/2023級高二上學期期中考試語文試題一、現代文閱讀(33分)(一)現代文閱讀Ⅰ(本題共4小題，15分)閱讀下面的文字，完成1~4題。為小說選擇一個視角可能是你要做的最重要的決策之一。但是，許多作者，甚至那些已有作品出版的作家，面對視角問題也經常一頭霧水，一知半解。掌握好視角是所有小說作者必備的技能，因為它跟沖突與懸念關系密切，是小說成功最需要的東西。可供你選擇的視角有兩種：第一人稱視角和第三人稱視角。在第一人稱的下面還有兩個選項：現在時和過去時。在第三人稱的下面也有兩個選項：有限的第三人稱視角和無限的第三人稱視角。你或許會想：“怎么把第二人稱給落下了呢?”是的，有的小說家確實用過第二人稱視角。我的建議是你不要跟風這樣做。假如你真的非要這樣做，那么請記住這條建議：你坐在自己的書桌前，然后以第二人稱視角開始創作。這似乎是你拓展自己文學風格的好辦法。你知道這會減少你的作品出版的機會，而且大多數讀者會發現這部小說是令人難以卒讀的。但是，你還是決心要把它統統弄明白，然后再用它創作，看看效果如何。你希望自己有個好運氣。全知型視角又是怎么回事?顧名思義，它的意思是知道一切，所以全知型視角有時候也被稱為“準上帝視角”。敘事者可以隨心所欲地想到哪里就寫到哪里，任何時候都可以洞悉任何人物的心靈深處，或者敘事者可以騰空而起，然后像攝像機一樣描述事態。這種全知的口吻可以評論世間百態，比如他可以發出“這是最好的時代，這是最壞的時代”這樣的感慨；或者，作者也可以保留自己的看法，超然物外。既然這個視野源于“上帝之眼”，作者可以靈活自如地把主觀看法強加于人物，其主觀程度可高可低。如今，全知型敘事已經很少見了，可是對于某些風格的長篇小說，尤其是長篇史詩性小說來說，這個視角還是一個比較好的選擇。它允許作者向讀者灌輸大篇幅的背景信息。但是，如果你不知節制地運用這個視角，那么你的小說就會變得拖沓冗長。對于歷史題材的長篇小說來說，作者未必非得使用全知型視角。有時候你在一個章節的開端也可以使用全知型視角，等寫到后面再恢復原來的視角。我說的是下面的意思：村民們早就知道舍伍德的密林是一個有點兒陰森恐怖的地方。里面可能躲藏著強盜，他們在那兒等待著沒有警惕性的馬車夫。從馬廄到酒館，這樣的故事流傳很廣。小心，別被壞人搶劫了，說來說去，故事的主題就是讓人們防患未然。羅賓·洛士利站在那棵遠近聞名的大橡樹下，長弓在手。這種感覺很好而且顯得很強大。他心里想，我要把信送給約翰王子。第一段給讀者呈現出廣闊的視野，隨后又回到了視角人物身上。此后就一直停留在人物身上了。注意，全知口吻的運用不能劍走偏鋒，就是說你不能極端到畫外音的程度，使用19世紀的那種風格。誰會在乎一個作者對于時代有什么看法?把視角交給人物就行了。你可以把視角當作一架攝像機，它能夠捕獲觀眾可以看到的場景。下面這個片段摘自達希爾·哈米特的《馬耳他之鷹》：斯佩德一屁股坐進了轉椅中，轉了小半圈，對著她禮貌地微笑著。他笑不露齒，這讓臉上的皺紋都拉長了。埃菲·佩雷恩在打字機上輕敲鍵盤的啪啪聲和換行的鈴聲從關著的門背后隱約傳來，偶爾還能聽到隔壁辦公室里一臺電動機器枯燥的震動聲。在斯佩德的辦公桌上擺放著一個滿是煙蒂的黃銅煙灰缸，里面一個被捻扁的煙屁股還在冒煙。這是攝像機的視野。假如我們是在斯佩德的腦子里，那么他就不能看到自己臉上的皺紋拉長的情形。我們也無法捕捉到斯佩德的所思所想。注意，這里還描述了斯佩德辦公桌上的香煙，仿佛鏡頭在逐漸移近被拍攝的對象。最后一點，在有些文學類型——比如推理小說中，作者越是公然使用自己的聲音，效果或許越好。在道格拉斯·亞當斯的《銀河系漫游指南》中，作者的聲音就一覽無遺。正如作者在這個五部曲之四《再見，謝謝所有魚》的前言中所說：在銀河系西側旋臂那個并不漂亮的末端，有一片未曾標明的漩渦星系，在其深處懸掛著一顆不被人注意的小小的黃色恒星。距離這顆星球大約9800萬英里之外，有一顆更加無足輕重的藍綠色行星圍繞它旋轉。