班級_____________姓名____________考場_____________座號____________班級_____________姓名____________考場_____________座號____________密 封 線 內 不 要 答 題八年級語文試卷第八年級語文試卷第2頁（共5頁）八年級語文試卷第八年級語文試卷第1頁（共5頁）座號濮陽市實驗中學八年級下學期升級語文模擬試卷語文注意事項:1.本試卷共5頁,五個大題,滿分120分,考試時間120分鐘。2.本試卷上不要答題,請按答題卡上注意事項的要求,直接把答案填寫在答題卡上。答在試卷上的答案無效。一、積累與運用（22分）2材料中畫橫線成語的使用，不正確古詩文默寫。（8分）《賣炭翁》中，“，”兩句刻畫出賣炭翁飽經風霜、孤苦伶仃的勞動者形象，突出了當時底層勞動者的艱辛。（2）孟子曾說：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可運于掌。”《大道之行也》中與之意思相近的句子是：，。（3）同是寫送別，王維用“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”表達對友人離別的不舍與憂傷；而王勃《送杜少府之任蜀州》則以，。表達了不同于王維的豁達之情。（4）《馬說》中，“，”兩句表達了作者對千里馬被埋沒的感慨、悲憤之情。5.班級開展“低碳生活，從我做起”的綜合實踐活動，請你參加并完成下列任務。（8分）【材料一】低碳，是指較低（更低）的溫室氣體（主要是二氧化碳）的排放。“低碳生活”作為一種生活方式，是指在不影響生活質量的前提下，盡量減少生活和工作中耗用的能量，達到減低碳的排放量的目的。【材料二】2021年“碳達峰”和“碳中和”首次被寫入政府工作報告。“碳達峰”是指二氧化碳排放總量達到歷史峰值，總體要趨勢平緩，碳排放總量要逐漸穩步回落。“碳中和”是指企業、個人在一定時間內直接或間接產生的二氧化碳排放總量，通過二氧化碳去除手段，如節能減排、產業調整、植樹造林等，達到“凈零排放”的目的。中國力爭在2030年前實現“碳達峰”，在2060年前實現“碳中和”

