[教師個(gè)人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃2025—2026]2025到2025是三年嗎

老師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求老師既有深厚的學(xué)術(shù)根底、廣袤的學(xué)術(shù)視野，又具有現(xiàn)代教育技術(shù)。這說(shuō)明老師的專業(yè)事實(shí)上包括兩個(gè)專業(yè)：一個(gè)是學(xué)科專業(yè)，一個(gè)是教育專業(yè)。學(xué)科學(xué)問(wèn)方面強(qiáng)調(diào)的，是任教學(xué)科的學(xué)術(shù)水平。從有關(guān)調(diào)查顯示，中小學(xué)老師的專業(yè)學(xué)術(shù)水平與學(xué)科教育知能水平相比明顯缺乏，其中音樂(lè)老師的差距更明顯。就如前面所提的：鍵盤(pán)教師的水平很高的教師而所教學(xué)生的水平卻不如鍵盤(pán)水平相對(duì)沒(méi)那么高的教師教出的學(xué)生。一、自我分析：

1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析：

(1)、已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思索的習(xí)慣，有必須的反思實(shí)力。

(2)、工作謹(jǐn)慎踏實(shí)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而使我的課堂教學(xué)實(shí)力有了進(jìn)一步的開(kāi)展。

(3)、有專業(yè)的音樂(lè)學(xué)問(wèn)，有較高的音樂(lè)專業(yè)。

2、個(gè)人缺乏剖析：工作措施不是非常詳細(xì)，工作上易受心情的波動(dòng)而改變。二、相識(shí)

三尺講臺(tái)，書(shū)寫(xiě)著多少執(zhí)著與幻想，三尺講臺(tái)，播撒著多少陽(yáng)光和盼望!很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺(tái)上，心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感!怎樣才能無(wú)愧于這份神圣的工作，是我始終在思索并努力的問(wèn)題。為了使自己快速的成長(zhǎng)，在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進(jìn)步，并快速跟上新課程.新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業(yè)成長(zhǎng)打算：三、開(kāi)展規(guī)劃：

“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”，在將來(lái)的三年時(shí)間中，不斷改良自己的課堂教學(xué);改善自身的壞習(xí)慣，將自己變更成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、歡樂(lè)的教師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的老師，使自己的課堂成為詩(shī)意的課堂，是學(xué)生憧憬的精神家園，滿意學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際須要。

(1)、提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的老師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，播送的學(xué)問(wèn)積淀影響學(xué)生，實(shí)質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀，“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”。

(2)、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的老師，養(yǎng)成擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己打造一個(gè)具有多元化學(xué)問(wèn)構(gòu)造的人。擅長(zhǎng)思索，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階，爭(zhēng)取時(shí)機(jī)參與省級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

(3)、做一名輕松、歡樂(lè)的受歡送的教師，向優(yōu)秀教師學(xué)經(jīng)歷，使自己具有必須的實(shí)力，做到時(shí)時(shí)到處為學(xué)生著想的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

(4)、做一名“擅長(zhǎng)反思、勤于積累”的教師，對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與勝利留意積累，對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展反思。

1.課后思索。即老師的自我內(nèi)部對(duì)話，這取決于老師自身的理論水平和心理狀態(tài)調(diào)整實(shí)力。一般來(lái)說(shuō)，老師采納這種方式進(jìn)展反思難以深刻提醒問(wèn)題的緣由。

2.寫(xiě)反思日記。老師每天課后，對(duì)自己在教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題或事務(wù)進(jìn)展思索，以內(nèi)容相對(duì)集中的日記形式記錄下來(lái)，分析事務(wù)產(chǎn)生的緣由，并設(shè)計(jì)多種解決策略。如上完一節(jié)合唱指揮課，學(xué)生的指揮實(shí)力得到了提高，但有的學(xué)生在拍點(diǎn)上卡不準(zhǔn)，是什么緣由呢?于是在寫(xiě)發(fā)思日記的時(shí)候就得找緣由的解決的方法，加強(qiáng)節(jié)奏的訓(xùn)練。有的學(xué)生對(duì)預(yù)示拍難駕馭，就在下節(jié)課中加強(qiáng)雙手的每個(gè)樂(lè)句大幅度練習(xí)。

