人教部編版五年級語文下冊第一課時人物描寫一組素養分析1單元主題2學習活動3達標檢測4總結評價5素養分析01SUYANGFENXI文化自信：感受小嘎子的形象。語言應用：體會作家描寫人物的方法，并在習作中學習運用。思維能力：通過語言文字展開想象，在腦海里再現課文所描述的生動的場景。審美創造：在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美情趣。素養分析閱讀課文，整體把握三個片段的內容和人物性格。感受小嘎子的人物形象，體會描寫特點。學習重點默讀課文，初步了解人物的寫法，感受片段的人物形象。學習難點學習重難點單元主題02DANYUANZHUTI單元主題人物描寫一組刷子李◎學習描寫人物的基本方法。◎初步運用描寫人物的基本方法具體地表現一個人的特點。我的朋友蓉蓉小守門員和他的觀眾們學習活動03XUEXIHUODONG激趣導入揭示課題學習活動一本文由三個獨立片段組成，三個片段都是人物描寫中的經典。揭示課題,,,,人物描寫一組片段一：《摔跤》作者徐光耀，選自兒童小說《小兵張嘎》，主要人物是小嘎子。《他像一棵挺脫的樹》作者老舍，選自長篇小說《駱駝祥子》，重點描寫了祥子。片段二：《兩莖燈草》作者吳敬梓，選自清代章回小說《儒林外史》,主要描寫了嚴監生。片段三：片段簡介初讀課文檢查預習學習活動二檢查預習2默讀課文，讀準字音，理解詞語。3課文三個片段分別講了什么內容？4閱讀發現：三個片段的相同點，人物形象的不同點。1說說三個片段作者的相關資料。長篇小說《平原烈火》、中篇小說和電影劇本《小兵張嘎》等。

《小兵張嘎》講述了小嘎子在老鐘叔、老羅叔、區隊長、奶奶的引導下，成為一位名副其實的八路軍戰士的過程。小說塑造了一個血肉豐滿，性格鮮明的抗日小英雄形象——張嘎。走近作者生于1925年，筆名越風，河北雄縣人。中國當代著名電影編劇、小說家。徐光耀：

主要作品：

《摔跤》

《駱駝祥子》講述了人力車夫祥子的一生，展示了一幅具有老北京風情的世態圖,表達了作者對社會最底層的勞動者苦難命運的關懷和同情,歌頌了祥子勤勞、樸實、善良、向上的品質,深刻揭示了造成祥子悲劇命運的原因。走近作者《他像一棵挺脫的樹》《駱駝祥子》《四世同堂》《茶館》等。原名舒慶春，字舍予。中國現代小說家、劇作家，新中國第一位獲得“人民藝術家”稱號的作家。老舍（18991966）：

代表作品：

走近作者《兩莖燈草》《儒林外史》清代小說家,安徽全椒人。他出身于仕宦名門，小時候受到良好教育，對文學創作表現出特別的天賦。善詩賦，尤以小說著稱。吳敬梓(1701—1754)：

代表作品：

《儒林外史》是我國清代一部杰出的現實主義長篇諷刺小說。小說采用高超的諷刺手法，描寫了封建社會讀書人對功名的追求，以及他們的生活狀況，中心內容就是抨擊僵化的考試制度和由此帶來的嚴重的社會問題。字詞掌握強化運用學習活動三gǎbànjiūbānwànzhùquánbājiànzhítánkāi看詞識字嘎子絆子揪住扳手腕鑄造顴骨傷疤國子監侄子吐痰揩油通過查字典、聯系上下文了解詞義。生字展示摔跤摟住打仗鞭子欺負三抓兩撓

扳動腳腕剃頭腮邊傷疤監生侄子喉嚨jiāo結構：左右部首：?筆畫：13音序：J摔跤重點生字提示巧辨：失足摔跤（?）張口就咬（口）美食水餃（饣）趣味歇后語：賣沙鍋的摔跤——砸鍋wàn結構：左右部首：月筆畫：12音序：W運用：

何功使愿果,盡力輸老腕。——元·張雨詩

扳手腕重點生字提示辨字組詞碗（）（）婉（）（）豌（）（）tì結構：左右部首：刂筆畫：9音序：T剃頭發重點生字提示巧辨拿刀把頭剃（刂）木頭做成梯（木）有心才孝悌（忄）解釋：剃——用刀刮去毛發。