。（1）根據材料一給“低碳生活”下定義。（3分）（2)請你為低碳生活設計一則朗朗上口的宣傳標語。（2）（3）人們在踐行“低碳生活”這種生活方式時，小行為往往會帶來大改變。請你從衣食住行等方面提出兩條切實可行的建議（3）現代文閱讀（共28分）（一）閱讀下文，回答問題。（17分）在廈門大學2016屆畢業典禮上的發言鄒振東①每一年的這個時節，同樣在這個禮堂，都會有一個老男人或者資深美女，作為導師代表發言。他們或念念叨叨、或語重心長的一大段話，歸結起來就兩個字:理想!理想很空，老師很窮，要讓老師送給大家一個不花錢的臨別禮物，理想大約是最好的選擇。幸運的是，今年你們遇到的是鄒振東教授，他的禮物與眾不同，今天他要送給大家的不是理想，而是夢想!②1987年，廈門大學中文系有一個畢業生叫鄒振東，他寫了一首情詩，你們想聽嗎?③“如果不曾相許，為什么你會娓娓游入我的夢里?既然曾經相守，為什么我又要默默從你的瞳仁離去?都說:這便是分別、這便是失戀、這便是匆勿無情勿勿無語!都說:這便是候鳥一下失落了季節，輕觸蘆笛的唇兒把音符悠悠吹出去……”④這首詩是為廈大中文系畢業紀念冊寫的扉頁，后來它成了整個廈門大學87屆的畢業寄語。⑤其實對一所大學的真正留戀是從收拾行李開始的，30年前，我的眼淚就是在這個時候開始掉的。我多想把整座大學都背走，背走我的無憂無慮，可是我痛苦地發現:當歲月潮水般從我腳下退去，它便留下了我的一切，我帶不走一件行李。⑥離開大學，最要緊的是記得開窗子。你未來可能很窮，家徒四壁;也可能很成功，墻上掛滿了獎狀。無論如何，你都要提醒自己，你看到的不過是四堵墻。它們并不是你生活的全部，如果你勇于和善于在墻上開窗，你就會看到一個又一個新世界。⑦其實，大學最值得帶走的不是知識，而是姿勢——看!就是這個pose——45度角仰望星空。在大學，100個人中，99個人都是抬頭看天空的人，難得有一個人低頭看地下，這個人是出類拔萃的人。一旦畢業出了校門，99個人都是低頭看地下-——一方面競爭非常慘烈，另一方面誘惑特別多，兩個巴掌打下來，不用教你，你自然會懂得面對現實——難得有一個人抬頭看天空，他不是瘋子，就是出類拔萃的人!⑧其實，對于大學生，成功學很簡單!那就是無論現實多么殘酷，還是多么誘人，把大學的這個pose專業保持30年，你就贏了!說起來容易，做起來難。那一天看到你們拍畢業照，最后把所有的學士帽、博士帽都丟上了天。你們哈哈大笑，旁邊有游客三觀碎了一地:知道你們寶寶心里苦，但這么好的帽子，怎么能扔到地上呢?你們別笑，我想問的是:20年后，你是否還有勇氣，把你頭上戴的烏紗帽，或者你千辛萬苦換來的任何帽子，扔到天上去?而且笑聲響徹云霄?⑨所以，我有一個百分之一理論:你人生一百次謹小慎微，你要有一次拍案而起;人生一百次放浪形骸，要認真地愛一次;人生一百次不越雷池一步，也要瀟灑走一回!⑩一定要在人生的內存，給自己，給至愛的人，留一個百分之一空間，不隨波逐流，哪怕是一個愛稱。要做到這樣的百分之一，我的建議是永遠帶走和大學的臍帶關系。這種臍帶關系，最重要的是一種精神，那就是永遠的批判精神。不迷信，不盲從，不崇拜任何東西。永遠對現狀不滿足，永遠想改造世界，也永遠擁抱世界上的美好--因為大學培養的是二三十年后國家和人類的領導者和創造者!當你和大學保持這樣的臍帶關系，你到5歲后，還會激蕩青春的豪情;就是到80歲，還有一個不老的靈魂。

