選必二：經(jīng)濟與社會生活生產(chǎn)力生產(chǎn)關(guān)系生產(chǎn)方式=+選必一：國家制度與社會治理政治制度國家、民族關(guān)系社會管理選必三：文化交流與傳播經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑。社會存在決定社會意識。——（德）馬克思選必2意識形態(tài)+政治制度選必3選必1一、源遠流長的中國文化

（第1、2課）二、豐富多樣的世界文化（第3、4、5課）三、人口遷徙、文化交流與認(rèn)同（第6、7、8課）四、商路、貿(mào)易與文化交流（第9、10課）五、戰(zhàn)爭與文化交流（第11、12、13課）六、文化的傳承與保護（第14、15課）七、信息革命與人類文化共享（活動課）教材知識體系地域文化發(fā)展交流與傳播的途徑傳承、保護、共享選擇性必修3：文化交流與傳播本書導(dǎo)讀文化culture廣義：人類創(chuàng)造的一切物質(zhì)產(chǎn)品和精神產(chǎn)品的總和。狹義：語言、文學(xué)、藝術(shù)、制度、組織及一切意識形態(tài)在內(nèi)的精神產(chǎn)品。經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑。社會存在決定社會意識。——（德）馬克思選必2意識形態(tài)+政治制度選必3選必1有哪些文化？文化之間如何交流？如何傳承與保護？第一單元

源遠流長的中華文化第二單元

豐富多樣的世界文化

（亞洲、非洲、歐洲、美洲）第三單元

人口遷徙、文化交融與認(rèn)同第四單元

商路、貿(mào)易與文化交流第五單元

戰(zhàn)爭與文化交鋒第六單元

文化的傳承與保護教材知識梳理地域文化發(fā)展交流與傳播的途徑傳承、保護、共享

第一單元：源遠流長的中華文化中華文化發(fā)展歷程內(nèi)涵特點與價值異國文化向外輻射、傳播吸收第1課：中華優(yōu)秀文化的內(nèi)涵和特點第2課：中華文化的世界意義第1課中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵與特點學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。2.從人類文明發(fā)展和世界文化交流的角度，認(rèn)識中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的特點和價值。時間軸概念辨析文化：文化是相對于經(jīng)濟、政治而言的人類全部精神活動及其產(chǎn)品。

包括歷史地理、風(fēng)土人情、文學(xué)藝術(shù)、宗教信仰、生活方式、思維方式、行為規(guī)范、價值觀念等。中國文化，就是中國之歷史、藝術(shù)、哲學(xué)……之總和體。

中華傳統(tǒng)文化：是指1840年

鴉片戰(zhàn)爭以前的中華文化。是在長期歷史積淀中逐漸形成的、為全民族大多數(shù)人所認(rèn)同的思想和行為方式上的難以易除的心理和行為習(xí)慣。何為文化何為中華傳統(tǒng)文化何為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化：代表中華文化發(fā)展的正確方向、體現(xiàn)中華民族蓬勃向上精神的主要思想觀念。歷史時期代表文化現(xiàn)象原始社會夏商周，春秋戰(zhàn)國-奠基秦漢西漢-定型魏晉至宋元-融合明清-傳承與批判近代前期（1840-五四前）-融合五四運動后-融合1978年后-復(fù)興一、中華文化的發(fā)展歷程閱讀教材2——4頁，自主梳理青銅文明，文化認(rèn)同。百家爭鳴，都來源于中國悠久的傳統(tǒng)文化，但是“百家”的目的卻都是追求“一”，在秦漢實現(xiàn)。獨尊儒術(shù)，儒學(xué)成為傳統(tǒng)文化主流，外儒內(nèi)法三教合一，理學(xué)形成，豐富了中華文化的理論思維興起心學(xué)；追求個性解放，倡導(dǎo)經(jīng)世致用；文化專制“開眼看世界”“中體西用”維新思想、三民主義、民主科學(xué)五四精神、馬克思主義+中國智慧國情==毛澤東思想哲學(xué)化、思辨化體系化、世俗化神學(xué)化、官方化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色革命文化、社會主義先進文化==中國特色社會主義理論體系由多元并存走向多元一體筆記學(xué)派代表儒家孔子孟子荀子

道家老子莊子法家韓非子墨家墨子陰陽家鄒衍①政治思想：“仁”和“禮”，為政以德；

②天命觀：敬鬼神而遠之

；③教育思想：私學(xué)、有教無類、因材施教、編訂六經(jīng)。①政治思想：仁政、“民貴君輕”②人性論：人性本善③義利觀：重義輕利①天人觀：“天行有常”樸素的唯物主義思想，“制天命而用之”；②人性論：人性本惡③政治思想：禮法并用、君舟民水①哲學(xué)思想：道是世界本源、順其自然、天人合一、樸素的辯證法；②政治思想：小國寡民、無為而治①哲學(xué)思想：齊物

