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文檔簡介
第=PAGE1*2-11頁(共=NUMPAGES1*22頁)PAGE窗外初二上冊第三單元作文[13篇]窗外初二上冊第三單元作文第1篇在這個繁華的都市,每天清晨,我總會被窗外的喧囂喚醒。初二上冊的第三單元,讓我對這個世界的多樣性有更深的認識。生活中,我們總會遇到各種各樣的問題,而解決這些問題,往往需要我們從不同的角度去思考。我一直相信,每一個看似平凡的事物背后,都蘊含著深刻的道理。這次作文,我想從身邊的小事入手,探討“責任”這一主題。責任,每個人生命中不可或缺的一部分,它我們懂得擔當,懂得成長。記得有一次,我在小區里看到一個小孩不慎摔倒,周圍的人卻無人上前幫忙。這時,一個陌生的叔叔立刻跑過去,將小孩扶起,并詢問否受傷。這個小小的舉動,讓我深感責任的力量。正這份責任感,讓這位叔叔在關鍵時刻挺身而出,為他人排憂解難。據相關數據顯示,我國青少年責任感缺失現象日益嚴重。這種現象的出現,與家庭教育有關,另也與學校教育有關。在現實生活中,許多家長過于溺愛孩子,讓他們在成長過程中缺乏獨立思考的能力;而學校教育則過于注重成績,忽視培養學生的責任感。在我看來,要培養青少年的責任感,首先要從家庭教育入手。家長應該樹立正確的教育觀念,讓孩子在關愛中學會獨立,學會擔當。學校教育也要與時俱進,注重培養學生的綜合素質,讓他們在實踐中學會承擔責任。責任,一種擔當,更一種力量。我們從現在開始,從身邊的小事做起,承擔起自己的責任,讓這個世界因為我們而更加美好。窗外初二上冊第三單元作文第2篇陽光透過窗欞,灑在書桌上,我靜靜地坐在窗前,凝視著窗外的世界。那一個充滿變化的世界,每一天都有不同的故事在上演。而我,似乎也在這日復一日的平凡中,尋找著屬于自己的那份不平凡。初二的生活,仿佛一場成長的馬拉松。我們在這條跑道上,努力奔跑,為實現心中的夢想。而窗外的風景,則我們前行的動力。有時,那些風景如詩如畫,讓人陶醉其中;有時,那些風景卻讓人心生感慨,仿佛在訴說著什么。記得有一次,我在放學回家的路上,看到一位年邁的環衛工人。他身穿破舊的工作服,背著一個沉重的大掃把,在街頭巷尾辛勤地打掃著。那一刻,我被他的精神深深觸動。我想,這個世界正因為有這樣一群默默奉獻的人,才顯得如此美麗。還有一次,我在公園里遇到一群志愿者。他們身著統一的志愿者服裝,忙碌地給游客提供幫助。我看到他們臉上的笑容,那一種由內心散發出的喜悅。我想,這份喜悅,不僅僅來自于幫助他人的快樂,更來自于自己對生活的熱愛。窗外的風景,讓我明白生活的不易,也讓我看到人性的美好。在這個世界上,有太多的人,為生活而奔波,為夢想而努力。他們或許沒有耀眼的光環,但他們卻用自己的行動,詮釋著生活的真諦。初二的生活,讓我學會感恩。感恩那些陪伴我成長的朋友,感恩那些關心我的人,感恩那些給予我幫助的人。正因為有他們,我才能在成長的路上,勇往直前。站在窗前,我看著窗外的世界,心中充滿希望。我相信,只要我們用心去感受生活,用心去關愛他人,用心去追求夢想,我們一定能在這個世界上,找到屬于自己的那片天空。我們攜手前行,在這條成長的跑道上,留下屬于自己的足跡。愿我們的夢想,如窗外的風景,永遠美麗動人。窗外初二上冊第三單元作文第3篇窗外,一片寧靜的天地。初二上冊的第三單元作文,讓我在這個寧靜的午后,透過窗子,看到一個全新的世界。窗外的風景,如同一位慈祥的老人,靜靜地訴說著歲月的故事。我看到那些熟悉的身影,他們在陽光下,忙碌而充實。他們或在田地里耕作,或在工廠里勞作,或走在回家的路上。他們的身影,雖然平凡,卻充滿力量。我看到那些陌生的面孔,他們在窗外的世界里,尋找著自己的夢想。他們或學生,或工人,或商人。他們的臉上,寫滿期待和希望。窗外的世界,如此的豐富多彩。