在這個小行星上面，猿猴后裔的生命形態神奇而原始，他們仍然認為數字手表是一個非常棒的想法。同樣，喬·霍爾德曼的短篇科幻推理小說《海明威騙局》令人耳目一新，作者在小說的開頭對讀者作了這樣的開場白：我們的故事開始于佛羅里達最南端旅游區基維斯特的一家破敗失修的酒吧，距今也沒有多少年。這個酒吧并非海明威喝過酒的那個酒吧，也不是自稱海明威曾在此喝酒的那家酒吧，因為那兩家酒吧不僅非常奢華，而且游人如織。這家酒吧位于小鎮上更加有趣的地方，是一個頗具古巴特色的所在。它既算不上窗明幾凈，也談不上燈火輝煌，不過，這里卻有冰鎮啤酒和上佳的古巴咖啡。它的迷人之處在于其低廉的價格和下里巴人的特色，這讓學者與百無聊賴的游客走到了一起。(摘編自詹姆斯·斯科特·貝爾《沖突與懸念：小說創作的要素》，王著定譯)1.下列對原文相關內容的理解和分析，正確的一項是()(3分)A.小說中的敘述視角是沖突與懸念的決定因素，因此，創作小說選擇一個合理視角是至關重要的，不能等閑視之。B.文章在前四段中大量使用第二人稱，但這些第二人稱與小說中的敘述視角“你”不同，這些指讀者，小說中指角色。C.“準上帝視角”“上帝之眼”這些說法，意味著作者在小說中處于全知全能的位置，長篇史詩性小說應禁用這種視角。D.把視角交給人物，這樣會增強敘述的客觀性；減少作者的主觀評論，這樣就會使小說的時代背景和主題不夠鮮明。2.根據原文的內容，下列說法不正確的一項是()(3分)A.文章不建議采用第二人稱視角寫小說，因為跟風的行為會導致小說出版機會減少。B.一部小說作品所采用的視角不是固定不變的，它可以根據敘述需要隨時進行調整。C.在小說中，作者如果大量使用畫外音的敘述方法，就是運用全知視角的極端做法。D.《海明威騙局》之所以令人耳目一新，與作者在其中“公然使用了自己的聲音”有關。3.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是()(3分)A.文章在對小說敘述視角進行簡單分類之后，對全知型視角展開細致的闡釋論述。B.文章以一分為二的觀點對全知型視角進行分析，指出了其運用中優長和不足之處。C.文章以《馬耳他之鷹》中的片段為例，論證了全知型視角具有攝像機一樣的功能。D.文章多處引用不同小說中的片段，突出作用是充實了文章內容和增強了真實感。4.請結合文本，對下面三則事例中的人稱視角的特點作簡要分析。(6分)①我竟淪落到跟這樣一班人為伍，內心隱藏的痛苦，真是無法用言語表達。——狄更斯《大衛·科波菲爾》②他就想得很多，而且還繼續琢磨罪過這個問題。你殺死這條魚不光是為了養活自己和賣給別人吃。你殺死它還是為了自尊，因為你是個漁夫。——海明威《老人與海》③那種人在需要的時候可以玩弄像她這樣的女人，而像她這樣的女人也總是要盡量從他們身上多弄得些好處。就因為這個緣故，她向他嬌媚地笑了笑。——托爾斯泰《復活》(二)現代文閱讀Ⅱ(本小題共4小題，18分)閱讀下面的文字，完成5~8題。文城(節選)余華在溪鎮有一個人，他的財產在萬畝蕩。那是一千多畝肥沃的田地，河的支流猶如番茂的樹根爬滿了他的土地，稻谷和麥子、玉米和番薯、棉花和油菜花、蘆葦和竹子，還有青草和樹木，在他的土地上日出和日落似的此起彼伏，一年四季從不間斷，三百六十五天都在欣欣向榮。他開設的木器社遐邇聞名，生產的木器林林總總，床桌椅凳衣櫥箱匣條案木盆馬桶遍布方圓百里人家，還有迎親的花轎和出殯的棺材，在嗩吶隊和坐班戲的吹奏鼓樂里躍然而出。溪鎮通往沈店的陸路上和水路上，沒有人不知道這個名叫林祥福的人，他們都說他是一個大富戶。可是有關他的身世來歷，卻沒有人知道。他的外鄉口音里有著濃重的北方腔調，這是他身世的唯一線索，人們由此斷定他是由北向南來到溪鎮。很多人認為他是十七年前的那場雪凍時來到的，當時他懷抱不滿周歲的女兒經常在雪中出現，挨家挨戶乞討奶水。他的樣子很像是一頭笨拙的熊，在冰天雪地里不知所措。