擁抱冬天課程活動方案一、活動主題“冬日暖陽，趣享時光——擁抱冬天”二、行業背景冬季是一個充滿特色與魅力的季節，大自然在這個時候展現出別樣的風貌。對于教育行業而言，冬季不僅是開展戶外活動、培養學生觀察力和實踐能力的好時機，也是傳承冬季文化、豐富課程內容的重要階段。通過組織與冬天相關的課程活動，能夠讓學生更深入地了解冬季的特點，感受季節變化帶來的樂趣，增強他們對自然和生活的熱愛，同時提升學生在團隊協作、溝通表達等方面的綜合素質。三、活動目標1.知識與技能目標學生能夠了解冬季的氣候特征、動植物變化等相關知識。掌握一些與冬季相關的手工制作、繪畫等技能。2.過程與方法目標通過實地觀察、實驗操作等活動，培養學生的觀察力、思考力和實踐能力。在團隊合作的課程活動中，提高學生的溝通協作能力和問題解決能力。3.情感態度與價值觀目標激發學生對大自然的好奇心和探索欲，培養他們熱愛自然、珍惜生命的情感。讓學生在冬季活動中體驗快樂，增強自信心和團隊歸屬感。四、活動對象[具體年級]學生五、活動時間[具體時間段，如X周的每周X下午]六、活動地點校園內及周邊公園、植物園等七、活動準備1.知識儲備收集與冬季相關的科普資料，如冬季氣候、動植物冬眠等知識，制作成教學課件。準備冬季詩詞、兒歌、故事等文學素材，用于文化熏陶環節。2.物資材料手工制作材料：彩紙、剪刀、膠水、毛線、棉花、樹枝等。繪畫工具：水彩筆、油畫棒、畫紙等。實驗器材：溫度計、放大鏡、透明塑料杯、冰塊等。活動道具：如冬季主題的頭飾、圍巾、手套等，用于角色扮演活動。獎品：小貼紙、書簽、筆記本等。3.場地布置在校園內設置冬季主題展示區，展示冬季攝影作品、學生繪畫作品等。根據不同的課程活動，在周邊公園或植物園選擇合適的場地，并進行簡單的布置，如設置指示牌、劃分活動區域等。4.人員安排教師團隊：包括班主任、各科任課教師，負責課程教學、活動組織與指導。后勤保障人員：負責物資采購、場地安全保障等工作。八、活動內容與實施模塊一：冬季知識大揭秘1.理論授課利用多媒體教室，開展冬季知識講座。教師通過播放動畫、展示圖片等方式，向學生講解冬季的形成原因、氣候特點、動植物的變化等知識。例如，介紹冬季氣溫降低的原理，展示北極熊、企鵝等動物如何適應寒冷環境，講解一些植物在冬季的休眠現象等。組織學生進行小組討論，讓他們分享自己在生活中觀察到的冬季現象，并鼓勵學生提出問題，教師進行解答。2.實地觀察帶領學生到校園內或周邊公園、植物園進行實地觀察。觀察冬季植物的形態變化，如樹葉凋零、樹干光禿等；觀察動物的活動情況，是否有鳥類遷徙、松鼠儲存食物等現象。安排學生分組進行觀察記錄，每個小組可以選擇一種植物或動物進行重點觀察，并填寫觀察記錄表，記錄觀察時間、地點、觀察對象的特征及變化等。模塊二：冬季文化之旅1.詩詞賞析選取一些經典的冬季詩詞，如岑參的《白雪歌送武判官歸京》、柳宗元的《江雪》等，帶領學生進行賞析。講解詩詞的創作背景、意境和表達的情感，讓學生感受古人對冬季的獨特描繪。組織學生進行詩詞朗誦比賽，每個學生或小組選擇一首冬季詩詞進行朗誦，評選出表現優秀的學生或小組，給予獎勵。2.故事講述講述與冬季相關的故事，如《賣火柴的小女孩》《雪孩子》等。通過故事講述，讓學生了解冬季的寒冷和溫暖，感受故事中人物的情感。鼓勵學生分享自己聽過的冬季故事，或者根據故事內容進行角色扮演，加深對故事的理解。模塊三：冬季手工創意坊1.雪花剪紙教師向學生介紹雪花的形狀和剪紙技巧，然后讓學生嘗試剪出不同形狀的雪花。學生可以發揮自己的創意，剪出單層雪花、多層雪花或帶有圖案的雪花。將學生剪出的雪花作品展示在教室或校園展示區，營造冬季氛圍。2.冬日賀卡制作準備彩色卡紙、彩筆、貼紙等材料，讓學生制作冬日賀卡。學生可以在賀卡上繪制冬季景色、寫下祝福的話語，送給自己的親朋好友。組織學生進行賀卡交換活動，增進同學之間的友誼。3.冰雪模型搭建提供積木、棉花等材料，讓學生搭建冰雪城堡、雪人等模型。學生可以分組合作，發揮想象力，搭建出自己心目中的冰雪世界。對學生的作品進行評選，評選出創意最佳、搭建最精美的小組，給予獎勵。模塊四：冬季科學小實驗1.冰的融化準備幾個透明塑料杯，分別放入不同溫度的水，然后將冰塊放入杯中。讓學生觀察冰塊在不同溫度水中的融化速度，并記錄下來。引導學生思考影響冰融化速度的因素，如水溫、空氣流通等。2.霜的形成在寒冷的早晨，帶領學生到戶外觀察植物上的霜。教師向學生解釋霜是如何形成的，即空氣中的水蒸氣遇冷凝華而成?；氐浇淌液?，進行簡單的模擬實驗。在一個小塑料盒中放入一些冰塊，然后在盒蓋上放一塊濕布，觀察盒蓋上是否會出現霜。模塊五：冬季運動樂翻天1.雪地拔河在校園內的雪地或操場上，劃分出拔河區域。將學生分成若干小組，每組人數相等。各小組進行拔河比賽，通過團隊協作，爭取將對方拉過中線。比賽過程中，教師要強調安全事項，如避免滑倒等。2.雪地足球賽準備小型足球和雪地防滑鞋，組織學生進行雪地足球比賽。比賽規則可以適當簡化，重點讓學生體驗在雪地上運動的樂趣。比賽結束后，對表現優秀的球員進行表揚和獎勵。九、活動評估1.學生表現評估觀察學生在課程活動中的參與度，包括是否積極回答問題、參與討論、動手操作等。根據學生在知識掌握、技能提升、團隊協作等方面的表現，進行綜合評價。例如，通過學生的觀察記錄、手工制作作品、實驗報告等評估學生對冬季知識的掌握和實踐能力的提升。采用學生自評、互評和教師評價相結合的方式，讓學生對自己和他人在活動中的表現進行評價，教師再進行總結和反饋。2.活動效果評估通過問卷調查的方式，了解學生對活動內容、組織形式等方面的滿意度，收集學生的意見和建議，以便對后續活動進行改進。觀察學生在活動后的行為變化，如是否對冬季更加感興趣、是否更加關注自然現象等，評估活動對學生情感態度和價值觀的影響。十、注意事項1.活動期間，教師要時刻關注學生