例如：剃度出家jiàn結構：上下部首：皿筆畫：10音序：J國子監重點生字提示多音字jiān（）jiàn（）監欽天監監管運用：

國子監()是中國古代最高的教育管理機關,由朝廷選派官員負責監()督管理。jiànjiānlǒu

含“扌”的字和手或者是手上的動作有直接的關系。náobān拓展相關漢字：拉、接、擁、抱、推、提_______________________

摟撓扳分類學習同桌互相表演一下這三個動作。喉嚨hóulóng部首：口1.跟口有關的器官，如：喉、嘴等；2.跟口有關的行為，如：含、嚼、吮、啼、叫等；3.象聲詞，如：呱、啾等；4.語氣詞，如：嗎、呢、吧等。分類學習口字旁的字與什么有關呢？喉嚨巧辨組詞侯（）攏（）候（）瓏（）猴（）朧（）詞語學習摔跤欺負腳腕子挺脫格局威嚴侄子喉嚨手疾眼快肢體品讀課文體會性格學習活動四213默讀課文，說說每個人物分別給你留下了什么印象？體會作者描寫人物的方法：①對比閱讀；②……思考：《摔跤》主要謝了什么內容？學法導讀《摔跤》

主要寫了小嘎子和小胖墩兒比賽摔跤的情景，反映了小嘎子頑皮、機敏的性格特征。3.在文中畫出描寫小嘎子動作的

句子，并在旁邊批注你的體會。互動交流片段一：《摔跤》聽讀第一個片段《摔跤》：1.課文主要寫了什么內容？主要人

物是誰？2.邊讀邊想象小嘎子與胖墩兒摔跤

的場景。片段描寫了______和_______比賽摔跤的情景。_______時時處處想使巧招，結果__________________________。方法探究摔跤1.誰與誰摔跤？（人物）2.怎樣摔跤？（過程）3.誰贏了？（結果）小嘎子胖墩兒小嘎子反被胖墩兒摔了個仰面朝天題目擴展法信心十足，老實敦厚“是嗎？”小胖墩兒跳起來，立刻退后兩步，一閃身脫了單褂兒，叉著腰說，“來吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？”動作描寫選擇關系關聯詞，表示有兩種選擇。請你說說其他選擇關系關聯詞吧！語言表達跳起來退后兩步，一閃身脫了單褂兒，叉著腰暗示小胖墩是摔跤能手。讀對話，你體會到了什么？小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。兩人把“槍”和“鞭”放在門墩兒上，各自虎勢兒一站，公雞鹐架似的對起陣來。不跟他一叉一摟手疾眼快不單虎勢兒：指兩人都很威風，不甘示弱。人物刻畫憑力氣聰明、富有心機

起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風。句子品析有戰術聰明神態、動作、心理描寫兩人走馬燈似的轉了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。這一來，小嘎子可上了當：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳他不動。找出文段中的動詞，批注你的體會。謹慎，互相試探對方。場面描寫轉抓撓揪推拉拽頂扳小嘎子：想方設法、爭強好勝小胖墩兒：健壯、力氣大

小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。小胖墩兒趁勢往旁側里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個仰面朝天。寫法分析心理描寫（小嘎子）：急躁、求勝心切、機敏動作描寫（小胖墩兒）：摔跤能手小嘎子和小胖墩兒分別給你留下了什么印象？人物形象聰明、機敏、爭強好勝、富有心機小嘎子小胖墩兒敦厚老實、力氣大

本文主要記敘了小嘎子和小胖墩兒比賽摔跤的情景。表現了小嘎子機敏、爭強好勝、富有心計的性格特點。主題歸納說說讀后感悟，歸納中心思想。432故事中小嘎子的形象特征：______________________摔跤過程重點描寫了人物的哪些方面：____________寫法特點：通過人物描寫方法體現人物性格特征。如：①語言描寫；②動作描寫；③心理描寫；④神態描寫；⑤外貌描寫等。我的收獲1我學會的生字新詞：______________________達標訓練04DABIAOXUNLIAN一、選擇正確的選項。1.下列書寫有誤的一項是（

）。A．摔跤

摟住

打仗 B．長鞭

期負

抓撓C．扳手腕

剃頭

傷疤 D．監視

喉嚨

難堪2.下列加點字讀音相同的一項是（

）。A．使絆子攪拌 B．手腕飯碗 C．顴骨灌溉 D．揩油楷書B當堂檢測A3.“手疾眼快”中“疾”的意思是（

）。A．病，身體不舒服 B．痛恨 C．快，迅速 D．疼痛二、比一比，再組詞。摟()

撓()侄()腮()樓()

繞(