小班健康認識五官教案演講人：日期:目錄02教學內容分解01教學目標設定03教學方法設計04課堂活動安排05評價與反饋機制06延伸活動建議01PART教學目標設定認知五官名稱與位置01準確指出五官名稱能夠準確指出自己和他人的五官名稱，包括眼、耳、口、鼻、舌等。02指出五官位置能夠準確指出五官在臉上的位置，并能簡單描述其相對關系。視覺功能聽覺功能了解眼睛的基本構造，知道眼睛可以看到東西，感知光線、顏色和形狀等。了解耳朵的基本構造，知道耳朵可以聽到聲音，感知聲音的強弱、高低和方向等。感知五官基礎功能嗅覺與味覺功能了解鼻子和舌頭的基本構造，知道鼻子可以聞到氣味，舌頭可以嘗到味道，并能簡單描述不同氣味和味道的感受。觸覺功能了解皮膚的基本構造，知道皮膚可以感知觸摸、溫度、疼痛等刺激，并能簡單描述不同刺激的感受。培養衛生保護意識保持五官清潔了解五官保護常識養成良好習慣知道要定期洗臉、洗手，保持五官的清潔衛生，避免污垢和細菌滋生。如不挖鼻孔、不揉眼睛、不掏耳朵等，避免對五官造成傷害和感染。知道如何保護五官，如避免長時間看電視、看書等用眼過度行為，避免長時間聽大聲音或噪音對聽力造成損害等。02PART教學內容分解五官的直觀展示與命名通過展示五官的圖片或立體模型，幫助幼兒直觀地認識五官的名稱和形態。展示五官圖片或模型組織幼兒進行五官命名游戲，加深他們對五官名稱的記憶和理解。命名游戲選用包含五官名稱的歌曲或兒歌，通過唱跳活動幫助幼兒記憶五官的名稱。歌曲或兒歌輔助記憶五官功能簡單互動體驗視覺體驗利用色彩鮮艷的物品或圖案吸引幼兒的注意力，讓他們感受視覺的奇妙。聽覺體驗播放不同聲音，讓幼兒閉上眼睛聆聽，并嘗試指出聲音來源的方向。嗅覺體驗提供不同氣味的物品，讓幼兒聞一聞并嘗試描述氣味的特點。味覺體驗品嘗不同味道的食物，如甜、酸、苦、辣等，讓幼兒感受味覺的差異。觸覺體驗讓幼兒觸摸不同質地的物品，如軟、硬、粗糙、光滑等，以感受觸覺的多樣性。0102030405清潔五官的重要性教師示范如何正確清潔五官，如洗臉、洗手、漱口等，并引導幼兒模仿。示范清潔方法獨立清潔實踐鼓勵幼兒嘗試獨立完成清潔任務，如自己洗臉、洗手等，培養自理能力。通過簡單易懂的語言向幼兒解釋保持五官清潔的重要性。日常清潔習慣引導03PART教學方法設計實物模型觀察法對比觀察將不同人的五官模型進行對比，讓孩子們發現差異，提高觀察力。03引導孩子用手指指出自己臉上的五官，加強記憶和認識。02互動觀察實物模型展示通過展示五官的實物模型，讓孩子們仔細觀察，了解五官的外形特征和位置。01兒歌與手指操結合教孩子們唱與五官相關的兒歌，如《小手拍拍》等，通過歌曲引導孩子們關注五官。兒歌引導教孩子們一些簡單的手指操，如《指鼻子》等，通過手指的動作來強化五官的認識。手指操配合鼓勵孩子們在學會兒歌和手指操后，進行表演和互動，加深印象。表演互動情景模擬游戲游戲設計設計與五官相關的情景模擬游戲，如《聽聽是誰》等，讓孩子們在游戲中學習和鞏固五官的知識。01角色扮演讓孩子們扮演不同的角色，通過角色的體驗來深入了解五官的用途和重要性。02游戲互動鼓勵孩子們在游戲中進行互動和交流，分享自己的發現和經驗，提高學習效果。0304PART課堂活動安排五官拼圖操作練習五官拼圖材料準備準備可拆分的五官拼圖，以及完整的五官圖片作為參照。拼圖過程指導拼圖游戲互動老師引導孩子們將五官拼到正確的位置，同時講解五官的名稱和功能。孩子們分組進行拼圖比賽，看誰拼得又快又準確，增強課堂趣味性。123“我的五官”繪畫活動作品展示與分享孩子們展示自己的繪畫作品，分享創作思路和繪畫體驗，增進同學間的交流與了解。03老師引導孩子們畫出自己的五官，并鼓勵他們發揮想象力進行創作。02繪畫主題引導繪畫材料準備提供繪畫紙、彩筆、蠟筆等繪畫工具。01角色扮演清潔場景準備清潔用品道具，如毛巾、牙刷、洗發水等。角色扮演準備老師創設一個洗臉、刷牙、洗頭的清潔場景，讓孩子們進行角色扮演。場景模擬設計孩子們按照正確的清潔步驟進行表演，老師給予適時的指導和糾正，幫助孩子們養成良好的衛生習慣。表演過程指導05PART評價與反饋機制課堂參與度觀察記錄積極參與度觀察學生在課堂上的舉手發言、小組討論、角色扮演等活動中的參與情況。01注意力集中程度評估學生在講解五官功能、識別五官等教學環節中的專注度和注意力。02互動與合作能力記錄學生在與同學、老師之間的互動和合作中的表現，如是否能夠積極分享、傾聽他人意見等。03評估學生是否能夠準確指認并說出五官的名稱、位置及基本功能。任務完成情況評估五官認知任務根據學生制作的五官創意作品，評估其創造力、動手能力和對五官功能的理解。創意手工任務通過學生扮演不同角色并表現出相應的五官特征，評估其表演能力和對五官功能的運用。角色扮演任務家長溝通反饋收集家長問卷調查設計問卷，調查家長對學生五官認知教育的滿意度，以及在家中開展相關活動的建議。03利用家校聯系手冊，記錄學生在家中的五官認知學習情況和家長反饋，以便及時調整教學策略。02家校聯系手冊定期家長會組織家長會，向家長介紹學生在課堂上的表現，并收集家長對學生五官認知教育的意見和建議。0106PART延伸活動建議家庭親子互動任務家長與孩子一起畫五官圖，幫助孩子鞏固對五官的認識。親子繪畫五官與孩子一起唱關于五官的歌謠，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學習。五官歌謠家長可以指導孩子觸摸自己的五官，感受不同的觸覺刺激。感知體驗區域角感官探索游戲感官瓶在透明瓶子中放入不同的物品，讓孩子通過觸摸、觀察來猜測是哪種五官相關的物品。01五官拼圖提供五官的拼圖，讓孩子在拼擺中加深對五官的印象。02粘貼五官在畫好的臉型上，讓孩子用不同材料粘貼五官，鍛