魯迅《故鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：從“文字”讀小說：初步掌握作品的內(nèi)容1.通讀作品，梳理掌握小說情節(jié)；2.認(rèn)識并了解人物形象：他們的現(xiàn)在和過去，他們的變化。3.分析文中環(huán)境描寫的內(nèi)容和作用。二、閱讀方法指導(dǎo)作為一篇成熟的小說作品，《故鄉(xiāng)》具備小說的所有要素：完整的故事情節(jié)，鮮明的人物形象，生動的環(huán)境描寫，深刻的思想內(nèi)涵。根據(jù)一般閱讀思維，反復(fù)閱讀文本，分清并把握以上要素——用小說的思維讀小說才能讀懂小說。導(dǎo)入【教學(xué)過程】1.導(dǎo)入同學(xué)們都知道魯迅是我國偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，請回憶一下，我們學(xué)過的選自他的小說集《吶喊》的小說《社戲》，今天我們再來學(xué)習(xí)他寫于1921年的《吶喊》集中的另一篇小說《故鄉(xiāng)》。今天我們每一個人都有一個值得留戀的、美麗可愛的故鄉(xiāng)，現(xiàn)在讓我們來看看，魯迅寫的故鄉(xiāng)是什么樣的故鄉(xiāng)呢?梳理情節(jié)2.梳理情節(jié)小說以“我”的行蹤（回故鄉(xiāng)、在故鄉(xiāng)、離故鄉(xiāng)）為經(jīng)，以“我”的見聞、感受為緯，逐步展開情節(jié)。（1）開端：回故鄉(xiāng)（1-5自然段）——回鄉(xiāng)時間：嚴(yán)寒的冬天回鄉(xiāng)原因：賣屋搬家所見景象及心情：蕭索、悲涼（2）發(fā)展與高潮：在故鄉(xiāng)（6-77自然段）——到家那天：母子叔侄見面、回憶起閏土、見到楊二嫂過了三四天：見到閏土過了九天：動身啟程（3）結(jié)局：離故鄉(xiāng)（78自然段～結(jié)尾）：叔侄交談以及我的感受認(rèn)識閏土形象3.認(rèn)識閏土形象少年閏土——人物形象：小英雄、天真活潑、熱情開朗、勇敢善良

外貌：十一二歲，紫色圓臉，頭戴小氈帽，頸上套一個銀項(xiàng)圈，有一雙紅活圓實(shí)的手。動作語態(tài)：活潑剛健，動作干脆利落，說話脫口而出，樸質(zhì)、生動；有智有勇，熱情、純真。對我的態(tài)度：“只是不怕我”，送我貝殼和鳥毛，告訴我很多希奇的事。對“我”友好，熱情，和“我”建立了純真的友情。對生活的態(tài)度：天真活潑，無憂無慮成年閏土——人物形象：木偶人、蒼老貧困、因循守舊、麻木遲鈍外貌：身材增加了一倍，臉色灰黃，很深的皺紋，眼睛周圍腫得通紅，頭戴破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著，手提一個紙包和一支長煙管，手又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。動作語態(tài)：多省略號、說話吞吞吐吐，斷斷續(xù)續(xù)，謙恭而又含糊，顯得遲鈍麻木。對我的態(tài)度：對“我”恭恭敬敬，稱呼“我”為老爺，和“我”之間隔了一層可悲的厚障壁了。對生活的態(tài)度：悲哀、痛苦，生活壓得他喘不過氣來。而他把幸福的希望寄托在神靈身上。代表人物——楊二嫂4.分析代表性人物——楊二嫂除了閏土在文中有這樣的變化，文中還有一個明顯變化的人物——楊二嫂。楊二嫂又是怎樣變化的呢？快速瀏覽課文，找到相關(guān)部分朗讀并按照回答“閏土形象變化”的形式，看一看楊二嫂的變化。二十年前的楊二嫂：

外貌：擦白粉、年輕漂亮，端莊文靜；動作：終日坐著，人稱“豆腐西施”二十年后的楊二嫂

外貌：凸顴骨，薄嘴唇，50歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)；動作：圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了；語言：迅哥、闊、三房姨太太、尖聲大叫、冷笑說總結(jié)：二十年之前的楊二嫂：端莊美麗；之后的楊二嫂：自私潑辣、貪小便宜的小市民形象。分析景物5.分析景物《故鄉(xiāng)》的主要人物都在發(fā)生變化，人物塑造離不開環(huán)境，我們知道環(huán)境分為自然環(huán)境和社會環(huán)境。本文的景物描寫是個亮點(diǎn)，也就是自然環(huán)境。那么文中的環(huán)境是怎樣變化的？

