第第頁廣東省肇慶市端州區2024-2025學年七年級上學期語文開學考試試卷一、積累與運用(30分1．根據拼音寫詞語。六年前的我們還是yīwēi()在媽媽身旁的zhìnèn的孩童。如今，我們fēnghuázhèngmào，回憶過去，六年的點點滴滴仿佛lìlìzàimù，它教會我們要勇敢地面對kùnjing，不因為失敗感到yōushāng。踏上新的征程，愿你的學業之旅充滿樂趣和收獲。yǒngwǎngzhíqián，迎接新的挑戰，成就更好的自己。2．下面各組詞語中，沒有錯別字的一組是()A．琴鍵單薄自作自受歡呼鵲躍 B．干躁衣襟忘忽所以全神貫注C．諺語斑點暴露無疑別出心裁 D．疲倦灑脫浮想聯翩斬釘截鐵3．下面加點字意思相同的一項是(2A．開國大典引經據典 B．尾搐人兩股間懸梁刺股C．居高臨下身臨其境 D．路轉溪橋忽見喜聞樂見4．下列詞語中，屬于貶義詞的一項是()A．舍己為人 B．道貌岸然 C．聰明伶俐 D．溫文爾雅5．下列句子與“伯牙鼓琴”的傳說無關的是（）A．鍾期一見知，山水千秋聞。B．摔破瑤琴鳳尾寒，子期不在對誰彈!C．海內存知己，天涯若比鄰。D．故人舍我歸黃壤，流水高山深相知。6．花草樹木是城市的“綠色衛士”，守護著城市的環境。雙引號的作用是()。A．特定稱謂 B．特殊含義 C．著重強調 D．諷刺否定7．下面理解人物形象的方法中，不完全正確的一項是()。A．關注人物的語言、動作、心理活動。B．只從小說的情節感受人物。C．從環境描寫中看人物形象。D．可從細節描寫理解人物形象。8．下列各組中修辭正確的一組是()。A．我們走進了一幅美妙的山水畫里。(比喻)B．一水護田將綠繞，兩山排送青來。(對偶)C．起初是全場肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗飄拂的聲音。(排比)D．大蟲見掀他不著，吼一聲，震得山崗也動了。(夸張)9．“日出江花紅勝火”“水村山郭酒旗風”描寫的是()的美景。A．江東 B．江南 C．山東 D．山西10．下面作品中不屬于列夫托爾斯泰的作品是()。A．《三作家》 B．《復活》C．《戰爭與和平》 D．《安娜·卡列尼娜》11．下列說法中，不正確的一項是（）A．唱歌跑調的人常被稱為“五音不全”，這里的“五音”指宮、商、角、徵、羽。B．讀書時要根據閱讀目的，選擇合適的讀書方法。C．相傳《蘭亭序》是書圣東晉王羲之所寫，被譽為“天下第一行書”。D．制作“宋城路”這個路牌時，拼音應寫作“SONGCHENGLU”。12．根據詩意把內容補充完整。八月，爸爸讓我作一個暑假旅游的計劃。我翻開地圖，就不禁想起古代文人墨客在游覽祖國壯麗山川、名勝古跡時留下的不朽詩篇。我想去安徽看看那中斷天門山的。想去蘇州聽聽那城外的夜半鐘聲，想去杭州聞聞那西湖中映日散發的沁人芬芳，還想去。(仿照以上內容寫一句話)。。13．判斷下面說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。（1）高山流水、粉墨登場、有板有眼、科班出身都是源自與戲曲有關的詞語。。（2）即興演講由于時間緊迫，事先沒有太多時間準備，所以我們想到什么就說什么，不需要打腹稿。。（3）《狼牙山五壯士》《金色的魚鉤》《少年閏土》《軍神》這四篇文章的擬題方式是一樣的。。（4）趙孟頫是唐代著名書法家，《三門記》是其楷書代表作之一。。（5）在祖國的萬里邊疆就有這樣一群人，他們用如火的熱忱守衛萬家燈火，用錚錚的傲骨安定萬里邊疆。以“衛國戍邊英雄團長”祁發寶為代表的衛士們，用生命踐行了宋朝李綱的慷慨名言：祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人。。二、閱讀與感悟(共30非連續性文本閱讀。【材料一】【材料二】中國漢字的演變過程：甲骨文→金文→小篆→隸書→草書→楷書→行書，以上的“甲金篆隸草楷行”七種字體稱為“漢字七體”。【材料三】王羲之出身于名門瑯琊王氏，他小時候就開始練習書法，且非常刻苦。他經常在水池邊練字，結果連池水都快被染黑了。有一天，他把字寫在木板上，拿給刻字的人照著雕刻。