那時候的溪鎮，那些哺乳中的女人幾乎都見過林祥福，這些當時還年輕的女人有一個共同的回憶：總是在自己的孩子啼哭之時，他來敲門了。她們還記得他當初敲門的情景，仿佛他是在用指甲敲門，輕微響了一聲后，就會停頓片刻，然后才是輕微的另一聲。她們還能夠清晰回憶起這個神態疲憊的男人是如何走進門來的，她們說他的右手總是伸在前面，在張開的手掌上放著一文銅錢。他的一雙欲哭無淚的眼睛令人難忘，他總是聲音沙啞地說：“可憐可憐我的女兒，給她幾口奶水。”他的嘴唇因為干裂像是翻起的土豆皮，而他伸出的手凍裂以后布滿了一條一條暗紅的傷痕。他站在他們屋中的時候一動不動，木訥的表情仿佛他遠離人間。如果有人遞過去一碗熱水，他似乎才回到人間，感激的神色從他眼中流露出來。當有人詢問他來自何方時，他立刻變得神態遲疑，嘴里輕輕說出“沈店”這兩個字。那是溪鎮以北六十里路的另一個城鎮，那里是水路交通樞紐，那里的繁華勝過溪鎮。他們很難相信他的話，他的口音讓他們覺得他來自更為遙遠的北方。他不愿意吐露自己從何而來，也不愿意說出自己的身世。與男人們不同，溪鎮的女人關心的是嬰兒的母親，當她們詢問起孩子的母親時，他的臉上便會出現茫然的神情，就像是雪凍時的溪鎮景色，他的嘴唇合到一起以后再也不會分開，仿佛她們沒有問過這樣的問題。這就是林祥福留給他們的最初印象，一個身上披戴雪花，頭發和胡子遮住臉龐的男人，有著垂柳似的謙卑和田地般的沉默寡言。有一個人知道他不是在那場雪凍時來到的，這個人確信林祥福是在更早之前的龍卷風后出現在溪鎮的。這個人叫陳永良，那時候他在溪鎮的西山金礦上當工頭，他記得龍卷風過去后的那個早晨，在凄涼的街道上走來這個外鄉人，當時陳永良正朝著西山的方向走去，他要去看看龍卷風過后金礦的損壞情況。他是從自己失去屋頂的家中走出來的，然后他看到整個溪鎮沒有屋頂了；可能是街道的狹窄和房屋的密集，溪鎮的樹木部分得以幸存下來，飽受摧殘之后它們東倒西歪，可是樹木都失去了樹葉，樹葉在龍卷風里追逐溪鎮的瓦片飛走了，溪鎮被剃度了似的成為一個禿頂的城鎮。林祥福就是在這個時候走進溪鎮的，他迎著日出的光芒走來，雙眼瞇縫懷抱一個嬰兒，與陳永良迎面而過。當時的林祥福給陳永良留下深刻的印象，他的臉上沒有那種災難之后的沮喪表情，反而洋溢著欣慰之色。當陳永良走近了，他站住腳，用濃重的北方口音問：“這里是文城嗎?”這是陳永良從未聽說過的一個地名，他搖搖頭說：“這里是溪鎮。”然后陳永良看見了一雙嬰兒的眼睛。這個外鄉男人的表情若有所思，嘴里重復著“溪鎮”時，陳永良看見了他懷抱里的女兒，一雙烏黑發亮的眼睛驚奇地看著周圍的一切，她的嘴唇緊緊咬合在一起，似乎只有這樣使勁，她才能和父親在一起。林祥福留給陳永良的背影是一個龐大的包袱。這是在北方吱啞作響的織布機上織出來的白色粗布，不是南方印上藍色圖案的細布包袱，白色粗布裹起來的包已經泛黃，而且上面滿是污漬。這樣龐大的包袱是陳永良從未見過的，在這個北方人魁梧的身后左右搖晃，他仿佛把一個家裝在了里面。5.下列對文本相關內容的理解，正確的一項是()(3分)A.林祥福的財富在溪鎮是無人能比的，主要來自于農業和手工業收入，可見其是一個精于算計的人。B.林祥福操著明顯的北方口音，卻對別人說自己來自于沈店，其目的是打消別人對他的好奇心。C.當溪鎮的女人們問起孩子的母親時，林祥福對她們的問題置之不理，原因在于他不知道怎么回答。D.多數溪鎮人和陳永良在回憶林祥福初到溪鎮時，都與天災聯系起來，說明了溪鎮人普遍較為迷信。6.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是()(3分)A.第一段用白描的手法描寫出財產的豐足，然后再交代出財產的主人，起到了先聲奪人的表達效果。B.選文“像是一頭笨拙的熊”的描寫，使用了比喻，刻畫出林祥福初到溪鎮時的孤獨與無助的形象。C.陳永良對林祥福懷中嬰兒的感覺，與林祥福為女兒討要奶水的情節相照應，表現父女間相依為命。D.