、喜悅和深情厚意淋漓盡致地展現出來，讓讀者能夠深刻感受到人物內心的情感波動。

故答案為：久別重逢：火車緩緩停下，她早已在站臺翹首以盼。當那熟悉的身影出現，她眼眶瞬間濕潤，不顧一切地沖過去，緊緊抱住對方，聲音帶著顫抖：“真的是你，我好想你！”兩人相擁許久，仿佛時間都為這一刻靜止。14．“實施航天員出艙活動及貨物進出艙”后加上“作業”：“實施”后面缺少與之搭配的賓語中心語，“作業”一詞使表達更加準確完整，明確了“航天員出艙活動及貨物進出艙”是具體要執行的工作任務。

“空間碎片妨護裝置”中“妨”改為“防”：“妨”是“妨礙”的意思，而這里需要的是“防止”“防護”的意思，“防”字才符合語境，屬于錯別字修改。

“輪外載荷”中“輪”改為“艙”：根據上下文可知，這里指的是空間站艙外的載荷，“艙”字才是正確的表述，“輪”字屬于錯別字，修改后使表達符合航天領域的專業術語和實際情況。

故答案為：“實施航天員出艙活動及貨物進出艙”后加上“作業”；“空間碎片妨護裝置”中“妨”改為“防”；“輪外載荷”中“輪”改為“艙”【答案】15．景陽岡；草船借箭16．C；B；A17．孫悟空；探險家；他本領高強，有火眼金睛能識別危險，還有七十二變可應對各種復雜情況，并且他意志堅定，不怕困難，在取經路上歷經無數艱難險阻都不曾退縮，非常適合從事充滿挑戰的探險工作。【知識點】《紅樓夢》；《西游記》；《水滸傳》；《三國演義》【解析】【點評】本題主要考察對古典名著的熟悉程度。第一小題考查用名著情節對對聯，需了解相關故事及人物。第二小題通過插圖選回目，考驗對名著經典場景的識別。第三小題則是結合名著人物特點推薦現代崗位，考查對人物性格和能力的理解及知識遷移能力。15．第1空：“花果山猴王出世”描述了《西游記》中孫悟空誕生的地點和事件，上聯需要對應《水滸傳》中武松打虎的地點和事件。武松是在景陽岡上打死老虎的，“景陽岡武松打虎”在結構和內容上與下聯對仗工整，所以應填“景陽岡”。

第2空：下聯“借春風，紅樓人風箏得趣”，“借春風”是《三國演義》中諸葛亮的經典事跡“借東風”的化用，同時“紅樓人風箏得趣”描述了《紅樓夢》中的情節。上聯“識奸計”體現了諸葛亮的智慧，與“借春風”相對應的諸葛亮的事跡是“草船借箭”，所以應填“草船借箭”，這樣上下聯分別體現了兩部名著中的經典情節和人物的智慧。

故答案為：景陽岡；草船借箭16．第1空：插圖1中可以看到一個身材魁梧的人正在拳打一個惡霸模樣的人，旁邊還有一些圍觀的人，這與“魯提轄拳打鎮關西”的情節相符合，“史大郎夜走華陰縣，魯提轄拳打鎮關西”是《水滸傳》中的經典情節，所以第1空選C。

第2空：插圖2中畫面呈現出孫悟空與牛魔王打斗的場景，還有芭蕉扇的元素，這明顯是“孫行者三調芭蕉扇”的情節，“豬八戒助力敗魔王，孫行者三調芭蕉扇”是《西游記》中師徒四人過火焰山的關鍵情節，所以第2空選B。

第3空：插圖3中兩個人物相對而坐，桌上有酒，像是在談論著什么，結合人物形象和情節，可判斷是“曹操煮酒論英雄”的場景，后面“關公賺城斬車胄”也是《三國演義》中的相關情節，所以第3空選A。

故答案為：C；B；A17．第1空和第2空：選擇孫悟空應聘探險家，是因為孫悟空的能力和性格特點與探險家的崗位要求相契合。

第3空：他擁有高強的本領，如七十二變可以讓他在面對各種復雜的地形和危險情況時，能夠靈活地變換形態來應對；火眼金睛能夠幫助他識別隱藏的危險和陷阱。同時，在西天取經的過程中，他經歷了無數的艱難險阻，但始終意志堅定，毫不退縮，這種不怕困難、勇往直前的精神是探險家所必備的品質。所以孫悟空非常適合從事充滿挑戰和未知的探險工作。

故答案為：孫悟空；探險家；他本領高強，有火眼金睛能識別危險，還有七十二變可應對各種復雜情況，并且他意志堅定，不怕困難，在取經路上歷經無數艱難險阻都不曾退縮，非常適合從事充滿挑戰的探險工作。【答案】18．躊躇；黯然19．正確；錯誤20．①這句話運用了動作描寫和神態描寫。“站”“仰”“望”等動作，以及“強忍著悲痛”“目光中流露出無限的眷戀”的神態描寫，生動形象地表現了毛主席得知兒子犧牲后，內心極度的悲痛和對岸英的深深眷戀之情。

