第PAGE"pagenumber"pagenumber頁，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages頁貴州省黔西南金成實(shí)驗(yàn)學(xué)校等四校2024-2025學(xué)年七年級下學(xué)期期末語文試題一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合親愛的同學(xué)們，不知不覺已到期末，忙碌的學(xué)習(xí)生活也將告一段落。對于不期而至的暑期閑xiá①時(shí)光，你有怎樣的chōngjǐng②和計(jì)劃呢？是去圖書館選幾本喜愛的書籍，盡情地áo③游在文學(xué)的海洋中，是和家人來一場長途旅行，欣賞祖國山河的美景，是和心有靈犀的好友相約一起出游，還是宅在家里閉目養(yǎng)神？無論選擇什么樣的方式來度過這個(gè)假期，最好要提前有規(guī)劃。只有這樣，我們才不會(huì)在假期結(jié)束時(shí)懊悔自己虛度了光陰。1．請根據(jù)上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的漢字。①②③2．上面文段中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．不期而至 B．心有靈犀 C．閉目養(yǎng)神 D．懊悔二、名句名篇默寫3．根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。（1）念天地之悠悠，。（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）（2）造化鐘神秀，。（杜甫《望岳》）（3）落紅不是無情物，。（龔自珍《己亥雜詩》（其五））（4）商女不知亡國恨，。（杜牧《泊秦淮》）（5）蓮之出而不染，濯清漣而不妖。（周敦頤《愛蓮說》）（6）假如生活欺騙了你，不要，不要心急！（普希金《假如生活欺騙了你》）（7）《游山西村》中寫人在困境中會(huì)萌發(fā)出新的希望，也暗示世間事物的消長變化的句子是：，。（8）《木蘭詩》中寫征途遙遠(yuǎn)而行軍神速的語句是：，。三、選擇題4．下列文學(xué)、文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（

）A．杜牧，字牧之，唐代詩人，與李商隱并稱“小李杜”；杜牧又稱“小杜”，“大杜”指杜甫。B．《未選擇的路》作者是英國詩人弗羅斯特，他的創(chuàng)作對英國文學(xué)發(fā)展影響很大。C．說，古代的一種議論性文體，大多是就一事、一物或一種現(xiàn)，象抒發(fā)作者的感想。D．臧克家是聞一多先生的高足，被譽(yù)為“農(nóng)民詩人”，代表作有詩集《烙印》。四、名著閱讀祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個(gè)僻靜地方，細(xì)細(xì)端詳……在漆板上試著照照自己的臉！5．“祥子的手哆嗦得更厲害了”是因?yàn)椋?/p>

）A．被憲兵打，滿身都是傷 B．買了新車，他高興、激動(dòng)C．被孫偵探勒索了買車錢 D．小福子因絕望上吊死了6．奧斯特洛夫斯基說：“鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的。只有這樣它才能堅(jiān)硬，什么都不懼怕。”堅(jiān)強(qiáng)的意志與偉大的精神一定是經(jīng)歷了許多磨難才煉成的，請結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書中“保爾和隊(duì)員們筑路”的事件進(jìn)行簡要分析。五、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成小題戈壁新枝韓正①朔風(fēng)獵獵，西北的戈壁灘上，一輪紅日正在緩緩下沉。②來到駐訓(xùn)地不久，列兵徐萌便迷上了這里大漠落日圓的風(fēng)景。每天晚餐后的片刻閑暇，總能看到她站在帳篷旁的土埂上的身影。隨著太陽沉下地平線，她投射在地上的影子也變得細(xì)長，像極了不遠(yuǎn)處的那棵梭梭樹。③生于水鄉(xiāng)的徐萌，是典型的江南女子。她白凈、纖瘦，即便剪了短發(fā)、身著迷彩服，仍與粗獷的戈壁灘形成鮮明對比。④新兵剛下連時(shí)，班長任彤還有些擔(dān)心，這小姑娘該不會(huì)是個(gè)敏感多愁的“林妹妹”吧？沒想到，當(dāng)駐訓(xùn)任務(wù)下達(dá)時(shí)，徐萌第一個(gè)報(bào)名：“班長，我要跟你們一起去駐訓(xùn)！”⑤想起徐萌眼神中的渴望，任彤最終決定給她一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。⑥戈壁灘晝夜溫差大，天氣也變化莫測。呼嘯的北風(fēng)，逢晴時(shí)，會(huì)卷起漫天風(fēng)沙；遇雨天，便會(huì)濺起斑斑泥點(diǎn)。每當(dāng)官兵休息時(shí)，大風(fēng)還會(huì)裹挾著沙塵，鼓蕩得帳篷“嘩嘩”作響，讓人輾轉(zhuǎn)難眠。⑦一周下來，徐萌頂上了重重的黑眼圈，人也變得黑黑瘦瘦的，像一朵脫水的小花。在一個(gè)夕陽斜照的傍晚，徐萌又坐在帳篷外的土埂上遙望著落日。這時(shí)，任彤忽然來到她身邊，和她并排坐下。⑧“怎么樣，最近很累吧？”任彤關(guān)切地問。⑨“有一點(diǎn)。”徐萌的聲音也顯得有些低沉。⑩“是不是和想象中有些不一樣？”?“……”徐萌猶豫許久，她想向班長直接說出自己的動(dòng)搖、失落、難過，但最終還是選擇沉默。?“你看那是什么？”見她不語，任彤指向了土埂的另一側(cè)。徐萌順著班長指的方向看去，只見形態(tài)各異的樹木排列在土埂后面。?任彤向她解釋：“那是梭梭樹，它耐寒、耐旱，是戈壁灘少有的綠色植物。別看它們灰頭土臉的，能防風(fēng)固沙，還能改良土壤。我第一次在戈壁灘上見到梭梭樹的時(shí)候，正是它開花的季節(jié)。梭梭樹的花小而美麗，給荒涼的戈壁帶來生機(jī)，我一下子就喜歡上了這種堅(jiān)強(qiáng)又美麗的植物。”?徐萌輕輕撫摸著梭梭樹的枝條，心中滿是驚嘆。?班長指向一棵梭梭樹說道：“最高的那棵，是我種下的。不怕你笑話，別看我也是個(gè)老兵了，每當(dāng)我覺得堅(jiān)持不下去的時(shí)候，都會(huì)過來看看它。一棵小小的樹苗都能頂著嚴(yán)寒酷暑在戈壁生長，我憑什么不行呢？