②人生態(tài)度：逍遙③天人觀：天與人“不相勝”天道無為①主張“法”、“術(shù)”、“勢”結(jié)合，以法治國、君主專制中央集權(quán)②變法革新①兼愛②非攻③節(jié)用、節(jié)葬④尚賢⑤功利（實用）提出“相生相盛”理論，代表了中國古代對自然界樸素的科學(xué)認(rèn)識。相同點：主張重建秩序代表小生產(chǎn)者補充“百家爭鳴”思想主張宋明理學(xué)——程朱理學(xué)、陸王心學(xué)項目程朱理學(xué)陸王心學(xué)不同點世界本原“理”在萬物“理”在“心”中方法論“格物致知”“發(fā)明本心”、“致良知”道德觀主張人應(yīng)以外在的天理為行為規(guī)范主張應(yīng)以“內(nèi)心”的自修自省達到良知哲學(xué)范疇客觀唯心主義思想 主觀唯心主義思想影響：積極：重視主觀意志力量，強調(diào)人的社會責(zé)任和歷史使命消極：維系專制統(tǒng)治；壓抑自然欲求；重男輕女；因循守舊。特點：哲學(xué)化、思辨化、世俗化、體系化。階段時間概況起源遠古時期多元一體；以華夏族為核心奠基先秦形成華夏認(rèn)同觀念；孔子創(chuàng)立儒學(xué)；百家爭鳴源頭、奠基發(fā)展創(chuàng)新秦漢統(tǒng)一多民族；漢武帝時，儒家確立了正統(tǒng)地位，文化主流魏晉至隋唐儒、佛、道三教融通；儒學(xué)受到挑戰(zhàn)；文化燦爛宋理學(xué)形成，豐富了理論思維，宣揚禮教束縛精神世界宋元科技文化高度繁榮進步禁錮明中后期（陸王心學(xué)）人的主體意識覺醒明清之際提倡個性自由，批判理學(xué)，抨擊專制，經(jīng)世致用清康雍乾文字獄禁錮中華文化發(fā)展，思想受到鉗制沖擊鴉片戰(zhàn)爭后向西方學(xué)習(xí)救亡圖存成為主流新文化運動抨擊封建思想，追求科學(xué)與民主復(fù)興五四運動后馬克思主義逐漸成為主流小結(jié)：中國歷史主流思想的發(fā)展進程【想一想】中華文化源遠流長的原因是什么？（1）政治：中央集權(quán)，國家統(tǒng)一，科舉完善；（2）經(jīng)濟：農(nóng)耕高度，為文化傳承奠定物質(zhì)基礎(chǔ)；（3）思想文化：儒家思想成為主導(dǎo)，文化政策加強統(tǒng)一；（4）教育：官學(xué)、私學(xué)，重教習(xí)俗。（5）民族關(guān)系：交往、交流、交融；（6）對外關(guān)系：兼收并蓄；（7）客觀地理條件；相對封閉和較廣闊的地理環(huán)境（8）軍事：軍事實力強大，生產(chǎn)力先進。……【課堂探究】筆記

用中國傳統(tǒng)方式來說，就是肯定在天地人之間，以人為中心；在天與神之間，以人為中心。——張岱年《中華文化概論》協(xié)調(diào)人與人、與社會的關(guān)系協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系協(xié)調(diào)人與社會的關(guān)系和而不同以人為本崇德尚賢家國情懷自強不息天人合一文化內(nèi)涵（一）倫理觀：人本思想（二）政治觀：民本思想（四）家國觀：追求家國情懷（三）自然觀：天人合一（五）價值觀：崇德尚賢.天下為公（六）人生觀：自強不息.厚德載物（七）處世觀：和而不同協(xié)調(diào)人與君的關(guān)系協(xié)調(diào)人與國家的關(guān)系協(xié)調(diào)人與自身的關(guān)系協(xié)調(diào)人與他人的關(guān)系二、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵---博大精深二、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵君子和而不同；小人同而不和。主張和而不同見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。主張崇德尚賢民為貴，社稷次之，君為輕重視以人為本為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。追求家國情懷天行健，君子以自強不息。強調(diào)自強不息天視自我民視,天聽自我民聽。崇尚天人合一和而不同以人為本崇德尚賢家國情懷自強不息天人合一文化內(nèi)涵觀念

內(nèi)涵表現(xiàn)