3.課后備課。傳統(tǒng)教學(xué)理論中比擬強(qiáng)調(diào)課前備課這一環(huán)節(jié)，而無(wú)視了課后的教學(xué)分析和思索。這其實(shí)是與寫(xiě)反思日記是相聯(lián)系的。老師在課后對(duì)教學(xué)進(jìn)展分析和思索，有助于改良和完善教學(xué)。

4.合作探討。老師之間在課余時(shí)間就所遇到的問(wèn)題、困惑進(jìn)展探討，同事合作探討須要有必須主題，在民主和諧的氣氛中坦誠(chéng)地交換看法，探討教育教學(xué)問(wèn)題。四、開(kāi)展目標(biāo)：

1、加強(qiáng)個(gè)人職業(yè)道德學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的老師。

2、利用課余時(shí)間練習(xí)鋼琴、手風(fēng)琴。

3、做更優(yōu)秀的音樂(lè)課件，并運(yùn)用于教學(xué)中。教學(xué)中多想方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好，多用鼓勵(lì)性語(yǔ)言鼓舞學(xué)生。五、將來(lái)三年成長(zhǎng)打算(結(jié)合學(xué)校打算)：

努力成為一名省級(jí)骨干老師

1、堅(jiān)持四項(xiàng)根本原那么，師德好，酷愛(ài)教育事業(yè)。教育思想端正，能擔(dān)當(dāng)校內(nèi)的教育教學(xué)探究任務(wù)。

2、能正確理解和駕馭音樂(lè)教學(xué)大綱，熟識(shí)教材。正確貫徹教學(xué)原那么，有良好的教學(xué)方法。

3、教學(xué)效果好，教學(xué)質(zhì)量在原有的根底上有提高，留意自身理論水平和專業(yè)根底學(xué)問(wèn)的提高，踴躍參與教科研工作。

4、具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。六、專業(yè)成長(zhǎng)開(kāi)展途徑：

1、在培訓(xùn)中成長(zhǎng)

在推動(dòng)課程改革的過(guò)程中，學(xué)校為老師締造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn)、聽(tīng)課的時(shí)機(jī)，努力向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，不斷汲取別人的經(jīng)歷，以豐富自己，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的開(kāi)展和勝利。特殊是謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師在課堂中語(yǔ)言的運(yùn)用。關(guān)注他們的鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，為了提高自身相識(shí)，今后謹(jǐn)慎對(duì)待自己的每一堂課，多學(xué)習(xí)他人經(jīng)歷，經(jīng)常反思自己的缺乏，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

2、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)

利用業(yè)余時(shí)間大量閱讀書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記，使學(xué)問(wèn)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書(shū)，讀好書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)是實(shí)現(xiàn)老師自我“充電”的最正確途徑，而且能夠啟發(fā)音樂(lè)老師締造的靈感。

3、在反思中成長(zhǎng)：在每一節(jié)課后，剛好登記自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì)及反思。

通過(guò)參與現(xiàn)場(chǎng)觀摩或觀看優(yōu)秀老師的教學(xué)錄像，進(jìn)展相互溝通、探討，反思自己的教學(xué)活動(dòng)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，改良自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。通過(guò)對(duì)優(yōu)秀老師的教學(xué)行為效仿、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)特長(zhǎng)和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改良自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4、在實(shí)踐中成長(zhǎng)

為了檢驗(yàn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)技能。我會(huì)踴躍參加課堂教學(xué)活動(dòng)，給自己展示的舞臺(tái)，為教學(xué)探究供應(yīng)載體。七、開(kāi)展措施及策略：

(一)作為新形勢(shì)下的一名小學(xué)音樂(lè)老師，提高自己的教學(xué)實(shí)力，從以老師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，從學(xué)問(wèn)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者，把傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷膿从殃P(guān)系、伙伴關(guān)系。

(二)把握課堂教學(xué)，提高組織實(shí)力課堂是老師施展本事、展示才華的地方，要在有限的時(shí)間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù)。依據(jù)音樂(lè)課特點(diǎn)做到：

1、備課：從音樂(lè)學(xué)問(wèn)、根本技能和思想感情三方面確定全冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)。課后要進(jìn)展反思，小結(jié)得失，做好音樂(lè)課的技能打算，包括范唱、范奏、伴奏、指揮等。