后來，每當(dāng)有新兵來到這里，他們都會(huì)種下一棵梭梭樹，不知不覺間就有這么多了。”徐萌隨著任彤的目光，一同望向那排梭梭樹，眼里逐漸煥發(fā)出光彩。她開口問道：“班長，我也可以種一棵我自己的梭梭樹嗎？”?班長笑著從不遠(yuǎn)處拿來一棵梭梭樹苗，說：“已經(jīng)給你準(zhǔn)備好了。”?種下一棵小小的梭梭樹苗，從此，這片戈壁灘上也有了屬于徐萌自己的一角。心中有了寄托，眼中多了堅(jiān)毅，干勁也足了。?在班長的幫帶下，她先從最基礎(chǔ)的理論學(xué)起，很快便進(jìn)入裝備的操作訓(xùn)練當(dāng)中。無論是烈日當(dāng)頭，還是風(fēng)沙漫天，又或是夜訓(xùn)時(shí)的披星戴月，徐萌始終咬緊牙關(guān)，與老兵們奮戰(zhàn)在一起。受領(lǐng)任務(wù)、裝定數(shù)據(jù)……一天下來，她身上的迷彩服不知已被汗水浸濕幾回，被戈壁的風(fēng)一吹，背上還會(huì)有堿花析出。?休息時(shí)間，徐萌常會(huì)去親手栽下的梭梭樹旁待會(huì)兒。翻翻土、澆澆水，抑或是蹲在小樹苗旁，就這么靜靜地望著它，好像能看到它長大后的模樣。?有了梭梭樹和戰(zhàn)友們的陪伴，徐萌逐漸適應(yīng)了戈壁的艱苦，訓(xùn)練成績也突飛猛進(jìn)。在連隊(duì)組織的火炮專業(yè)“小競賽”中，徐萌的成績已經(jīng)追平甚至趕超了部分老兵，榮獲連隊(duì)當(dāng)月的“訓(xùn)練標(biāo)兵”?評比結(jié)果公布后，班長拍拍徐萌的肩膀，欣慰地說：“我果然沒看錯(cuò)，你是個(gè)好苗子！”徐萌笑了，眼睛亮亮的。她堅(jiān)定地說：“班長，我還得繼續(xù)努力，我要成為像你一樣優(yōu)秀的兵！”?夕陽落下，在這兩個(gè)女兵身后，一棵鮮嫩的樹苗，悄然長出了新枝。（選自《解放軍報(bào)》2024年6月28日，有刪改）7．下列對選文中梭梭樹的象征意義理解正確的一項(xiàng)是（

）A．象征著戈壁環(huán)境的荒涼和惡劣 B．象征著徐萌在戈壁的孤獨(dú)無助C．象征著女兵們堅(jiān)韌不拔的精神 D．象征著戈壁大漠的美麗和生機(jī)8．閱讀全文，梳理徐萌駐訓(xùn)前后的心理變化，完成填空。駐訓(xùn)前駐訓(xùn)一周后種下梭梭樹后被評為“訓(xùn)練標(biāo)兵”后積極，渴望①_________內(nèi)心充實(shí)，堅(jiān)毅②_________9．讀了選文后，你認(rèn)為文中的徐萌是一個(gè)怎樣的人？請用簡要的語言概括。10．本文以“戈壁新枝”為題，意蘊(yùn)豐富。請結(jié)合文章內(nèi)容，說說標(biāo)題的含義。閱讀下文，完成下面小題。《哪吒之魔童降世》材料一：神話改編中的科學(xué)隱喻《哪吒之魔童降世》創(chuàng)新性地將神話故事與現(xiàn)代科學(xué)思維結(jié)合。魔丸與靈珠的宿命設(shè)定，類似于遺傳學(xué)中的性狀表達(dá)——魔丸轉(zhuǎn)世的哪吒雖天生帶有“負(fù)面特質(zhì)”，卻通過后天努力改變命運(yùn)，這與科學(xué)研究中發(fā)現(xiàn)的“基因與環(huán)境共同作用影響個(gè)體發(fā)展”的理論不謀而合。影片中對人物生理特征（如申公豹的口吃）的刻畫，也啟發(fā)現(xiàn)眾思考如何以客觀理性的態(tài)度看待差異，避免偏見。材料二：特效技術(shù)里的科學(xué)密碼電影震撼的視覺效果離不開科學(xué)技術(shù)的支撐。制作團(tuán)隊(duì)利用流體力學(xué)原理，通過計(jì)算機(jī)模擬技術(shù)實(shí)現(xiàn)混天綾在空中的飄逸動(dòng)態(tài)和火焰的真實(shí)燃燒效果；運(yùn)用3D建模與數(shù)字雕刻技術(shù)，將傳統(tǒng)神話角色的面部表情、服飾紋理進(jìn)行高精度還原。這些技術(shù)的運(yùn)用，讓虛擬角色在符合物理規(guī)律的前提下，展現(xiàn)出超越現(xiàn)實(shí)的美感，體現(xiàn)了科學(xué)與藝術(shù)的跨界融合。材料三：主題內(nèi)核中的科學(xué)啟示“我命由我不由天”的主題不僅是哪吒的精神宣言，也呼應(yīng)了人類科學(xué)發(fā)展的歷程。從古代對自然現(xiàn)象的神話解釋，到現(xiàn)代通過實(shí)驗(yàn)與推理揭示規(guī)律，科學(xué)進(jìn)步本身就是人類打破“既定命運(yùn)”的過程。影片鼓勵(lì)觀眾以質(zhì)疑、探索的態(tài)度面對未知，如同科學(xué)家不斷突破傳統(tǒng)理論，用創(chuàng)新思維推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。11．電影中魔丸與靈珠的設(shè)定，主要隱喻現(xiàn)實(shí)中的（

）A．星座運(yùn)勢對人的影響 B．基因與環(huán)境對個(gè)體的作用C．生肖屬相的性格規(guī)律 D．夢境對未來的預(yù)示12．制作團(tuán)隊(duì)通過哪種技術(shù)實(shí)現(xiàn)混天綾在空中的飄逸效果（

）A．3D打印技術(shù) B．流體力學(xué)模擬技術(shù)C．虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù) D．增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)13．請結(jié)合三則材料，分別概括《哪吒之魔童降世》在故事設(shè)定、特效制作、主題表達(dá)中體現(xiàn)的科學(xué)元素。14．假設(shè)你受哪吒精神啟發(fā)，準(zhǔn)備開展一項(xiàng)科學(xué)研究。請描述研究的主題，并說明你將如何突破傳統(tǒng)思維實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。六、文言文閱讀閱讀下文，完成下面小題。陽嘉元年，復(fù)造候風(fēng)地動(dòng)儀。以精銅鑄成，員①徑八尺，合蓋隆②起，形似酒尊③，飾以篆文山龜鳥獸之形。中有都柱④，傍行八道，施關(guān)發(fā)機(jī)⑤。外有八龍，首銜銅丸，下有蟾蜍，張口承之。其牙機(jī)巧制，皆隱在尊中，覆蓋周密無際。如有地動(dòng)，尊則振龍，機(jī)發(fā)吐丸，而蟾蜍銜之。振聲激揚(yáng)，伺者因此覺知。雖一龍發(fā)機(jī)，而七首不動(dòng)，尋其方面，乃知震之所在。驗(yàn)之以事，合契若神。自書典所記，未之有也。嘗一龍機(jī)發(fā)而地不覺動(dòng)，京師學(xué)者咸怪其無征。后數(shù)日驛⑥至，果地震隴西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官記地動(dòng)所從方起。（選自《后漢書·張衡傳》有刪改）【注】①員：同“圓”。②隆：高。③尊：同“樽”，古代盛酒的器具。④都柱：大銅柱。⑤施關(guān)發(fā)機(jī)：設(shè)置關(guān)鍵（用來）撥動(dòng)機(jī)件。⑥驛：驛使，古時(shí)驛站上傳遞文書的人。15．文中哪個(gè)詞最能概括其內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（

