共青科技職業學院輔導員考試題庫

一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）

1.《刑法》第17條規定，已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯（）的，應當負刑事責任。

A.蚱騙罪

B.盜竊罪

C.故意毀壞財物罪

D.故意傷害致人重傷或者死亡罪

【答案】：D

2.專門教育機構為各級各類教師的補充、更新而進行的一種專業性學歷教育即（）。

A.教師培訓

B.教師考核

C.教師獎勵

D.教師培養

【答案】:D

3.親人死亡、失戀、學業失敗等造成的心理危機，屬于心理危機類型中的（）o

A.現實性危機

B.情境性危機

C.存在性危機

D.發展性危機

【答案】：B

4.在實際工作中，輔導員不可能對某些理論問題有深入的研究，為解答學生的困惑，輔導員可

以借助專家的力量來滿足學生的需求。輔導員在此扮演的是（）角色。

A.解惑者

B.組織者

C.中介

D.管理者

【答案】:C

5.高等學校應當以（）為中心，保證教育教學質量達到國家規定的標準。

A.社會服務

B.科學研究

C.開展教育

D.培養人才

【答案】：D

6.下列有關大學生擺脫自卑心理的表述，錯誤的是（）。

A.孤芳自賞

B.自我激勵

C.悅納自己

D.合理評價

【答案】：A

7.班級授課制是針對古代個別教學而提出的，下列關于班級授課制優點的表述中，不正確的是

（）o

A.有利于充分發揮班集體的教育作用

B.有利于教師因材施教

C.有利于發揮教師的主導作用

D.有利于大面積培養人才

【答案】：B

8.教師道德原則在教育領域中體現的最重要、最基本的道德關系是（）。

A.教師個人與他人和社會整體教育利益的關系

B.教師社個人勞動和社會勞動價值取向之間的關系

C.教師道德行為與社會對教師道德期望之間的關系

D.教師職業和社會職業行為總體道德要求的關系

【答案】:A

9.高等學校面向產業界進行科技成果的開發、轉化和推廣，對社會發展起到重要的推動作用，

這體現的是高等教育的（）。

A.政治功能

B.生態保護功能

C.經濟功能

D.文化功能

【答案】:C

10.大學生交往雙方形成感情依賴，關系比較親密。這種人際關系是建立在（）的基礎上。

A.控制需求

B.感情需求

C.包容需求

D.利益需求

【答案】:B

11.大學生的社會性發展尚未成熟，人生觀和價值觀還不夠穩定，因此往往不能對社會現實和

現象進行全面分析，容易引發情緒情感上的（）o

A.波動性

B.強烈性

C.狹隘性

D.敏感性

【答案】:A

12.當一個教師經常關注“學生能否聽我的？”“領導同事如何看我？”等問題時，說明這個

教師處于的專業發展階段是（）。

A.關注生存階段

B.關注自我感受階段

C.關注學生階段

D.關注情境階段

【答案】：A

13.教師根據教育實踐中遇到的新情況、新問題特別是突發事件，迅速做出判斷、果斷加以處

理并取得良好效果的教育行為稱為（）。

A.教育機智

B.教育威信

C.教育創新

D.教育管理

【答案】：A

14.教師在說服教育中，所提供的說服信息是真實的、準確的、全面的，并且要做到“言必行，

行必果”。這一說服原則是（）o

A.可信性原則

B.針對性原則

C.平等性原則

D.開放性原則

【答案】:A

15.衡量教師是否成熟的主要標志是（C）o

A.能否自覺地關注學生

B.能否充分考慮教學情境

C.能否關注自身的生存適應性

D.能否更多地考慮課堂的管理

【答案】:A

16.教育行政部門及有關部門依法對民辦學校實行（）,促進并提高辦學質量;組織或者委托社

會中介組織評估辦學水平和教學質量,并將評估結果向社會公布。

A.督導

B.監督

C.評估

D.有導

【答案】:A

17.我國歷代思想家教育家有關師德修養的內容有（）

A.以身作則，反躬自省

B.教學相長，相互尊重

C.立志樂道，甘于奉獻等

D.學而不厭,誨人不倦

【答案】：A

18.課程性教學環節是（）

A.入學教育

B.社會實踐

C.軍事訓練

D.考查考試

【答案】：D

19.早上學習的知識，比上午10點左右學習的知識保持的更好，這是因為早上學習避免了（）。

A.前攝抑制

B.提取困難

C.倒攝抑制

D.痕跡衰退

【答案】:A

20.某大學生情感細膩，多愁善感，比較孤僻多疑。其氣質類型屬于（）。

A.膽汁質

B.粘液質

C.多血質

D.加郁質

【答案】:D

21.性情急躁.缺乏耐性、成就欲高、上進心強、工作投入、時間緊迫性強生活常處于緊張狀態,

這是對什么人格特征的典型描述hhhh（）

A.外向型人格

B.B型人格？

C.A型人格

D.內向型人格

【答案】：C

22.大學生的思維發展處在（）o

A.由形式邏輯思維過渡到辯證邏輯思維階段

B.辯證邏輯思維階段

C.形式邏輯思維階段

D.具體想像思維階段

【答案】:A

23.奧蘇伯爾認為，學生的學習主要是（）。

A.機械的接受學習

B.有意義的接受學習

C.嘰械的發現學習

D.有意義的發現學習

【答案】：B

24.對于頭腦風暴的基本原則，描述不正確的是（）o

A.延遲評判

B.鼓勵批評

C.求異創新

D.自由暢想

【答案】：B

25.按照皮亞杰關于思維發展階段的劃分，半數或更多的大學生思維所處的發展階段是（）。

A.前運算階段

