讓每個(gè)孩子遇見(jiàn)更好的自己——2025年春季一年級(jí)下學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)教育的本質(zhì)，在于激發(fā)潛能，塑造人格。每個(gè)孩子都是一顆獨(dú)一無(wú)二的種子，攜帶著各自的天賦與夢(mèng)想。教育應(yīng)成為那片肥沃的土壤，提供適宜的環(huán)境，讓這顆種子得以生根發(fā)芽。目錄成長(zhǎng)的表現(xiàn)與收獲語(yǔ)文期末成績(jī)分析一升二語(yǔ)文對(duì)比讓每個(gè)孩子遇見(jiàn)更好的自己1234假期生活與安全指南501成長(zhǎng)的收獲與表現(xiàn)01學(xué)生情況010203班級(jí)咱們班共有45名孩子，其中女生20名，男生25名。孩子們健康活潑，朝氣蓬勃。男生男生占比較多，整體較為好動(dòng)活潑，多數(shù)開(kāi)朗外向，但也比較粗枝大葉，同學(xué)間偶有小摩擦，但整體團(tuán)結(jié)友愛(ài)。女生女生大多乖巧文靜，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間相處，都互相熟悉，結(jié)交到了好朋友，建立了寶貴的友誼。此處建議放幾張班級(jí)集體照02教師情況語(yǔ)文老師：餅干數(shù)學(xué)老師：栗栗XX老師：月亮XXXXXXXXXXXXXXXXXX03孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步衛(wèi)生觀念強(qiáng)了，動(dòng)手勞動(dòng)的能力也增強(qiáng)了。作業(yè)有進(jìn)步大部分學(xué)生能按時(shí)完成,并且在正確率、書(shū)寫(xiě)速度方面也進(jìn)步了。聽(tīng)課習(xí)慣和課堂紀(jì)律明顯有了改觀。替換成自己班學(xué)生照片如果沒(méi)有照片可以只出示文字進(jìn)行總結(jié)。03孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步集體觀念強(qiáng)了同學(xué)之間能做到團(tuán)結(jié)互助，已經(jīng)有了為集體著想的意識(shí)。

更加講文明懂禮貌比如借閱書(shū)籍時(shí)能夠排隊(duì)禮讓。替換成自己班學(xué)生照片如果沒(méi)有照片可以只出示文字進(jìn)行總結(jié)。03孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步光榮榜特別祝賀以下同學(xué)學(xué)習(xí)之星03孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步光榮榜特別祝賀以下同學(xué)閱讀之星03孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步光榮榜特別祝賀以下同學(xué)......之星04孩子的一些不足之處漏帶書(shū)本、作業(yè)、學(xué)習(xí)用具等現(xiàn)象。上完課后把書(shū)本堆到抽屜里。學(xué)習(xí)用具亂丟亂放。忽視預(yù)習(xí)作業(yè)，課上跟不上。注意力不集中，經(jīng)常分神、講話(huà)、搞小動(dòng)作，玩學(xué)具、橡皮。字詞把握需加強(qiáng)。閱讀量不足，生活面較為單薄。學(xué)習(xí)書(shū)包整理04孩子的一些不足之處