“一文錢”“包袱”“織布機”等具有時代特色的物象，暗示故事背景，有利于讀者對情節的理解。7.選文擅長以細節刻畫人物形象。請以林祥福為例，簡要分析細節描寫對人物形象刻畫的作用。(6分)8.在講述林祥福初來溪鎮的故事時，作者選取了溪鎮多數人和陳永良的不同角度，這樣安排有怎樣的效果?請結合選文內容簡要分析。(6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成9~13題。甲衛將軍文子問于子貢①曰：“吾聞孔子之施教也，先之以《詩》《書》，而道之以孝悌，說之以仁義，觀之以禮樂，然后成之以文德。蓋入室升堂者，七十有余人，其孰為賢?”子貢對以不知。文子曰：“以吾子常與學，賢者也，不知何謂?”子貢對曰：“賢人無妄，知賢即難。故君子之言曰：‘智莫難于知人。’是以難對也。”文子曰：“若夫知賢，莫不難。今吾子親游焉，是以敢問。”子貢曰：“夫子之門人蓋有三千就焉賜有逮及焉未逮及焉，故不得遍知以告也。”文子曰：“吾子所及者，請問其行。”子貢對曰：“能夙興夜寐，諷誦崇禮，行不貳過，夫稱言不茍，是顏回之行也。若逢有德之君，世受顯命，不失厥名。以御于天子，則王者之相也。“不遷怒，不深怨，不錄舊罪，是冉雍②之行也。孔子告之以《詩》曰：‘靡不有初，鮮克有終。’“恭老恤幼，不忘賓旅，好學博藝，省物而勤也，是冉求之行也。孔子因而語之曰：‘好學則智，恤孤則惠，恭則近禮，勤則有繼。堯舜篤恭，以王天下。’其稱之也，曰‘宜為國老’。“齊莊而能肅，志通而好禮，儐相兩君之事，篤雅有節，是公西赤之行也。孔子語人曰：‘當賓客之事，則達矣。’謂門人曰：‘二三子之欲學賓客之禮者，其于赤也。’”“滿而不盈，實而如虛，過之如不及，先王難之。博無不學，其貌恭，其德敦；其言于人也，無所不信；其驕大人也，常以浩浩，是以眉壽③，是曾參之行也。孔子曰：‘孝，德之始也；悌，德之序也；信，德之厚也：忠，德之正也。參中夫四德者也。’以此稱之。文子曰：“吾聞之也，國有道則賢人興焉，中人用焉，乃百姓歸之。若吾子之論，既富茂矣，壹諸侯之相也。抑世未有明君，所以不遇也。”子貢既與衛將軍文子言，適魯見孔子曰：“衛將軍文子問二三子之于賜，不壹而三焉，賜也辭不獲命，以所見者對矣。未知中否，請以告。”孔子曰：“言之乎。”子貢以其辭狀告孔子。子聞而笑曰：“賜，汝次焉人矣。”(節選自《孔子家語·弟子行》，有刪改)【注】①子貢是端木賜的字，端木賜復姓端木，名賜。②冉雍，名仲弓。③眉壽：長壽。因人老會長出長眉毛，故稱眉壽。乙子曰：“道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格。”(節選自《論語·為政》，有刪改)夫圣人之治國，不恃人之為吾善①也，而用②其不得為非也。恃人之為吾善也，境內不什數③；用人不得為非，一國可使齊。為治者用眾而舍寡，故不務德而務法。(節選自《韓非子》，有刪改)【注】①為吾善：自覺行善。②用：使。③不什數：不能用什來計算，即不到十個。9.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不賦分。(3分)夫子之門A人B蓋有三千C就焉D賜有逮臣及焉F未逮G及焉10.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是()(3分)A.知，了解，與《<論語>十二章》“知者不惑”的“知”含義不同。B.者，代詞，指代??的人，與《人皆有不忍人之心》“謂其君不能者”的“者”用法相同。C.明，形容詞，明智，賢明，與《大學之道》“在明明德”的第一個“明”用法相同。D.見，見到，與《<老子>四章》“自見者不明”的“見”含義不同。11.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是()(3分)A.