第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE語文課本中的那些事兒記事作文14篇范文語文課本中的那些事兒記事作文篇1語文課本中的那些事兒記憶中，那個(gè)夏天特別炎熱。教室里的風(fēng)扇呼呼地吹著，可依舊無法驅(qū)散炎熱的氣息。我坐在教室的最后一排，手中捧著一本語文課本，眼睛卻時(shí)不時(shí)地瞟向窗外，期待著放學(xué)鈴聲的響起。那天，語文課上，老師講的一篇關(guān)于友情的文章。文章中描述主人公和朋友們之間發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那些溫馨的畫面讓我心生向往。突然，老師停下講解，轉(zhuǎn)向我說：“小李，你來讀一下這篇文章。”我愣住，沒想到會被點(diǎn)到名。我的心里五味雜陳，既有緊張，也有期待。我站起身，走上講臺，拿起課本，開始朗讀。當(dāng)我讀到主人公與朋友們在夏日的傍晚一起散步的場景時(shí)，我不由得放慢語速，將那份悠閑和愉悅傳達(dá)給大家。就在這時(shí)，我注意到窗外的一棵大樹下，有幾個(gè)同學(xué)正圍在一起，似乎在說著什么。我好奇地走過去，想看個(gè)究竟。原來，他們正在討論著語文課本上的內(nèi)容。其中一個(gè)同學(xué)興奮地說：“你們知道嗎？這篇文章里的主人公其實(shí)我們學(xué)校的校友！”聽到這個(gè)消息，我內(nèi)心一震。沒想到，這本語文課本里竟然藏著這樣的故事。我回到教室，繼續(xù)聽課。那一刻，我明白，語文課本中的那些事兒，不僅僅文字的組合，更歷史的見證，文化的傳承。下課后，我找到那位同學(xué)，想知曉更多關(guān)于那位校友的故事。他告訴我，那位校友曾我們學(xué)校的一位優(yōu)秀學(xué)生，畢業(yè)后成為一名作家。他的作品深受讀者喜愛，被譽(yù)為校園文學(xué)的代表。那一刻，我明白，語文課本中的那些事兒，不僅僅我們學(xué)習(xí)的工具，更我們心靈的寄托。它們我們在炎炎夏日感受到一絲清涼，我們在繁忙的生活中找到片刻的寧靜。如今，那段美好的回憶已經(jīng)漸漸模糊，但語文課本中的那些事兒，卻永遠(yuǎn)留在我的心中。每當(dāng)翻開那本書，那些溫馨的畫面便會浮現(xiàn)在眼前，讓我感受到生活的美好。語文課本中的那些事兒記事作文篇2語文課本，那泛黃的書頁，承載著無數(shù)人的青春記憶。它不僅知識的海洋，更我們心靈的港灣。那些發(fā)生在語文課本中的故事，猶如一顆顆璀璨的明珠，照亮我們求知的道路。記得小學(xué)時(shí)，我們學(xué)過一篇課文《賣火柴的小女孩》。那個(gè)寒冷的夜晚，小女孩蜷縮在街頭，點(diǎn)燃一根根火柴，幻想著溫暖的家、慈祥的奶奶和美味的烤鵝。每當(dāng)讀到此處，我的眼眶總濕潤。這個(gè)故事讓我懂得生活的艱辛，也讓我更加珍惜現(xiàn)在的幸福。初中時(shí)，我們學(xué)習(xí)《背影》。那一個(gè)父親送兒子去車站的場景，父親佝僂著身子，努力為兒子提行李，那背影如此高大。這篇文章讓我明白父愛的偉大，也讓我學(xué)會感恩。高中時(shí)，我們接觸更多的經(jīng)典文學(xué)作品。從《紅樓夢》中的賈寶玉、林黛玉，到《駱駝祥子》中的祥子，再到《圍城》中的方鴻漸，這些人物形象深深地烙印在我的心中。他們讓我明白人生的百態(tài)，也讓我學(xué)會思考。