"人人講安全、個個會應急"第24個全國安全生產月主題班會班級：xxxx2025-xx-xx目錄02安全意識教育01班會開場與主題引入03應急能力培訓04安全隱患排查實踐05互動與案例分析06總結與行動計劃01班會開場與主題引入Chapter安全生產月背景介紹歷史沿革校園延伸核心價值全國安全生產月始于2002年，由國務院安委會發起，旨在通過集中宣傳教育提升全民安全意識。24年來已形成"政府主導、部門聯動、企業主體、社會參與"的工作機制，累計覆蓋超10億人次。作為我國安全生產領域最高規格的群眾性活動，其通過案例警示、技能培訓、隱患排查等形式，推動落實安全生產責任制，近五年使生產安全事故起數年均下降8.3%。2018年起教育部將安全生產月納入學校安全教育計劃，重點針對校園踩踏、實驗室事故、運動傷害等12類校園特有風險開展專項治理。2025年主題解讀雙重導向"人人講安全"強調全員責任意識培養，要求師生掌握"三懂四會"（懂危害識別、懂防護措施、懂應急流程；會排查隱患、會使用器材、會初期處置、會疏散逃生）。"個個會應急"突出實戰能力，包含心肺復蘇、創傷包扎等7項必訓技能。創新要點數據支撐首次將"查找身邊隱患"納入主題，建立"隱患隨手拍"數字化平臺，鼓勵師生通過"查、改、防"閉環管理消除實驗室設備老化、宿舍違規用電等典型校園隱患。據應急管理部統計，2024年教育系統因隱患排查整改避免的事故占比達67%，印證該主題對校園安全的現實指導意義。123三維能力提升通過"認知-技能-行為"培養模型，使低年級學生掌握5項安全常識（如緊急呼救、避災路線），高年級學生具備3類應急處置能力（火災逃生、防踩踏自護、急救互助）。班會目標與意義文化培育打造"安全值日生"制度，每周輪換學生擔任安全監督員，建立班級安全隱患臺賬。2024年試點學校數據顯示該制度使學生自主發現隱患數量提升240%。家校協同設計"家庭安全作業"，包括繪制家庭逃生圖、排查廚房隱患等任務，推動安全理念從校園向家庭輻射。北京市2024年實踐表明該措施使家庭火災報警量下降38%。02安全意識教育Chapter校園常見安全隱患消防設施管理不足部分滅火器過期或擺放位置隱蔽，應急疏散標志損壞未及時更換，影響火災初期的有效處置。01實訓操作風險突出中職學生實訓課中設備使用不規范、防護裝備缺失，易導致機械傷害或觸電事故。02課間活動隱患頻發走廊追逐打鬧、樓梯擁擠易引發踩踏，體育器材維護不當可能造成運動損傷。03居家用電安全遵守交通信號燈，騎行電動車佩戴頭盔，拒絕乘坐超載或無證車輛。交通安全防范防溺水要點遠離野外危險水域，游泳前做好熱身，遇險時保持冷靜并采用仰漂姿勢等待救援。通過案例分析引導學生識別風險場景，掌握"預防-應對-報告"全鏈條安全技能。避免私拉亂接電線，使用合格電器產品，離開房間時關閉非必要電源。日常生活安全注意事項建立全員參與機制每月開展消防疏散演練，針對不同樓層設計分流路線，確保逃生時間控制在3分鐘內。模擬實訓室化學品泄漏場景，訓練學生正確使用洗眼器、防毒面具等專業防護設備。強化應急演練實效構建家校聯防體系發放《家庭安全隱患排查清單》，要求家長與學生共同完成居家風險點檢查并簽字反饋。定期推送防詐騙、防欺凌等安全微課視頻，提升家庭場景下的協同防護能力。推行"安全值日生"制度，每日檢查教室門窗、電源關閉情況并記錄臺賬。