）A．精銅鑄成 B．形似酒尊C．牙機(jī)巧制 D．周密無際16．本文和《活板》都是介紹古代發(fā)明的文章，都體現(xiàn)了發(fā)明家的科學(xué)精神。結(jié)合兩文內(nèi)容，談?wù)勀泱w會(huì)到了哪些科學(xué)精神。17．下列加點(diǎn)詞語的意義和用法不一致的一項(xiàng)是（

）A．以精銅鑄成

以刀劈狼首（蒲松齡《狼》）B．合契若神

若印數(shù)十百千本（沈括《活板》）C．自書典所記

自馮瀛王始印五經(jīng)（沈括《活板》D．嘗一龍機(jī)發(fā)而地不覺動(dòng)！

嘗射于家圃（歐陽修《賣油翁》）七、詩歌鑒賞閱讀下面詩歌，完成小題。喜見外弟①又言別[唐]李益十年離亂后，長大一相逢。問姓驚初見，稱名憶舊容。別來滄海事②，語罷暮天鐘。明日巴陵道，秋山又幾重。【注釋】①外弟：表弟。②滄海事：比喻世事的巨大變化，有如滄海桑田。18．對《喜見外弟又言別》理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．“十年離亂后，長大一相逢”，點(diǎn)明背景是歷經(jīng)離亂，“長大”暗示分別時(shí)年紀(jì)小，為相逢不識(shí)埋下伏筆。B．“問姓驚初見，稱名憶舊容”，通過“問姓”到“稱名”的過程，生動(dòng)展現(xiàn)從陌生到相認(rèn)的驚喜。C．“別來滄海事，語罷暮天鐘”，“滄海事”用比喻寫世事變遷，“暮天鐘”說明交談從白天到黃昏，體現(xiàn)情誼深。D．“明日巴陵道，秋山又幾重”，以景結(jié)情，“秋山幾重”營造出輕松氛圍，暗示旅途順利。19．若你的表弟收到你為此次相逢寫的詩，想回贈(zèng)兩句表達(dá)心情，下面哪句更合適？結(jié)合《喜見外弟又言別》說明理由。【甲】十年離亂苦，相逢情更篤。【乙】別后山水遠(yuǎn)，同憶舊時(shí)容。八、綜合性學(xué)習(xí)班級開展以“我的語文生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請按要求作答。20．小紅記錄了自己一天中接觸到的語文場景，請將其按發(fā)生時(shí)間先后排序正確的一項(xiàng)是（

）①早讀時(shí)背誦《春》的課文段落②午餐時(shí)看到食堂標(biāo)語“一粥一飯，當(dāng)思來之不易”③睡前閱讀《西游記》原著片段④語文課上分析古詩《觀滄海》的意境A．①②③④ B．①④②③ C．①③②④ D．②①③④21．下面是小語在參加活動(dòng)時(shí)的一些記錄，其中有兩處表達(dá)不當(dāng)，請找出并修改。①為了深入開展“我的語文生活”綜合實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們積極參與并制定了詳細(xì)的計(jì)劃。②我們分成小組走上街頭，尋找店鋪招牌、廣告標(biāo)語中的語文知識(shí)。③有的招牌運(yùn)用了諧音雙關(guān)的手法，不僅新穎有趣，反而讓人印象深刻。④通過這次活動(dòng)，使大家認(rèn)識(shí)到語文與生活的緊密聯(lián)系。⑤我們還把活動(dòng)過程拍攝成視頻，在班級展播后，受到了同學(xué)們的廣泛贊譽(yù)。第處，修改：第處，修改：22．班級近期要開展“我的語文生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參加并完成下列任務(wù)。【材料一】在我國古代，招牌實(shí)際上也成為經(jīng)營者的品牌標(biāo)識(shí)。如“全聚德”“六必居”“同仁堂”等，得到經(jīng)營者的珍愛和傳承。不少招牌還蘊(yùn)含著豐富的人文故事，成為我國特色文化的一部分。【材料二】醒目明亮的色彩能給人留下深刻印象，如具有強(qiáng)烈穿透力的紅、黃、綠，就很容易集中顧客的注意力。同時(shí)，各種色彩之間的搭配也很重要。交通指揮燈之所以用紅、綠、黃三色，是因?yàn)檫@三色穿透力最強(qiáng)，因此在店面招牌中使用的也很多。【材料三】喧鬧的城市中，許多人在不知到何處就餐時(shí)其第一反應(yīng)就是向四周看有沒有“M”或“KFC”的招牌，因?yàn)樵谀钦信频牟贿h(yuǎn)處就有麥當(dāng)勞或肯德基在提供香噴噴的漢堡和清涼爽口的可樂。很多時(shí)候，消費(fèi)者之所以會(huì)來到一個(gè)賣場購物，就是因?yàn)樵谶h(yuǎn)處就看到了它的招牌。請根據(jù)上面的搜集結(jié)果，探究好的招牌應(yīng)具有哪些特點(diǎn)？（寫出三點(diǎn)）九、作文23．作文。在我們成長的路上，常常有無數(shù)個(gè)“您”，是爸爸、媽媽、老師、同學(xué)、朋友，您的早出晚歸，白發(fā)爬上了雙鬢，我卻從來沒有發(fā)現(xiàn)；您聲音沙啞，依然堅(jiān)守三尺講臺(tái)，我卻從沒感恩；但是，生活中，總有不經(jīng)意間，您卻感動(dòng)了我，讓我從此努力奮斗。請以“是你，改變了我”為題目，寫一篇600～700字的作文。寫作提示及要求：（1）取材要來于生活，力求突不經(jīng)意間發(fā)生的起因、經(jīng)過、結(jié)果。（2）表達(dá)自己的真實(shí)情感，有自己的發(fā)現(xiàn)、思考和感悟。（3）符合生活常理，內(nèi)容健康，文體明確。（4）勿抄襲、套作，勿出現(xiàn)真實(shí)人名、校名等信息。