這個人先用刀削木板，卻發現筆跡竟然透進木板里有三分深度，這件事情轟動了整個京城，“入木三分”由此而來。這個成語本指筆力蒼勁有力，后比喻見解透徹，議論深刻。14．想了解漢字的演變史，應該閱讀材料，想講一講書法家故事，應該閱讀材料，被譽為“顏筋柳骨”之“顏筋”的作品是(填序號)。15．材料一的第幅書法作品是王羲之創作，另兩幅作品中屬于“漢字七體”中的和體。三件作品出現的時間順序是→→。(填序號)。16．材料三的故事“入木三分”是(A.詳寫B略寫)。這個故事給你的啟示是：。課外閱讀你知道嗎？10月16日是世界糧食日。在2022年的世界糧食日這天，《人民日報》發文稱：2012到2022十年來，我國糧食產能穩定提升，產量連續7年穩定在1.3萬億斤以上，10年再上一個千億斤新臺階。目前，我國人均糧食占有量達到483公斤，高于國際公認的400公斤糧食安全線，做到了谷物基本自給、口糧絕對安全。我國糧食的五大品類為：小麥、稻谷、玉米、大豆和薯類。其中，稻谷去了殼就是我們通常說的大米。說到這里，你知道“人食五谷”是哪五谷嗎？其實一直以來對“五谷”的界定都有不同的說法，其中傳統對“五谷”的說法是____、____、____、____、____”。其實在古代，糧食作物并不止五種，歷史上還有“六谷”“八谷”“九谷”，甚至“百谷”之說。之所以習慣以“五谷”來概括糧食，是受到了中國傳統文化中的五行思想的影響。而袁隆平先生發明的“三系法”型雜交水稻，就是釉稻。我國是世界上第一個成功培育雜交水稻并大面積應用于生產的國家，這偉大的發明掀開了人類水稻生產史上嶄新的一頁。正所謂：“中國人要把飯碗端在自己手里，而且要裝自己的糧食!”我們真的一定要珍惜每一粒來之不易的糧食呀!17．把空白的地方補充完整。18．文中“這偉大的發明”指的是：。19．寫一句以“珍惜糧食”為主題的宣傳語，內容不少于15字。課外閱讀16天，329個獎牌項目，數不清的奧運時刻，你最難忘的，是哪個瞬間？是潘展樂刷新的記錄，還是拒絕內耗的青春態度？是鄭欽文實現歷史性突破的熱血，還是身處逆境時的頑強？是孫穎莎、王楚欽拿下國乒首枚混雙金牌的激情，還是全紅嬋、陳芋汐旋轉乾坤的完美身影？是中國花樣游泳隊綻放的優雅與力量，還是盛李豪射落金牌時臉上的波瀾不驚？登上巔峰，超越極限，逆風翻盤，都給人驚喜，都值得掌聲。而誰說，勝利只屬于第一名？4x100米接力，中國小伙位列第七。嘿，那可是世界第七!來自大涼山，9歲前，從未見過大海的姑娘楊思琪，在奧運賽場沖浪，這可是過了千山，才擁抱了海洋。而難忘的，還有那些遺憾：是在最后一刻，與金牌失之交臂的意難平；是愿意去挑戰自己，但最終也沒能勝病痛；是已經拉滿了所有，卻總還有那么一步之遙。可遺憾也并非終點，它只是情節的起承，就像當中國女排憾別賽場，我們依然有信心，去等新故事發生。難忘，那些浪漫而真誠的表達：劉雨辰向黃雅瓊求婚了；何冰嬌在領獎時，舉起了對傷退選手的牽掛。奧運是載體，讓我們看到了愛的具象化。難忘，最漫長的光陰，61歲。最青春的鋒芒，11歲。驚奇，2米26的文班，更震撼1米72的河村永輝，在他頭頂上投籃。戰罷7屆奧運，此刻謝幕收官。拿下6枚金牌，奔赴熱愛依然。這些開合廣袤的數字，打破了我們理解的局限。那些看似墨守的成規，在努力面前，本能被改變。難忘，那些悠遠的傳承：從郭晶晶到全紅嬋，從許海峰到盛李豪，從劉國梁、馬琳、王皓到馬龍、樊振東、王楚欽。時空流轉，一代又一代，從①____夢、②____夢，到真正③____了夢，也④____了夢。更難忘，最直擊人心的感情。大戰在即，少年等清風徐來，內心似水波不興。勝利瞬間，那眼神里，就融匯了太多曾經。國旗升起時，領獎臺、現眾席，就都跟著唱出了聲。此刻我們已經能夠讀懂，你的拼盡全力，你的心有不甘，你的雖敗猶榮。獎牌只是勛章的一種。結束了，存下吧，那些綻放賽場，也點燃生活的燦爛詩篇。奧運的故事，會在某一瞬，刻進你的人生，在動搖的時候告訴你嘿相信自己往前沖小朋友問那個圣火熄滅了它去哪了我們可以回沒滅在心中——選自《人民日報》20．原文是選自《人民日報》公眾號發布的一輯短視頻文案，請根據文章內容為本文擬一個貼切的標題。21．選擇正確的詞語序號填在文中空白處。