B.具體運算階段

C.形式運算階段

D.前運算和具體運算階段之間

【答案】;C

26.要提升師德修養，教師在學習師德修養科學理論的同時，還必須（）

A.學習學科專業知

B.積極參加社會實踐

C.加強與社區合作溝通

D.提高教育教學技能

【答案】:B

27.在高校教師的激勵管理中，應遵循的原則是（）

A.以上全選

B.激勵的多樣性原則

C.激勵的遞進性原則

D.激勵的協調性原則

【答案】：A

28.“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”出自（）。

A.《論語》

B.《孟子》

C.《中庸》

D.《大學》

【答案】：D

29.從狹義上講，下列屬于教師道德范疇的是（）。

A.教師道德修養

B.教師道德良心

C.教師道德評價

D.教師道德品質

【答案】：B

30.下列對教師道德范疇與教師道德原則和規范之間關系描述正確的是（）。

A.教師道德范疇是教師道德原則和規范的前提

B.教師道德原則和規范從屬或者依附于教師道德范疇

C.教師道德原則和規范是教師道德范疇的前提

D.教師道德原則和規范是教師道德范疇發揮作用的必要條件

【答案】:C

31.下列有關高職院校科研的表述，不正確的是（）

A.高職院校將科學研究與應用型人才培養模式相結合

B.高職院校將科學研究與“雙師型”教師隊伍建設結合

C.高職院校直接為地方經濟建設服務，開展科學研究的意義不大

D.高職院校主要從事應用研究、技術推廣和教育教學研究

【答案】:C

32.智育目標包括三個方面：陳述性知識、認知策略和（：）。

A.恃殊技能

B.元認知

C.心智技能

D.程序知識

【答案】:C

33.?？平逃幕拘迾I年限為（）年。

A.

B.4~5

C.3~4

D.2~3

【答案】:D

34.師德修養的時代性特點需要教師（）0

A.與時俱進，豐富和發展中華民族的優秀師德

B.隨時代變化，徹底變革師德內涵

C.以不變應萬變，守護祖國的師德傳統

D.向西方發達國家學習，重新確立師德規范

【答案】:A

35.（）是集體成員知識水平、道德水平、價值觀、信仰、興趣、需要和期望的反映。

A.集體目標

B.集體規范

C.集體凝聚力

D.集體輿論

【答案】：D

二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）

36.以下屬于程序性知識范疇的有（）

A.動作技能

B.命題學習

C.智慧技能

D.認知策略

【答案】:ACD

37.屬于社會主義職業道德基本要求的是（）。

A.辦事公道

B.明禮誠信

C.團結友善

D.愛崗敬業

【答案】：AD

38.我國心理學界一般認為問題解決的心理過程包括的階段有（）。

A.執行方案

B.理解問題

C.評價結果

D.設計方案

【答案】:ABCD

39.民族精神的特征有（）。

A.時代性

B.發展性

C.民族性

D.開放性

【答案】：ACD

40.職工個體形象和企業整體形象的關系是（）。

A.職工個體形象與企業整體形象沒有關系

B.沒有個體形象就沒有整體形象

C.個體形象是整體形象的一部分

D.企業的整體形象是由職工的個體形象組成的

【答案】：BCD

41.學習動機對學習行為的動力作用表現在（）

A.行為的強化

B.行為的激活

C.行為的定向

D.行為的維持

【答案】:ABCD

42.影響成就目標形成的個人因素有（）。

A.家庭經濟地位

B.笫齡

C.性別

D.能力

【答案】：BCD

43.心智技能的特點表現為（。?）

A.內隱性

B.客觀性

C.簡縮性？

D.觀念性

【答案】：ACD

44.在人類社會生活中，道德把現實社會中的現象、關系和行為，區分為善的和惡的，好的和

壞的，有利的和有害的，應當的和不應當的，正義的和非正義的，并在這種對立中來說明社會

現實。那么道德對社會現實的認識作用有（）o

A.了解人生的價值和生活意義，了解個人在社會中的地位和對社會整體的責任，正確進行道德

理想的抉擇

B.提供關于現實社會關系狀況的知識

C.顯示現實社會的生命力和歷史趨勢，幫助人們預見人類社會前進發展的遠景

D.有助于使人們辨別善惡，提高分辨是非的能力

【答案】：BCD

45.完善大學生的自我意識，我們可以采取的措施有（）

A.引導大學生發展積極健康的自我體驗

B.引導大學生增強自我控制，完善自我

C.引導大學生學會正確認識和評價自我

D.引導大學生參加實踐活動

【答案】：ABCD

46.教師心理健康的標準可以從以下幾方面來認識和評估（）

A.適應教育環境

B.人際關系和睦

C.自我意識良好

D.情緒體驗積極

【答案】：ABCD

47.大學生心理健康教育的主要目標是（）

A.強壯學生的身體素質

B.預防學生的心理行為偏差或問題

C.充分發揮學生的潛能

D.提高學生的學習成績

【答案】:BC

48.教師職業道德修養的基本原則有：（）

A.胴持動機和效果的統一

B.堅持知與行的統一

C.確立可行目標，堅持不懈努力

D.堅持繼承和創新相結合

【答案】:ABD

49.□下列哪些屬于違法、犯法的行為（）

A.教師私拆私扣學生的信件

B.教師適當懲罰學生

C.教師采用各種方式體罰學生

D.教師批評犯錯誤的學生

【答案】：AC

50.在日常工作中，從業人員踐行“誠信”職業道德規范，必須（）o

A.始終把企業利益放在第一位，堅決維護企業利益