參考答案【答案】1．暇憧憬遨2．A【詳解】1．本題考查根據(jù)拼音寫漢字。①閑暇（xiánxiá）：指無事可做的時(shí)候。②憧憬（chōngjǐng）：對某種事物的期待與向往。③遨游（áoyóu）：遠(yuǎn)游、漫游。2．本題考查詞語運(yùn)用。A.不期而至：指事先沒有約定而意外到來。暑期時(shí)光是按時(shí)間規(guī)律到來的，并非意外到來，用在此處不符合語境，使用不恰當(dāng)；B.心有靈犀：指雙方心意相通，對于彼此的意蘊(yùn)都能心領(lǐng)神會(huì)。此處用來形容與好友之間的默契，使用恰當(dāng)；C.閉目養(yǎng)神：指閉上眼睛，調(diào)養(yǎng)精神。此處描述宅在家里時(shí)的一種休息狀態(tài)，使用恰當(dāng)；D.懊悔：指因過錯(cuò)而自恨。此處表達(dá)假期結(jié)束后對虛度光陰的自責(zé)，使用恰當(dāng)；故選A。3．【答案】獨(dú)愴然而涕下陰陽割昏曉化作春泥更護(hù)花隔江猶唱后庭花淤泥悲傷山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村萬里赴戎機(jī)關(guān)山度若飛【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“愴、涕、昏曉、作、隔、淤、疑、柳、赴、戎、度”等字詞容易寫錯(cuò)。4．【答案】B【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)的識(shí)記。B.《未選擇的路》作者是美國詩人羅伯特·弗羅斯特，并非英國詩人。弗羅斯特是美國20世紀(jì)重要詩人，其創(chuàng)作對美國文學(xué)影響較大，而非英國文學(xué)。選項(xiàng)理解有誤；故選B。【答案】5．B6．筑路事件中，保爾和隊(duì)員們在極端惡劣的環(huán)境下工作：深秋嚴(yán)寒、缺衣少食、睡水泥地、遭遇匪徒襲擊。保爾靴子破爛雙腳凍傷仍帶頭拼命勞動(dòng)。染傷寒后依然堅(jiān)持工作直至昏倒，最終，保爾以超人的意志戰(zhàn)勝了匪徒的干擾和惡劣的氣候環(huán)境，把鐵路修到了林區(qū)。這體現(xiàn)了他通過“烈火與驟冷”般的磨難，錘煉出鋼鐵般的意志——不屈不撓、為理想獻(xiàn)身的革命精神。【詳解】5．本題考查識(shí)記名著相關(guān)情節(jié)。根據(jù)“祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個(gè)僻靜地方，細(xì)細(xì)端詳……在漆板上試著照照自己的臉”可知，這是《駱駝祥子》中祥子第一次買車的情節(jié)。祥子一直渴望擁有一輛屬于自己的車，經(jīng)過多年的省吃儉用、辛苦拉車，終于攢夠了錢買下了新車，這是他夢寐以求的事情，此刻他內(nèi)心充滿了高興與激動(dòng)，所以“祥子的手哆嗦得更厲害了”；故選B。6．本題考查理解分析名著相關(guān)情節(jié)。在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，為保障城市冬季燃料供應(yīng)，布爾什維克黨組織動(dòng)員共青團(tuán)員修筑一條連接車站與林區(qū)的臨時(shí)鐵路，保爾主動(dòng)請纓加入修筑隊(duì)伍并成為團(tuán)隊(duì)的精神領(lǐng)袖。筑路過程中，他們面臨諸多極端困難：自然環(huán)境惡劣，冬季氣溫低至-30℃，凍土層需用炸藥破開，暴風(fēng)雪時(shí)常阻斷工程進(jìn)度，狂風(fēng)卷雪如刀割般擊打工人面部；飲食匱乏，每日僅配發(fā)400克摻雜鋸末的黑面包，凍硬的咸菜成為唯一副食，飲用水需鑿冰融化；居住困境，團(tuán)隊(duì)棲身于廢棄板棚，屋頂縫隙用麻袋堵塞仍難抵寒風(fēng)，夜間需擠靠體溫互相取暖。此外，工程還面臨匪徒襲擊、人員逃亡等問題，如工程隊(duì)已有9個(gè)人開了小差，幾天之后又有5個(gè)人逃跑，且奧爾利克曾率領(lǐng)匪幫襲擊博雅爾卡，與筑路工人戰(zhàn)斗兩小時(shí)，托卡列夫受傷，克拉維切克被刀砍死，筑路隊(duì)里有十一個(gè)人受傷。然而，保爾始終沖鋒在勞動(dòng)一線，負(fù)責(zé)最危險(xiǎn)的爆破開掘工作，靴底脫落后用破布裹腳堅(jiān)持作業(yè)，雙腿凍傷潰爛仍拒絕撤離，當(dāng)傷寒疫情蔓延時(shí)，他主動(dòng)照料病員直至自己昏迷，在鐵路竣工前夜，高燒41℃的保爾仍掙扎著鋪設(shè)最后一段軌道，最終昏倒在路基上被緊急送醫(yī)。最終，在保爾和隊(duì)員們的堅(jiān)持與努力下，筑路工程成功完成，保爾也從熱血青年蛻變?yōu)槌墒旄锩摺?jù)此談?wù)劇颁撌窃诹一鹋c驟冷中鑄造而成的。只有這樣它才能堅(jiān)硬，什么都不懼怕”這句話是如何在情節(jié)中體現(xiàn)的即可。示例：保爾和隊(duì)員們筑路時(shí)，面臨嚴(yán)寒、暴雪、泥濘等惡劣環(huán)境，缺衣少食，還有敵人破壞和疾病威脅。保爾帶病堅(jiān)持，隊(duì)員們也團(tuán)結(jié)抗?fàn)帯＿@些磨難如烈火與驟冷，錘煉出保爾不畏艱難、忠于革命的堅(jiān)韌意志，正如鋼經(jīng)淬煉而堅(jiān)硬，他的精神在磨難中愈發(fā)堅(jiān)定無畏。【答案】7．C8．動(dòng)搖，失落，難過堅(jiān)定，向往與崇敬，積極進(jìn)取9．有責(zé)任感、堅(jiān)毅勇敢、熱愛生活、堅(jiān)強(qiáng)樂觀、吃苦耐勞。10．“戈壁新枝”既指扎根戈壁灘的梭梭樹長出的新枝；又指以戈壁灘為家，在鍛煉中成長蛻變的像徐萌這樣的新生女兵力量。【分析】這篇《戈壁新枝》通過列兵徐萌的成長故事，展現(xiàn)了軍人在艱苦環(huán)境中的精神蛻變。文本采用“江南女子—戈壁新兵—訓(xùn)練標(biāo)兵”的三段式結(jié)構(gòu)，配合大漠落日、風(fēng)沙等環(huán)境描寫，強(qiáng)化了人物與環(huán)境之間的張力。班長任彤的引導(dǎo)和梭梭樹的象征意義共同構(gòu)成敘事雙線索，最終實(shí)現(xiàn)“新枝”的物理生長與精神成長的雙重隱喻，傳遞出扎根邊疆、淬煉成長的深刻主題。【詳解】7．本題考查理解事物象征含義。A.根據(jù)第?段“那是梭梭樹，它耐寒、耐旱，是戈壁灘少有的綠色植物……梭梭樹的花小而美麗，給荒涼的戈壁帶來生機(jī)，我一下子就喜歡上了這種堅(jiān)強(qiáng)又美麗的植物”可知，梭梭樹在惡劣環(huán)境中頑強(qiáng)生長，還為戈壁帶來生機(jī)，選項(xiàng)所述“象征戈壁環(huán)境的荒涼和惡劣”理解有誤；B.