小學消防演練課件演講人：XXX日期:消防基礎知識演練前準備演練流程規范逃生技能訓練消防器材認知總結與延伸目錄01消防基礎知識火災成因與危害01火災成因違規用火、電器故障、易燃物堆積、燃氣泄漏等。02火災危害燒毀財產、危害生命安全、污染環境、影響社會穩定。校園常見消防隱患6px6px6px電線老化、插座過多、易燃物品堆積、疏散通道不暢等。教室隱患燃氣泄漏、油煙管道未及時清理、易燃物品堆積等。食堂隱患私拉電線、使用明火、易燃材料裝修、易燃易爆物品存放等。宿舍隱患010302電器設備老化、易燃材料裝修、消防器材不足等。體育館隱患04報警電話與求救方法全國統一火警電話“119”，應準確報出火災地點、火勢大小、有無人員被困等信息。報警電話大聲呼救、撥打報警電話、利用手機短信或社交媒體發布求救信息、向周邊人員尋求幫助等。同時，應注意保護自己的安全，避免煙霧和火勢的侵襲。求救方法02演練前準備安全區域劃分標準遠離易燃易爆物品和危險源，如燃氣管道、化學實驗室等。劃分標準一劃分標準二劃分標準三安全區域地勢平坦，無障礙物，方便學生疏散。安全區域應有明顯標識，如標志牌、安全出口指示等。班級人員分工安排指揮員負責統籌全班疏散，確保疏散過程有序進行。01領隊負責帶領學生按照疏散路線快速、安全地撤離。02安全員負責檢查教室、走廊等地方是否有遺漏的學生，確保每位學生都能安全疏散。03救護員負責在疏散過程中，對受傷的同學進行簡單的救護和包扎。04疏散路線規劃原則分流原則疏散時，應根據實際情況，合理分流學生，避免在樓梯、門口等地方造成擁堵。03疏散路線應避開擁擠和狹窄的通道，確保疏散暢通無阻。02路線暢通原則路線最短原則盡量選擇最短的路線，以減少疏散時間。0103演練流程規范警報啟動與響應動作教育學生識別火災警報信號，如警鈴聲、廣播系統等，并明確區分不同信號的含義。警報信號識別規定學生在聽到警報后的第一步行動，例如迅速找到濕毛巾捂住口鼻，關閉門窗等。應急響應動作提醒學生攜帶隨身物品，如書包、水杯等，以及按照指定路線迅速撤離。逃生準備疏散路徑與秩序維護在校園內設置明顯的疏散指示標志，指明安全出口和疏散路線。疏散路線標識疏散隊形組織疏散過程安全要求按照班級或樓層，將學生分成若干小組，每組指定一名負責人，確保疏散時有序進行。強調疏散過程中不擁擠、不打鬧、不返回教室取物，確保自身安全。集合點人數清點流程集合點設置在校園外安全區域設置集合點，并標明明顯標志，便于學生識別和集合。01清點人數由班主任或任課老師負責在集合點清點各自班級的學生人數，確保每位學生都已安全疏散。02報告與確認班主任將清點結果及時報告給演練負責人，并確認是否有學生遺漏或未到達集合點。0304逃生技能訓練低姿勢前進防煙技巧用濕毛巾捂住口鼻在低姿勢前進時，使用濕毛巾捂住口鼻，以防煙霧中毒。03煙霧濃度較高時，可以采用彎腰或匍匐前進的方式，盡量靠近地面尋找呼吸的空氣。02彎腰、匍匐前進煙霧比空氣輕，會向上飄在火災中，盡量保持低姿勢前進，避免吸入有毒煙霧。01濕毛巾防煙實操方法將毛巾浸濕，稍微擰干，不要過濕。準備濕毛巾將濕毛巾折疊成多層，以便更好地過濾煙霧。折疊濕毛巾用濕毛巾捂住口鼻，確保呼吸順暢，減少煙霧吸入。捂住口鼻，呼吸順暢安全出口方向識別識別安全出口標識熟悉學校內的安全出口標識，以便在火災發生時快速找到出口。記住安全出口位置判斷安全出口是否可通行在學校時，要時刻記住安全出口的位置，以便緊急情況下能夠迅速撤離。在火災發生時，要判斷安全出口是否被火勢或煙霧封堵，選擇可行的逃生路線。12305消防器材認知滅火器類型與標識適用于撲滅可燃液體、氣體以及帶電設備的初期火災。瓶身上會標明滅火器的類型、適用范圍、使用方法等。干粉滅火器二氧化碳滅火器泡沫滅火器主要用于撲滅精密儀器、圖書檔案等火災。使用時需注意防止凍傷，并避免逆風使用。瓶身上同樣有類型、適用范圍等標識。適用于油類火災，能覆蓋在燃燒物表面隔絕氧氣滅火。但不適用于電器火災和忌水物質火災。瓶身會標明泡沫滅火器的類型及適用范圍。消防栓主要由水槍、水帶和閥門組成，使用時需將水帶連接到閥門上，并打開閥門供水。消防栓基礎操作演示消防栓的組成首先確認火災現場電源已切斷，然后迅速找到消防栓，打開閥門，將水帶連接到水槍上，握緊水槍對準火源進行滅火。操作步驟在使用消防栓時，要確認水帶是否漏水，閥門是否開啟順暢，同時避免水帶扭曲或打結影響水流。注意事項防煙面罩佩戴步驟佩戴前準備注意事項佩戴步驟在火災煙霧中，首先保持冷靜，找到防煙面罩并確認其完好無損。將防煙面罩的帶子套在頭上，調整面罩使其緊貼面部，確保呼吸口暢通無阻。同時拉緊帶子，使面罩與臉部緊密貼合，防止煙霧進入。佩戴防煙面罩時，要注意觀察周圍環境，避免與火源直接接觸。同時，要注意呼吸頻率，如感到呼吸困難或面罩內溫度過高，應立即離開火場并尋求幫助。06總結與延伸演練問題反饋分析部分學生在演練過程中未能認真對待，態度不夠嚴肅。演練組織不嚴密部分學生逃生時動作不夠迅速、規范，未能正確使用逃生器材。逃生技能不熟練部分環節設計不夠合理，與實際火災情況有一定差距。演練預案不完善制定家庭逃生計劃與家人共同制定家庭逃生路線，確保每個成員都清楚逃生路線和集合地點。定期演練逃生技能定期組織家庭成員進行逃生演練，提高逃生技能和應對火災的能力。配備必要的消防器材根據家庭實際情況，配備滅火器、煙霧報警器等必要的消防器材，并教會家庭成員如何正確使用。家庭消防演練建議課后安全知識作業繪制家庭逃生圖要求學生回家后，根據家庭實際情況繪制家庭逃生圖，并標