語文課本中的故事，猶如一面鏡子，映照出我們的人生。它們教會我們?nèi)绾巫鋈耍绾翁幨馈Ｔ谶@個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們更需要從這些經(jīng)典故事中汲取營養(yǎng)，豐富我們的內(nèi)心世界。但科技的發(fā)展，電子產(chǎn)品的普及，越來越多的孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)，忽略語文課本中的那些美好。為此，我呼吁：我們重新翻開語文課本，感受那些經(jīng)典故事帶給我們的溫暖與力量。讓語文課本成為我們心靈的寄托，陪伴我們度過美好的青春時(shí)光。語文課本中的那些事兒記事作文篇3那一個(gè)普通的語文課堂，卻發(fā)生一件讓我印象深刻的事情。“請大家打開課本，第X頁，今天我們要學(xué)習(xí)《》這篇文章。”老師的聲音總那么溫和而富有磁性，她的話語像春風(fēng)拂過，讓人感到溫暖。課堂上，同學(xué)們都在認(rèn)真地翻閱課本，準(zhǔn)備聽講。我坐在教室的角落里，心里卻有些忐忑。那篇文章我預(yù)習(xí)過，但總覺得心里沒底。老師開始講課，她用生動的語言將課文內(nèi)容娓娓道來。我一邊聽講，一邊在筆記本上認(rèn)真地做著筆記。就在這時(shí)，我注意到一個(gè)同學(xué)一直在低頭看手機(jī)，似乎對老師的講解毫無興趣。突然，老師發(fā)覺這個(gè)現(xiàn)象，她走到那個(gè)同學(xué)身邊，輕輕拍拍他的肩膀：“同學(xué)，你好像不太專注啊？”那個(gè)同學(xué)抬起頭，尷尬地笑笑：“老師，我我有點(diǎn)兒困。”老師沒有責(zé)怪他，而微笑著說：“那你先休息一下，等會兒再認(rèn)真聽講。”說完，老師轉(zhuǎn)身回到講臺，繼續(xù)講解課文。我被老師的寬容和耐心深深打動。在這個(gè)小小的課堂里，老師用自己的愛心和智慧，為每一個(gè)學(xué)生營造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。課間休息時(shí)，我走到那個(gè)同學(xué)身邊，輕聲對他說：“剛才老師對你很好，你也要珍惜這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會，認(rèn)真聽課哦。”他點(diǎn)點(diǎn)頭，表示明白。這件事讓我明白，語文課不僅僅一門學(xué)科，更一種文化的傳承，一種精神的洗禮。在語文課上，我們不僅學(xué)習(xí)知識，更學(xué)會如何做人。從那以后，我更加珍惜每一堂語文課，用心去感受課文中的美好，用心去聆聽老師的教誨。我相信，在語文課上，我會收獲更多的知識，也會收獲更多的成長。語文課本中的那些事兒記事作文篇4在那個(gè)陽光明媚的下午，我獨(dú)自坐在教室的最后一排，翻閱著語文課本。那一篇關(guān)于春天的作文，題目叫做《春暖花開》。我仿佛被文字的魅力所吸引，仿佛置身于春天的田野中，感受到春風(fēng)拂面的溫柔。記得那一個(gè)星期天的早晨，我和爸爸一起來到公園賞花。公園里的花兒爭奇斗艷，紅的、黃的、紫的，各種顏色的花朵在春風(fēng)中搖曳生姿。我仿佛看到語文課本中的畫面，那些美麗的詩句在眼前一一浮現(xiàn)。“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝？”