2、上課：要遵循本學(xué)科的特點(diǎn)，把握音樂(lè)藝術(shù)情感性和形象性的特征，以審美教育為核心，注意美的熏陶。

3、課外音樂(lè)活動(dòng)是學(xué)校音樂(lè)教育的重要組成局部，活動(dòng)要面對(duì)大多數(shù)學(xué)生，有組織、有打算的進(jìn)展。鼓舞學(xué)生參與學(xué)校的文藝活動(dòng)，多方面造就學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)。

(三)踴躍參與培訓(xùn)，駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)手段，拓展音樂(lè)教學(xué)渠道敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，對(duì)于任何勝利的事情都可能是一個(gè)必不行少的條件。小學(xué)音樂(lè)教育自然也不會(huì)例外。利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，多給學(xué)生一些音樂(lè)的養(yǎng)分。

(四)做好根本功訓(xùn)練，做到“五個(gè)一”，寫(xiě)好一手粉筆字、講好一口平凡話、做好一件演示文稿、教好一節(jié)示范課、發(fā)表一篇教學(xué)論文。

在今后的教學(xué)生活中，我會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高充溢自我，踏實(shí)勤懇的走好每一步!爭(zhēng)取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果!

教育是一項(xiàng)事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn);教育是一門(mén)科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真;教育是一種藝術(shù)，藝術(shù)的意義在于創(chuàng)新。設(shè)置好自己為之奮斗的目標(biāo)，投入自己的教育激情，這是我參與教學(xué)工作以來(lái)，給我最劇烈最深刻的感受。

為推動(dòng)個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)，在教育教學(xué)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自己的人生價(jià)值，特為自己制定此三年成長(zhǎng)規(guī)劃。一、自我分析。

我從事教育工作已有六個(gè)年頭了，在這六年中，我始終擔(dān)當(dāng)語(yǔ)文老師，并擔(dān)當(dāng)了四年的班主任。每年都參與各級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)學(xué)生參與各種活動(dòng)，并都取得了不錯(cuò)的成果。二、三年開(kāi)展自我規(guī)劃(一)、強(qiáng)化職業(yè)角色意識(shí)

古人云:“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”懂得它的人，不如愛(ài)好它的人;愛(ài)好它的人，又不如以它為樂(lè)的人。這句話言明白學(xué)習(xí)的三個(gè)層次。其實(shí)，我們老師的職業(yè)意識(shí)狀態(tài)也有三種不同的層次:“知”教者--“好”教者--“樂(lè)”教者。我喜愛(ài)教書(shū)，酷愛(ài)教育事業(yè)，在教書(shū)育人中我體會(huì)到人生的歡樂(lè)，因此，我會(huì)將教書(shū)作為我終身的職業(yè)。

人生多歧途，無(wú)非兩岔，一為已，一為他;人生多追求，一是精神，一是物質(zhì)。作為教師不求成富翁，但求桃李滿天下。這是我畢生的志向信念與追求。(二)、提升專業(yè)水平

學(xué)習(xí)教育理論，在理性中豐富自我，如《新課程中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》《教育心理學(xué)》《中學(xué)學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》《中學(xué)學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)論》《自主、合作、探究教學(xué)初探》《余永正教學(xué)精品錄》等，提高自己的業(yè)務(wù)實(shí)力。

悉心鉆研教材，深化領(lǐng)悟課標(biāo)，設(shè)計(jì)新奇有效的教學(xué)方案，做到心中有學(xué)生，因材施教，立足每個(gè)孩子的開(kāi)展。

平常注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，剛好做到教后反思，勤于與同事溝通，在實(shí)踐中摸索，教學(xué)相長(zhǎng)，在教學(xué)中不斷完善自己。

踴躍進(jìn)展教學(xué)探究，更新教學(xué)觀念，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。

充分利用信息技術(shù)手段協(xié)助教學(xué)。(三)、踴躍參與教育、教學(xué)探究。

做好自己的本職工作:教好書(shū)，當(dāng)好教師。謹(jǐn)慎探究學(xué)生的實(shí)際狀況、探究教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，探究網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，成為讓學(xué)生滿足的教師。以愛(ài)換愛(ài)，探究中學(xué)生的心理狀態(tài)，管好學(xué)生的常規(guī)，開(kāi)好主題班會(huì)，組織好學(xué)生參與學(xué)校各項(xiàng)集體活動(dòng)，成為一名合格的教師。(四)、完善自己的教學(xué)風(fēng)格