根據(jù)第?段徐萌的話“班長，我也可以種一棵我自己的梭梭樹嗎”，第?段“從此，這片戈壁灘上也有了屬于徐萌自己的一角。心中有了寄托，眼中多了堅(jiān)毅，干勁也足了”和第?段“有了梭梭樹和戰(zhàn)友們的陪伴，徐萌逐漸適應(yīng)了戈壁的艱苦，訓(xùn)練成績也突飛猛進(jìn)”可知，徐萌在看到梭梭樹后，受到鼓舞，種下屬于自己的梭梭樹苗，之后逐漸適應(yīng)環(huán)境，訓(xùn)練成績突飛猛進(jìn)，梭梭樹是給她力量和勇氣的象征，并非選項(xiàng)所述象征她的“孤獨(dú)無助”；C.根據(jù)第?段班長的話“別看我也是個(gè)老兵了，每當(dāng)我覺得堅(jiān)持不下去的時(shí)候，都會(huì)過來看看它……后來，每當(dāng)有新兵來到這里，他們都會(huì)種下一棵梭梭樹，不知不覺間就有這么多了”以及后文徐萌中種樹的經(jīng)歷可知，文中明確將梭梭樹的特性（耐寒耐旱、在戈壁扎根）與女兵的品質(zhì)類比：班長任彤種下梭梭樹自勉，新兵們通過種樹傳遞信念，徐萌則以樹為榜樣，在訓(xùn)練中“咬緊牙關(guān)”“成績突飛猛進(jìn)”，這些都表明梭梭樹象征著女兵們在艱苦環(huán)境中堅(jiān)韌不拔的精神，所以該選項(xiàng)正確；D.雖然文中第?段提到梭梭樹的花給荒涼的戈壁帶來生機(jī)，但這不是梭梭樹的主要象征意義。文章重點(diǎn)是通過梭梭樹來體現(xiàn)女兵們的精神品質(zhì)，而不是單純強(qiáng)調(diào)戈壁大漠的美麗和生機(jī)，所以該選項(xiàng)理解有誤；故選C。8．本題考查梳理概括人物心理變化。第①空：根據(jù)提示“駐訓(xùn)一周后”可定位到文中第⑦段，結(jié)合第⑦段“一周下來，徐萌頂上了重重的黑眼圈，人也變得黑黑瘦瘦的，像一朵脫水的小花”和第?段“‘……’徐萌猶豫許久，她想向班長直接說出自己的動(dòng)搖、失落、難過，但最終還是選擇沉默”可知，在駐訓(xùn)一周后，面對戈壁灘晝夜溫差大、天氣變化莫測、生活環(huán)境艱苦等實(shí)際情況，與她想象中的駐訓(xùn)生活有很大差距，她內(nèi)心產(chǎn)生了動(dòng)搖，對當(dāng)前的駐訓(xùn)生活感到失落，甚至有些難過，只是沒有直接向班長表達(dá)出來。據(jù)此可得出徐萌當(dāng)時(shí)的心理：動(dòng)搖，失落，難過。第②空：根據(jù)提示“被評為‘訓(xùn)練標(biāo)兵’后”可定位到文中第?段，根據(jù)第?段“徐萌笑了，眼睛亮亮的。她堅(jiān)定地說：‘班長，我還得繼續(xù)努力，我要成為像你一樣優(yōu)秀的兵！’”可知，在被評為“訓(xùn)練標(biāo)兵”后，徐萌臉上洋溢著笑容，她表示要繼續(xù)努力，成為像班長一樣優(yōu)秀的兵，這表明她對班長以及優(yōu)秀女兵有著向往與崇敬之情，同時(shí)也展現(xiàn)出她積極進(jìn)取、不斷追求進(jìn)步的心態(tài)。據(jù)此可得出徐萌當(dāng)時(shí)的心理：堅(jiān)定，向往與崇敬，積極進(jìn)取。據(jù)此作答即可。9．本題考查分析概括人物形象。根據(jù)第④段“當(dāng)駐訓(xùn)任務(wù)下達(dá)時(shí)，徐萌第一個(gè)報(bào)名：‘班長，我要跟你們一起去駐訓(xùn)！’”可知，面對艱苦的駐訓(xùn)任務(wù)，徐萌積極主動(dòng)報(bào)名，愿意為集體任務(wù)貢獻(xiàn)力量，據(jù)此可得出徐萌是一個(gè)有責(zé)任感的人。根據(jù)第⑦段“一周下來，徐萌頂上了重重的黑眼圈，人也變得黑黑瘦瘦的，像一朵脫水的小花”以及第?—?段在班長以梭梭樹激勵(lì)后，她主動(dòng)要求種梭梭樹，之后努力訓(xùn)練可知，徐萌雖在駐訓(xùn)初期因環(huán)境艱苦而疲憊，但在受到鼓舞后能克服困難，堅(jiān)持下去，據(jù)此可得出徐萌是一個(gè)堅(jiān)毅勇敢的人。根據(jù)第②段“來到駐訓(xùn)地不久，列兵徐萌便迷上了這里大漠落日圓的風(fēng)景。每天晚餐后的片刻閑暇，總能看到她站在帳篷旁的土埂上的身影”以及第?段“休息時(shí)間，徐萌常會(huì)去親手栽下的梭梭樹旁待會(huì)兒。翻翻土、澆澆水，抑或是蹲在小樹苗旁，就這么靜靜地望著它，好像能看到它長大后的模樣”可知，徐萌能在艱苦的戈壁環(huán)境中發(fā)現(xiàn)并欣賞落日美景，還會(huì)用心照料自己種下的梭梭樹，對生活充滿熱情，據(jù)此可得出徐萌是一個(gè)熱愛生活、堅(jiān)強(qiáng)樂觀的人。根據(jù)第?段“無論是烈日當(dāng)頭，還是風(fēng)沙漫天，又或是夜訓(xùn)時(shí)的披星戴月，徐萌始終咬緊牙關(guān)，與老兵們奮戰(zhàn)在一起。受領(lǐng)任務(wù)、裝定數(shù)據(jù)……一天下來，她身上的迷彩服不知已被汗水浸濕幾回，被戈壁的風(fēng)一吹，背上還會(huì)有堿花析出”可知，徐萌在艱苦的戈壁環(huán)境中，不畏烈日、風(fēng)沙和黑夜，堅(jiān)持訓(xùn)練，即使汗水浸濕衣服也不退縮，據(jù)此可得出徐萌是一個(gè)吃苦耐勞的人。據(jù)此作答即可。10．本題考查分析標(biāo)題豐富含義。“戈壁新枝”的含義具有雙重性：

一方面，根據(jù)第?段“夕陽落下，在這兩個(gè)女兵身后，一棵鮮嫩的樹苗，悄然長出了新枝”可知，它指的是扎根于戈壁灘的梭梭樹長出的新枝。梭梭樹作為戈壁灘上耐寒耐旱的植物，其新枝的生長象征著在艱苦環(huán)境中頑強(qiáng)的生命力，也呼應(yīng)了文中梭梭樹防風(fēng)固沙、為荒涼戈壁帶來生機(jī)的特點(diǎn)。另一方面，結(jié)合第?段“徐萌笑了，眼睛亮亮的。她堅(jiān)定地說：‘班長，我還得繼續(xù)努力，我要成為像你一樣優(yōu)秀的兵’”以及全文對徐萌成長歷程的描寫可知，她從一個(gè)來自水鄉(xiāng)、與戈壁環(huán)境格格不入的新兵，在經(jīng)歷駐訓(xùn)的艱苦后，以梭梭樹為榜樣，克服困難、努力訓(xùn)練，最終成長為“訓(xùn)練標(biāo)兵”，實(shí)現(xiàn)了從柔弱到堅(jiān)韌的蛻變。因此，“戈壁新枝”也象征著像徐萌這樣以戈壁灘為家，在鍛煉中不斷成長蛻變的新生女兵力量，她們?nèi)缤瓯谏系男轮Γ錆M活力與希望。