爸爸指著眼前的一棵紅豆樹，吟誦著詩句。我望著那棵樹，仿佛看到春天里，紅豆樹抽出嫩綠的枝條，一片生機(jī)盎然。“春水初生，春林初盛，春風(fēng)十里，不如你。”爸爸繼續(xù)吟誦，我被他陶醉。我抬頭望去，只見天空湛藍(lán)，白云飄渺，仿佛置身于仙境。在語文課本的熏陶下，我漸漸愛上文學(xué)。每當(dāng)遇到美景，我都會想起那些美麗的詩句，感受著詩人的情感。有一次，我獨(dú)自漫步在校園的林蔭道上，看到滿地的落葉。我想起課本中的詩句：“落紅不無情物，化作春泥更護(hù)花。”我感嘆于大自然的神奇，也感嘆于詩人對生命的感悟。語文課本中的那些事兒，讓我領(lǐng)略生活的美好，也讓我感受到文學(xué)的魅力。那些美麗的詩句，如同一首首動人的歌曲，在我心中回蕩。我相信，只要我用心去品味，這些詩句會一直陪伴著我，讓我的人生更加豐富多彩。如今，我已經(jīng)長大，離開那個(gè)充滿詩意的校園。但語文課本中的那些事兒，依然深深地烙印在我的心中。每當(dāng)我遇到困境，我都會想起那些美麗的詩句，它們給我力量，讓我勇往直前。語文課本中的那些事兒，如同春天的陽光，照亮我的人生。我將永遠(yuǎn)懷念那段美好的時(shí)光，懷念那些陪伴我成長的詩句。它們讓我明白生活的真諦，也讓我懂得如何去熱愛生活。語文課本中的那些事兒記事作文篇5在那個(gè)陽光明媚的午后，我翻開一本泛黃的語文課本，那些塵封的往事如同被春風(fēng)拂過的柳絮，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落在我的心頭。記得那一個(gè)春意盎然的季節(jié)，我們班級舉行一場別開生面的語文課本知識競賽。為備戰(zhàn)這場競賽，我們提前一個(gè)月就開始緊張的復(fù)習(xí)。課間，同學(xué)們圍坐在一起，你一言我一語地討論著課文中的重點(diǎn)難點(diǎn)。那時(shí)的我們，雖然稚氣未脫，但那份對知識的渴望和對勝利的渴望，卻如同熊熊燃燒的火焰，照亮我們的心田。競賽當(dāng)天，教室里座無虛席。同學(xué)們一個(gè)個(gè)神采奕奕，眼中閃爍著自信的光芒。比賽開始后，現(xiàn)場氣氛緊張而熱烈。同學(xué)們爭分奪秒，全力以赴。在搶答環(huán)節(jié)，我憑借對課文內(nèi)容的熟悉，迅速搶到答題權(quán)。那一刻，我仿佛看到勝利的曙光。但就在比賽即將進(jìn)入尾聲時(shí)，一個(gè)意外發(fā)生。一位同學(xué)在回答問題時(shí)，由于緊張，竟然將答案讀錯(cuò)。全場頓時(shí)陷入一片寂靜，同學(xué)們的目光都聚焦在這位同學(xué)身上。這時(shí)，我們的班主任老師站出來，她微笑著說：“同學(xué)們，比賽只檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)成果的一種方式，更重要的，我們要學(xué)會面對失敗，勇敢地站起來。”聽到老師的話，那位同學(xué)羞愧地低下頭，但他很快又抬起頭來，堅(jiān)定地說：“老師，我會努力的！”比賽結(jié)束后，我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績。但讓我印象最深刻的，卻那位同學(xué)在失敗面前展現(xiàn)出的勇氣和毅力。這件事讓我明白，語文課本中的那些事兒，不僅僅知識的傳授，更人生的啟迪。