對(duì)于低年段學(xué)生來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)會(huì)特別關(guān)注孩子們之間的交往問(wèn)題。這個(gè)年齡段的孩子總是會(huì)和周?chē)男』锇榭目呐雠觯l(fā)生“小矛盾”。父母知道后，會(huì)詢(xún)問(wèn)孩子矛盾的原因，想要幫助解決孩子們的小矛盾。孩子們開(kāi)始會(huì)按照自己的想法傳遞事實(shí)，有時(shí)會(huì)斷章取義，有時(shí)也會(huì)只說(shuō)部分事實(shí)。有些孩子在表述在校情況時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)用詞不當(dāng)?shù)男袨椋罕热纾行『⑴隽怂幌拢麜?huì)描述為“打”，一些無(wú)意的行為，會(huì)被當(dāng)成有意，但是往往相信孩子的一面之辭，可能會(huì)變成“誤會(huì)”。行為習(xí)慣課間存在不文明行為，說(shuō)臟話(huà)，追跑打鬧，對(duì)安全造成威脅。做錯(cuò)事缺乏承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣，推卸責(zé)任。04孩子的一些不足之處1、第一時(shí)間將前因后果告知老師。2、溝通化解，放寬心態(tài)，理智對(duì)待。3、培養(yǎng)孩子面對(duì)困難和解決困難的能力。（孩子們終究是要成長(zhǎng)的。而且孩子的世界真的很單純，大部分都不會(huì)記仇，上一秒打鬧，下一秒又和好了，我們盡量嘗試著讓孩子自己去解決他們之間的事。）4、孩子需要時(shí)間學(xué)會(huì)融入集體。5、可以理智正確地看待孩子之間的矛盾。（大家能在茫茫人海中相遇，且成為同學(xué)就是一種緣分，孩子們將來(lái)還要做好幾年的同學(xué)，希望大家都能珍惜這份純真可貴的友誼。)發(fā)生矛盾時(shí)，如何解決？安全無(wú)小事，老師每天都會(huì)在學(xué)校強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題，也請(qǐng)家長(zhǎng)在家里多提醒孩子，幫助孩子樹(shù)立安全意識(shí)。05班級(jí)目標(biāo)希望大部分孩子能夠做到自主獨(dú)立的學(xué)習(xí)和處理問(wèn)題。并且能夠處理好自己的情緒。希望大部分孩子能夠有扎實(shí)的成績(jī)，尤其是在升入二年級(jí)后，重點(diǎn)抓孩子們的書(shū)寫(xiě)和閱讀能力。希望每個(gè)孩子德智體美勞全面發(fā)展。好習(xí)慣好成績(jī)好孩子06我們的教育理念懂學(xué)生接納他們的差異性，并深究他們行為背后的原因。通過(guò)針對(duì)性的方法，讓學(xué)生能夠看到自己的進(jìn)步，從而增強(qiáng)自信。愛(ài)學(xué)生讓他們感受到我們的親近，從而愿意與我們分享他們的想法和困擾。通過(guò)有效的溝通，我們可以更好地引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。賞識(shí)學(xué)生看到他們的優(yōu)點(diǎn)和努力，與他們共同努力，助力他們?nèi)轿话l(fā)展。02期末成績(jī)分析前20名學(xué)生名單張XX李XX王XX孫XX陳XX劉XX張XX趙XX張XX李XX王XX孫XX陳XX劉XX張XX趙XX張XX李XX王XX孫XX陳XX劉XX張XX趙XX張XX李XX王XX孫XX陳XX劉XX張XX趙XX語(yǔ)文期末考試成績(jī)分析總成績(jī)（100分）期末卷面測(cè)試（70%）過(guò)程性評(píng)價(jià)（10%）學(xué)科綜合展示評(píng)價(jià)（20%）語(yǔ)文期末考試成績(jī)分析

過(guò)程性評(píng)價(jià)側(cè)重關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，關(guān)注學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且要對(duì)學(xué)生參與的積極性、努力的程度和交流的能力以及合作精神進(jìn)行評(píng)價(jià)，重點(diǎn)體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的可持續(xù)發(fā)展的探究能力、實(shí)踐與綜合運(yùn)用能力。

過(guò)程性評(píng)價(jià)（10分）——課堂表現(xiàn)——課外學(xué)習(xí)——作業(yè)評(píng)價(jià)（紙質(zhì)作業(yè)+曉黑板打卡）——興趣特長(zhǎng)評(píng)價(jià)——成長(zhǎng)記錄——小組合作學(xué)習(xí)語(yǔ)文期末考試成績(jī)分析聲情并茂(朗讀)過(guò)目不忘（背誦）我行我秀（口語(yǔ)）小書(shū)法家（書(shū)法質(zhì)量）識(shí)字大王（識(shí)字表）

百詞之星（寫(xiě)字表、詞語(yǔ)表）學(xué)科綜合展示評(píng)價(jià)（20分）語(yǔ)文期末考試成績(jī)分析評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)期末卷面測(cè)試、過(guò)程性評(píng)價(jià)和學(xué)科綜合展示評(píng)價(jià)三個(gè)方面的評(píng)價(jià)分值為100分，每學(xué)期匯總后折算成等級(jí)填入《評(píng)價(jià)手冊(cè)》。Ａ級(jí)Ｂ級(jí)Ｃ級(jí)Ｄ級(jí)90-100分為優(yōu)秀80-89分為良好60-79分為及格59分以下為不及格簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，你就是專(zhuān)家；重復(fù)的事情用心做，你就是贏家。語(yǔ)文期末考試成績(jī)分析期末卷面測(cè)試——語(yǔ)文試卷分析基礎(chǔ)知識(shí)：1.審題能力2.檢查習(xí)慣3.知識(shí)掌握的一知半解4.書(shū)寫(xiě)不規(guī)范閱讀+寫(xiě)作：1.閱讀不回文中找答案2.閱讀題不理解題意3.看圖寫(xiě)話(huà)格式錯(cuò)誤4.句子不通順、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、錯(cuò)別字語(yǔ)文期末考試成績(jī)分析1、低年級(jí)高分假象。2、學(xué)生的考試成績(jī)只是學(xué)習(xí)情況一個(gè)方面的反應(yīng)。3、學(xué)習(xí)是一場(chǎng)中長(zhǎng)跑的比賽，今天的成績(jī)只是賽跑途中的一個(gè)鏡頭，并不是最后的結(jié)果。4、正視差距，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，縮小差距，甚至超過(guò)別人，成為最后的贏家。