②這里運用了細節描寫。通過“整整一天沒說一句話”“一支接著一支地吸著煙”“飯菜已經熱了幾次”等細節，細膩地寫出了毛主席在收到兒子犧牲的電報后，極度悲傷、痛苦、沉重的心情，展現出他作為一位父親失去愛子的巨大哀傷。【知識點】課內現代文閱讀【解析】【點評】本題主要考察對文本的閱讀理解能力，包括通過細節描寫體會人物情感，如從毛主席的動作、神態描寫中感受他喪子的悲痛；理解文中關鍵詞語的含義；還考察對文章主題的把握，體會毛主席作為父親的常人情感和作為領袖的超人胸懷。18．第1空：“彷徨”主要形容人在思想、行動上猶豫不決，不知如何是好。文中“躊躇”一詞，在“毛主席下意識地躊躇了一會兒”這句話中，體現了毛主席在面對是否讓岸英遺體回國這一抉擇時，內心的猶豫不定，與“彷徨”意思相近。

第2空：“沮喪”是指人因遇到挫折或不如意的事情而情緒低落、灰心失望。“黯然”在“毛主席黯然的目光轉向窗外”中，生動地描繪出毛主席因喪子之痛而情緒低沉、神情沮喪的狀態，所以“黯然”是“沮喪”的近義詞。

故答案為：躊躇；黯然19．第1空：“黯然”一詞通常用來形容人的神情、目光等失去光彩、呈現出消沉、沮喪的樣子。文中通過對毛主席“黯然的目光”這一神態描寫，直觀地展現出他得知兒子犧牲后，內心深處沉浸在巨大的悲痛之中，無法擺脫這種哀傷的情緒，所以該說法正確。

第2空：“轉向”“指指”等動作，結合前文“毛主席下意識地躊躇了一會兒”以及文中對毛主席內心糾結的描述，主要體現的是毛主席在作出決定時內心的痛苦、艱難和不舍。他需要在個人情感和國家利益、人民意愿之間進行艱難的權衡，并非表現出果斷堅定，所以該說法錯誤。

故答案為：正確；錯誤20．①描寫方法及表現內容：

描寫方法：“站了起來”“仰起頭”“望著天花板”是一系列的動作描寫，“強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀”則是神態描寫。

表現內容：這些描寫生動形象地展現了毛主席在得知兒子犧牲消息時，內心極度的悲痛之情。他的動作表現出他在努力控制自己的情緒，而神態則真實地流露出對岸英的深深眷戀，將一位父親失去兒子后的痛苦和不舍展現得淋漓盡致。

②描寫方法及主席心情：

描寫方法：這屬于細節描寫。通過“整整一天沒說一句話”“一支接著一支地吸著煙”以及“桌子上的飯菜已經熱了幾次”等細節來刻畫人物。

主席心情：“整整一天沒說一句話”體現了毛主席沉浸在巨大的悲痛之中，無法用言語來表達自己的哀傷。“一支接著一支地吸著煙”表現出他內心的煩悶和痛苦，只能通過抽煙來排解。“飯菜熱了幾次”說明毛主席完全沒有心思吃飯，內心被兒子犧牲的悲痛所占據，生動地寫出了毛主席極度悲傷、痛苦、沉重的心情。

故答案為：①這句話運用了動作描寫和神態描寫。“站”“仰”“望”等動作，以及“強忍著悲痛”“目光中流露出無限的眷戀”的神態描寫，生動形象地表現了毛主席得知兒子犧牲后，內心極度的悲痛和對岸英的深深眷戀之情。

②這里運用了細節描寫。通過“整整一天沒說一句話”“一支接著一支地吸著煙”“飯菜已經熱了幾次”等細節，細膩地寫出了毛主席在收到兒子犧牲的電報后，極度悲傷、痛苦、沉重的心情，展現出他作為一位父親失去愛子的巨大哀傷。【答案】21．指“我”在伙伴們都去縣城讀書后，獨自在小鎮上學，沒有同伴，形容孤單一人。；指“我”考上全縣最好的高中，收獲了走出自卑、孤單、彷徨后的輕松，以及平靜、自信和努力成長所帶來的成果。22．和小伙伴一起騎車回家；孤獨而單調；孤單、彷徨；平靜23．①這句話運用了擬人的修辭手法，將車輪的轉動比作“跳舞”，生動形象地寫出了自行車因沒有擋泥瓦，車輪轉動時的樣子，也表現出“我”因自行車的破舊而產生的自卑心理。