?當嗚嗚咽咽的南曲迷蒙了春江月，敲碎人心的腰鼓裸露出黃土地，跺跺腳，走出去，便有一次噴薄、一種悲愴、一迸血氣——邁過這一瞬，我們就已成熟、就擁抱環宇、就頂天立地——未來不可預期。?親愛的同學們:廈門大學2016畢業站到了，請攜帶好自己的隨身物品，我們下一次再相逢!?仰天大笑出門去!莫后悔!不猶豫!(有刪選)6.請從演講者角度梳理文章內容，完成下面的表格。（4分）構成要素在廈門大學2016屆畢業典禮上的發言演講者身份教師演講的背景學生即將畢業離開學校參加工作，走向社會演講的目的（1）______________________________________________________演講者思路主體部分先以學長身份表達對母校的留戀之情，然后從“記得開窗、（2）_____、百分之一理論、（3）________”四個角度展開演講。7.演講稿的開頭非常重要，請你認真研讀這篇演講稿的開頭部分，你認為它能否吸引聽眾的關注？請結合內容進行分析。（4分）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.班級推薦你模擬演講⑥-⑩段，你準備用怎樣的語氣去演講？為什么？（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________9.演講稿不僅要以理服人，更要以情動人。本文語言上如何做到以情動人，請舉例分析。（5分）___________________________________________________________________（二）：讀下文，回答問題。（11分）“典”字訣，為文章增光添彩梁衡①什么是“典”？就是典故、典型、經典。②典包括哪些內容呢？一是過去的人和事，二是過去書上講過的話。這些東西經過了時間的考驗，并被證明是正確的。它們有的已轉化為成語，有的是人們熟悉的句子、故事。我們寫文章時可以拿來作為案例，或根據具體情況來使用，這樣文章就顯得厚重，作者也顯得有學問且風趣幽默。③典是從哪里來的呢？答案是書本中。所以要多讀書，“肚子里要有貨”，有足夠的知識儲備。④典的使用方法大致有三種，一種是明典，一種是暗典，還有一種作為起興的作用，我們把它叫作興典。⑤明典就是明明白白地引用過去的典故和文字，典故可以是歷史書上的，也可以是文學作品里的，或者是民間流傳的，總之是人們所熟悉的。⑥我的文章《覓渡，覓渡，渡何處？》里面，講到瞿秋白被殺害以前，他寫了一篇《多余的話》，把自己的心路歷程仔細地剖析了一遍。他是一個很坦誠的人，那怎么表現他的坦誠呢？這里就用了一個典故：項羽烏江自刎。⑦瞿秋白以文人為政，又因政事之敗而反觀人生。如果他只是慷慨就義再不說什么，也許他早已沒入歷史的年輪。但是他又說了一些看似多余的話，他覺得探索比到達更可貴。當年項羽兵敗，雖前有渡船，卻拒不渡河。項羽如果為劉邦所殺，或者他失敗后再渡烏江，都不如臨江自刎這樣留給歷史永遠的回味。項羽面對生的希望卻舉起了一把自刎的劍，秋白在將要英名流芳時卻舉起了一把解剖刀，他們都把行將定格的生命的價值又推上了一層。⑧哲人者，寧可舍其事而成其心。⑨秋白不朽！⑩用項羽自殺的典故來比喻秋白自己解剖自己。?再舉一個描寫生活的例子。汪曾祺先生大家都很熟悉，他有一篇文章寫家鄉的鴨蛋。?我的家鄉是水鄉。出鴨。高郵大麻鴨是著名的鴨種。鴨多，鴨蛋也多。高郵人也善于腌鴨蛋。高郵咸鴨蛋于是出了名。我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我家鄉的完全不能相比！曾經滄海難為水，他鄉咸鴨蛋，我實在瞧不上。袁枚的《隨園食單?小菜單》有“腌蛋”一條。袁子才這個人我不喜歡，他的《食單》好些菜的做法是聽來的，他自己并不會做菜。但是《腌蛋》這一條我看后卻覺得很親切，而且“與有榮焉”。文不長，錄如下：腌蛋以高郵為佳，顏色細而油多，高文端公最喜食之。席間，先夾取以敬客，放盤中。總宜切開帶殼，黃白兼用；不可存黃去白，使味不全，油亦走散。?在這里，他把清朝袁枚《隨園食單》里怎么吃高郵腌鴨蛋拿來作為一個典故，這個鴨蛋一下就有本錢了，文章也就有了厚度。所以大家讀這一小段的時候，實際上是在讀文化，用典增加了文章的文化含量和知識厚度。?暗典就是

