小班健康活動：該不該洗手？演講人：日期:目錄02正確洗手方法分解01洗手必要性認知03活動設計關鍵點04幼兒行為引導策略05家長配合要求06效果評估維度01PART洗手必要性認知細菌傳播基本途徑接觸傳播人們在觸摸、握手、擁抱等直接接觸時，細菌會從一個人傳播到另一個人。細菌可以通過門把手、玩具、書本等媒介進行傳播，導致交叉感染。媒介傳播咳嗽、打噴嚏等動作會將細菌傳播到空氣中，他人吸入后可能感染。空氣傳播通過手部接觸細菌后，再觸摸口鼻等部位，容易引發感冒、支氣管炎等呼吸道疾病。呼吸道疾病用手揉眼睛，可能將細菌帶入眼部，引起結膜炎等眼部疾病。眼部感染不洗手直接拿食物吃，容易導致細菌進入消化道，引起腹瀉、腸炎等疾病。消化道疾病不洗手的生病風險日常高頻接觸場景玩耍時手部容易沾染各種細菌，特別是與寵物、泥土等接觸后。玩耍后上廁所后或吃飯前，手部可能接觸到大腸桿菌等有害細菌，必須洗手。飯前便后咳嗽或打噴嚏時，手部可能沾染到飛沫中的細菌，需要洗手。咳嗽、打噴嚏后02PART正確洗手方法分解七步洗手法步驟第一步：洗手掌流水濕潤雙手，涂抹肥皂或洗手液，掌心相對，手指并攏相互揉搓。第二步：洗背側指縫手心對手背沿指縫相互揉搓，雙手交換進行。第三步：洗掌側指縫掌心相對，雙手交叉沿指縫相互揉搓。第四步：洗指背彎曲各手指關節，在掌心揉搓，洗凈指背。第五步：洗拇指一手握另一手大拇指旋轉揉搓，雙手交換進行。第六步：洗指尖彎曲各手指關節，把指尖合攏在另一手掌心旋轉揉搓，雙手交換進行。第七步：洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂，雙手交換進行。洗手時間每次洗手時間不少于20秒，確保手部各個部位都能得到充分清洗。清洗頻率在接觸食物前、上廁所后、外出回家后等情況下應及時洗手。洗手時長控制標準選擇合適的肥皂/洗手液選用具有除菌、清潔功能的肥皂或洗手液，避免使用香味過濃或刺激性強的產品。沖洗干凈用流動水將手部沖洗干凈，確保無肥皂或洗手液殘留。正確使用肥皂/洗手液將肥皂或洗手液涂抹在手部各個部位，充分揉搓起泡，確保清潔效果。肥皂/洗手液使用規范03PART活動設計關鍵點互動游戲激發興趣洗手歌曲通過歌曲和舞蹈，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習洗手的正確方法。組織孩子們分組進行洗手比賽，提高他們的參與度和洗手的熟練度。洗手比賽為洗手后表現良好的孩子貼上貼紙，以獎勵的方式激發他們的洗手興趣。洗手小貼紙可視化教具運用在洗手池上方張貼洗手步驟的海報，讓孩子們能夠直觀地看到并模仿。洗手海報01使用仿真肥皂和流動水模型，演示洗手的正確過程，讓孩子們更容易理解。洗手演示模具02展示細菌的圖片，讓孩子們了解手上細菌的危害，增強洗手的意識。細菌圖片03鼓勵孩子們在家中與家人一起表演洗手小劇場，讓洗手成為生活中的一部分。家庭洗手小劇場讓孩子們扮演小老師的角色，教其他孩子如何正確洗手，增強他們的自信心和責任感。洗手小老師讓孩子們輪流扮演醫生和病人，模擬洗手和檢查手的衛生情況，加深記憶。洗手角色扮演角色扮演強化記憶04PART幼兒行為引導策略根據幼兒喜好和洗手步驟，創作簡潔、有趣的洗手兒歌，如“小手搓搓，細菌趕走”。洗手兒歌內容創作洗手兒歌創編通過教師示范、幼兒跟唱等方式，讓幼兒熟悉并喜歡洗手兒歌，形成良好的洗手習慣。洗手兒歌教學推廣邀請家長參與洗手兒歌的創編和推廣，加強家園共育，共同關注幼兒洗手習慣的培養。洗手兒歌家園互動設立洗手小標兵在班級中選拔洗手表現優秀的幼兒作為小標兵，通過他們的示范和引領作用，激發其他幼兒學習洗手的積極性。小組洗手合作組織幼兒分組進行洗手，讓幼兒在相互監督和合作中學會正確的洗手方法，提高洗手效果。洗手成果展示通過展示洗手后的干凈小手和細菌檢測實驗等方式，讓幼兒直觀地看到洗手的效果，增強洗手的意識。同伴示范效應獎勵與榮譽掛鉤將洗手獎勵與幼兒的榮譽和成就掛鉤，如評選“衛生小明星”、“洗手小能手”等，讓幼兒在獲得榮譽的同時，更加自覺地堅持洗手習慣。洗手獎勵制度制定洗手獎勵制度，對于洗手表現優秀的幼兒給予及時的小獎勵，如貼紙、小玩具等，激發幼兒洗手的積極性。獎勵兌換活動將洗手獎勵積累到一定程度后，可以兌換幼兒喜歡的小禮品或參與班級活動，讓幼兒在獲得物質和精神獎勵的同時，更加重視洗手的重要性。即時獎勵機制05PART家長配合要求家庭監督要點監督孩子勤洗手確保孩子在飯前、便后、外出回家等情況下及時洗手，養成良好衛生習慣。指導孩子如何正確洗手，包括使用肥皂、搓洗雙手、沖洗干凈等步驟。教授正確洗手方法定期查看孩子指甲是否過長或藏有污垢，及時修剪清潔，防止細菌滋生。定期檢查孩子指甲共同參與和孩子一起參與洗手活動，互相監督，共同養成良好的衛生習慣。趣味洗手通過游戲、歌曲等方式，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學習洗手知識，提高洗手興趣。獎勵機制設立獎勵機制，鼓勵孩子主動洗手，如貼紙、小獎品等，增強孩子的積極性。親子洗手挑戰定期反饋及時與老師溝通孩子在園中的洗手情況，了解孩子在家的洗手習慣，共同促進孩子衛生習慣的養成。尋求建議若孩子在洗手方面存在困難或問題，及時向老師尋求幫助和建議，共同尋找解決方案。家園溝通渠道06PART效果評估維度洗手頻率洗手時長洗手方法使用洗手液情況記錄幼兒每天洗手的次數，觀察是否主動洗手以及洗手的時機是否恰當。測量幼兒洗手的持續時間，評估是否達到有效清潔的時間。觀察幼兒是否按照正確的洗手步驟進行，包括沖洗、搓洗、沖洗等過程。記錄幼兒是否使用洗手液，以及使用洗手液的頻率和種類。洗手習慣觀察表繪畫主題要求幼兒圍繞細菌主題進行繪畫創作，描繪細菌的形態、顏色等特征。繪畫創意鼓勵幼兒發揮想象力，用獨特的繪畫方式展示對細菌的認知。繪畫內容包括細菌的傳播途徑、危害以及如何預防細菌感染等科普知識。繪畫技能評估幼兒的繪畫技能，如線條、色彩、構圖等方面的表現。細菌科普繪畫展示家長反饋問卷6px6px6px了解家長對孩子洗手習慣的評價，以及孩子在家的洗手情況。家長對孩子洗手習慣的評價調查家長在洗手習慣培養和細菌科普教育中的參與