貴陽市第二十八中學2024-2025學年度第二學期6月質量監測七年級道德與法治試卷(時間:60分鐘滿分:100分)第Ⅰ卷(選擇題,共46分)一、選擇題:本大題共14小題,1—10題,每題3分,11—14題,每題4分,共46分。在每小題給出的四個選項中,選出最符合題目要求的一項。1.我國古代人民在與大自然相互作用的長久過程中,形成了一系列道法自然、天人合一的思想,今天仍然有著深刻的啟示意義。下列選項中能體現這一思想的是()A.居身務期質樸,教子要有義方 B.遙知百國微茫外,未敢忘危負歲華C.盛年不重來,一日難再晨 D.萬物各得其和以生,各得其養以成2.有這樣一家理發店,每月的第一個星期一專門為60歲及以上的老年人和5歲及以下的孩子提供“一元理發”服務,并將這一天的收入集中用于其他公益類志愿服務項目。這一行為踐行的中華優秀傳統文化核心思想理念是()A.講仁愛 B.守誠信 C.尚和合 D.求大同3.空談誤國,實干興邦,要求人們既正確認識事物的本來面目、探求事物發展變化的客觀規律,又求真務實地按照客觀規律行事。這表明我們在黨的工作中要堅持()A.擼起袖子加油干 B.大膽探索、勇于創新C.勇做時代弄潮兒 D.腳踏實地、實事求是4.9月,中國考古博物館正式面向公眾開放。基本陳列“歷史中國鼎鑄文明——中國歷史研究院文物文獻精品展”,設置“文明起源”“大國一統”“民族覺醒”等五個專題,集中呈現了五千多年來中華文明與統一多民族國家形成和發展的歷史。中國考古博物館的建成開放()A.有助于全面吸收和學習外來文化B.有利于傳播源遠流長、博大精深的中華優秀傳統文化C.弘揚了向上向善的思想文化D.說明文物是中華優秀傳統文化的精髓5.1955年,周恩來總理在萬隆會議補充發言時說道:“我首先談不同的思想意識和社會制度問題。我們應該承認,在亞非國家中是存在有不同的思想意識和社會制度的,但這并不妨礙我們求同和團結。”這段話體現的人文精神是()A.多邊合作,共同發展 B.亞非結盟,維護和平C.求同存異,和而不同 D.互相尊重,和平共處6.下列古語體現尊崇道德、一心向善的中華優良傳統的是()A.法令行則國治,法令弛則國亂 B.人而無信,不知其可也C.見賢思齊焉,見不賢而內自省也 D.茍利國家生死以,豈因禍福避趨之7.中華優秀傳統文化蘊含著豐富的道德資源。下列行為符合中華傳統美德要求的是()A.小靜遇到不會做的難題,立即上網搜答案B.小明回家后,主動向父母問好C.小芳與同學產生矛盾時,總是抱怨對方有錯D.小剛逃避班級值日,去打籃球8.《富春山居圖》是元代畫家黃公望于1350年創作的紙本水墨畫,描繪了富春江兩岸秀麗的山光水色(見下圖)。此畫體現了()A.形神兼備、情景交融的美學追求 B.求同存異、和而不同的處世方法C.儉約自守、中和泰和的生活理念 D.文以載道、以文化人的教化思想9.“見賢思齊焉,見不賢而內自省也。”“擇其善者而從之,其不善者而改之。”這兩句話提示我們要培養()A.求同存異、和而不同的思想 B.求異思維和發散思維C.獨立思維和創造精神 D.向上向善的精神追求10.“最美公益人”李永浩做公益事業十幾年,捐資逾百萬,救助了全國各地數十個身患重疾的孩子,資助了許多瀕臨失學的大、中、小學生,為困難家庭送去了新的希望。李永浩的身上體現了()A.自強不息、敬業樂群的精神品質 B.求同存異、和而不同的處世方法C.儉約自守、中和泰和的生活理念 D.扶危濟困、助人為樂的高尚品德11.蘇軾年少自負,在房前貼了一副“識遍天下字,讀盡人間書”的對聯。后來一位老者拿著一部古書拜訪蘇軾,蘇軾不識書中字,老者委婉地批評了他,于是蘇軾把對聯改為“發奮識遍天下字,立志讀盡人間書”,用以自勉。蘇軾修改對聯的做法體現了他()①懂得知恥,不斷完善自我 ②行己有恥,勇于改正錯誤③重視建議,追求十全十美 ④明辨是非,具有羞惡之心A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④12.道德與法治課上,同學們分享了廣大中國青年在四個歷史時期不同的青春誓言。以下的青春誓言體現了()①天下興亡、匹夫有責的擔當意識 ②勤勞勇敢、自強不息的奮進品格③精忠報國、振興中華的愛國情懷 ④孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④13.某國產動畫片取材于中國唐代歷史,以唐詩為“媒介”,讓觀眾在“長安風物志”和“大唐英雄譜”之間完成了一次尋根之旅,享受了一場精神盛宴。由此可見()①中華優秀傳統文化源遠流長、歷久彌新②我們應當全面繼承中華傳統文化③我們應當堅定文化自信④中華優秀傳統文化滋養我們的精神世界A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④14.中華傳統美德內涵豐富。下表中的名句與中華傳統美德對應恰當的有()序號名句中華傳統美德①天行健,君子以自強不息。地勢坤,君子以厚德載物勤勞勇敢,自強不息②先天下之憂而憂,后天下之樂而樂憂國憂民,心系天下③炮制雖繁必不敢省人工,品味雖貴必不敢減物力誠實守信,見利思義④一粥一飯,當思來處不易;半絲半縷,恒念物力維艱律己寬人,揚善抑惡A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④第Ⅱ卷(非選擇題,共54分)二、非連續性文本:第15題,本題8分。根據圖表,回答問題。15.仔細觀察下表,聯系所學知識,回答問題。中華民族在長期歷史發展中培育和形成的思想理念,有助于我們理解、繼承中華優秀傳統文化,可以為我們走好人生道路提供有益啟迪。我們應該如何理解中華優秀傳統文化的思想理念?綜合運用你的知識,填寫下表。(8分)古語名句蘊含的中華優秀傳統文化思想理念天地與我并生,而萬物與我為一

紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行

窮則變,變則通,通則久

治國有常,而利民為本

三、閱讀與思考:第16題,本題10分。閱讀材料,簡明扼要回答問題。16.某中學開展“品優秀傳統文化,悟中華人文精神”的活動,同學們對此展開熱烈討論。(1)結合以上同學的討論,談談中華人文精神有哪些豐富內涵。(8分)(2)我們應怎樣弘揚這些人文精神?(2分)四、判斷與分析:第17題,本題14分。聯系材料,判斷分析。17.中華優秀傳統文化包含著豐富的思想內容。仁愛:仁愛之心、自愛、愛親人、泛愛眾、仁者與天地萬物為一體這五層內涵,由內而外,由己及人,由人及萬物。民本:民惟邦本,本固邦寧;民貴君輕,民為主體,立君為民;政在養民,許民以厚利,順應民心民意。深刻領悟人民群眾才是歷史主人,也是歷史發展的動力。誠信:真誠,不欺人騙己;守信,不爽約違諾;信任,不猜忌多疑。“誠信”是一個人立身處世、建功興業的前提,也是一個國家、一個社會、一個民族生存和發展的必備條件。正義:“正義”是“尊道貴德”,其實就是尊重“仁、義、禮、智、信”之常道,是社會與人性善惡的標準。和合:“和合”意味著人與自然、人與人、人與社會、人與文明、人的身與心的相互聯系與融合。大同:“天下為公”及人人相親相愛各得其所的“大同”理想世代傳承,為中國社會發展注入了不竭動力。有同學說:這些中華優秀傳統文化的核心思想理念要求太高了,我只能踐行講仁愛、守誠信、崇正義。請你聯系所學知識對這位同學的觀點進行評析。(14分)五、實踐與探究:第18題,本題22分。按要求完成任務。18.為了更好地繼承和發揚中華傳統美德,某中學七年級(3)班決定開展學習“新時代好少年”的人物事跡活動。中央精神文明建設辦公室、教育部、共青團中央、全國婦聯、中國關工委15日在江蘇南通聯合舉辦2024年全國“新時代好少年”先進事跡發布儀式,向社會推出50名(組)優秀少年兒童的先進事跡。[活動策劃](1)我們可以通過哪些活動形式進行宣傳?請你寫出兩條宣傳標語。(6分)江海之濱,迎來了一群青春昂揚的新時代好少年。筑夢向前,他們的理想催人奮進;強國有我,他們的誓言鏗鏘有力。好少年們的先進事跡,感染激勵更多青少年揚青春夢想、逐未來之光。他們品學兼優,朝氣蓬勃,在弘揚中華優秀傳統文化、傳承紅色基因、熱愛科學、自強不息、樂于助人等方面表現突出,展現了新時代少年的風采。[思考分析](2)從道德的角度,分析開展“新時代好少年”先進事跡發布儀式的必要性。(6分)國無德不興,人無德不立。思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。同學們表示要提升道德與法治學科核心素養,傳承中華傳統美德,讓青春在全面建設社會主義現代化國家的火熱實踐中綻放絢麗之花。[提升素養](3)請你完成以下決心書。(10分)決心書作為新時代的中學生,我們應該聽黨話、跟黨走,努力提升核心素養,弘揚中華傳統美德。為此,我們應該:①