它讓我看到生活的美好,也讓我看到自己的不足。我開始反思,自己的生活,否也如窗外的風景一樣,充滿色彩和活力?在這個寧靜的午后,我拿起筆,開始書寫我的第三單元作文。我寫下窗外的風景,寫下那些忙碌的身影,寫下那些期待的眼神。我希望,我的文字,能夠傳達出我對生活的熱愛,對未來的期待。我寫下自己的夢想,寫下自己的追求。我知道,我的夢想可能很遙遠,我的追求可能很艱辛。但我相信,只要我努力,只要我不放棄,我一定能夠實現我的夢想,達到我的目標。窗外的風景,一直在變化。它時而寧靜,時而熱鬧。就像我們的生活,時而平淡,時而精彩。但無論何時,我們都要保持一顆熱愛生活的心,去感受生活的美好,去追求自己的夢想。這就我的第三單元作文,它讓我看到窗外的世界,也讓我看到自己的內心。我希望,我的作文,能夠引起大家的共鳴,我們一起,在這個美好的世界里,追求自己的夢想,書寫自己的人生。窗外初二上冊第三單元作文第4篇晨曦初露,窗外一片靜謐。初升的陽光溫柔地撫摸著大地,透過窗戶的縫隙,灑在我的書桌上,形成斑駁的光影。這扇窗,仿佛通向另一個世界的橋梁。它見證我成長的腳步,承載我無盡的夢想。記得小時候,我總趴在窗邊,凝視著窗外的世界。那時候,窗外的田野金黃的,稻谷隨風搖曳,像跳動的音符。我總想象自己一只自由的小鳥,在藍天白云下翱翔。每當聽到遠處傳來的蟲鳴,我就會沉浸在那個美好的夢境中。時間的流逝,窗外的景色也在變化。那些熟悉的田野被高樓大廈取代,孩子們的歡笑聲取代蟲鳴。我開始在窗邊思考,這個世界在變,我們的夢想否也在變?初二的生活,緊張而充實。窗外的世界,成我課余時間的慰藉。每當疲憊不堪的時候,我就會走到窗邊,看著窗外的風景,讓心靈得到片刻的寧靜。窗外的風景,有時繁華的街道,有時靜謐的公園。我看到人們的忙碌,也看到人們的悠閑。我看到生活的美好,也看到生活的無奈。窗外的世界,讓我學會觀察,學會思考。我開始明白,這個世界多彩的,每個人都有自己的故事。而我的故事,也在這個多彩的世界里慢慢展開。窗外,初升的太陽,希望的光芒。我相信,只要我勇敢地去追求,去摸索,我的夢想終將實現。站在窗邊,我感受到生命的力量,感受到生活的美好。這扇窗,就像一扇心靈的窗戶,讓我看到更廣闊的世界,也讓我更加熱愛這個世界。時光荏苒,窗外的風景依舊在變化。而我,也在窗外的世界里,慢慢成長。這扇窗,見證我的成長,也見證我的夢想。窗外初二上冊第三單元作文第5篇陽光透過窗戶,灑在安靜的教室里。窗外,一片生機勃勃的景象,如同一幅美麗的畫卷,緩緩展開。春天,萬物復蘇的季節。窗外的樹木,已經換上嫩綠的新裝,它們在春風的吹拂下,輕輕搖曳,仿佛在向人們展示著生命的活力。那些剛剛抽芽的嫩葉,猶如初生的嬰兒,嬌嫩而充滿生機。窗外的小草,也悄悄探出頭。它們在泥土中努力地生長,似乎在向世界宣告:我春天的新生兒,我要茁壯成長!那些小花,也紛紛綻放,紅的、黃的、紫的,它們在春風中翩翩起舞,為大地披上一層五彩斑斕的紗衣。窗外的天空,湛藍如洗。偶爾有幾朵白云飄過,它們或聚或散,形態各異,仿佛在講述著一個個美好的故事。陽光灑在白云上,它們仿佛披上一層金色的紗衣,顯得格外耀眼。窗外的世界,如此美好,讓人陶醉。但在這個美好的世界里,也有一些讓人擔憂的事情。那些工廠排放的廢氣,讓天空變得灰蒙蒙的;那些垃圾,讓大地變得骯臟不堪。我們否應該保護我們的家園,讓窗外的世界更加美好呢?站在窗前,我陷入沉思。我想,我們每個人都應該為保護環境貢獻自己的一份力量。從身邊的小事做起,比如節約用水、減少垃圾產生、植樹造林等。這樣,我們才能讓窗外的世界變得更加美好,我們的家園充滿生機與活力。窗外,春天的腳步越來越近。我們攜手共進,為窗外的世界貢獻自己的一份力量,讓這片美麗的土地,永遠充滿生機與活力!窗外初二上冊第三單元作文第6篇窗外,陽光灑在臉上,溫暖而明媚。正如古人所說:“會當凌絕頂,一覽眾山小。”