據(jù)此作答即可。【答案】11．B12．B13．故事設(shè)定：用魔丸靈珠隱喻基因與環(huán)境對個(gè)體的影響，通過人物特征傳遞客觀看待差異的理念；特效制作：運(yùn)用流體力學(xué)模擬、3D建模等技術(shù)實(shí)現(xiàn)逼真視覺效果，體現(xiàn)科學(xué)與藝術(shù)融合；主題表達(dá)：以“打破命運(yùn)”呼應(yīng)科學(xué)發(fā)展中人類突破固有認(rèn)知、勇于探索的精神。14．示例：我想研究“植物在無土環(huán)境中的快速生長技術(shù)”。傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)依賴土壤，我計(jì)劃通過分析植物生長所需的核心元素，利用納米材料模擬土壤的養(yǎng)分傳輸功能，并結(jié)合人工智能調(diào)控光照、水分等條件，打破植物對傳統(tǒng)土壤環(huán)境的依賴，為太空種植和沙漠綠化提供新方案。【分析】這篇閱讀材料以《哪吒之魔童降世》為切入點(diǎn)，通過三則材料系統(tǒng)分析了影片的科學(xué)內(nèi)涵。材料一從遺傳學(xué)角度解讀神話設(shè)定，材料二剖析特效背后的科技原理，材料三將主題升華至科學(xué)精神層面。材料既展現(xiàn)了傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科學(xué)的碰撞，又體現(xiàn)了藝術(shù)創(chuàng)作中理性思維的滲透。【詳解】11．本題考查內(nèi)容的理解。B.根據(jù)材料一“魔丸與靈珠的宿命設(shè)定，類似于遺傳學(xué)中的性狀表達(dá)——魔丸轉(zhuǎn)世的哪吒雖天生帶有‘負(fù)面特質(zhì)’，卻通過后天努力改變命運(yùn)，這與科學(xué)研究中發(fā)現(xiàn)的‘基因與環(huán)境共同作用影響個(gè)體發(fā)展’的理論不謀而合”可知，電影中魔丸與靈珠的設(shè)定，對應(yīng)遺傳學(xué)中的性狀表達(dá)，強(qiáng)調(diào)先天特質(zhì)與后天環(huán)境共同影響個(gè)體發(fā)展，因此其主要隱喻現(xiàn)實(shí)中的基因與環(huán)境對個(gè)體的作用；故選B。12．本題考查內(nèi)容的理解。B.根據(jù)材料二“制作團(tuán)隊(duì)利用流體力學(xué)原理，通過計(jì)算機(jī)模擬技術(shù)實(shí)現(xiàn)混天綾在空中的飄逸動(dòng)態(tài)和火焰的真實(shí)燃燒效果”可知，制作團(tuán)隊(duì)是運(yùn)用流體力學(xué)原理結(jié)合計(jì)算機(jī)模擬技術(shù)，來達(dá)成混天綾在空中的飄逸效果；故選B。13．本題考查內(nèi)容的概括。故事設(shè)定：根據(jù)材料一“魔丸與靈珠的宿命設(shè)定，類似于遺傳學(xué)中的性狀表達(dá)——魔丸轉(zhuǎn)世的哪吒雖天生帶有‘負(fù)面特質(zhì)’，卻通過后天努力改變命運(yùn)，這與科學(xué)研究中發(fā)現(xiàn)的‘基因與環(huán)境共同作用影響個(gè)體發(fā)展’的理論不謀而合。影片中對人物生理特征（如申公豹的口吃）的刻畫，也啟發(fā)現(xiàn)眾思考如何以客觀理性的態(tài)度看待差異，避免偏見”可知，用魔丸靈珠隱喻基因與環(huán)境對個(gè)體的影響，通過人物特征傳遞客觀看待差異的理念。特效制作：根據(jù)材料二“制作團(tuán)隊(duì)利用流體力學(xué)原理，通過計(jì)算機(jī)模擬技術(shù)實(shí)現(xiàn)混天綾在空中的飄逸動(dòng)態(tài)和火焰的真實(shí)燃燒效果；運(yùn)用3D建模與數(shù)字雕刻技術(shù)，將傳統(tǒng)神話角色的面部表情、服飾紋理進(jìn)行高精度還原。這些技術(shù)的運(yùn)用，讓虛擬角色在符合物理規(guī)律的前提下，展現(xiàn)出超越現(xiàn)實(shí)的美感，體現(xiàn)了科學(xué)與藝術(shù)的跨界融合”可知，運(yùn)用流體力學(xué)模擬、3D建模等技術(shù)實(shí)現(xiàn)逼真視覺效果，體現(xiàn)科學(xué)與藝術(shù)融合。主題表達(dá)：根據(jù)材料三“‘我命由我不由天’的主題不僅是哪吒的精神宣言，也呼應(yīng)了人類科學(xué)發(fā)展的歷程。從古代對自然現(xiàn)象的神話解釋，到現(xiàn)代通過實(shí)驗(yàn)與推理揭示規(guī)律，科學(xué)進(jìn)步本身就是人類打破‘既定命運(yùn)’的過程。影片鼓勵(lì)觀眾以質(zhì)疑、探索的態(tài)度面對未知，如同科學(xué)家不斷突破傳統(tǒng)理論，用創(chuàng)新思維推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步”可知，以“打破命運(yùn)”呼應(yīng)科學(xué)發(fā)展中人類突破固有認(rèn)知、勇于探索的精神。14．本題考查語言表達(dá)。本題應(yīng)緊扣哪吒“我命由我不由天”敢于打破命運(yùn)、突破常規(guī)的精神內(nèi)核，先從具有挑戰(zhàn)性、顛覆性的方向確定研究主題，如聚焦傳統(tǒng)理論未解決的難題、被忽視的邊緣領(lǐng)域或嘗試推翻現(xiàn)有假設(shè)；再從跨界融合不同學(xué)科知識(shí)、運(yùn)用逆向思維從非常規(guī)角度切入、通過快速實(shí)驗(yàn)反復(fù)試錯(cuò)進(jìn)行迭代探索，以及組建多元背景團(tuán)隊(duì)整合創(chuàng)新觀點(diǎn)等方面，闡述突破傳統(tǒng)思維實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的方法，同時(shí)強(qiáng)調(diào)哪吒精神與研究行動(dòng)在對抗偏見、突破權(quán)威等方面的內(nèi)在聯(lián)系，使研究既符合科學(xué)邏輯，又彰顯主題內(nèi)涵。本題為開放性試題，言之有理即可，答案不唯一。示例：我想研究“城市微塑料污染的生物降解路徑”。傳統(tǒng)治理多采用物理或化學(xué)手段，成本高且易造成二次污染。