--我們不能只關(guān)注秋天莊稼的收獲，而忽視春天的播種，夏天的除草、捉蟲(chóng)、施肥。03一升二語(yǔ)文對(duì)比一升二語(yǔ)文對(duì)比識(shí)字量增加，獨(dú)立閱讀能力要求提高，新增寫(xiě)作板塊等一升二語(yǔ)文學(xué)習(xí)變化會(huì)認(rèn)字400個(gè)450個(gè)會(huì)寫(xiě)字200個(gè)250個(gè)多音字6個(gè)

23個(gè)一下二上到了二年級(jí)之后多音字成為一項(xiàng)考察的重點(diǎn)，也自然會(huì)是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。變化一：識(shí)字量和快樂(lè)讀書(shū)吧變化一：識(shí)字量和快樂(lè)讀書(shū)吧一下：集中在童謠和兒歌二上：開(kāi)始推薦獨(dú)立的書(shū)籍二年級(jí)的孩子已經(jīng)具備了閱讀書(shū)籍的能力，并且初步有了評(píng)判一本書(shū)、一個(gè)故事是否適合自己的判斷力。一升二語(yǔ)文學(xué)習(xí)變化變化二：新增詞語(yǔ)表關(guān)注詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的應(yīng)用，也就是組詞造句，把詞語(yǔ)延伸到了句子。所以課本是——一年級(jí)學(xué)字組詞為主，二年級(jí)學(xué)詞造句為主。二上：刪掉了常用偏旁名稱(chēng)表，增加了詞語(yǔ)表250個(gè)左右一下沒(méi)有詞語(yǔ)表一升二語(yǔ)文學(xué)習(xí)變化變化三：拼音課消失二上：23課之后，課本不再加拼音。變化四：課后習(xí)題變化二上：課后習(xí)題數(shù)量增多，由原來(lái)的兩道題增加到3-4道題，難度也隨之增加。一升二語(yǔ)文學(xué)習(xí)變化變化四：課后習(xí)題變化體會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思用詞寫(xiě)句子（一）詞的理解與運(yùn)用一升二語(yǔ)文學(xué)習(xí)變化（二）句子運(yùn)用與練習(xí)句子中的修飾成分增多。修辭手法。仿說(shuō)，仿寫(xiě)。變化四：課后習(xí)題變化一升二語(yǔ)文學(xué)習(xí)變化變化四：課后習(xí)題變化（三）理解課文表達(dá)觀點(diǎn)的題目變多，對(duì)于孩子們的理解能力、思考能力要求有所增強(qiáng)。一升二語(yǔ)文學(xué)習(xí)變化變化五：古詩(shī)成為重點(diǎn)和必考點(diǎn)一下：只要求會(huì)背二上：不僅要求會(huì)背還能自己說(shuō)意思暑假可以提前去背一升二語(yǔ)文學(xué)習(xí)變化變化六：寫(xiě)話(huà)新要求一年級(jí)，能夠把要素寫(xiě)明白，連成一句話(huà)，字順文從。二年級(jí)不僅要把要素寫(xiě)明白，段落的布局與劃分，把句子寫(xiě)通順的基礎(chǔ)上，逐步的加入細(xì)節(jié)描寫(xiě)、修辭手法等等。字?jǐn)?shù)也從一年級(jí)的50個(gè)字，到二年級(jí)的100-150字了。等我們到二下，就要為三年級(jí)作文做準(zhǔn)備了，那么看圖寫(xiě)話(huà)的字?jǐn)?shù)也要變成200-250了。一升二語(yǔ)文學(xué)習(xí)變化變化七：查字典—部首查字法一下：學(xué)習(xí)音序查字法，對(duì)拼音有一定要求。二上：學(xué)會(huì)部首查字法，不僅要熟練查字典，清楚掌握生字的部首，也要能夠準(zhǔn)確寫(xiě)出除去部首還剩多少畫(huà)。一升二語(yǔ)文學(xué)習(xí)變化變化七：查字典—部首查字法二上：用部首查字法，讓孩子掌握部首、筆畫(huà)、筆順。逐步加深對(duì)漢字記憶和理解從二上第二單元開(kāi)始需要熟練掌握！學(xué)會(huì)部首查字法之后孩子就能自主識(shí)字，這樣識(shí)字就可以從課內(nèi)延伸到課外。這也是下學(xué)期一個(gè)非常重要的考點(diǎn)。一升二語(yǔ)文學(xué)習(xí)變化1.讀書(shū)不張口、唱讀、拖音；2.孩子書(shū)寫(xiě)跟寫(xiě)字習(xí)慣不盡人意；3.個(gè)別孩子書(shū)寫(xiě)質(zhì)量不高，特別是家庭作業(yè)；4.作業(yè)批改之后不更正；5.課外閱讀沒(méi)有真正的開(kāi)展起來(lái)，閱讀量太少；6.語(yǔ)文學(xué)習(xí)不能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)；語(yǔ)文學(xué)科存在的問(wèn)題一升二語(yǔ)文學(xué)習(xí)變化一二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法