窗外的一切,都讓我感受到生活的美好。窗外,一棵棵大樹在風中搖曳,仿佛在訴說著它們的故事。正如魯迅先生所說:“世上本沒有路,走的人多,也便成路。”這些大樹,經歷風吹雨打,依然堅韌地生長,為我們提供遮風擋雨的庇護。窗外,一群群鳥兒在藍天中翱翔,自由自在。正如詩人白居易所說:“千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。”這些鳥兒,不畏艱險,勇往直前,為我們展示生命的力量。窗外,一條條小溪潺潺流淌,清澈見底。正如古人所說:“水至清則無魚,人至察則無徒。”這些小溪,承載著生命的希望,滋潤著大地。窗外,一片片云彩在天空飄過,變幻莫測。正如詩人杜甫所說:“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。”這些云彩,見證歲月的變遷,也預示著未來的美好。窗外,一切都在變化,但不變的我們對生活的熱愛。作為青少年,我們應像窗外的自然一樣,勇敢面對生活的挑戰,不斷追求進步,努力成為更好的自己。窗外,陽光依舊明媚,風兒依舊輕柔。我們攜手共進,共同譜寫美好的青春篇章!窗外初二上冊第三單元作文第7篇窗外的世界,就像一幅五彩斑斕的畫。每當我從課桌前抬起頭,望向窗外,那些熟悉的風景就會跳入我的眼簾。記得有一次,陽光明媚的午后,我看到窗外的小鳥在枝頭歡快地歌唱。它們的歌聲清脆悅耳,就像在為我彈奏一首美妙的樂曲。我仿佛能感受到它們快樂的心情,那一種自由自在的感覺。還有一次,下雨天,我看到窗外的小草在雨中歡快地跳舞。雨滴打在草尖上,濺起一朵朵晶瑩的水花,仿佛在為小草們慶祝一場盛大的舞會。而那雨滴落在窗戶上,發出“噼里啪啦”的聲音,又像大自然在彈奏一首獨特的交響樂。窗外的世界,充滿生活的氣息。它讓我感受到大自然的神奇和美好,也讓我明白生活的豐富多彩。每當我累,倦,只需抬頭看看窗外,那些美麗的風景就會給我帶來無盡的歡樂和力量。窗外初二上冊第三單元作文第8篇大家好!今天我要跟大家聊聊初二上冊第三單元的作文。這單元的作文,我猜大家都會遇到這樣的問題:寫啥呢?別急,咱們一步步來。記得有一次,我寫的窗外的風景。窗外的世界,真變化無窮。早晨,陽光透過窗戶灑進來,溫暖又明亮。你看,那片樹葉,在陽光下閃著綠油油的光澤,好像在對我招手呢。午后,天空湛藍,幾朵白云悠悠地飄過,真想抓一把天上的云,感受一下它的柔軟。傍晚時分,夕陽西下,天空被染成一片金黃。那時候,窗外的景色美得讓人陶醉。我常常坐在窗邊,看著窗外的風景,思緒飄得很遠很遠。作文里,我還提到窗外的聲音。早晨,鳥兒的歌聲喚醒沉睡的大地,讓人心情愉悅。傍晚,遠處傳來狗叫聲,那鄰居家的狗狗在玩耍。夜晚,窗外的世界變得安靜,偶爾傳來的蟲鳴,讓人感受到大自然的寧靜。當然,窗外的世界不僅僅風景和聲音。它還藏著許多有趣的故事。比如,我曾經看到一只小貓在窗外徘徊,它好像在找它的家。我看著它,心里默默祈禱,希望它能找到一個溫暖的家。寫這篇作文的時候,我盡量用簡單的語言,描述我眼中的窗外世界。我覺得,作文就要寫出自己的感受,讓讀者感受到你的世界。好啦,今天就跟大家分享到這里。在寫作文的時候,能夠找到自己的靈感,寫出自己心中的窗外世界。加油哦!窗外初二上冊第三單元作文第9篇初秋的陽光透過窗戶灑在桌面上,斑駁的光影映照出我手中的作文紙。窗外,一片金黃的銀杏葉在風中飄舞,仿佛在訴說著秋天的故事。我坐在書桌前,筆尖在紙上輕輕劃過,思緒窗外的風景飄散。那一個陽光明媚的早晨,我背著書包,踏著輕快的步伐走在通往學校的路上。路邊的銀杏樹已經換上金黃的新裝,陽光灑在樹葉上,閃爍著耀眼的光芒。我停下腳步,抬頭仰望,那一抹金黃仿佛在向我招手。走進教室,我看到同學們興奮地討論著即將到來的秋游。我心中也充滿期待,想象著那片金黃的田野,想象著我們在秋風中奔跑的場景。但期待總伴擔憂。