在教學(xué)中形成已經(jīng)形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格:情境教學(xué)法。但是我還有很多缺乏，尤其是在作文教學(xué)上，還要接著向余永正教師學(xué)習(xí)，不斷完善自己的作文教學(xué)機(jī)靈，提高作文教學(xué)水平。

(五)力爭(zhēng)通過(guò)三年的努力，在三年以后能擠身于骨干老師的行列，評(píng)上中級(jí)老師。三、自我目標(biāo)的達(dá)成

1、堅(jiān)持記教育教學(xué)周記，養(yǎng)成剛好反思和勤于積累的習(xí)慣。

2、努力改良教學(xué)形式，提高教學(xué)質(zhì)量，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使他們“愿學(xué)”“樂(lè)學(xué)”。

3、謹(jǐn)慎組織好每一次教研活動(dòng)，把提高每一個(gè)老師的教學(xué)實(shí)力，落實(shí)到每一次集體教學(xué)和研討活動(dòng)中。

4、謹(jǐn)慎對(duì)待每一個(gè)老師，協(xié)助新老師快速成長(zhǎng)。踴躍參與縣級(jí)各類培訓(xùn)，把自己的教學(xué)理解和教學(xué)經(jīng)歷與同道共享，為提高我校中學(xué)語(yǔ)文水平做出自己的奉獻(xiàn)。

5、踴躍參與省市縣的各種培訓(xùn)，與志同道合的老師組成教學(xué)沙龍，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

6、謹(jǐn)慎上好示范課和研討課，不僅是展示自己，更要為其他老師的成長(zhǎng)想方設(shè)法，為學(xué)校的開(kāi)展奉獻(xiàn)才智。

7、踴躍參與各級(jí)賽課，并力爭(zhēng)取得好成果。

綜上所述，我將以此規(guī)劃為自己成長(zhǎng)的藍(lán)圖，不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)，使自己在各方面更加完善。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!只要我銳意進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，我堅(jiān)信必須會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的三年規(guī)劃的!

從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，已是三十余年，工作以來(lái)始終兢兢業(yè)業(yè)。期間，有勝利的喜悅，也有失敗的心酸。我深深地知道，時(shí)代在開(kāi)展，社會(huì)在進(jìn)步，社會(huì)對(duì)于我們老師的要求越來(lái)越高，對(duì)自己提出更高、更新的要求，提高自身師德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)中緊跟課改新理念，踴躍探究課堂教學(xué)新思路，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教育科研實(shí)力，是我勢(shì)必的選擇成為一名既“老師型”又“科研型”的教師，全面提高自己各方面的素養(yǎng)，是我的追求。現(xiàn)提出個(gè)人三年的開(kāi)展規(guī)劃如下：一、自我分析1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析

從事小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)工作三十年了，積累了必須的經(jīng)歷。平常能勤于學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)思索，在實(shí)踐中探求、感悟。具有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任心，甘當(dāng)人梯，對(duì)教育事業(yè)摯愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔，擅長(zhǎng)用良好的師德去影響教育學(xué)生，對(duì)同事坦忱熱忱，對(duì)學(xué)生真誠(chéng)愛(ài)惜，能與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，能主動(dòng)關(guān)懷他人，先人后己，能與時(shí)俱進(jìn)，有安康向上的人生追求。能踴躍參與教育科研活動(dòng)，并取得了必須的成果，為領(lǐng)袖兒童教育做出了一些奉獻(xiàn)。2、個(gè)人缺乏剖析

在教科研方面缺乏深化探究的實(shí)力。在課堂教學(xué)方面，雖然駕馭了一些“三學(xué)小組”課堂的先進(jìn)的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。我將努力不斷地運(yùn)用改良課堂教學(xué)，形成高效的課堂教學(xué)風(fēng)格。二、專業(yè)開(kāi)展目標(biāo)〔一〕總目標(biāo)

在課程改革的浪潮中，擺在我面前的任務(wù)是重新打造自己，將自己融入到領(lǐng)袖兒童教育改革的領(lǐng)域中。我決心在實(shí)踐中加強(qiáng)教學(xué)探究、課題探究，締造性地開(kāi)展教學(xué)工作，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。1、師德目標(biāo)

加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鍛造高尚的人格，踴躍進(jìn)取，酷愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心。謹(jǐn)慎貫徹國(guó)家教育方針，遵照《老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》要求自己，遵照課程改革的要求，造就學(xué)生全面開(kāi)展，堅(jiān)決獻(xiàn)身教育的信念。沒(méi)有任何有失《老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》的行為與言行。2、教學(xué)方面的目標(biāo)

