巧手疊疊樂，智慧層層高——小班健康活動設計演講人：日期:06案例與成果展示目錄01活動背景與意義02活動目標設計03活動準備與實施04活動延伸與反思05安全與健康提示01活動背景與意義幼兒空間認知發展需求空間感知能力幼兒期是空間認知能力發展的關鍵時期，通過疊高游戲可以讓孩子更好地感知空間關系，提升空間想象能力。幾何概念啟蒙疊高活動涉及形狀、大小、方向等幾何概念，有助于幼兒建立初步的幾何思維。空間定位能力在疊高過程中，幼兒需要不斷調整和定位物體，這有助于培養他們的空間定位能力。手眼協調疊高過程中，幼兒需要調整身體姿勢和重心，保持平衡，這有助于提升他們的身體協調能力。身體協調精細動作發展疊高活動涉及拿、放、調整等精細動作，可以促進幼兒手部肌肉和關節的發展。疊高活動要求幼兒精確控制手部動作，與視覺緊密配合，從而有效鍛煉手眼協調能力。壘高活動對協調能力的促進作用培養專注力與抗挫折能力專注力培養疊高活動需要幼兒全神貫注地投入，有助于培養他們的專注力和耐心。抗挫折能力疊高過程中，幼兒難免會遇到失敗和挫折，通過不斷嘗試和克服困難，可以培養他們的抗挫折能力和堅韌品質。02活動目標設計健康領域：手眼腦協調訓練手指精細動作通過疊紙、折紙等手部精細動作，鍛煉幼兒手指的靈活性和協調性。手眼協調腦部發展在疊紙過程中，需要幼兒眼睛觀察紙張的位置、形狀，以及手指的動作，實現手眼協調。疊紙活動需要幼兒集中注意力，有助于培養幼兒專注力和耐心，同時也有助于促進腦部神經元的連接和發展。123社會領域：合作與規則意識培養在疊紙活動中，鼓勵幼兒與同伴合作，共同完成任務，培養幼兒的合作意識和團隊協作能力。合作能力通過疊紙游戲的規則，讓幼兒了解并遵守游戲規則，培養幼兒的規則意識和法制觀念。規則意識在活動中，幼兒需要與同伴交流、分享經驗和成果，有助于提高幼兒的社交技能和表達能力。社交技能通過疊紙活動，讓幼兒感受空間的變化和物體的立體形態，有助于培養幼兒的空間感知能力。認知領域：空間感知與邏輯思維發展空間感知在疊紙過程中，需要幼兒按照一定的順序和步驟進行操作，這有助于培養幼兒的邏輯思維能力和解決問題的能力。邏輯思維鼓勵幼兒自由發揮想象力和創造力，疊出不同形狀和樣式的紙作品，激發幼兒的創造潛能。創造力03活動準備與實施積木紙杯安全器材軟墊選用顏色鮮艷、形狀多樣的積木，以激發幼兒的興趣和創造力。鋪設在地面，確保幼兒在活動中的安全和舒適。選用環保、安全的紙杯，可作為疊高時的支撐物。剪刀、膠水等，需確保幼兒在成人監督下使用。材料準備環境布置分組操作區根據活動內容和幼兒人數，合理規劃分組操作區，確保每組有足夠的空間和材料。展示區設立展示區，展示幼兒的疊高作品和創意成果，激發幼兒的自信心和成就感。實施流程示范教師首先進行示范，展示如何疊高積木、紙杯等，同時講解注意事項和安全規則。自由搭建讓幼兒自由選擇材料，在分組操作區進行自由搭建，鍛煉手眼協調能力和創造力。創意挑戰鼓勵幼兒嘗試新的疊高方式和創意造型，提高解決問題的能力，培養團隊合作和創新精神。04活動延伸與反思家園共育：親子壘高游戲建議鼓勵家長與孩子一起參與通過親子共同參與，不僅可以增加親子互動，也能讓家長了解孩子在活動中的表現和發展。引導孩子觀察與思考在壘高過程中，鼓勵孩子觀察物體的高度、形狀、顏色等特征，提高他們的觀察能力和分類能力。培養孩子的合作意識鼓勵孩子與同伴一起協作，共同完成壘高任務，培養他們的合作精神和團隊協作能力。教學反思：個體差異與指導策略優化關注孩子的個體差異每個孩子的發展水平、興趣愛好和學習能力都不同，在活動中要關注每個孩子的表現，及時給予指導和鼓勵。調整活動難度注重孩子的個體差異與指導策略優化根據孩子的實際情況，適當調整活動難度，讓每個孩子都能在活動中獲得成功的體驗，激發他們的學習興趣和積極性。針對孩子在活動中暴露出的不同問題和不足，制定有針對性的指導策略，幫助他們克服困難，提高活動效果。123跨領域整合在壘高游戲中，引導孩子進行高矮比較，讓他們了解高矮的概念和比較方法，培養他們的數學思維能力。數學領域的滲透鼓勵孩子用語言表達自己的搭建過程和想法，提高他們的口頭表達能力和邏輯思維能力。語言領域的滲透通過跨領域的整合，不僅可以讓孩子在多個領域獲得發展，也能提高他們的綜合能力和創造力。跨領域整合的重要性05安全與健康提示地面軟墊選擇活動區域全面鋪設，無縫隙，確保孩子行走、跑跳時穩定安全。軟墊鋪設定期檢查與維護對軟墊進行定期檢查，如有磨損或損壞，及時更換或修補。選用密度高、彈性好的軟墊，確保孩子跌倒時能有效緩沖撞擊力。防跌倒措施：地面軟墊使用規范心理安全：鼓勵嘗試與接納失敗鼓勵嘗試為孩子提供多樣化的活動，鼓勵其大膽嘗試，培養探索精神。接納失敗在孩子嘗試過程中，給予充分的支持與鼓勵，讓孩子學會面對失敗，培養堅韌品質。情感引導關注孩子的情感變化，及時給予安撫與引導，幫助其建立積極的自我認知。活動前對器材進行全面消毒，確保孩子接觸時衛生安全。衛生管理：器材消毒與洗手環節器材消毒活動前后監督孩子洗手，使用洗手液或香皂，確保雙手清潔。洗手環節通過活動引導孩子養成良好的衛生習慣，如不亂摸口鼻、定期清潔玩具等。衛生習慣培養06案例與成果展示在疊疊樂活動中，幼兒表現出極高的參與熱情，主動選擇不同形狀、顏色的積木進行疊放。幼兒嘗試將積木疊放成不同的形狀和高度，展現出豐富的想象力和創造力。在疊疊樂活動中，幼兒能夠與同伴共同合作，共同解決問題，分享成功的喜悅。幼兒在疊放積木時，能夠耐心調整積木的位置和角度，確保疊放的穩定性和美觀性。典型幼兒行為觀察記錄積極參與創新思維團結協作耐心細致創意作品圖文展示作品一幼兒利用不同形狀的積木，疊放成了一座小橋，并在小橋上放置了小車和玩偶，呈現出一個生動的場景。作品二作品三幼兒將積木疊放成一座高樓大廈，并用彩筆在積木上畫出窗戶和門，展現了幼兒對周圍環境的觀察和想象。幼兒用積木疊放成了一個小動物園，里面有各種可愛的小動物，展現了幼兒對動物世界的喜愛和關注。123家長反映孩子們在家中也經常進行類似的疊疊樂活動，能夠鍛煉孩子們的手眼協調能力和創造力，希望幼兒園能夠多開展此類活