我計(jì)劃從海洋微生物中篩選具有塑料降解能力的菌群，通過基因編輯技術(shù)增強(qiáng)其代謝效率，并設(shè)計(jì)仿生載體將菌群精準(zhǔn)投放到城市水體和土壤中，利用生物協(xié)同作用突破傳統(tǒng)治理瓶頸，為解決“白色污染”提供可持續(xù)的生態(tài)方案。【答案】15．B16．示例：《活板》中畢昇在長期的印刷實(shí)踐中，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和探索創(chuàng)新，在雕版印刷的基礎(chǔ)上迭代創(chuàng)新，發(fā)明了具有劃時(shí)代意義的活字印刷術(shù)。這一發(fā)明，充分體現(xiàn)了他務(wù)實(shí)創(chuàng)新和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。本文中，候風(fēng)地動(dòng)儀的設(shè)計(jì)十分精巧，并且完成后，將其“驗(yàn)之以事”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可見其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。17．D【分析】這篇文言選段以精煉的筆法展現(xiàn)了張衡候風(fēng)地動(dòng)儀的構(gòu)造原理與實(shí)測效果。通過“形似酒尊”“牙機(jī)巧制”等具象描寫，將復(fù)雜機(jī)械裝置可視化；“驗(yàn)之以事”的實(shí)證過程與“京師學(xué)者咸怪其無征”的戲劇性轉(zhuǎn)折，凸顯古代科學(xué)“以實(shí)驗(yàn)證真知”的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。文末史官記錄制度的建立，暗示這項(xiàng)發(fā)明對古代地震監(jiān)測體系的重要影響。全文兼具科技說明的準(zhǔn)確性與歷史敘事的文學(xué)性，體現(xiàn)了漢代科技文獻(xiàn)“文理兼?zhèn)洹钡牡湫吞卣鳌！驹斀狻?5．本題考查文言文內(nèi)容的理解。A.“精銅鑄成”說的是制作材料；B.“形似酒尊”講的是外形特點(diǎn)；C.根據(jù)“其牙機(jī)巧制，皆隱在尊中，覆蓋周密無際”可知，儀器的樞紐和機(jī)件制作得非常精巧，“牙機(jī)巧制”直接描述了其內(nèi)部結(jié)構(gòu)的巧妙；D.“周密無際”側(cè)重的是儀器整體的封閉性；故選C。16．本題考查語言表達(dá)。聯(lián)系《活板》中“慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)”可知，畢昇在制作活字印刷時(shí)，從材料的選擇到制作工藝都經(jīng)過了精心設(shè)計(jì)與實(shí)踐，體現(xiàn)了注重實(shí)踐、勇于嘗試的科學(xué)精神；聯(lián)系“若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速”可知，畢昇通過對活字印刷不同印量的效率分析，展現(xiàn)出對技術(shù)實(shí)用性的考量，體現(xiàn)了追求高效、注重實(shí)際應(yīng)用的科學(xué)精神。聯(lián)系本文中“陽嘉元年，復(fù)造候風(fēng)地動(dòng)儀。以精銅鑄成，員徑八尺，合蓋隆起，形似酒尊，飾以篆文山龜鳥獸之形。中有都柱，傍行八道，施關(guān)發(fā)機(jī)”可知，張衡在設(shè)計(jì)地動(dòng)儀時(shí)，對儀器的構(gòu)造、材質(zhì)、外觀都進(jìn)行了細(xì)致構(gòu)思，體現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、追求精確的科學(xué)精神；聯(lián)系“驗(yàn)之以事，合契若神。自書典所記，未之有也”可知，張衡通過實(shí)際事件對地動(dòng)儀進(jìn)行檢驗(yàn)，展現(xiàn)出以事實(shí)為依據(jù)、重視實(shí)證的科學(xué)精神。據(jù)此回答即可，答案不唯一。示例：《活板》中畢昇選用膠泥刻字，設(shè)計(jì)活字排版、交替印刷等創(chuàng)新方法，以提高印刷效率，展現(xiàn)出敢于突破、善于實(shí)踐的科學(xué)精神。本文中張衡精心設(shè)計(jì)候風(fēng)地動(dòng)儀的構(gòu)造，以精銅鑄造，設(shè)置巧妙機(jī)關(guān)，并通過實(shí)際地震事件驗(yàn)證其準(zhǔn)確性，體現(xiàn)出追求精準(zhǔn)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。17．本題考查一詞多義。A.都是介詞，用；B.動(dòng)詞，像/連詞，如果；C.都是介詞，從；D.都是副詞，曾經(jīng)；故選B。【參考譯文】陽嘉元年，（張衡）又制造了候風(fēng)地動(dòng)儀。這個(gè)地動(dòng)儀用純銅鑄造而成，直徑有八尺，上下兩部分相合蓋住，中央凸起，形狀像個(gè)大酒樽，外面用篆體文字和山、龜、鳥、獸的圖案裝飾。內(nèi)部中央有根粗大的銅柱，銅柱的周圍伸出八條滑道，還設(shè)置了樞紐撥動(dòng)機(jī)件。外面有八條龍，龍頭各銜一枚銅丸，龍頭下面各有一只蛤蟆，張著嘴承接銅丸。那些樞紐和機(jī)件制造得非常精巧，都隱藏在酒樽形的儀器中，覆蓋嚴(yán)密得沒有一點(diǎn)縫隙。如果發(fā)生地震，儀器外面的龍就會(huì)震動(dòng)起來，機(jī)關(guān)發(fā)動(dòng)，龍口吐出銅丸，下面的蛤蟆就把它接住。銅丸震擊的聲音清脆響亮，守候地動(dòng)儀的人就能因此得知發(fā)生了地震。雖然只有一條龍的機(jī)關(guān)發(fā)動(dòng)，可是其余七條龍絲毫不動(dòng)，按照震動(dòng)的龍頭所指的方向去尋找，就能知道地震的方位。用實(shí)際發(fā)生的地震來檢驗(yàn)儀器，彼此完全相符，真是靈驗(yàn)如神。從古籍的記載中，還不曾看到有這樣的儀器。有一次，一條龍的機(jī)關(guān)發(fā)動(dòng)了，可是洛陽并沒有感到地震，京城的學(xué)者都奇怪它這次沒有應(yīng)驗(yàn)。幾天后，驛站上傳送文書的人來了，證明果然在隴西地區(qū)發(fā)生了地震，大家這才都嘆服地動(dòng)儀的絕妙。