如今，那些往事已經(jīng)成為遙遠(yuǎn)的回憶，但那段美好的時(shí)光卻永遠(yuǎn)留在我的心中。我相信，只要我們用心去感悟，語文課本中的那些事兒，一定會給我們的人生帶來無盡的啟示和幫助。語文課本中的那些事兒記事作文篇6“書籍朋友，它永遠(yuǎn)也不會背叛你。”這句話讓我想起語文課本中的那些事兒。那些故事，那些人物，仿佛就在眼前，歷歷在目。翻開語文課本，我仿佛看到孔子在杏壇講學(xué)的情景。他以身作則，言傳身教，讓弟子們受益匪淺。孔子曾說：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”這句話讓我明白學(xué)習(xí)的重要性，也讓我懂得不斷學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步。再翻開課本，我看到李白在月下獨(dú)酌的場景。他揮毫潑墨，吟詩作賦，將心中的豪情壯志傾注于筆端。李白曾寫道：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”這句詩讓我感受到詩人對家鄉(xiāng)的眷戀，也讓我明白無論身在何處，都要珍惜家鄉(xiāng)的美好。還有課本中提到的諸葛亮，他鞠躬盡瘁，死而后已。他為國家的安寧，不惜一切代價(jià)。諸葛亮曾說：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。”這句話讓我明白淡泊名利，才能明確自己的志向；保持內(nèi)心的寧靜，才能走得更遠(yuǎn)。語文課本中的這些故事，讓我受益匪淺。它們教會我如何做人，如何做事。如今，我已經(jīng)成為一名青少年，這些故事更成為我人生道路上的指南針。“書籍朋友，它永遠(yuǎn)也不會背叛你。”我們珍惜語文課本中的那些事兒，讓它們成為我們?nèi)松缆飞系膶氋F財(cái)富。我們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，不斷汲取這些故事的營養(yǎng)，努力成為更好的自己。語文課本中的那些事兒記事作文篇7親愛的同學(xué)們，你們有沒有發(fā)覺，語文課本里藏著好多有趣的故事呢？今天，我就來和大家聊聊那些讓我印象深刻的“課本中的事兒”。記得有一次，我們學(xué)一篇課文《賣火柴的小女孩》，講的一個(gè)可憐的小女孩在大年夜賣火柴，卻凍死在街頭的故事。讀著讀著，我的心里就難受起來，仿佛能看到小女孩那雙渴望溫暖的大眼睛。我甚至能感覺到，寒冷的冬夜仿佛就在我身邊。還有一次，我們學(xué)《草船借箭》，這個(gè)故事太神奇！諸葛亮用草船向曹操借箭，真聰明極。我讀著讀著，心里就想，要我也像諸葛亮那樣聰明就好。還有《猴王出世》，孫悟空從石頭里蹦出來，那場面真熱鬧非凡。我讀著讀著，就仿佛看到一只活潑可愛的小猴子，在花果山上盡情玩耍。語文課本里的故事真多啊，每個(gè)故事都讓我感受到不同的情感。有時(shí)候，我會被故事里的美好所感動；有時(shí)候，我會被故事里的智慧所啟發(fā)。這些故事就像一顆顆珍珠，串起我美好的童年回憶。同學(xué)們，你們有沒有什么印象深刻的“課本中的事兒”呢？快來和我分享一下吧！語文課本中的那些事兒記事作文篇8各位小伙伴們，咱們來聊聊那些年我們讀過的語文課本里的那些事兒。記得小學(xué)時(shí)候，第一次翻開《小蝌蚪找媽媽》，那時(shí)候我們可好奇，小蝌蚪怎么找到媽媽的呢？