踴躍參加“三學(xué)小組”領(lǐng)袖兒童教育科研課題的探究，力爭(zhēng)研有成果，全面提高自身素養(yǎng)，努力使自己成長(zhǎng)為一名科研型、學(xué)習(xí)型、反思型、探究型、開(kāi)拓型、全能型的老師。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的志向，力爭(zhēng)具備終身學(xué)習(xí)的五種實(shí)力〔學(xué)習(xí)實(shí)力、教育科研實(shí)力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)實(shí)力、探究學(xué)生實(shí)力、自我調(diào)控實(shí)力〕。“三學(xué)小組”生本課堂教學(xué)形成自己的特色。3、行動(dòng)目標(biāo)〔1〕牽手名師

與身邊的名師牽手，從身邊的名師學(xué)起，如：王娟娟校長(zhǎng)、羅禮香教師、黃德瓊教師。每月堅(jiān)持聽(tīng)課，謹(jǐn)慎寫(xiě)出聽(tīng)課感受，與名師面對(duì)面溝通，提高自己的教育教學(xué)水平。〔2〕引領(lǐng)示范

做好自己的本職工作，力爭(zhēng)上好每一節(jié)課，多出課出好課。〔3〕專業(yè)進(jìn)修

接著學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)識(shí)水平。〔4〕完成教學(xué)任務(wù)

完成自己的教學(xué)任務(wù)，從進(jìn)一步了解學(xué)生入手，從而更有效的把握課堂，擅長(zhǎng)捕獲課堂教學(xué)契機(jī)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不斷的鼓勵(lì)學(xué)生的踴躍主動(dòng)的學(xué)習(xí)，去掉不達(dá)標(biāo)的帽子。三年來(lái)年年達(dá)標(biāo)。〔二〕分段目標(biāo)

2025——2026年：

踴躍鉆研業(yè)務(wù)，多看與教育有關(guān)理論的書(shū)籍，謹(jǐn)慎閱讀，做好讀書(shū)筆記。把握一切聽(tīng)課、培訓(xùn)的時(shí)機(jī)，做到在活動(dòng)中積累經(jīng)歷，在參加中不斷提升自己。踴躍撰寫(xiě)論文，爭(zhēng)取發(fā)表2篇以上，并踴躍進(jìn)展教學(xué)根本功的訓(xùn)練。

2025——2026年：

1、閱讀相關(guān)的理論專著，提高自身的科研實(shí)力，爭(zhēng)取在國(guó)家省市刊物上發(fā)表1-2篇文章。

2、踴躍參與開(kāi)放課活動(dòng)，苦練教學(xué)根本功，讓自己的教學(xué)實(shí)力再上臺(tái)階。

2025——2026年：

1、接著提高自己的教學(xué)實(shí)力和技巧，爭(zhēng)取形成自己顯明的教學(xué)風(fēng)格。

2、對(duì)前兩年的工作進(jìn)展總結(jié)，形成有價(jià)值的教育教學(xué)論文。

3、將前面進(jìn)展的課題探究寫(xiě)出階段性結(jié)題報(bào)告。三、專業(yè)開(kāi)展措施

采納“自我相識(shí)和自我反思——制定專業(yè)開(kāi)展規(guī)劃——理論的學(xué)習(xí)——實(shí)踐和行動(dòng)探究——總結(jié)提升”的流程，強(qiáng)化自己的專業(yè)素養(yǎng)。1、勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(1)堅(jiān)持不懈地自學(xué)。活到老，學(xué)到老，立志終身學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《蘇赫姆林斯基集》、《愛(ài)的教育》等教育專著。

(2)要做學(xué)習(xí)的有心人，不斷學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)學(xué)問(wèn)，增加自己的理論積累；

要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德，豐富自己的教學(xué)經(jīng)歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

(3)廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)多種領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)、技能，特殊要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷豐富自己的學(xué)問(wèn)。加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)在閱讀量和閱讀面上有所突破，盡可能多地閱讀教學(xué)雜志和教育專著，謹(jǐn)慎做好讀書(shū)筆記。三年來(lái)力爭(zhēng)發(fā)表教育隨筆兩篇。2、擅長(zhǎng)思索，在實(shí)踐中探求、感悟。

要堅(jiān)持專心工作，力爭(zhēng)做到：