設立安全隱患"隨手拍"線上平臺，鼓勵師生通過照片+文字描述即時上報風險點。安全責任意識培養03應急能力培訓Chapter基礎應急知識詳細講解火災發生時保持冷靜、低姿匍匐前進、濕毛巾捂口鼻、不乘坐電梯等核心逃生原則，強調安全通道標識識別與疏散路線規劃的重要性。火災逃生要點地震避險方法觸電應急處理介紹“伏地、遮擋、手抓牢”三步驟，重點說明室內選擇堅固家具旁或承重墻角落避險，戶外遠離建筑物、電線桿等危險區域的科學依據。明確“斷電優先”原則，演示如何用絕緣木棍移開帶電體，并強調禁止直接用手觸碰傷者或電線，避免連環觸電事故的發生。緊急情況應對措施踩踏事件自護分析“雙臂交叉護胸前、側身移動防跌倒”的防踩踏姿勢，結合校園樓梯、走廊等場景模擬群體疏散時的靠右行走規則與緊急制動技巧。突發暴力事件響應食物中毒處置系統培訓“跑、躲、報”三字訣，包括快速撤離危險區、選擇封閉空間隱蔽、使用桌椅堵門，以及用手機靜默報警的實戰操作流程。列舉催吐禁忌情形（如腐蝕性毒物中毒），詳解保留嘔吐物樣本、記錄進食時間鏈條等關鍵證據的規范化操作流程。123急救技能演示分步演示成人站姿腹部沖擊、嬰兒俯臥拍背與胸外按壓的組合手法，強調不同年齡段患者體位差異及施救力度控制要點。海姆立克急救法通過模擬人實操心肺復蘇全流程，包括胸外按壓深度（5-6cm）、頻率（100-120次/分鐘）、人工呼吸捏鼻抬頦等標準化動作要領。CPR操作規范展示環形包扎、螺旋反折包扎等不同傷口處理方法，特別說明骨折固定時夾板長度需超過相鄰兩關節的醫學原理。創傷包扎技巧04安全隱患排查實踐Chapter校園安全隱患識別設施設備隱患重點檢查教室門窗鎖具是否完好、樓梯扶手是否穩固、體育器材是否存在破損或老化現象，確保教學設施符合國家安全標準，避免因設備故障導致意外傷害。電氣線路風險排查實驗室、計算機房等場所的插座負載是否超限、電線是否存在裸露或老化問題，特別關注大功率電器使用規范，防止短路引發火災事故。消防通道堵塞全面檢查安全出口標識是否清晰可見、應急照明是否正常運作，嚴禁在走廊、樓梯間堆放雜物，確保緊急疏散通道時刻保持暢通無阻。實驗室化學品管理嚴格核查危險化學品的存儲條件是否符合雙人雙鎖要求，檢查通風設備運行狀態和防護用具配備情況，建立完整的試劑使用登記制度。家庭安全隱患排查燃氣使用安全檢查燃氣管道接口是否漏氣、灶具熄火保護裝置是否有效，建議安裝燃氣泄漏報警器，使用后及時關閉總閥門，定期請專業人員檢測管線密封性。高空墜落預防全面排查陽臺護欄間隙是否超過安全標準、飄窗防護網是否牢固，提醒家長不要在窗臺放置可攀爬物品，教育幼兒遠離未封閉的陽臺區域。用電安全防護檢測家庭配電箱漏電保護器功能是否正常，排查移動插座是否過載使用，指導正確使用電熱毯、取暖器等大功率電器，避免線路老化引發火災。尖銳物品管理規范收納刀具、剪刀等危險工具，藥品、清潔劑應存放在兒童無法觸及的帶鎖柜體中，茶幾邊角建議加裝防撞護角，消除嬰幼兒活動區域的安全盲點。安全隱患報告流程即時報告機制發現安全隱患后應第一時間通過校園安全APP或電話向后勤保衛處報告，對可能立即引發事故的隱患要同步采取警戒隔離措施，確保"發現-上報-處置"無縫銜接。01分級處置程序根據隱患危險程度建立紅黃藍三級響應機制，紅色隱患（如承重墻開裂）需2小時內上報教育主管部門，黃色隱患（如消防栓缺水）限24小時整改，藍色隱患（如照明損壞）72小時內解決。