我擔心自己會生病,擔心自己的表現不如別人。這種擔憂讓我在準備秋游的過程中,變得有些焦慮。那天晚上,我躺在床上,翻來覆去地睡不著。我想起媽媽曾經對我說過的話:“勇敢面對,沒有什么大不的。”這句話仿佛一道閃電,照亮我心中的陰霾。第二天,我帶著一顆勇敢的心,踏上秋游的征程。陽光灑在我們身上,我們歡聲笑語,盡情地在金黃的田野里奔跑。那一刻,我感受到從未有過的快樂。秋游結束后,我變得更加自信。我明白,只要勇敢面對,沒有什么困難無法克服的。而那片金黃的銀杏葉,也成為我勇敢面對困難的象征。如今,我坐在書桌前,再次拿起筆,寫下這段經歷。窗外,那片金黃的銀杏葉依舊在風中飄舞,仿佛在告訴我,勇敢面對,才能收獲成長。窗外初二上冊第三單元作文第10篇親愛的同學們,你們有沒有發覺,初二上冊的第三單元的學習,我們的視野好像被打開一扇窗呢?今天,我就想和大家聊聊,這扇窗外的世界。記得那一個陽光明媚的下午,我站在窗前,看著窗外的風景。小區里的花草樹木,仿佛都變得格外美麗。那片綠油油的草地,就像一塊巨大的綠色地毯,上面點綴著五彩斑斕的花朵,就像一幅美麗的畫卷。突然,一陣微風吹過,帶來陣陣花香。我閉上眼睛,深深地吸一口,那種清新的氣息,讓我感覺整個人都精神許多。我仿佛看到那些花兒在微風中搖曳,仿佛聽到它們在對我微笑。再往遠處看,一片片高樓大廈拔地而起,那我們生活的城市。我想,那些高樓大廈里,一定住著許多和我們一樣熱愛生活的人。他們每天忙碌著,為生活而努力,為夢想而奮斗。窗外的世界,真豐富多彩啊!它讓我感受到生活的美好,也讓我明白,我們要珍惜眼前的每一刻,努力去追求自己的夢想。同學們,你們說呢?你們有沒有在窗外的世界中發覺什么美好呢?快來和我分享吧!窗外初二上冊第三單元作文第11篇窗外初二上冊第三單元,這可我初二時學的一篇課文,至今仍記憶猶新。那時候,我們正處在青春期,對世界充滿好奇和疑惑。這篇課文就像一扇窗,讓我看到外面的世界。記得那天,老師講到窗外的風景。我望著窗外,看到那片綠油油的草地,還有那幾只歡快的小鳥在空中飛翔。那一刻,我突然明白,原來外面的世界這么美好。就像那篇課文里說的,“窗外的世界很精彩,生活因你而存在。”我回想起小時候,總喜歡趴在窗戶上,看著外面的世界。那時候,我總想象著外面的世界怎樣的。而現在,我終于知道,外面的世界很美,也很精彩。我記得有一次,我和家人去公園玩。我看到那些陌生的面孔,有的在聊天,有的在散步,有的在跑步。我突然覺得,這個世界這么大,每個人都有自己的故事,都有自己的夢想。現在,我長大,也漸漸明白。這篇課文教會我,要學會打開心窗,去看外面的世界。這個世界,有陽光,有風雨,有歡笑,也有淚水。但只要我們勇敢地去面對,去感受,就會找到屬于自己的精彩。所以,每當我想起那篇課文,我都會想起窗外的那片風景。我會告訴自己,要勇敢地去追求自己的夢想,去感受生活的美好。因為,生活因你而存在,世界因你而精彩。窗外初二上冊第三單元作文第12篇親愛的同學們,今天我要給大家分享一個發生在我們身邊的有趣故事。記得那一個陽光明媚的下午,我們班組織一次戶外活動,目的地學校的后花園。那里有各種各樣的花草樹木,還有一個小池塘,簡直個天然的氧吧。我們一到花園,就被那里的美景吸引住。大家興奮地四處張望,有的同學跑去看那些五彩斑斕的花朵,有的同學則坐在草地上,一邊享受著陽光,一邊聊著天。我呢,則被那小池塘吸引住。池塘里有很多小魚,它們在水里自由自在地游來游去。我坐在池塘邊,靜靜地觀察著它們。突然,我發覺一只小魚似乎受傷,它游得很慢,身體還時不時地抖動。我立刻拿出手機,拍下這一幕,并發到班級群里。同學們看到這條消息后,都紛紛表達關心。有的同學說:“我們應該去幫幫它。”有的同學則提議:“我們找找老師,看看能不能幫它治
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