②這句話運用了環境描寫，描繪了傍晚田野寂靜無聲、夕陽滿天的美麗景象，襯托出“我”和小伙伴們一起回家時的歡樂氛圍，也為下文“我”后來的孤單作了鋪墊。24．“我”載的是走出自卑、孤單、彷徨后的輕松，是收獲平靜、自信、努力的成長。通過在小鎮上獨自騎車上學的經歷，“我”逐漸明白要努力學習，最終考上好高中，實現了自我成長和蛻變，這些都是“我”所滿載的寶貴財富。【知識點】敘事類記敘文閱讀【解析】【點評】本題綜合考察多方面能力。字詞理解需結合語境解釋，把握詞語在文中的具體含義；通過梳理事件，分析“我”在不同階段的心理變化，洞察人物成長歷程；句子賞析從修辭和描寫手法切入，體會其對情感表達與氛圍營造的作用；對結尾“滿載而歸”的解讀，需緊扣文章主題，理解成長收獲的深刻內涵。21．單槍匹馬：先理解詞語的本義，再結合文中具體語境來解釋。本義是指打仗時一個人上陣，比喻行動沒人幫助。在文中，從“新學期開學報到時，我發現班里少了很多人，原來的伙伴們紛紛涌向縣城讀書，只有我一人還留在偏僻的小鎮上”以及“在那段單槍匹馬的日子里，我咬緊牙關，努力向有光亮的方向前進”等內容可知，“單槍匹馬”形容的是“我”在伙伴們都去縣城讀書后，獨自在小鎮上學，沒有同伴，孤獨一人面對學習和生活的狀態。

滿載而歸：同樣先明確詞語的常用義，即裝得滿滿地回來，形容收獲很大。然后看文中，“我”通過自己的努力考上了全縣最好的高中，并且在這個過程中，“我”走出了自卑、孤單、彷徨，收獲了平靜、自信以及努力成長所帶來的成果，就像裝滿了東西回來一樣，所以“滿載而歸”在這里指的是“我”在成長道路上獲得了諸多寶貴的財富。故答案為：指“我”在伙伴們都去縣城讀書后，獨自在小鎮上學，沒有同伴，形容孤單一人；指“我”考上全縣最好的高中，收獲了走出自卑、孤單、彷徨后的輕松，以及平靜、自信和努力成長所帶來的成果。22．事件“寄居外婆家”

“我”的變化：文中提到“小時候，我寄居在外婆家，童年生活孤獨而單調”，直接表明了“我”當時的狀態是孤獨而單調的。

事件“和小伙伴一起騎車回家”

“我”的變化：在這個階段，“我”因為害怕伙伴們發現自己那輛“會跳舞”的自行車而感到自卑，所以總是騎在最后，這體現出“我”害怕被別人嘲笑，害怕自己與別人不同的心理。

事件“同學們紛紛涌向縣城讀書”

“我”的變化：當伙伴們都去了縣城，只有“我”留在小鎮，“一種軟軟的痛與孤單、彷徨混雜在一起，襲擊著我的內心”，從這些描述可以看出“我”此時的心情是孤單和彷徨的，不知道自己的未來會怎樣，也為自己與伙伴們的不同而感到失落。

事件“發現白襯衫上的‘水墨畫’”

“我”的變化：看到白襯衫上的泥點，“我”先是驚愕，然后突然醒悟，意識到“所有的苦難終將成為我成長的財富”，并決定努力學習，考上縣城的高中，這表明“我”開始有了積極向上的轉變，不再一味地沉浸在自卑和孤單中。

事件“考上全縣最好的高中”

“我”的變化：“當我如愿以償考上全縣最好的高中時，卻沒有想象中的激動和興奮之情……原來到達頂點之后，曾經的激揚和吶喊就只剩下平靜”，這里明確寫出了“我”此時的心境是平靜的，經歷了成長的過程，“我”變得成熟和淡定。

故答案為：和小伙伴一起騎車回家；孤獨而單調；孤單、彷徨；平靜。23．①“從此，這輛自行車失去了擋泥瓦，車輪跳舞時顯得格外刺眼。”：從修辭手法角度看，“車輪跳舞”運用了擬人的修辭手法。將車輪的轉動賦予了人的“跳舞”動作，生動形象地寫出了車輪在沒有擋泥瓦遮擋時轉動的樣子。因為自行車本身就破舊，車輪變形，現在又沒有擋泥瓦，在“我”眼中就更加顯眼，也更讓“我”覺得難堪，所以“格外刺眼”，這種描寫也表現出“我”因自行車的破舊而產生的自卑心理，讓讀者更能體會到“我”當時的心情。

②“傍晚的田野寂靜無聲，遠處血紅的夕陽涂滿天際，蕩漾在每個人的嬉笑聲中。”：從描寫手法角度分析，這是環境描寫。