A.追B.做C.實現D.理解22．在文中最后的一段中補充正確的標點符號。23．自1984年洛杉磯奧運會以來，中國連續第次派出體育代表團參加夏季奧運會。301金閃耀，折射著一代又一代奧運健兒的拼搏和汗水，見證著中國競技體育不斷勇攀高峰的歷程。24．用自己的話談談對文中劃線句子的理解。三、習作與表達(40分25．寫作在信息技術飛速發展的今天，人們可以通過電話、短信、即時通訊應用和社交媒體等多種方式進行實時溝通。當QQ、微信代替了“見字如面”的書信，那些曾經的慢時光，已似經年的墨跡慢慢蛻去了，從前那種品一杯香茗讀一封信的閑情逸致已經成為一種奢侈。親愛的同學，老師相信你在這個愉快又充實的假期里，一定閱讀了不少好書或者游歷了不少名勝古跡，請給你的朋友寫一封信，可以選擇談談自己的讀書感悟，或是說說自己的旅游體驗，與朋友分享你的快樂和成長吧!要求：符合題意，中心突出，內容充實，寫出自己真實、獨特的感悟；語言通順，條理清楚，結構完整，正確運用書信格式行文；不得出現真實學校和姓名信息，題目自擬，字數不少于450字。

答案解析部分1．【答案】依偎稚嫩；風華正茂；歷歷在目；歷歷在目；憂傷；勇往直前【解析】【分析】依偎yīwēi：親熱地緊靠著；

稚嫩zhìnèn：嫩弱；

風華正茂fēnghuá-zhèngmào：外表或面色明亮而且通常反映出光明和歡快的內在精神；

歷歷在目lìlìzàimù：歷歷：清楚、分明。指事物和景象清清楚楚地展現在眼前；

憂傷yōushāng：憂愁悲傷；

勇往直前yǒngwǎngzhíqián：比喻自身充滿勇氣，不懼怕一切。

故答案為：依偎稚嫩風華正茂歷歷在目困境憂傷勇往直前

【點評】本題考查根據拼音寫漢字。需要學生在平時讀文章時，養成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。2．【答案】D【解析】【分析】A.有誤，“歡呼鵲躍”的“鵲”應為“雀”；

B.應為，“干躁”的“躁”應為“燥”，“忘忽所以”的“忽”應為“乎”；

C.有誤，“暴露無疑”的“疑”應為“遺”；

D.正確。

故答案為：D

【點評】本題考查學生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區別與書寫。3．【答案】B【解析】【分析】A.“開國大典”中的“典”指典禮；“引經據典”中的“典”指典籍。意思不同。

B.“尾搐入兩股間”和“懸梁剌股”中的“股”都指大腿。意思相同。

C.“居高臨下”中的“臨”指面對；“身臨其境”中的“臨”指到。意思不同。

D.“路轉溪橋忽見”中的“見”同“現”，出現；“喜聞樂見”中的“見”指看見。意思不同。

故答案為：B。

【點評】本題考查學生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區別與書寫。4．【答案】B【解析】【分析】ACD.不屬于貶義詞，帶有褒揚、喜愛、尊敬、肯定等感情色彩都屬于褒義詞；