課堂上，老師講得津津有味，我們聽得如癡如醉。下課后，大家紛紛模仿小蝌蚪，在水池邊嬉戲，那場面，現(xiàn)在回想起來都讓人忍不住笑出聲。再說說《草原》，那可我們第一次接觸到蒙古族的風(fēng)情。課文中，老舍先生筆下的草原美得讓人心醉，我們仿佛能聞到那清新的空氣，感受到那遼闊的天地。記得那次，老師還帶我們?nèi)ソ纪怏w驗(yàn)一次草原生活，我們騎馬、放風(fēng)箏，那快樂勁兒，現(xiàn)在想想都讓人心動。還有《背影》，朱自清先生的這篇課文，我們感受到父愛的偉大。每當(dāng)讀到“父親用他那雙粗糙的手，為我整理書包”的時(shí)候，我們都會想起自己父親的那雙手，那雙手，既我們的依靠，也我們的力量。這些課文，就像一顆顆種子，種在我們的心里，生根發(fā)芽，長成參天大樹。它們不僅教會我們知識，更我們懂得生活的真諦。如今，雖然我們已經(jīng)長大，但這些美好的回憶，卻永遠(yuǎn)留在我們的心中。語文課本中的那些事兒記事作文篇9記得那個(gè)陽光明媚的午后，我們圍坐在教室里，翻看著手中的語文課本。書中那些文字，像魔法一樣，把我們帶到不同的時(shí)空。“你看，這段描寫真生動！”小明指著書本興奮地說。“可不嘛，把那種景象都寫活。”小李接口道。我仔細(xì)看著書本，那一個(gè)個(gè)字眼，仿佛都在向我訴說著故事。“哎，你們知道嗎？這本書里還記載很多有趣的歷史人物。”我好奇地問。“哦？真的嗎？快說說看。”小明和小李都湊過來。“比如說，這本書里記載孔子，他的‘仁愛’思想影響整個(gè)中華文明。”我繼續(xù)說道。“對啊，還有莊子，他的‘逍遙’哲學(xué)，也讓我受益匪淺。”小李補(bǔ)充道。我們一邊聊著，一邊繼續(xù)閱讀著書本。那些歷史人物的故事，就像一幅幅生動的畫卷，展現(xiàn)在我們眼前。“哇，這個(gè)成語故事真有意思！”小明突然叫道。“啊，這個(gè)成語‘井底之蛙’，就從這個(gè)故事里來的。”我笑著說。“哦，原來這樣！”小明和小李都恍然大悟。那一刻，我們仿佛置身于歷史的海洋，盡情地暢游其中。時(shí)光荏苒，我們終究要離開那個(gè)溫馨的教室，離開那些陪伴我們成長的書本。但那些美好的回憶，那些關(guān)于語文課本的故事，將永遠(yuǎn)留在我們的心中。語文課本中的那些事兒記事作文篇10在那個(gè)陽光明媚的午后，語文課本成我們心中的寶藏。那些文字，如同一位位智者，向我們娓娓道來。翻開課本，那些熟悉的篇章躍然紙上。一篇篇課文，仿佛歷史的見證，記錄著中華民族的智慧與情感。從《月光下的鳳尾竹》到《小石潭記》，每一篇都承載著作者的心聲，我們在文字的海洋中遨游。《月光下的鳳尾竹》中，那悠揚(yáng)的笛聲，仿佛將我們帶到那片美麗的竹林。竹葉搖曳，月光灑落，一切都顯得那么寧靜。作者用細(xì)膩的筆觸，描繪出一幅動人的畫面，我們感受到大自然的魅力。而《小石潭記》則我們領(lǐng)略柳宗元的豁達(dá)與堅(jiān)韌。面對困境，他依然保持著樂觀的心態(tài)，用文字記錄下自己的所見所感。這種精神，值得我們學(xué)習(xí)。課本中的詩詞，更美不勝收。從《離騷》到《將進(jìn)酒》，每一首詩都蘊(yùn)含著豐富的情感。杜甫的憂國憂民，李白的豪放不羈，王之渙的壯志凌云，都在這些詩詞中得到充分的體現(xiàn)。那些寓言故事，也我們受益匪淺。從《愚公移山》到《畫蛇添足》，每一個(gè)故事都蘊(yùn)含著深刻的道理。