面對文子對于孔子學有所成的七十多弟子中“其孰為賢”的詢問，子貢認為賢能的人沒有妄行，了解賢人就很困難，故他不好回答此問題。B.通過子貢回答文子的話，我們可以看出，顏回能成為君王的輔佐，冉求能成為卿大夫，公西赤精通外交禮儀，而曾參四德具備。C.文子認為，子貢所說到的孔門弟子都可做諸侯的輔佐，但當時世上沒有明君，他們不得任用，文子為他們感到惋惜與不平。D.本文主要是衛國將軍文子與孔子弟子子貢的對話，子貢有重點地對孔門幾位弟子的操行進行評價。12.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(8分)(1)諷誦崇禮，行不貳過，夫稱言不茍，是顏回之行也。(2)吾聞之也，國有道則賢人興焉，中人用焉，乃百姓歸之。13.請結合甲乙兩則材料對孔子和韓非子的為政觀作簡要評析。(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詞，完成14~15題。水調歌頭·中秋口占劉辰翁①明月幾萬里，與子共中秋。古今良夜如此，寂寂幾時留。何處胡笳三弄，尚有南樓余興，風起木颼颼。白石四山立，玉露下平洲。醉青州②，歌赤壁，賦黃樓③。人間安得十客④，譚笑發中流。看取橫江皓彩，猶似沉河白璧，光氣徹天浮。舉首快哉去，燈火見神州。【注】①劉辰翁：號須溪，南宋遺民。②青州：青州出好酒，后人遂以“青州”代指好酒。③黃樓：蘇軾所建，蘇轍、秦觀等人曾登黃樓題詠。④十客：指賓客很多。一說，南朝陳后主宴席上的十位常客。14.下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項是()(3分)A.開篇寫詞人與友人在同一輪明月的普照下度中秋，并由此想到古往今來人間曾有無數美好動人的中秋之夜，思接千載，虛實相應。B.上闋描繪月夜環境，既有聽覺又有視覺，胡笳聲暗示作者與友人宴飲賞月已至高潮，白石、玉露則從側面表現了月光之皎潔。C.下闋起首運用一連串典故，既與上闋的“古今良夜”“南樓余興”遙相呼應，又拓展了詞作的審美意境，增添了人文意蘊。D.結尾寫江面上流光溢彩，月影如同沉江的白璧一般潔白無瑕，月光、水光與人間燈火交相輝映，如此景致折射出詞人心境。15.詞的下闋表達了詞人怎樣的思想感情?請簡要分析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)16.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《屈原列傳》中用“___________,___________”高度評價《離騷》的主題宏大、言近旨遠。(2)在《<論語>十二章》中，曾子認為讀書人任重道遠，具體表現為“___________”和“___________”。(3)《春江花月夜》中的“___________,___________”兩句，將江、月、花三個意象聯系在一起，描繪出一種夢幻般的景象。三、語言文字運用(16分)17.下列各句中，內部邏輯關系成立的一項是()(3分)A.李明真是個沒有禮貌的人，我在他身后拼命揮手，他都沒理我。B.你是否已經停止了對我的毀謗?請回答“是”或者“不是”！C.睡眠三忌：一忌睡前惱怒，二忌睡前飽食，三忌臥處當風。D.他出生時天昏地暗，飛沙走石，注定此生不凡。閱讀下面的文字，完成18~20題。(本題共3小題，13分)我不是“嬌小姐”。你們都認識我，但了解我嗎?在博物館，你們叫我“文物”，視作傳世珍奇；在賓館，給我戴花打扮，讓我迎朋友會親戚；在餐廳，美酒佳肴要我先品滋味……您是誰?敢問芳名。陶瓷，該稱有點名氣。圣經說人是上帝用泥捏的，[A]誰信?但我卻實實在在是人用泥土捏成。別嫌我出身寒傖，土里土氣。大家叫我陶器，七、八千年前就是人類的好朋友。[B]不信?五千多年前的中國河南“仰韶文化”不是稱為“彩陶文化”，山東“龍山文化”不又叫“黑陶文化”?我被視為文化歷史的標志，當之無愧。