B.屬于貶義詞，帶有貶斥、憎惡、鄙視、否定等感情屬于貶義詞。

故答案為：B。

【點評】本題考查語境語感。解答此類題，首先要了解備選詞語的意思，然后根據語境來選擇。作答詞義辨析類題目，首先要分析待選詞語的異同，包括意思的不同，情感色彩的不同，表達效果的不同等，然后結合句子的具體語境即可作出選擇。5．【答案】C【解析】【分析】A.有關，這句詩的意識是：鍾子期一聽見伯牙的琴中之音，高山流水的佳話就千秋流傳了。

B.有關，詩句中的“子期”指的就是“鍾子期”，詩句寫得是俞伯牙摔琴謝知音的故事：俞伯牙按期來到江邊

時，鍾子期已病故.伯牙聞知，淚如涌泉，去子期墳前祭拜，并割斷琴弦，雙手舉琴向祭石臺上一摔，摔得玉軫摧

殘。

C.無關，這句詩意思是“友情深厚，江山難阻”，跟“伯牙鼓琴”的傳說無關。

D.有關，這句話是宋王安石《伯牙》里的句子，跟“伯牙鼓琴”的傳說有關。

故答案為：C。

【點評】本題考查文化常識的理解識記能力。文化常識的積累有助于解讀文言文，文化常識一般包括官職、宗教禮儀、服飾、年齡稱謂、有特殊意義的專有名詞等，學習過程中注意準確積累。

6．【答案】B【解析】【分析】在這個句子“花草樹木是城市的‘綠色衛士’，守護著城市的環境”中，雙引號的作用主要是“表示特殊含義”。這里的“綠色衛士”并非字面上的綠色士兵或守護者，而是用來形容花草樹木在城市環境中起到的積極作用，即它們像衛士一樣守護著城市的環境。這種用法賦予了“綠色衛士”一個特定的、非字面的含義，因此雙引號在這里的作用是表示這種特殊含義。

故答案為：B。

【點評】本題考查標點符號。標點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質和作用。標點符號分為點號、標號、符號三大類。注意平時的分類與運用。7．【答案】B【解析】【分析】ACD.正確。

B.有誤，讀小說時，來感受人物的形象的方法很多，不只是單純的只通過小說的情節來感受人物。

故答案為：B。

【點評】本題考查對人物形象的分析。解答此類題，要通讀全文，先找出文中體現人物性格特點的相關語句：如對人物的語言描寫、動作描寫、神態描寫等；然后對人物的形象特點進行概括。8．【答案】B【解析】【分析】A.有誤，沒有運用修辭手法；

B.正確；

C.有誤，兩次“只聽見”不屬于排比；

D.有誤，沒有運用夸張。

故答案為：B。

【點評】本題考查對詩句的賞析。賞析詩句，要先確定賞析的角度（修辭手法、表現手法等）；再分析其表現了事物怎樣的特點，表達了詩人怎樣的情感。9．【答案】B【解析】【分析】“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”出自唐代白居易的《憶江南》，“水村山郭酒旗風”出自唐代杜牧的《江南春》，這兩句描寫的都是江南春天的美景。

故答案為：B。

【點評】本題考查對詩句的理解和賞析。詩歌中，往往是借助意象來表達情感的。解答本題，首先要理解詩意，抓住詩中的意象；然后分析這些意象所營造的氛圍特點；最后點明其中寄寓的詩人的情感。10．【答案】A【解析】【分析】A.不是列夫·托爾斯泰的作品，《三作家》又名《三個描摹自己生活的詩人》(1928)，奧地利作家斯蒂芬·茨威格傳記代表作品之一；

BCD.是列夫·托爾斯泰的作品。

故答案為：A。

【點評】本題考查文學常識內容的識記。文學常識的識記可以按人物、國籍、時代、作品、稱謂等來記就可以，也就是所說的“名、時、地、評、作”幾個方面來識記。11．【答案】D【解析】【分析】ABC.正確；

