綜合性學習輕叩詩歌大門第二課時素養分析1知識鏈接2學習活動3拓展延伸4總結評價5素養分析01SUYANGFENXI文化自信：搜集詩歌資料，體會傳統文化的魅力，增強文化自信。語言運用：通過收集詩歌、創作詩歌、朗誦詩歌等多種活動，，培養學生的學習能力和語言表達能力。思維能力：舉辦班級詩歌朗誦會，用合適的語氣朗讀，表情、體態自然大方。審美創造：培養學生對中國傳統文化的熱愛，感受詩歌的特點，激發學生學習詩歌的興趣。素養分析舉辦班級詩歌朗誦會，用合適的語氣朗讀，表情、體態自然大方。學習重點培養學生對中國傳統文化的熱愛，感受詩歌的特點，激發學生學習詩歌的興趣。學習難點學習重難點單元主題02DANYUANZHUTI單元主題短詩三首綠◎初步了解現代詩的一些特點，體會詩歌表達的情感。◎根據需要收集資料，初步學會整理資料的方法。◎合作編小詩集，舉辦詩歌朗誦會。白樺在天晴了的時候學習活動03XUEXIHUODONG學習任務一活動導入詩集介紹主題任務綜合性學習成果展示1.合作編小詩集2.舉辦詩歌朗誦會認識詩集

討論：一本詩集大概由哪幾部分組成？封面封底目錄內頁……編輯成冊目錄正文封底詩集名稱：概括詩集特點、有創意、有設計。封面編排形式：分門別類（如以季節分類、詩人分類等）。內容：收集的詩、寫的詩、與詩有關的故事或資料、插畫等。創意設計：詩集特色、分工介紹等。具體內容封面范例班級：小組：

范圍：俗語童謠

重點：詩詞賞析

個人作品集目錄范例

分類排版,有序組合

標注頁碼分類依據：詩人，內容，主題……內容范例

內容豐富，形式不限。可以請老師或同學寫序。封底范例

發揮創意學習任務二分組合作詩集展示活動過程1.分組，合編小詩集。2.明確分工，提高效率。3.詩集展示，交流評比。4.活動收獲。分工合作第（）小組

組長：______

組員：_____________項目分工責任人時間安排審核人……材料采購整合裝訂封面設計目錄編輯內容一內容二……成果交流內容評價標準參與度小組成員人人參與活動，相互合作。☆☆☆設計編排合理，有創意。☆☆☆內容內容豐富，有內涵。☆☆☆介紹介紹清楚，有特色。☆☆☆…………評選1.展示詩集，推薦代表介紹詩集。2.師生互動評議。3.評選優秀詩集。我的收獲

輕叩詩歌的大門，感受詩歌魅力。收獲內容收獲心得閱讀詩歌收集詩歌合作學習……學習任務三詩歌朗誦活動安排活動策劃

全員參與，展示成果。小組討論，詩歌準備班級商討，活動安排詩歌評選，活動回顧解讀“朗誦”朗誦：朗——讀，聲音的清晰、響亮；誦——背誦。朗誦，用清晰、響亮的聲音，結合各種語言手段，完善表達作品思想感情的一種語言藝術。

朗誦是表達語言和情感的重要形式作用提升口語表達增強理解能力陶冶性情開闊胸懷……區別：朗讀是讀文章，有宣讀的意思。朗誦是添加感情背誦文章，以抒情為主，有表演的成分。朗誦會

1.選詩歌：語言具有形象性、

朗朗上口、符合場合。2.把握內容、深入理解。3.朗誦形式。朗誦前

1.語氣恰當，傳達情感。2.表情、手勢要自然。3.把握好停頓、語速、重音、

輕讀、連讀。朗誦中

1.自我總結。2.相互交流學習。3.持續閱讀詩歌。朗誦后朗誦形式：個人朗誦小組合誦男女對誦詩歌表演配樂朗誦……互動參與

集思廣益，開好朗誦會。

朗誦會主題：責任人責任人總負責人場地布置時間制節目單地點設備主持人物資采購節目順序串詞稿子評委攝影獎項設置機動人員…………小組討論

讓朗讀更精彩……選擇詩歌朗誦形式小組評選確定詩歌小組評價表詩歌選擇朗誦形式語氣語速表情手勢情感共鳴……朗誦一朗誦二……小組推薦小組推薦詩歌：____________推薦朗誦者：______________成果展示

輕叩詩歌的大門——詩歌朗誦會評選優秀詩歌朗誦總結評價04ZONGJIEPINGJIA小組交流本節課你學會了什么？你是怎么學會的？課堂總結點擊輸入標題點擊此處輸入標題自我評價點擊此處