意義倫理觀政治觀自然觀家國觀價值觀人生觀處世觀周公“禮樂制度”；孔子“仁”管子“順應(yīng)民意”；孔子反對苛政；孟子“仁政”…老子道法自然荀子天命有常孟子、張載、范仲淹、文天祥“以天下為己任”德治；尚賢《周易》、孟子、屈原孔子、孟子重視以人為本民本思想天人合一道法自然提倡愛國追求家國情懷崇德尚賢，推崇天下為公崇尚自強不息，厚德載物主張和而不同建立儒家的倫理秩序儒家政治倫理觀摒棄天命觀；建立人與自然和諧發(fā)展形成對國家、民族的認(rèn)同感和責(zé)任感德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄鹊挠萌酥贫戎腥A民族精神境界促進中華文化的發(fā)展二、博大精深：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵協(xié)調(diào)人與人的關(guān)系協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系協(xié)調(diào)人與國家的關(guān)系協(xié)調(diào)人與自身的關(guān)系筆記學(xué)習(xí)情境二、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵周公“敬天保民”，孔子“仁者愛人”，對鬼神“敬而遠之”。老子“天法道、道法自然”，荀子“天行有常，制天命而用之”。孟子“天下之本在國，國之本在家”，顧炎武“天下興亡、匹夫有責(zé)”。孔子“為政以德”“見賢思齊”，墨子“尚賢”。孟子“尊賢使能，俊杰在位”。《禮記》“大道之行也，天下為公，選賢與能”。《易傳》“天行健，君子以自強不息”"地勢坤，君子以厚德載物"。《國語·鄭語》“和實生物，同則不繼”，孔子“君子和而不同”，孟子“天時不如地利，地利不如人和”。提倡愛國，家國情懷崇德尚賢，天下為公自強不息、厚德載物和而不同，求同存異天人合一，道法自然以人為本，民本思想筆記1.特點特點起源和發(fā)展具有本土性本土性綿延不絕，傳承至今，體現(xiàn)出頑強的生命力。連續(xù)性各民族共同創(chuàng)造，博大精深，豐富多彩，領(lǐng)域廣闊。多樣性博采眾長，兼收并蓄，積極吸納外來文化。包容性是中華民族共同文化特質(zhì)的體現(xiàn)。凝聚性三、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的特點和價值三、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的特點和價值在數(shù)千年的歷史發(fā)展進程中，中華文化形成了獨特的品格。中華文化的起源與發(fā)展具有本土性。中華文化博采眾長，兼收并蓄，積極吸納外來文化。中華文化綿延不絕，延續(xù)至今。本土性多樣性中華文化博大精深，豐富多彩，領(lǐng)域廣闊。包容性凝聚性中華文化是中華民族共同文化特質(zhì)的體現(xiàn)。連續(xù)性1、特點《周易》說：“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。”自強不息，激勵古往今來的人們奮勇前進；厚德載物，要求人們以深厚仁德之心承載萬事萬物。道家哲學(xué)中的辯證法和相對主義，使國人習(xí)慣用一分為二的思維方式分析問題，也正是這種辯證的思維方式，造就了國人不狂妄、不偏激、注重中庸的民族性格。發(fā)展動力價值標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)代借鑒③維護中國團結(jié)統(tǒng)一推動著中國社會的發(fā)展進步，提供治國理政和道德建設(shè)的借鑒②影響中國人的思維方式和行為方式①中華民族發(fā)展的內(nèi)在思想源泉和精神動力2.中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值

當(dāng)代對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承

對待傳統(tǒng)文化的態(tài)度：

取其精華，棄其糟粕；古為今用，推陳出新，創(chuàng)新發(fā)展。傳統(tǒng)文化在其形成和發(fā)展過程中，不可避免會受到當(dāng)時人們的認(rèn)識水平、時代條件、社會制度的局限性的制約和影響，因而也不可避免會存在陳舊過時或已成為糟粕性的東西。這就要求人們在學(xué)習(xí)、研究、應(yīng)用傳統(tǒng)文化時堅持古為今用、推陳出新，結(jié)合新的實踐和時代要求進行正確取舍，而不能一股腦兒都拿到今天來照套照用。——習(xí)近平中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價值①為馬克思主義中國化提供文化沃土和精神底蘊；②為社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展提供價值倒向；③為彰顯文化自信提供精神支撐；④為社會主義核心價值觀的構(gòu)建提供思想源泉；⑤為解決人類問題貢獻中國智慧。尊祖敬宗憂國憂民團圓和睦和諧有序文化認(rèn)同農(nóng)本、民本觀念

黃帝陵四合院社稷壇【知識拓展】日常生活中體現(xiàn)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的例子【知識拓展】日常生活中體現(xiàn)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的例子錢學(xué)森袁隆平共和國勛章院士墻大國重器長江長城黃山黃河在我心中重千斤無論何時無論何地心中一樣親你可知“ma-cau”不是我的真名姓?我離開你的襁褓太久了，母親!但是他們擄去的是我的肉體，你依然保管我內(nèi)心的靈魂。十五的月亮,照在家鄉(xiāng),照在邊關(guān)???你巡邏在祖國的邊防線,我在家鄉(xiāng)耕耘著農(nóng)田,你在邊疆站崗值班,啊???家國情懷

責(zé)任擔(dān)當(dāng)愛國之情渴望祖國統(tǒng)一崇德尚賢積極向上自強不息厚德載物2.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值（1）思想源泉和精神動力（2）思維方式和行為方式（3）治國理政和道德借鑒（4）維系統(tǒng)一和世界智慧（2024·全國