2024--2025學年度第二學期八年級期末質量監測語文試卷一．語文積累與運用（28）1（10）（1）“ ， bèi。她和他并排走著，說：“你好，保夫魯沙！坦白地說，我沒想到你bèi（）②粗lǔ（）．（ （2 以上文段節選自小說《鋼鐵是怎樣煉成的，作者是 ，文段中的“她”是指 （4分）序號（2）①刻核為舟東坡文章生光輝②將相和有容乃大成經 ⑤以刀為筆方寸之間納萬象⑥六尺巷鄰里相讓永流 學校的王老師對“和”文化研究頗深，八（1）621（2） 二、閱讀（49） （3下列關于以上材料的理解和分析，正確的一項是（（3（4） 三．閱讀下面的文字，請按要求作文。(40+3 （1）2024～2025學年度第二學期八年級期末質量監測語文答案一、語文積累與運用（28分）1、古詩文默寫。（10分）（1）可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒（2）安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏（3）揮手自茲去蕭蕭班馬鳴（4）海內存知己天涯若比鄰（5）揀盡寒枝不肯棲寂寞沙洲冷2、請運用所積累的知識，完成下列各題。（9分）(1)憊魯liáng(2)C(3)奧斯特洛夫斯基冬妮婭原因：冬妮婭思想庸俗，貪圖安逸的生活，淪為時代的落伍者和寄生蟲；精神不高尚，有等級觀念；與保爾所處的階層不同，沒有和保爾一樣參加革命。3、綜合性學習活動（9分）(1)上聯：②下聯：⑥或上聯：④下聯：③(2)①王老師，您好！我是八年級（1）班的班長李明。②明天的班會，您能按約定的時間來嗎？.把“認識”改為“理解”。(4)A.行書B.隸書C.楷書二、閱讀（49分）（一）（20分）4.D5.黛色底子的深巷、人家門前的青石、馬頭墻、幽靜庭院、走馬樓、畫舫游人、青瓦回廊、功德牌坊。6.采用第二人稱稱呼南湖，跟南湖進行心靈的對話，便于抒發對南湖美景的震撼之情，和對南湖悠久歷史的贊美之情；同時有擬人化的效果，有一定的呼告效果，增強情感，讀起來更為親切。7.運用比喻的修辭方法，把水圳比作“宏村不舍晝夜舒張奔流的脈搏”，把月沼比作“宏村無時無刻不在跳動的心臟”，生動形象地表達出水圳和月沼在宏村的獨特地位8.（1）表達了對曾經主持修建水圳的奇女子胡重敬佩之情；（2）表達了對原承志堂的主人始終擺脫不了“四水歸堂”、水聚天心以及“商字門”等植根在他心目中的那種無可替代的位置的遺憾之情；（3）表達了對原承志堂的主人用財富置換徽派建筑藝術集大成的博物館的功勞的肯定。（二）（13分）9．A10．不能刪去，“據說”意思是“根據別人說”，表示信息的真實性不確定，刪去意思就變成了“吃粽子和賽龍舟，這是為了紀念偉大的詩人屈原”，太絕對了，與原意不符?！皳f”一詞體現了語言的準確性，所以不能刪去。（意思對即可）11．運用舉例子的說明方法，列舉慶祝重陽節的各種活動，說明重陽節活動多彩而浪漫的特點。（意思對即可）12．示例：（1）圍繞傳統節日，組織開展內涵豐富、形式多樣的文化活動；（2）充分運用新模式、新手段、新技術，豐富活動形式；（3）綜合運用各級各類媒體，營造濃厚節日氣氛；（4）加強節日儀式，豐富節日民俗活動；（5）發展當代節日儀式，使節日文化深入人心。（三）（15分）13．（1）同“舉”（2）以……為親（3）自己（4）全、都14．（1）財物，厭惡把它扔在地上，但（之所以厭惡）不一定是想據為己有。（2）田間小路交錯相通，（村落間）可以互相聽到雞鳴狗叫的聲音。15.議論描寫16.兩文都表現了作者對理想社會的追求。“世外桃源”是根據“大同”社會體制構想出來的，藝術再現了在“大