部編人教四年級語文上冊習作指導范文語文習作不僅僅是文字的堆砌，更是思想的流淌，是情感的表達，是一場心靈與文字的對話。作為一名四年級的小學生，我深刻體會到寫好一篇習作，既需要觀察生活的細致入微，也要學會用真摯的情感去觸摸文字的溫度。今天，我想和大家分享我在學習部編人教版四年級語文上冊習作單元時的心得和體會，希望能為同學們的寫作之路提供一點幫助和啟發。一、寫作的起點——觀察生活，感受真情1.生活是最好的寫作素材庫我喜歡在家里、學校和公園里觀察身邊的人和事。有一次，放學回家的路上，我看到一位老爺爺蹣跚地扶著拐杖，手里提著一個沉重的袋子。陽光透過樹葉斑駁地灑落在他的身上，汗珠順著額頭滑落。他的表情雖然有些疲憊，卻依然堅定地向前走著。那一幕讓我很感動，我想，這就是生活中最真實的故事。正是這些平凡的畫面，構成了寫作的基石。只有用心去觀察，才能發現生活的細節，才能讓文章有血有肉，有溫度有深度。寫作不是憑空想象，而是對身邊世界的細膩捕捉和真切表達。2.用心感受，寫出真情實感寫作中最打動人的，往往不是華麗的辭藻，而是發自內心的真情流露。記得我寫過一篇關于“我最喜歡的老師”的習作，那時我寫老師如何耐心地教我解難題，如何用微笑溫暖我們的心。寫著寫著，我仿佛又回到了教室，感受到了老師的關愛和鼓勵。那篇文章老師還特別表揚了我，說我寫出了真情實感。這讓我明白，寫作需要用心，不是簡單地把事情說清楚，而是要表達出自己真正的感受，用文字讓別人感受到你的情緒和態度。二、寫作的過程——結構清晰，內容充實1.明確寫作的主題，確定文章的中心思想每篇習作都有一個核心主題，比如寫人、寫事、寫景或寫物。寫作之前，我會先想清楚這篇文章想表達什么。比如寫“我的小貓”，我想表達它陪伴我的歡樂和溫暖；寫“難忘的一次旅行”，我想講述旅行中的快樂和收獲。確定了中心思想，寫作時才能有的放矢，文章才能緊緊圍繞主題展開。2.合理安排文章結構，做到總分總我習慣先寫一個開頭，引出主題；然后分幾段具體展開內容；最后用一個結尾總結升華。比如在寫“我的一天”時，我會先介紹這一天的總體感受，然后分段講述上午、下午和晚上的活動，最后總結一天的收獲和感受。這樣的結構讓文章層次分明，條理清晰，讀起來也舒服。3.細節描寫豐富內容，增強文章感染力細節是文章的靈魂。比如我寫“我和小狗玩耍”的文章時，除了說小狗很可愛，我還寫了它搖尾巴、舔我的手、蹦蹦跳跳追球的樣子。通過細節描寫，讀者仿佛也能感受到那種活潑和快樂。我發現，細節讓文章不空洞，讀起來生動又真實。三、寫作的提升——積累素材，反復修改1.多讀好文章，積累寫作素材閱讀是寫作的“加油站”。我喜歡讀課本里的好文章，也喜歡讀童話故事和小小說。每當看到好句子、好段落，我都會記下來，學習作者是怎么表達情感，怎么描寫細節的。積累多了，寫作時就能用上這些素材，語言也會更加豐富自然。有一次，我讀到一篇關于春天的文章，作者寫春風拂面，花兒吐蕊，鳥兒歡唱，那種生機勃勃的感覺讓我印象深刻。后來我寫“春天的校園”，也用上了類似的細節，老師說我寫得有畫面感。2.勇于修改，認真打磨文章習作完成后，我不會馬上交上去，而是會仔細檢查，看看有沒有用詞不當，句子是否通順，內容是否完整。老師教我們“好文章是改出來的”，我深有體會。改寫時，我會請爸爸媽媽幫我看看，有時他們會幫我指出哪里表述不清，有時會幫我想出更好的表達方式。經過一次次修改，文章會越來越好。四、典型范文賞析與寫作技巧1.范文一：“我喜歡的小動物”這篇文章開頭簡潔明了，直接點明主題“我喜歡的小動物是小貓”。接著分三段分別描寫了小貓的外貌、性格和它給我帶來的快樂。細節描寫生動，如“它有一雙亮晶晶的大眼睛，像兩顆閃亮的寶石”，讓人印象深刻。結尾部分作者表達了對小貓的喜愛和珍惜，情感真摯。寫這類文章時，我們可以先觀察小動物的外貌，接著寫它的習慣和特點，再寫它和我們的互動，最后表達感情。這樣結構清晰，內容豐富。2.范文二：“難忘的一次春游”這篇文章通過時間順序，分段敘述了春游的準備、旅途中的見聞和活動，最后寫大家玩得很開心。文章中穿插了細節描寫，比如“草地上開滿了五顏六色的花朵，蜜蜂在花叢中飛舞”，讓讀者猶如身臨其境。作者還寫了同學之間的友誼，情感自然流露。寫這類記敘文時，可以按照“誰、什么時候、在哪里、做了什么、感受如何”的順序展開，注意加入細節和情感描寫，增強文章的感染力。五、我寫作中的體會與建議1.寫作要有耐心，慢慢積累寫作不是一蹴而就的事情，需要日積月累的觀察和練習。有時寫一段話可能要反復想好幾個詞，反復修改；有時寫文章需要多次調整結構。剛開始寫得不好不要氣餒，慢慢來，一定會進步。2.學會用心感受生活，寫出真情實感生活中處處有寫作的素材，只要我們用心去感受，就能發現那些溫暖、感動、快樂或者有趣的瞬間。把這些真實的感受寫出來，比華麗的詞語更能打動人。3.多交流，多請教寫作時，我喜歡和同學、老師交流，聽聽他們的意見。有時他們會提出一些我沒想到的建議，這對我改進文章很有幫助。寫作是溝通的過程，通過交流，我們可以看到更多角度，寫得更好。結語回顧這段時間的語文學習和習作寫作，我深刻體會到寫作不僅是語言的表達，更是一種心靈的訓練。它教會我觀察生活、感受生活，用文字去記錄和分享自己的世界。部編人教四年級語文上冊的習作指導讓我明白，寫作要有結構、有情感、有細節，更要勇于修改和積累。我相信，只要我們帶著真心，用心去寫，寫作會變成一種快樂的習慣，也會成為我們表達自我、理解世界的重要方式。希望我的這些經驗和體會，能夠