D.有誤，制作“宋城路”這個路牌時，拼音應寫作“SONGCHENGLU”。

故故答案為：D。

【點評】本題考查文學常識和古代文化常識。廣義的文學常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識，文學作品中的地理、歷史知識，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學習慣等知識。解答這道題，要有比較廣博的積累，平時養成多讀書、多積累的習慣，這樣才能厚積薄發，提高答題的準確率。12．【答案】楚江碧水；寒山寺；荷花；橘子洲頭；還想去湖北感受那黃鶴樓“白云千載空悠悠”的歷史韻味。【解析】【分析】我想去安徽看看那中斷天門山的(楚江碧水)，想去蘇州聽聽那城外(寒山寺)的夜半鐘聲，想去杭州聞聞那西湖中映日(荷花)散發的沁人芬芳，還想去湖南看看那獨立寒秋的(橘子洲頭)。

或者：還想去江西領略那廬山瀑布“飛流直下三千尺”的雄偉壯觀。或者：還想去湖北感受那黃鶴樓“白云千載空悠悠”的歷史韻味。

故答案為：楚江碧水；寒山寺；荷花；橘子洲頭；還想去湖北感受那黃鶴樓“白云千載空悠悠”的歷史韻味。

【點評】本題考查文學常識和古代文化常識。廣義的文學常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識，文學作品中的地理、歷史知識，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學習慣等知識。解答這道題，要有比較廣博的積累，平時養成多讀書、多積累的習慣，這樣才能厚積薄發，提高答題的準確率。13．【答案】（1）錯誤（2）錯誤（3）正確（4）錯誤（5）正確【解析】【分析】(1)有誤，“高山流水”與音樂有關；

(2)有誤，即興演講雖然時間緊迫，也不應想到什么就說什么，需要打腹稿；

(3)正確，《狼牙山五壯士》《金色的魚鉤》《少年閏土》《軍神》擬題都是偏正短語；

(4)有誤，趙孟頫不是唐代的書法家，而是元代的著名書法家。他的書法造詣極高，影響深遠，《三門記》確實

是他的楷書代表作之一；

(5)正確。

故答案為：(1)x；(2)x；(3)√；(4)x；(5)√

【點評】本題考查文學常識和古代文化常識。廣義的文學常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識，文學作品中的地理、歷史知識，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學習慣等知識。解答這道題，要有比較廣博的積累，平時養成多讀書、多積累的習慣，這樣才能厚積薄發，提高答題的準確率。【答案】14．二；三；②15．③；楷；行；③；②；①16．只有不斷努力練習和磨練，才能讓自己的技能更上一層樓。【解析】【點評】（1）本題考查了對材料內容的理解。解答此題的關鍵是在理解文章內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，概括即可。

（2）本題考查了對書法作品的了解。書法字體，傳統講共有行書字體、草書字體、隸書字體、篆書字體和楷書字體五種。①.“形體寬扁，法度嚴謹，古樸典雅”是隸書的特點。②“形體方正，筆力遒勁，疏密得當”是楷書的特點。③“形體連綿回繞，筆畫自如，結構簡省”是草書的特點。④“形體瘦長，線條勻凈，圓轉挺健”是篆書的特點。⑤“行云流水、舒展有型、疏密得體”是行書的特點。

（3）本題考查了文章詳略安排。按照規定的范圍、角度、逐句逐段，找準相關的信息部位，確定具體語句，準確表達14．材料二介紹了中國漢字的演變過程，故想了解漢字的演變史，應該閱讀材料二。材料三介紹了中國書法名家王羲之的刻苦練字的事跡，故想講一講書法家故事，應該閱讀材料三。

故答案為：二；三；②15．《蘭亭序》的內容為：永和九年，歲在癸丑..《蘭亭序》是中國古代書法藝術的代表作品，其創作者為晉代書法家王羲之，也被譽為“書圣”。這幅書法作品是王羲之的偶然創作，自然流暢的線條和方圓結合的用筆，充滿了嚴謹和灑脫的藝術風格。因此，它被稱為“天下第一行書”。據此可知圖③書法作品是王羲之創作。圖①是元代趙孟頫的楷書作品《三門記》，圖②是唐代書法家顏真卿的楷書作品《勤禮碑》。

故答案為：

③；楷；行；③；?；?16．材料三講了王羲之的成長經歷和他對書法的執著追求，同時還介紹了入木三分”的由來。根據文字篇幅和內容可知對“入木三分”是詳寫內容。通過了解王羲之學習書法的執著，帶給我的啟示是：只有不斷努力練習和練，才能讓自己的技能更上一層樓。

