三中2024年暑假社會綜合實踐活動方案指導思想

為了全面貫徹立德樹人根本任務，助力“雙減”政策落地生根，全力推進“五育”并舉教育目標由課內延伸到課外，促進理論學習與社會實踐相結合，讓學生利用暑假走出校園、走向社會，參與豐富多彩的社會實踐活動，提高學生的創新能力、實踐能力與綜合素養，著力培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人，為學生主動適應社會發展需要奠定良好的基礎。

二、活動主題

多彩假日筑夢飛翔

三、參與對象

全體學生

四、活動時間

2024年7月1日—2024年8月30日

五、活動內容

（一）社會實踐類

1.職業體驗

參與職業勞動體驗,學習和掌握新的勞動技能，在實踐中體驗勞動的樂趣和價值，培養正確的勞動觀念，為未來的成長和發展奠定堅實的基礎。(建議學生跟隨父母參與職業體驗，家長全程陪同和指導，安全第一）

2.志愿服務

參與社區志愿服務活動，學生可以與家長一起義務打掃家門口、小區等處衛生，清掃地面垃圾、鏟除墻面廣告、清洗護欄、長椅等公共設施，為改善社區環境做出貢獻。

（二）家庭勞動類

1.寸草春暉，感恩孝親——與父母談心，進行感恩活動

（1）向父母匯報自己一年來在學校的學習和生活情況；

（2）了解父母過去一年的工作和生活情況；

（3）了解父母對自己的期望和要求；

（4）了解自己每年的花費在家庭支出中所占的比重；

（5）了解并清楚記住父母的生日；

（6）了解父母近十年來為自己學習和生活做出的付出。

2.以勤為榮，以勞為樂——為父母做力所能及的事

勞動是生活的基礎，是幸福的源泉。****曾強調，很多知識與道理都來自勞動、來自生活。結合自己年齡和家庭生活的實際，幫助家長整理房間、洗衣拖地、做菜燒湯、收拾餐桌等日常家務勞動，幫助家長分擔家庭事務，體會家長操持家務的辛苦，爭做感恩孝親的好兒女。在勞動過程中，拍照或視頻留存最美勞動瞬間。

3.心觀萬物，手繪自然——制作自然筆記，文字和照片相結合

（1）種植一種植物，觀察并記錄植物的生長過程；

（2）觀察一種植物，記錄它的生長變化過程；

（3）觀察在不同天氣情況下，動植物的變化情況。

（三）科技創新類

觀看一部科普影視、讀一本科普書籍、撰寫一個發明提案或制作一件小發明作品。將自己平時所掌握的科學知識和前沿科技動態講給身邊人，宣傳保護環境、安全生產、健康生活的科學理念，提倡崇尚科學、破除迷信，反對偽科學。文字形式可為影視評論、讀后感、設計思路等。（具體內容可以為小發明、小制作、小論文、科技繪畫、科學DV等）

六、注意事項

1.就近原則。學生在居住地范圍內或所在社區區域開展活動。

2.在生活中提煉。從社會生活中選定主題，關注社會，關注生活問題，體驗社會角色；學會健康而愉悅地、自由而負責地、智慧而有創意地生活。

3.在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問題，開展研究，以便更好地激發興趣，培養特長，提高個人綜合素養。

4.合理利用各種資源。在家長允許或者陪同下，利用網絡的技術和資源，搜集、處理信息。

5.綜合運用各種方法手段。從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究和小組合作探究的方式。從研究采取的手段來看，可以采用活動設計、網絡技術、調查研究、參觀訪問、社會宣傳、服務、總結、反思等學習活動。

6.保障安全，嚴防意外。各班級要提前認真做好對學生的安全知識教育，增強學生自我保護意識，確保學生安全，嚴防各種意外事故的發生。學生參與社會綜合實踐活動，家長必須確保孩子的安全，盡到監護人的職責。

7.講文明，懂禮貌。參與社會實踐的學生，必須注意自己的