。我的文章《這里有一座古樹養老院》里，有這樣一段。區里要建一座三千畝的大植物園，老王說，沒有古樹算什么植物園，頂多是個大苗圃，他張口就捐出了一百零八棵古樹。他愛吾園以及人之園，要讓樹文化普及，讓更多的人愛樹。“愛吾園以及人之園”，這句話是從哪里來的？顯然是化用孟子的名句：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”這就是暗典。第三個比較難理解，但是確實在文章里會用到，我把它叫作“興典”。我們寫詩歌的時候有一種修辭手法叫比興。“比”就是明確的比喻，“興”就是起一個開頭，順著這個往下說。有一首長詩叫《王貴與李香香》，因為用的是陜北民歌的體裁，里面有很多比興。如“山丹丹開花紅姣姣，香香人才長得好”，作者先說山丹丹花，這有比，也有興的作用。現在的網絡段子也會用比興，比如，“春眠不覺曉，天天在變老。時時尋開心，月月領社保”就是一種興的手法，上句只是為了引出下句，輕松愉快幽默。如果在文章寫作中用一個典故來引出下文，這就是“興典”手法。比如，1939年，毛澤東對陜北公學即將要上前線的學員講話，其中有一句話講得很有意思。他說，姜子牙要下昆侖山，元始天尊給了他杏黃旗、方天印、打神鞭三樣法寶。現在你們要出發上前線，我也要贈給你們三樣法寶，那就是統一戰線、武裝斗爭、黨的建設。姜子牙的三樣法寶和戰士們上前線毫無關系，但毛澤東給學員的同樣是“三樣法寶”。毛澤東用姜子牙的“三樣法寶”來起興，這就是興典，顯得非常幽默。我們常說文章是作者的一張名片，用典更像一張隱藏的名片。但是要掌握兩個原則：一是要用大家熟悉的著名的經典；二是不可太多，多了以后就是“掉書袋”，特別是如果用的典太生僻，讀者就煩了。（選自《梁衡的21堂作文課》）根據上下文，在文章橫線處補寫一個恰當的句子。（2分）11．指出下面文段中的用典方法，并分析此處用典的具體作用。（3分）面向未來，要戰勝前進道路上的種種風險挑戰，順利實現中共十九大描繪的宏偉藍圖，必須緊緊依靠人民。正所謂“大鵬之動，非一羽之輕也；騏驥之速，非一足之力也”。中國要飛得高、跑得快，就得匯集和激發近14億人民的磅礴力量。——習近平《一個國家、一個民族不能沒有靈魂》12．下面對本文內容的理解分析，不正確的一項是（）（2分）A．在文章中用典，可以為文章增光添彩，使文章顯得厚重，也可以使作者顯得有學問且風趣幽默。B．作者在講明典、暗典、興典時，都運用了舉例子的說明方法，這樣做既便于讀者理解，又能使文章富有說服力。C．瞿秋白寫了《多余的話》，在文中用了“項羽烏江自刎”的典故；汪曾棋寫了《端午的鴨蛋》，在文中用了袁枚吃高郵腌鴨蛋的典故。D．本文首先講什么是典，典包括哪些內容，典從哪里來；其次重點分析典的使用方法；最后提出用典的原則。13．請任選一種用典方法寫一段文字。（照抄本卷材料不得分，80字以內）（4分）三、古詩文閱讀。（共15分）（一）閱讀下面的文言文，回答問題（11分）桃花源記陶淵明晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。14．解釋下列句子中加點的詞語。（3分）（1）漁人甚異之

異：

（2）便要還家

要：

（3）尋病終

尋：

15．下列句子中虛詞的意義和用法相同的一項是（

）（2分）A．武陵人捕魚為業

不足為外人道也B．處處志之

稱善者久之C．余人各復延至其家

其如土石何D．乃不知有漢

亞夫乃傳言開壁門16．把下面的句子翻譯成現代漢語。（4分）（1）此人一一為具言所聞，皆嘆惋。及郡下，詣太守，說如此。17．下列敘述不符合原文的一項是（

）（2分）A．文章語言精練、多用短句，文中有些語句逐漸固定為成語，活躍在現代漢語中，如“世外桃源”“豁然開朗”等。B．“黃發垂髫，并怡然自樂”中的“黃發”“垂髫”用借代手法，用“黃發”代指老人，“垂髫”代指孩子。C．桃花源中人物熱情好客，其中“不足為外人道也”這句話表現出桃花源人淳樸謙遜、不喜張揚的品質。D．文章講述了一個漁人發現桃花林、探訪桃花源、離開桃花源后再次尋訪而不得的故事，寄托了作者的理想（二）閱讀下面詩歌，回答問題。（4分）賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