故答案為：只有不斷努力練習和磨練，才能讓自己的技能更上一層樓。【答案】17．黍、稷、菽、麥、稻18．成功培育雜交水稻并大面積應用于生產19．示例：每一粒糧食都來之不易，珍惜糧食，從我做起!【解析】【點評】(1)本題考查文化常識。本題考查文學常識和古代文化常識。廣義的文學常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識，文學作品中的地理、歷史知識，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學習慣等知識。解答這道題，要有比較廣博的積累，平時養成多讀書、多積累的習慣，這樣才能厚積薄發，提高答題的準確率。

(2)本題考查內容理解與概括。解答此題的關鍵是在理解文章內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，概括即可。

(3)本題考查擬寫宣傳標語。宣傳標語是“用簡短文字寫出的宣傳鼓動口號”，有引人注意和令人難忘的特點，有很強的號召力和鼓動力。作答時必須要了解標語（或口號）的特點，即簡潔，有號召力。可引用名言，也可以自擬，只要符合主題即可。17．我國傳統對“五谷”的說法是指黍、稷、菽、麥、稻。

故答案為：黍、稷、菽、麥、稻18．根據“我國是世界上第一個成功培育雜交水稻并大面積應用于生產的國家，這偉大的發明掀開了人類水稻生產史上嶄新的一頁”可知，“這偉大的發明”指的是成功培育雜交水稻并大面積應用于生產

故答案為：成功培育雜交水稻并大面積應用于生產19．根據活動主題“珍惜糧食”和宣傳標語的特點分析作答，可恰當使用修辭方法。如：粒粒皆辛苦，你我當珍惜!

故答案為：每一粒糧食都來之不易，珍惜糧食，從我做起!【答案】20．《奧運記憶：難忘瞬間，璀璨詩篇》21．①A；②B；③C；④D22．奧運的故事，會在某一瞬，刻進你的人生，在動搖的時候告訴你：”嘿，相信自己，往前沖!”小朋友問：“那個圣火熄滅，它去哪了?”我們可以回：”沒滅，在心中。”23．1124．劃線句子“這些開合廣袤的數字，打破了我們理解的局限。那些看似墨守的成規，在努力面前，都能被改變。”理解如下：文中提到的不同年齡的運動員、各種比賽成績等數字，展現了奧運賽場上的廣闊與多元。這些數字超出了人們通常的認知范圍，打破了我們對年齡、成績等的固有觀念。同時，也表明在奧運賽場上，那些被認為是不可改變的常規和限制，在運動員們的不懈努力下都能夠被突破。它傳達了一種積極向上的力量，即只要有拼搏和奮斗的精神，就能夠超越自我、突破局限，創造出意想不到的成就。【解析】【點評】(1)本題考查標題擬定。需準確概括文章主要內容，突出文章主旨和特色。

(2)本題考查對文章內容的理解和詞語的準確運用。解答本題，需根據對文章內容的把握，結合被考查語句的具體內容，聯系作者的寫作目的或表達中心的需求，進行分析。

(3)本題考查標點符號的正確使用，以準確表達語氣和句子間的關系。標點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質和作用。標點符號分為點號、標號、符號三大類。注意平時的分類與運用。

(4)本題考查對中國參加夏季奧運會歷史的了解。平時要多關注生活中的現象。

(5)本題考查對文中關鍵語句的分析和理解能力。解答本題，首先要把握題干要求，鎖定答題區間；然后結合上下文語境，精心讀、細分析、巧概括。20．文章圍繞奧運會中的多個難忘瞬間展開，有刷新記錄、突破自我、頑強拼搏、遺憾、浪漫表達、傳承等豐富內容，既展現了奧運健兒們在賽場上的精彩表現，又體現了奧運帶來的各種情感和意義。《奧運記憶：難忘瞬間，璀璨詩篇》這個標題，“奧運記憶”點明主題圍繞奧運會，“難忘瞬間”概括了文章中眾多令人難忘的奧運時刻，“璀璨詩篇”則增添了文學色彩，體現出這些瞬間如詩篇般燦爛，很好地涵蓋了文章的主要內容和情感基調。

