人教部編版三年級語文下冊第一單元素養分析1單元主題2學習新知3達標檢測4總結評價5素養分析01SUYANGFENXI文化自信：從語言交流中，增強文化自信培養愛國主義情感。語言運用：識字加油站，歸類識字，認識三種不同偏旁的生字及其詞語，了解形聲字形旁表義的功能。思維能力：學會在語境中辨析近義詞，學會仿寫動物外形。審美創造：通過看圖、感悟、體驗、誦讀，體會古詩《憶江南》，感悟奇妙的漢字和博大精深的傳統文化。素養分析借助形聲字特點自主識字。辨析近義詞并運用。朗讀背誦《憶江南》。學習重點交流體會優美生動的句子。能夠抓住小動物外形特點進行描寫。學習難點學習重難點單元主題02DANYUANZHUTI單元主題◎試著一邊讀一邊想象畫面。◎體會優美生動的語句。◎試著把觀察到的事物寫清楚。古詩三首燕子荷花昆蟲備忘錄學習新知03XUEXIXINZHI學習任務一交流平臺綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。

——《三衢道中》小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。

——《燕子》蜻蜓飛過來，告訴我清晨飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜的夢……

——《荷花》我的積累：優美語句積累展示體會：反復朗讀優美生動的語句，細細體會。關注：文中優美語句、畫面感強的句段。摘抄：積累優美生動的語句，多角度體會。展示：與同學相互展示優美語句，交流體會。方法導學小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。讀到這句話，我能體會到小燕子飛行的輕盈。我感到語言很美，“小圓暈”“一圈一圈地蕩漾開去”很有畫面感，仿佛我就站在旁邊看到了那樣的場景，還有我感受到了小燕子飛行時的開心快樂。交流展示有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴絲合縫。

這些細致的動作描寫，讓小瓢蟲仿佛出現在了我的面前。

作者的感受真獨特，把花骨朵兒的狀態寫活了。朗讀體會有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴絲合縫。

討論交流，互相說說自己的體會，歸納整理后選代表向全班展示交流。小組交流學習任務二識字加油站縛繚絡fùliáoluò資貢貸zīgòngdài扌纟貝部首讀一讀，記一記，觀察生字的相同之處。援擲投yuánzhìtóulāo撈生字認讀扌纟貝救援投擲打撈束縛繚亂絡資產貢獻貸款讀詞語，你有什么發現？帶“扌”的字都與手部動作有關系。帶“纟”的字與絲有關，原指蠶絲、麻等細長狀物，多與紡織過程和結果有關，后引申為繩子或與繩子相關。帶“貝”的字都與金錢有關系。歸納理解表意借助形聲字的構字規律，自主識字。扌纟貝爰尃次表音救援束縛資產...投擲打撈繚亂絡貢獻貸款......識字規律扌—（抹）抹去腦海里的記憶不會被抹去。纟—（）_______________________________貝—（）________________________________________________________________扌纟貝寫三個含有這些偏旁的字，并組詞造句。絕絕對我們絕對服從指揮。賀祝賀祝賀你取得了勝利！拓展運用火艸豆莢薺菜茼蒿煉化針灸炯炯有神·借助形聲字的構字規律，自主識字。遷移識字學習任務三詞句段運用水面的小圓暈一圈圈地（蕩漾飄蕩）開去。蕩漾：多形容水波等微微起伏波動。比如：湖水蕩漾水波蕩漾飄蕩：多形容在空中飄動或飛揚。比如：隨風飄蕩香味飄蕩?造句：蕩漾_____

飄蕩_____是水面的波紋。詞語辨析他們走在回家的路上，唱起了一首（輕巧輕快）的歌曲。?詞語辨析（二）造句：輕巧______

輕快______輕巧：多用于形容重量小而靈巧或操作輕松靈巧等。

比如：外形輕巧精致輕巧輕快：多用于形容不費勁或者輕松愉快。

比如：腳步輕快樂曲輕快這只小狗的鼻子真（靈巧靈敏），老遠就聞到了食物的氣味。靈巧：形容靈活而巧妙。比如：手很靈巧心思靈巧靈敏：多用于形容反應快，能對極其微弱的刺激迅速反應。比如：嗅覺靈敏反應靈敏?造句：靈巧______

靈敏______詞語辨析朗讀句子，選擇合適的詞語。1.樂樂看到一位老奶奶摔跤了，（趕緊緊急）跑過去把她扶起來。2.此刻她的心情很（平靜寧靜）。3.他有一個（活潑靈活）可愛的妹妹。???拓展練習顏色烏黑的羽毛深色的殼特點挺硬的殼輕快有力的翅膀形狀剪刀似的尾巴犀牛一樣的角你能依據這些描述，猜出是什么動物嗎？一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。

獨角仙的殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。例句分析昆蟲備忘錄

1.抓住昆蟲的外形特點如：“朱紅的”“瓷漆似的硬翅”。2.細致貼切的動作描寫如：“瓢蟲款款地落下來，折好了它的

黑綢襯裙……收攏硬翅，嚴絲合縫”。3.使用擬聲詞如：“噌——”“嗚——撲”等，使人身臨其境。4.語言親切，充滿童趣如：你們就不能改改口味，也吃蚜蟲嗎？回顧課文是如何形象地描寫昆蟲的？課文回顧觀察下列動物的圖片，說說它們的外形特點及獨特之處。特征觀察

這只雪白的小兔子有一對長長的大耳朵，它的聽覺很靈敏，哪怕有一點兒動靜，耳朵便會立刻豎起來。它還有兩只紅寶石似的眼睛，圓溜溜地轉動。最可愛的是它那張三瓣嘴，吃起東西來向三面翹開，露出粉紅色的牙床。外形特點樣貌大小毛色……例文引導回憶一種小動物的外形，想想有什么特點，抓住樣貌、顏色等方面進行描寫。完成后與同桌相互交流、互評。小練筆學習任務四日積月累江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？céngān憶江南[唐]白居易大聲誦讀，試著劃分節奏，讀準字音。詩詞朗讀

白居易

——字樂天，號香山居士，唐代偉大的現實主義詩人。他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言通俗易懂。代表作：《長恨歌》《賣炭翁》《琵琶行》等。白居易唐代走進作者白居易曾任杭州刺史，期間游覽了江南當地風景。離開江南后，深深懷念當地風景，所以賦詞抒發情懷。創作環境憶江南[唐]白居易文學體裁詞句子有長有短又叫：長短句配了曲譜能歌唱詞牌名江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？比較一下詞與詩的區別，你發現了什么？體裁揭示江南好，風景舊曾諳。能不憶江南？作者開篇就直抒胸臆，表達了對江南的贊美之情。江南真好，我對江南的美麗風景曾經多么熟悉。江南美景如此之好，怎么能讓作者不懷念它！反問句表示肯定，加強情感表達。讀ān，熟悉。詞句解讀日出江花紅勝火怎樣的江南美景，能讓作者念念不忘呢？交流討論：你仿佛看到了什么畫面？江邊的鮮花詞句解讀在江花的映襯下，江水顯得更加碧綠。春來江水綠如藍交流討論：你仿佛看到了什么畫面？詞句解讀________，風景舊曾諳。日出_______紅勝火，春來_______綠如藍。能不_______？江南好江花江水憶江南憶江南你體會到作者對江南的贊美和懷念了嗎？熟讀成誦達標訓練04DABIAOXUNLI