02閉環管理要求所有上報隱患必須錄入學校安全管理臺賬，整改后需經安全員、責任人和報告人三方驗收簽字，定期公示整改進度，重大隱患整改情況要納入年度安全考核指標。03匿名舉報渠道開通校長信箱和二維碼舉報平臺，保護報告人隱私，對查證屬實的有效舉報給予德育加分或物質獎勵，建立"人人都是安全監督員"的校園文化。0405互動與案例分析Chapter消防器材識別通過圖片或實物展示滅火器、消防栓、應急燈等設備，要求學生回答其功能及使用方法，強化消防器材操作能力。例如提問“干粉滅火器適用于哪些火災類型？”并解析電器、油類火災的撲救要點。安全知識問答校園隱患排查設計選擇題如“以下哪項屬于教室安全隱患？（A）插座超負荷（B）書包擺放整齊（C）窗戶限位器完好”，結合校園真實場景剖析電源管理、通道堵塞等風險點。急救常識考核設置“鼻出血如何處理”“燙傷應急步驟”等題目，詳細講解壓迫止血、冷水沖洗等操作規范，糾正“仰頭止血”“涂抹牙膏”等常見誤區。應急情景模擬火災疏散演練突發暴力處置防踩踏事件應對模擬教室突發火情，組織學生用濕毛巾捂鼻、低姿沿墻撤離，重點訓練避開電梯、確認安全出口方向等關鍵動作，結束后復盤彎腰高度、行進速度等細節問題。設計樓梯間擁擠場景，演示“雙手交叉護胸”“側身移動”等防跌倒技巧，強調摔倒后蜷縮成“胎兒體位”的保護姿勢，結合昆明小學踩踏事故視頻強化警示效果。角色扮演歹徒闖入校園情景，教師示范鎖門、關燈、隱蔽報警流程，學生練習利用桌椅抵門、手機靜音等避險措施，融入“跑、躲、報”三原則實戰訓練。典型事故案例分析實驗室中毒事件剖析某校化學實驗課誤混藥劑致氯氣泄漏案例，拆解事故鏈（未戴護目鏡+通風故障+應急洗眼器未啟用），引申出MSDS資料查閱、個人防護裝備穿戴等規范要求。校車側翻事故結合甘肅“11·16”重大校車超載事故數據，對比新舊校車安全標準（安全帶配置、逃生窗數量），延伸討論黑校車識別、乘車安全距離保持等防范措施。宿舍違規電器火災展示上海商學院熱得快引發火災的監控錄像，計算從冒煙到轟燃的3分40秒時間窗，重點強調“三清三關”（清走道、清陽臺、清廚房，關電源、關氣源、關火源）日常管理機制。06總結與行動計劃Chapter安全知識掌握通過情景模擬和案例分析，學生學會了滅火器使用、觸電急救、防踩踏疏散等實操技能，能夠獨立完成"隱患識別-風險評估-應急處置"全流程操作。應急技能提升法治意識強化深入學習了《安全生產法》《北京市安全生產條例》等法規條款，明確了生產經營單位主體責任和個人權利義務，建立起"守法保安全"的行為準則。通過主題班會學習，師生系統掌握了校園安全、實習安全、交通安全等領域的風險識別要點，如消防通道堵塞的危害、違規用電的后果等，提升了安全理論素養。學習成果回顧個人安全承諾踐行安全行為每位師生簽署安全承諾書，保證不在宿舍使用大功率電器、不破壞消防設施、遵守實訓操作規程，將"四不傷害"原則（不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害、保護他人不受傷害）落實到日常。主動報告隱患參與安全宣傳承諾履行"安全吹哨人"職責，發現電線老化、安全出口鎖閉等隱患時，立即通過校園安全APP或直接向保衛處報告，并跟蹤整改情況。自愿加入校園安全志愿者隊伍，定期在班級群分享安全警示案例，協助組織應急演練，帶動身邊人形成"我要安全"的集體意識。123后續