自然環(huán)境一：時候既然是深冬；漸近時，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。阿！這不是我二十年來時時記得的故鄉(xiāng)？分析：這正是一幅蕭索、荒寂的現(xiàn)實(shí)的深冬畫面。這里通過時令、天氣、風(fēng)聲、天色，勾畫出蕭瑟、昏暗的背景。冬天已經(jīng)是草木凋零、蕭條冷落，“深冬”則更顯蕭索、荒寂。一個“又”字意思更進(jìn)一層。陰晦的天氣、嗚嗚的冷風(fēng)、“蒼黃”的天色，寫出光線的陰沉、昏暗，氣氛的凄冷、寒徹。就在這樣的背景下，“遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村”。“橫”指不整齊，了無生氣；“幾個”指零零落落，孤孤單單。“活氣”指活潑、生動的氣氛，“沒有一些活氣”可見其荒涼、死氣沉沉。整個畫面透出荒涼、死寂、了無生機(jī)。這幅圖畫正是在帝國主義和封建主義的殘酷蹂躪下日益破產(chǎn)的舊中國農(nóng)村的縮影。這樣的畫面給“冒了嚴(yán)寒”急于回鄉(xiāng)的“我”以內(nèi)心的重創(chuàng)，“禁不住”則暗含了從美麗的回憶跌落到現(xiàn)實(shí)的變化過程。“悲涼”點(diǎn)出見到故鄉(xiāng)時的心境。自然環(huán)境二：瓦楞上許多枯草的斷莖當(dāng)風(fēng)抖著，正在說明這老屋難免易主的原因。幾房的本家大約已經(jīng)搬走了，所以很寂靜。分析：反映了“我”家家境的衰敗。“許多”“枯”“斷莖”“抖”幾個詞就勾畫出了老屋的衰敗、冷寂的景象。老屋的描寫既暗示了家庭的衰敗，又烘托出“我”和母親的凄涼心情。自然環(huán)境三：

這時候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。分析：這里描繪了一幅少年月夜瓜地刺猹圖。深藍(lán)的天空、金黃的圓月、海邊的沙地、一望無際的碧綠的西瓜這些美好的景物構(gòu)成了色彩明快、艷麗的背景。在這一背景下，寥寥幾筆一個“項(xiàng)戴銀圈，手捏一領(lǐng)鋼叉”英姿勃勃的少年英雄就鮮活在讀者的面前。這與第一部分中描繪的陰晦的天氣、嗚嗚的冷風(fēng)、“蒼黃”的天色、蕭索的荒村形成了鮮明的對照。回憶中的“故鄉(xiāng)”：美麗神異、月下捕猹。現(xiàn)實(shí)中的“故鄉(xiāng)”：陰暗凄涼、蕭索的荒村。理想中的“故鄉(xiāng)”：朦朧美麗、“希望的路”探討主題6.探討主題環(huán)境在變，人物也在變，那么造成他們變化的原因是什么？又表現(xiàn)了作者什么樣的情感呢？眼前的故鄉(xiāng)是一幅蕭索、荒寂、破敗的冬景圖，這正是帝國主義和封建主義殘酷蹂躪下日益破產(chǎn)的中國農(nóng)村的縮影。廣大的勞苦大眾生活貧困，精神上被束縛。這幅荒村景象烘托了“我”在當(dāng)時的悲涼心情和生活在其中的廣大農(nóng)民的悲慘境遇。而記憶中的故鄉(xiāng)則是一幅“神異的圖畫”。在這里“我”從閏土的身上獲得了“我往常的朋友所不知道的”“無窮無盡的希奇的事”，盡管當(dāng)時“家景也好，我正是一個少爺”，可“我”與閏土“不到半日”，“便熟識了”，以至在分別時“我急得大哭，他也躲到廚房里，哭著不肯出門”。原文：多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個木偶人了。反映了當(dāng)時的社會環(huán)境的復(fù)雜黑暗。通過前后環(huán)境的對比揭示了辛亥革命后十年間廣大農(nóng)民生活困苦的社會根源，反映了辛亥革命的不徹底性。帝國主義與封建勢力的勾結(jié)是造成中國農(nóng)村破產(chǎn)，農(nóng)民生活痛苦的真正原因。這種對比著的景物描寫，既充分地表達(dá)了人物地思想感情，也深刻地反映了農(nóng)村的巨大變化，起到了景物描寫為中心思想服務(wù)的作用。拓展探究——孤獨(dú)的我7.拓展探究——孤獨(dú)的“我”

“我”是一個現(xiàn)代知識分子，他在自己的“故鄉(xiāng)”已經(jīng)失去了存在的基礎(chǔ)，失去了自己的精神落腳地。他像一個游魂，已經(jīng)沒有了自己精神的“故鄉(xiāng)”。中國古代的知識分子是官僚地主。在經(jīng)濟(jì)上是地主，在政治上是官僚，是有權(quán)有勢的闊人。但現(xiàn)代的知識分子是在城市謀生的人。他已經(jīng)沒有穩(wěn)固的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，也沒有政治的權(quán)力。在豆腐西施楊二嫂的心目中，值得懼怕和尊敬的是做了“道臺”，“有三房姨太太”。出門坐“八抬的大轎”的“闊人”。現(xiàn)在“我”不“闊”了

，所以也就不再懼怕他，尊重他，而成了她可以隨時掠奪、偷竊的對象。他同情豆腐西施楊二