從此以后，朝廷就責(zé)成史官根據(jù)地動(dòng)儀記錄每次地震發(fā)生的方位。【答案】18．D19．示例一：甲更貼切。《喜見外弟又言別》開篇“十年離亂后，長大一相逢”，強(qiáng)調(diào)離亂背景下重逢的珍貴。“十年離亂苦，相逢情更篤”呼應(yīng)“十年離亂”，突出苦難后親情更深厚，與原詩因離亂久別、相逢情切的情感契合。示例二：乙更貼切。詩中“問姓驚初見，稱名憶舊容”“明日巴陵道，秋山又幾重”，既有相認(rèn)時(shí)憶舊的觸動(dòng)，又有別后山水阻隔的牽掛。“別后山水遠(yuǎn)，同憶舊時(shí)容”，承接“別來”“明日”，寫別后雖山水遙遠(yuǎn)，但共憶舊時(shí)面容，貼合原詩重逢憶舊、別后念舊的情感脈絡(luò)。【分析】此詩以白描手法展現(xiàn)戰(zhàn)亂年代的表兄弟重逢。前四句通過“問姓驚初見”的戲劇性場景，生動(dòng)刻畫久別初逢的恍惚與驚喜；后四句以“滄海事”喻世事變遷，暮鐘暗示長談，結(jié)句“秋山幾重”更以蒼茫秋色烘托離愁，在短暫的歡聚中暗含深沉的時(shí)代悲慨。【詳解】18．本題考查理解分析詩句內(nèi)容。D.有誤，“明日巴陵道，秋山又幾重”意為：明天你就要踏上前往巴陵的道路，那秋日的山巒啊，又將隔著重重疊疊。其中，“秋山又幾重”描繪的是秋日里山巒重疊的景象，既寫出了外弟即將踏上的路途遙遠(yuǎn)而艱險(xiǎn)，也暗含著兩人再次分離后相見的渺茫。這樣的景物描寫營造的是離別時(shí)的惆悵與不舍氛圍，而非選項(xiàng)所述“輕松氛圍”，也無法暗示“旅途順利”；故選D。19．本題考查理解分析詩句含義及情感主旨。甲句“十年離亂苦，相逢情更篤”意為：在經(jīng)歷了十年的戰(zhàn)亂和離別之苦后，再次相逢的情感更加深厚。《喜見外弟又言別》開篇“十年離亂后，長大一相逢”直接點(diǎn)明了歷經(jīng)十年離亂后重逢這一背景，強(qiáng)調(diào)了離亂給人們帶來的苦難以及重逢的珍貴。甲句“十年離亂苦，相逢情更篤”中“十年離亂苦”與原詩“十年離亂后”相呼應(yīng)，都突出了在漫長的離亂歲月里人們所遭受的苦難，而“相逢情更篤”則進(jìn)一步表明在經(jīng)歷了這般苦難之后，親人相逢時(shí)感情更加深厚，這與原詩中因離亂久別、相逢時(shí)情真意切的情感高度契合，很好地傳達(dá)出了表弟在收到詩后，對重逢時(shí)深厚情感的感慨。乙句“別后山水遠(yuǎn)，同憶舊時(shí)容”意為：分別之后，山水相隔遙遠(yuǎn)；（我們）一同回憶著過去（彼此）的模樣。在《喜見外弟又言別》里，“問姓驚初見，稱名憶舊容”細(xì)膩地描繪出兩人初見時(shí)因容貌變化而陌生，通過“問姓”“稱名”才回憶起舊日容顏的情景，充滿了相認(rèn)時(shí)憶舊的觸動(dòng)；“明日巴陵道，秋山又幾重”則寫出了即將分別，想到未來山水阻隔的惆悵。乙句“別后山水遠(yuǎn)，同憶舊時(shí)容”，“別后山水遠(yuǎn)”承接了原詩中“明日巴陵道，秋山又幾重”所表達(dá)的別后山水阻隔之意，“同憶舊時(shí)容”又與“問姓驚初見，稱名憶舊容”相呼應(yīng)，寫出了即便分別后山水遙遠(yuǎn)，但兩人會(huì)共同回憶起舊時(shí)的面容，貼合了原詩重逢憶舊、別后念舊的情感脈絡(luò)，能很好地表達(dá)出表弟對這次相逢以及別后情感的復(fù)雜心情。綜上可知，甲乙兩句詩都適合作為回贈(zèng)的詩句，據(jù)此闡述理由即可。【答案】20．B21．③將“反而”改為“而且”④刪去“通過”或者“使”22．好的招牌富有文化底蘊(yùn)；好的招牌能吸引人的注意力；好的招牌能引起人們購物的興趣。【詳解】20．本題考查語句銜接和排序。從日常學(xué)習(xí)生活的時(shí)間邏輯來看，早讀是一天學(xué)習(xí)的開始，所以①“早讀時(shí)背誦《春》的課文段落”應(yīng)排在首位；早讀之后通常是正式的課程時(shí)間，④“語文課上分析古詩《觀滄海》的意境”符合這一順序，應(yīng)在①之后；上午課程結(jié)束后是午餐時(shí)間，②“午餐時(shí)看到食堂標(biāo)語”自然發(fā)生在語文課之后；一天的學(xué)習(xí)生活結(jié)束后是睡前時(shí)間，③“睡前閱讀《西游記》”是一天中的最后一項(xiàng)，排在最后。因此，按時(shí)間先后排序?yàn)棰佗堍冖邸９蔬xB。21．本題考查辨析并修改病句。第③句“有的招牌運(yùn)用了諧音雙關(guān)的手法，不僅新穎有趣，反而讓人印象深刻”中存在關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)?shù)恼Z病，“反而”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，但此處前后內(nèi)容是遞進(jìn)關(guān)系，即招牌運(yùn)用諧音雙關(guān)手法不僅新穎有趣，還（而且）讓人印象深刻，所以應(yīng)將“反而”改為“而且”。第④句“通過這次活動(dòng)，使大家認(rèn)識(shí)到語文與生活的緊密聯(lián)系”中，“通過”和“使”同時(shí)使用，導(dǎo)致句子缺少主語，造成成分殘缺。可以刪去“通過”，讓“這次活動(dòng)”作主語；或者刪去“使”，讓“大家”作主語。據(jù)此作答即可。22．本題考查提煉概括文段信息。根據(jù)材料一“如‘全聚德’‘六必居’‘同仁堂’等，得到經(jīng)營者的珍愛和傳承。不少招牌還蘊(yùn)含著豐富的人文故事，成為我國特色文化的一部分”可知，這些招牌不僅被長期傳承，還蘊(yùn)含人文故事和特色文化。據(jù)此可得出好招牌的特點(diǎn)：富有文化底蘊(yùn)。根據(jù)材料二“醒目明亮的色彩能給人留下深刻印象，如具有強(qiáng)烈穿透力的紅、黃、綠，就很容易集中顧客的注意力……交通指揮燈之所以用紅、綠、黃三色，是因?yàn)檫@三色穿透力最強(qiáng)，因此在店面招牌中使用的也很多”可知，招牌使用醒目明亮、穿透力強(qiáng)的色彩，能集中顧客的注意力。據(jù)此可得出好招牌的特點(diǎn)：能吸引人的注意力。根據(jù)材料三“喧鬧的城市中，許多人在不知到何處就餐時(shí)其第一反應(yīng)就是向四周看有沒有‘M’或‘KFC’的招牌……很多時(shí)候，消費(fèi)者之所以會(huì)來到一個(gè)賣場購物，就是因?yàn)樵谶h(yuǎn)處就