故答案為：《奧運記憶：難忘瞬間，璀璨詩篇》21．從“從郭晶晶到全紅嬋，從許海峰到盛李豪，從劉國梁、馬琳、王皓到馬龍、樊振東、王楚欽。時空流轉，一代

又一代”可以看出，先是有夢想去追逐，所以①是“追”；接著去努力實現夢想，所以②是“做”；經過努力最

終實現了夢想，所以③是“實現”；并且對夢想有了更深刻的理解，所以④是“理解”。

故答案為：①A；②B；③C；④D22．“嘿，相信自己，往前沖!”是一種激勵的語氣，用感嘆號加強語氣。“那個圣火熄滅了，它去哪了?”是小朋友的疑問，用問號。“沒滅，在心中。”是一種肯定的回答，用句號。

故答案為：奧運的故事，會在某一瞬，刻進你的人生，在動搖的時候告訴你：”嘿，相信自己，往前沖!”小朋友問：“那個圣火熄滅，它去哪了?”我們可以回：”沒滅，在心中。”23．中國自1984年洛杉磯奧運會以來，連續11次派出體育代表團參加夏季奧運會，這需要對體育歷史知識有一定的積累。

故答案為：1124．“這些開合廣袤的數字，打破了我們理解的局限。那些看似墨守的成規，在努力面前，都能被改變。”文中提到“61歲”“11歲”“2米26”“1米72”等數字，這些數字代表了不同年齡和身高的運動員在奧運賽場上的表現，打破了人們對運動員年齡和身體條件的固有認知，體現了“打破理解的局限”。例如“來自大涼山，9歲前，從未見過大海的姑娘楊思琪，在奧運賽場沖浪”，她的經歷也突破了人們對運動員成長背景的常規理解。同時，文中還講述了運動員們在逆境中頑強拼搏、挑戰自我的故事，如“遺憾也并非終點，它只是情節的起承，就像當中國女排憾別賽場，我們依然有信心，去等新故事發生”，這表明即使面對看似不可改變的困難和挫折，運動員們通過努力也能改變局面，打破墨守的成規。

故答案為：劃線句子“這些開合廣袤的數字，打破了我們理解的局限。那些看似墨守的成規，在努力面前，都能被改變。”理解如下：文中提到的不同年齡的運動員、各種比賽成績等數字，展現了奧運賽場上的廣闊與多元。這些數字超出了人們通常的認知范圍，打破了我們對年齡、成績等的固有觀念。同時，也表明在奧運賽場上，那些被認為是不可改變的常規和限制，在運動員們的不懈努力下都能夠被突破。它傳達了一種積極向上的力量，即只要有拼搏和奮斗的精神，就能夠超越自我、突破局限，創造出意想不到的成就。25．【答案】書香伴我成長朋友們：你們好!莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。”的確，書，是我們生活中不可缺少的一部分。在我心靈深處，最依戀的就是浩如煙海的書。它像一盞明亮的燈，照亮了我人生的道路；它像一片燦爛的光，溫暖了我冰冷的心；它像一首動聽的歌曲，喚醒了我沉睡的智慧……它，給予了我知識、力量和勇氣。小時候，在家門前的老槐樹下，我總是纏著爺爺，讓他給我講《嫦娥奔月》《孟姜女哭長城》的故事。那些古老而美麗的神話傳說，常常讓我聽得入迷。有一次，爺爺對我說：“孩子，你會在書中找到很多故事的!”并給我買了許多兒童繪本，而淘氣的我卻把書中美麗的公主涂成老太太，給英俊的王子添上兩把白胡須一-這成了我當時最大的樂趣，當然我也在書香中充實了自己。不久，我告別了兒童繪本，走進了寫滿字的書的世界。記得第一次囫圇吞棗地讀完《365夜故事》時，我激動得雙手顫抖。書里的世界太奇妙了，太吸引人了。于是，我開始沉迷在書的世界中，仿佛每個字都是跳躍著的音符，給我快樂，使我陶醉。當白雪公主吐出了毒蘋果，重獲新生時，我快樂無比；當福爾摩斯巧妙地揭穿了騙局時，我懸著的心才終于落地；當周總理嘔心瀝血為人民鞠躬盡瘁時，我的淚水奪眶而出；當我的作文被當作范文在課堂上朗讀時，我的心里激動不已，真想立刻插上理想的翅膀，飛進那書的大世界