通過這些故事，我們學(xué)會堅(jiān)持、學(xué)會謙遜、學(xué)會勇敢。語文課本，我們成長的階梯。它不僅教會我們知識，更教會我們?nèi)绾巫鋈恕Ｄ切┪淖郑缤瑹羲樟廖覀兦靶械牡缆贰Ｈ缃瘢切┟篮玫臅r(shí)光已成為回憶。但每當(dāng)翻開課本，那些文字依舊會帶給我們無盡的感動。它們?nèi)缤嫌眩惆橹覀兌冗^一段段難忘的時(shí)光。在這個(gè)充滿書香的世界里，我們學(xué)會感恩、學(xué)會珍惜。感謝那些陪伴我們的語文課本，我們在文字的海洋中找到屬于自己的方向。語文課本中的那些事兒記事作文篇11親愛的同學(xué)們，你們有沒有覺得語文課本里的那些事兒，就像一串串五彩繽紛的珍珠，串聯(lián)起我們成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴呢？今天，就讓我來給你們講講那些發(fā)生在我們身邊的語文課本中的事兒。記得那次，我們學(xué)《賣火柴的小女孩》，我特別有感觸。那時(shí)候，我好像真的看到那個(gè)在寒冷的街頭賣火柴的小女孩，她的眼睛里充滿期待，可生活卻對她那么殘忍。我忍不住鼻子一酸，眼淚就流下來。后來，我媽媽問我為什么哭，我就把小女孩的故事講給她聽。她聽完，也感動得眼圈都紅。還有一次，我們學(xué)《小石潭記》，那篇文章里的小石潭，簡直就個(gè)世外桃源。我想象著那里的山清水秀，心情也變得格外舒暢。我還記得，那時(shí)候我和小伙伴們一起，跑到小溪邊，模仿著課文里的描述，大聲念著：“石潭清淺，魚翔淺底。”那一刻，我們好像真的成那些快樂的小魚兒。當(dāng)然，語文課本里的故事可不止這些。比如《草船借箭》，讓我見識諸葛亮的機(jī)智；比如《月光下的最后一課》，讓我懂得珍惜現(xiàn)在的時(shí)光。這些故事，就像一顆顆種子，種在我們心里，慢慢地生根發(fā)芽，長成參天大樹。語文課本中的那些事兒，我們在文字的世界里暢游，感受著生活的酸甜苦辣。它們不僅教會我們知識，更我們學(xué)會做人。所以，我們一起珍惜這些美好的時(shí)光，用心去感受語文課本中的每一個(gè)故事吧！語文課本中的那些事兒記事作文篇12語文課本中的那些事兒我記得，小學(xué)時(shí)第一次接觸《小蝌蚪找媽媽》那篇課文，我瞪大眼睛，心里想著：小蝌蚪那么小，怎么找得到媽媽呢？放學(xué)回家，我纏著媽媽，讓她給我講小蝌蚪變成青蛙的故事。媽媽一邊講，我一邊想象著小蝌蚪游來游去的模樣，心里癢癢的，好像自己也成小蝌蚪。還有那篇《草船借箭》，諸葛亮的神機(jī)妙算讓我佩服得五體投地。課堂上，老師講得生動，我們聽得入迷。課下，我和小伙伴們模仿草船借箭的場景，用紙板做草船，用竹簽做箭，你追我趕，好不熱鬧。還有《賣火柴的小女孩》，每當(dāng)讀到小女孩凍得瑟瑟發(fā)抖，我想象著她那雙凍紅的小手，心里就酸酸的。那時(shí)候，我立志要做一個(gè)溫暖的人，給需要幫助的人送去溫暖。語文課本里的那些事兒，就像一盞盞明燈，照亮我成長的道路。每當(dāng)我遇到困難，想想那些故事，就能找到勇氣和力量。這些事兒，就像一顆顆種子，在我心中生根發(fā)芽，讓我懂得善良、勇敢和堅(jiān)持。語文課本中的那些事兒記事作文篇13同學(xué)們，你們有沒有想過，語文課本里那些故事，其實(shí)就像我們身邊的鄰居，時(shí)不時(shí)地跑來和我們拉拉家常，講講他們的故事呢？記得那次，我們學(xué)《草船借箭》，那可真精彩！我那時(shí)候就想，諸葛亮