江南春教案

教學版塊

江南春課時40分鐘

（課題）

教學讀懂《江南春》，體會詩人感情，感受古詩意境。培養學生熱愛

目標大自然、熱愛祖國山河的情感。有感情地朗讀古詩，背誦古詩。

文化自信：品讀詩歌，體會詩詞中蘊含的思想感情。

語言應用：正確、流利朗讀、背誦古詩詞。

思維能力：借助字典和課本注釋理解詩詞中字詞的意思及整首詩

核心素養

詞的意思。借助注釋理解詩意，發揮想象，說出詩句中描繪的畫

目標

面。

審美創造：品讀詩歌，想象詩詞中描寫的畫面，體會作者熱愛自

然、歌頌自然的情懷，感受自然的美好。

教學讀懂《江南春》，體會詩人感情，感受古詩意境。培養學生熱愛

內容大自然、熱愛祖國山河的情感。有感情地朗讀古詩，背誦古詩。

教學

通過理解重點詞語來體會詩人的豐富情感。

重難點

學具

制作教學PPT。

準備

一、引入課題

教學過程

“江南”，點明了地點；“春”，點明了季節；“江南春”，

描寫江南春天的美景。今天，讓我們跟隨作者一起走進江南，

去看看江南春天的綺麗景色吧！

二、作者簡介及寫作背景

杜牧（803—852）,字牧之，京兆萬年（今陜西西安）人。

唐代文學家。歷任監察御史，黃、池諸州刺史，后入為司勛員外

郎。官終中書舍人。晚唐時期的著名詩人。抒情寫景的七言絕句,

在藝術上有很高的成就。后人稱杜收為“小杜”，與李商隱并稱

“小李杜”。他的主要作品有《江南春》《泊秦淮》《山行》等。

三、初讀感知

1、品讀古詩，多讀兒遍。

江南春

唐杜牧

千里鶯啼/綠映紅，

水村山郭/酒旗風。

南朝/四百八十/寺，

多少樓臺/煙雨中。

2、檢查初讀效果，學習重點字詞。

（題解）這是一首贊美江南春天美京的古詩，千百年來素負盛譽。

四句詩，既寫出了江南春景的豐富多彩，也寫出了它的廣閣、深

邃和迷離。

鶯啼：即鶯啼燕語。

山郭：依山而建的城。

酒旗：酒招子，酒館外懸掛的旗子之類的標識。

南朝：公元420到589年建都于建康（今南京）的宋、齊、梁、

陳四個朝代的總稱。

四百八十寺：“四百八十”是虛指，形容寺院很多。

樓臺：樓閣亭臺。此處指寺院建筑。

煙雨：毛毛細雨。

四、再讀課文，理解詩意

再讀古詩，想想每句詩的意思，可以與同學合作。

朗讀指導：讀《江南春》時，前兩句應用柔和、舒緩的語調，讀

出江南春景歡快、明朗的感覺；后語調可梢稍低沉，讀出蒙蒙細

雨的縹緲之感。

千里鶯啼/綠映紅，水村山郭/酒旗風。

詩意：千里遼闊的江南鶯啼燕語，綠葉映襯紅花，處處春

意濃。水鄉山城，酒店前的小旗迎風輕輕擺動。

首句即展現光。“千里”是對廣闊江南的概括，一個“映”

字則把山重水復、柳暗花明的美麗量色寫得聲色兼備。次句寫了

江南獨特的人文風貌，水村山郭，春風和煦，酒旗招展，好一派

明麗的江南風光。

詩人真的能看到“千里”之外的景物，聽到“千里”之外的

聲音嗎？

不能，這里的“千里”是虛指，表示看上去很遠，聽上去很

遠的意思。

南朝/四百八十/寺，多少樓臺/煙雨中。

詩意：南朝遺留下來的無數座金碧輝煌古寺，如今全都籠

罩在一片朦朧迷茫的煙雨之中。

金碧輝煌、屋字重重的佛寺星羅棋布，給人一種深邃、幽

遠的感覺。“四百八十”是虛指?！盁熡辍倍旨让鑼懥私纤?/p>

鄉春天多雨的特點，又增加了一種朦朧迷離的色彩。

這首詩描寫了哪些錄物?表現了江南春天怎樣的特點？

詩歌描寫了黃鶯、綠樹、紅花、水村、山郭、酒旗、寺廟、

樓臺、細雨等景物，表現了江南春天景色的秀麗。

寫作特點：這首詩描寫了美麗如畫的江南風光，詩中景物有

聲有色，有遠有近，動靜結合，表現了詩人對江南春景的高度贊

美與無限神往。

古詩大意：千里江南，到處鶯歌燕舞，桃紅柳綠，一派春意

盎然的景象，在臨水的村莊，依山的城郭，到處都有迎風招展的

酒旗。昔日到處香煙繚繞的寺廟，如今只剩亭臺樓閣矗立在蒙蒙

煙雨之中。

精彩賞析：這首《江南春》，千百年來素負盛譽。全詩共

四句，既寫出了江南春景的豐富多彩，也寫出了它的廣闊、深邃

和迷離。開篇運用“千里”二字，說明江南的繁麗不是局限于某

一個角落，而是鋪展在大塊的土地上。后兩句中，金碧輝煌、屋

宇重重的佛寺本來就給人一種深邃的感覺，現在詩人又特意讓它

掩映于迷蒙的煙雨之中，這就更增加了一種朦朧迷離的色彩。這

樣的畫面和色調，與前兩句詩的明朗絢麗相映，使得整首詩所描

繪的畫面更加豐富多彩。

五、知識拓展

閱讀有方法

理解古詩一一想象畫面法

對于有畫面感的詩句，我們可以通過想象畫面的方法來理

解、體會。如讀到“