說(shuō)：說(shuō)句子、重點(diǎn)句型訓(xùn)練讀：朗讀課文、讀好長(zhǎng)句子。寫(xiě)：練習(xí)看圖寫(xiě)話(huà)背：背誦課文、日積月累、古詩(shī)、課后詞語(yǔ)學(xué)好語(yǔ)文的步驟預(yù)習(xí)：聽(tīng)朗讀、自讀、圈生字標(biāo)段0103040506一二年級(jí)習(xí)慣培養(yǎng)1.回家先寫(xiě)作業(yè)再玩。2.養(yǎng)成指讀審題的習(xí)慣，圈關(guān)鍵字，防跳字漏字，避免低級(jí)錯(cuò)誤。3.養(yǎng)成按順序做題的習(xí)慣，保證不漏題。4.不要遇到不會(huì)的題就亂寫(xiě)、猜著寫(xiě)，學(xué)會(huì)翻閱書(shū)本尋找答案。5.做完作業(yè)后要自己先檢查一遍，家長(zhǎng)再檢查。6.作業(yè)要書(shū)寫(xiě)工整，頁(yè)面干凈整潔。7.每天要閱讀課外書(shū)20分鐘，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)。04讓每個(gè)孩子遇見(jiàn)更好的自己了解我們孩子的特點(diǎn)（1）好奇多問(wèn)，對(duì)一切新事物都感到愛(ài)好