聰明的炎黃后裔，三千多年前就對我進行改良，選純凈瓷泥把粘土代替，高溫燒煉前又讓我先穿上漂亮的釉外衣。從此我名揚天下，誰不知道中國瓷器！?“九秋風露越窯開，奪得千峰翠色來”傾倒了世上多少男女?China-中國，China-瓷器，我的名字與文明古國融成一體。我為此驕傲自豪，但也曾感到過羞慚。因為人類一度只是看我精巧俏麗、晶瑩光潔，盡讓我在餐廳、廚房和衛生間里周旋，囿于賞玩擺設區區天地。但你們可知道我的性格脾氣：雖然我“脆”，其實不弱。硬度超過任何金屬；耐高溫，上千度也不在意；拒腐蝕抗污染，酸堿不能動我毛皮。人啊人！你們對我可了解?我蹣跚歷史數千年，如今二十世紀終于揚眉吐氣，氧化鋯燒結瓷使我又開新天地，我唱著“比鐵還硬，比鋼還強”躺在鐵砧上任大錘敲擊；制成車刀、鉆頭、軸承在機械制造上大展雄風。①氮化硅陶瓷更加爭氣，②攝氏一千七百六十度高溫下工作的發動機，③從氣缸、活塞、連桿到搖臂，④全部陣地由我陶瓷占領。⑤坦克、船艦和飛機，如今裝上了碳化硼陶瓷防彈裝甲片，連槍管炮筒也加了陶瓷襯里。⑥“哥倫比亞”航天飛機，披上三萬四千塊陶瓷盔甲，休想沖出大氣層。時代的驕傲是電子計算機，我作為磁芯裝在電腦里……上天、下海、鉆地，到處數我神氣。我陶瓷再也不是嬌小姐，千萬不要忘記！18.下列句子中的“人”與文中加點的“人”，意義和用法相同的一項是()(3分)A.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。B.老李人很好，有什么事找到他，總肯熱心幫忙。C.如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為?D.母親拉住她的手說，注意休息，別把人累壞了。19.標點符號有表示語氣和情感，增強表達效果的作用。文中有兩處畫橫線部分，請分析句中的問號是怎樣增強該句表達效果的。(6分)20.文中畫波浪線的語句中有兩處表述不當，請標出序號后再做修改，并使修改后的語句與上下文的銜接流暢自然。(4分)四、課內選擇題(本題共3小題，6分)21.下列對加點詞活用情況的分類，正確的一項是()(2分)①入則與王圖議國事②邪曲之害公也③明道德之廣崇④蟬蛻于濁穢⑤惠王患之⑥厚幣委質事楚⑦時秦昭王與楚婚⑧莫不欲求忠以自為，舉賢以自佐⑨然皆祖屈原之從容辭令⑩卒使上官大夫短屈原于頃襄王A.①④⑥/②⑧/③⑤⑩/⑦⑨ B.①④/②⑧/③⑤⑥⑩/⑦⑨C.①④/②⑥⑧/③⑩/⑦⑨/⑤ D.①④⑥/②⑧/③⑩/⑦⑨/⑤22.下列選項中加點詞用法語意相同的一項是()(2分)A.信義安所見乎 靡不畢見B.武與副中郎將張勝及假吏常惠等 善假于物也C.屈平屬草稿未定 然亡國破家相隨屬D.虞常果引張勝 友人慚，下車引之23.下列選項中加點詞與現在意義相同的一項是()(2分)A.人窮則反本 B.出則接遇賓客，應對諸侯C.張勝許之，以貨物與常 D.何面目以歸漢五、作文(60分)24.閱讀下面的材料，根據要求寫作。(1)余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。(宋濂《送東陽馬生序》)(2)他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：“讀書！”于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。(魯迅《從百草園到三味書屋》)其實，人生與上述的讀書情形一模一樣。這引發了你怎樣的聯想與思考?請寫一篇文章，要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息;不少于800字。語文答案123561011141718212223DADCACCBCADAD二、主觀題4.①本段采用第一人稱視角，以“我”來敘述自身經歷和內心感受，比較真實可信