題型04物質(zhì)性質(zhì)的探究1．1784年，科學(xué)家卡文迪什演示了“人工空氣”的燃燒，發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物只有水。據(jù)此判斷“人工空氣”是（）A．氮?dú)?B．氧氣 C．二氧化碳 D．氫氣2．通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究可獲得較多的化學(xué)知識(shí)，對(duì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)分析錯(cuò)誤的是（）A．兩支蠟燭自下而上依次熄滅 B．二氧化碳不能燃燒 C．二氧化碳的密度比空氣大 D．二氧化碳支持燃燒3．如圖所示有關(guān)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中，只與二氧化碳物理性質(zhì)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)是（）A． B． C． D．4．【2019·山東省濰坊市】如圖是CO與CuO反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置，下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)說(shuō)法正確的是（）①玻璃管中黑色固體變成了紅色②CO被還原為CO2③玻璃管中發(fā)生的反應(yīng)為置換反應(yīng)④既有效地防止了CO對(duì)空氣的污染，又充分利用了能源A．①② B．①④ C．②④ D．③④5．【2019年廣東】燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一。請(qǐng)回答：（1）按圖進(jìn)行鐵絲在O2中燃燒的實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________。該實(shí)驗(yàn)裝置存在明顯不足，改進(jìn)措施是___________________。（2）對(duì)比鐵絲在空氣中不能燃燒、在氧氣中劇烈燃燒的現(xiàn)象，分析室內(nèi)起火時(shí)，如果打開(kāi)門(mén)窗，火會(huì)燒得更旺的原因_________________。6．【2019·廣東省廣州市】實(shí)驗(yàn)室有如圖所示裝置，回答下列問(wèn)題：（1）連接裝置時(shí)，需根據(jù)導(dǎo)管的高度調(diào)節(jié)__________處的高度，再確定__________處的高度。（填“甲”或“乙”）（2）結(jié)束實(shí)驗(yàn)的操作是：先____________________，再____________________。7．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，為了比較金屬R與鐵、銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，進(jìn)行如下探究活動(dòng)：【查閱資料】鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng)．【進(jìn)行猜想】對(duì)三種金屬的活動(dòng)性順序做出如下猜想：猜想一：R＞Fe＞Cu；猜想二：；猜想三：Fe＞Cu＞R【收集證據(jù)】為了驗(yàn)證哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學(xué)分別展開(kāi)實(shí)驗(yàn)探究．主要操作主要現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論甲將打磨好的R絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中猜想一正確乙將粗細(xì)相同打磨好的R絲、鐵絲，分別插入體積和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都相同的稀鹽酸中R絲表面產(chǎn)生氣泡速率比鐵絲表面產(chǎn)生氣泡速率（填“快”或“慢”）丙將粗細(xì)相同打磨好的R絲、鐵絲，分別在空氣中點(diǎn)燃R絲在空氣中劇烈燃燒，鐵絲在空氣中不燃燒寫(xiě)出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式．【交流反思】三位同學(xué)交流討論后認(rèn)為，比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法有多種．【歸納總結(jié)】他們總結(jié)得出比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的常見(jiàn)方法有：（1）金屬與氧氣反應(yīng)的難易和劇烈程度；（2）金屬與酸溶液是否反應(yīng)或反應(yīng)的劇烈程度；（3）金屬與是否反應(yīng)．8．為加深對(duì)一氧化碳還原性的理解，減少一氧化碳對(duì)環(huán)境的污染，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：回答下列問(wèn)題：（1）圖B中，薄銅片受熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2）趁熱將圖B所示的薄銅片插入到圖A所示的裝置中（如圖C所示），觀察簿銅片的顏色變化。現(xiàn)象是；振蕩集氣瓶，觀察到的現(xiàn)象是。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后用燃著的木條點(diǎn)燃瓶中的剩余氣體，有明顯的藍(lán)色火焰出現(xiàn)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。9．如圖是初中化學(xué)課本中的部分實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）圖1電解水實(shí)驗(yàn)證明水是由組成的。（2）寫(xiě)出圖2反應(yīng)的化學(xué)方程式：。（3）圖3階梯蠟燭實(shí)驗(yàn)得出有關(guān)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：。10．某同學(xué)為了探究相關(guān)金屬的化學(xué)性質(zhì)，做了下列實(shí)驗(yàn)：（1）A試管中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。（2）只通過(guò)A和B實(shí)驗(yàn)尚不能證明銅、銀兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱，需補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明，補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)所用試劑合理的是。A．Cu、Ag、稀鹽酸B．Cu、AgNO3溶液（3）實(shí)驗(yàn)C中物質(zhì)充分反應(yīng)后，某同學(xué)對(duì)試管中固體的成分提出以下四種猜想：A．Zn、Cu、AgB．Zn、CuC．Cu、AgD．Ag這四種猜想中明顯不合理的是（填編號(hào)）。11．某興趣小組的同學(xué)利用如圖裝置探究工業(yè)煉鐵的化學(xué)原理。（1）實(shí)驗(yàn)前要先通入一氧化碳，然后再加熱；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到硬質(zhì)玻璃管內(nèi)的紅棕色物質(zhì)逐漸變?yōu)樯瑢?xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：。（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中必須對(duì)尾氣進(jìn)行處理，利用支架調(diào)節(jié)酒精燈的高度，用酒精燈火焰的點(diǎn)燃。（3）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)探究，同學(xué)們總結(jié)一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有。12．如圖是初中化學(xué)的一些基本實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：（1）A實(shí)驗(yàn)中熱水的作用是。（答一點(diǎn)即可）（2）B實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是。（3）C實(shí)驗(yàn)中澄清的石灰水沒(méi)有變渾濁，原因是。（答一點(diǎn)即可）（4）D實(shí)驗(yàn)中兩支蠟燭依次熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是。13．化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)課上，同學(xué)們進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)一中A試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是，B試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。（2）組成里含有（寫(xiě)離子符號(hào)）的鹽都能與鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生與實(shí)驗(yàn)一相似的現(xiàn)象。（3）說(shuō)明實(shí)驗(yàn)二中氫氧化鈣與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是。（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將上述三支試管中的物質(zhì)倒入同一個(gè)潔凈的燒杯內(nèi)，得到無(wú)色澄清溶液。取該溶液少量于試管中，加入鋅粉，有氣泡產(chǎn)生。該溶液中除指示劑外含有的全部溶質(zhì)是。這種濾液會(huì)對(duì)水體產(chǎn)生污染，需要加入過(guò)量的（填字母）處理后再排放。A．生石灰B．熟石灰C．石灰石D．稀硫酸14．利用以下裝置對(duì)酸的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行探究。（1）標(biāo)號(hào)為①的儀器名稱是。（2）實(shí)驗(yàn)I中，在點(diǎn)滴板的a、b穴中滴入酸溶液后，溶液變紅的是（填“a”或“b”）。使用點(diǎn)滴板的優(yōu)點(diǎn)之一是。（3）實(shí)驗(yàn)Ⅱ中，為了驗(yàn)證石灰石中含有碳酸根離子，試劑X的名稱是。（4）實(shí)驗(yàn)Ⅲ中，在儀器①、②中均可觀察到的現(xiàn)象是、。儀器②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。15．填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告．【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄裤~、鋁、銀的金屬活動(dòng)性順序．【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋或化學(xué)方程式（1）將一根用砂紙打磨干凈的鋁線浸入硫酸銅溶液中鋁線表