好奇心是求知欲望的體現(xiàn)。

不打擊孩子的求知欲望。

共讀課外書(shū)，豐富孩子詞匯量。

多和孩子交談，培養(yǎng)孩子的邏輯思維。（2）活潑好動(dòng)，喜愛(ài)游戲

培養(yǎng)孩子的紀(jì)律意識(shí)。

制定獎(jiǎng)懲制度激勵(lì)孩子。

創(chuàng)造安靜學(xué)習(xí)的環(huán)境。

走出去，體驗(yàn)外面的世界。目前我們班孩子的特點(diǎn)（1）出現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)一二年級(jí)對(duì)比會(huì)有哪些變化？因?yàn)橐呀?jīng)能夠判斷自己的能力大小，所以在發(fā)現(xiàn)別人的表現(xiàn)比自己好或差時(shí)，相應(yīng)的會(huì)引起心理的變化。當(dāng)別人不如自己時(shí)，內(nèi)心暗暗感到自豪得意。這是較早出現(xiàn)的競(jìng)爭(zhēng)心理。由于個(gè)體的差別，有的孩子稍微好一些，而大部分孩子對(duì)待學(xué)習(xí)仍帶有游戲的態(tài)度，能夠有效地連續(xù)學(xué)習(xí)30分鐘相當(dāng)不易，學(xué)習(xí)一段時(shí)間孩子便想出去游玩一兒，這是很正常的。（2）有一定的自主能力，但學(xué)習(xí)主動(dòng)性及注意力的穩(wěn)定性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠（3）為了避免被指責(zé)，有時(shí)會(huì)說(shuō)謊話(huà)一年級(jí)學(xué)生想出去玩時(shí)，會(huì)直接提出要求：讓我出去玩一會(huì)吧！但是，二年級(jí)學(xué)生便改變了方法：作業(yè)完成了！可以玩了吧。或者說(shuō)：今天沒(méi)有作業(yè)。家長(zhǎng)的煩惱煩惱一：孩子在家做作業(yè)速度很慢安排一個(gè)計(jì)時(shí)器，養(yǎng)成日常計(jì)時(shí)習(xí)慣。因?yàn)楹⒆觿側(cè)胄W(xué)，他還沒(méi)有時(shí)間觀念不知道一分鐘到底有多長(zhǎng)，因此，家長(zhǎng)可以試著這樣做：比如起床5分鐘，穿衣服5分鐘等等，把計(jì)時(shí)器放在他身邊，讓他看到時(shí)間在流失，有緊迫性。不要催促孩子直接給孩子下達(dá)清晰的指令，5分鐘后我們要出門(mén)10分鐘后關(guān)燈睡覺(jué)等等對(duì)癥下藥不要打斷孩子注意在孩子做作業(yè)的過(guò)程中不要去打斷他，比如看到寫(xiě)錯(cuò)字等，最后邪王一起改正。家長(zhǎng)的煩惱煩惱二：孩子粗心，考不了滿(mǎn)分怎么辦一、態(tài)度有的孩子馬虎是態(tài)度問(wèn)題，對(duì)學(xué)習(xí)敷衍了事，不當(dāng)回事兒，不管學(xué)習(xí)還是做作業(yè)都是湊合湊合得了。這跟父母的教育有直接關(guān)系，比如：溺愛(ài)、替孩子做事、不立規(guī)矩等等。二、注意力不集中大部分馬虎的孩子都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是注意力不集中，坐不住，急脾氣，干什么都毛毛躁躁，這就難免會(huì)出錯(cuò)。三、基礎(chǔ)掌握不牢馬虎還有一大原因就是基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢，這也是很?chē)?yán)重的一點(diǎn)，對(duì)知識(shí)半生不熟，沒(méi)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。比如為什么都不會(huì)寫(xiě)錯(cuò)自己的名字，就是因?yàn)樘煜ち恕７治鲈蚣议L(zhǎng)的煩惱煩惱二：孩子粗心，考不了滿(mǎn)分怎么辦對(duì)癥下藥

復(fù)習(xí)寫(xiě)作業(yè)或考試之前，先進(jìn)行復(fù)習(xí)，回顧一下知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真看看課本例題，最好能做到舉一反三，靈活運(yùn)用。

先穩(wěn)后速告訴孩子不要急，不要慌，先把題做正確，在保證準(zhǔn)確率的基礎(chǔ)上再鍛煉速度，先認(rèn)真審題，想好解題思路。不要圖省事省略任何一步，讓孩子記住：欲速則不達(dá)。

擺脫依賴(lài)很多家長(zhǎng)在孩子寫(xiě)完作業(yè)之后，會(huì)馬上幫助檢查，想趕緊了事。殊不知這會(huì)讓孩子養(yǎng)成依賴(lài)，做題時(shí)更不不認(rèn)真了，反正家長(zhǎng)會(huì)幫忙檢查。正確做法是：先讓孩子自己檢查，檢查不出來(lái)，家長(zhǎng)再檢查并指出。家長(zhǎng)的煩惱煩惱二：孩子粗心，考不了滿(mǎn)分怎么辦一、不要只看結(jié)果有些家長(zhǎng)只注重孩子最終成績(jī)，卻不把日常當(dāng)回事兒，認(rèn)為學(xué)習(xí)馬虎是大意了，只是不認(rèn)真。細(xì)心觀察你會(huì)發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)馬虎的孩子，平常生活中也會(huì)丟三落四。二、無(wú)腦懲罰當(dāng)孩子因?yàn)轳R虎做錯(cuò)了題，家長(zhǎng)只會(huì)說(shuō)：“告訴你多少遍了，認(rèn)真點(diǎn)，認(rèn)真點(diǎn)。你腦子干嘛吃的，去給我抄十遍”。這種重復(fù)性懲罰，不僅不會(huì)讓孩子糾正，還會(huì)引起孩子反感，逐漸對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。三、亂貼標(biāo)簽孩子除了馬虎，沒(méi)有其他什么大缺點(diǎn)。但很多家長(zhǎng)就因?yàn)轳R虎，就不停的對(duì)孩子抱怨，而不是正確引導(dǎo)，導(dǎo)致孩子認(rèn)為“我天生就是馬大哈，犯這樣的錯(cuò)誤也正常”。家長(zhǎng)的煩惱煩惱三：孩子不愛(ài)閱讀對(duì)癥下藥這種情況，一般都是孩子的識(shí)字量太少了，書(shū)一打開(kāi)那些字對(duì)他來(lái)說(shuō)都是符號(hào)，孩子肯定不喜歡這個(gè)時(shí)候可以?xún)墒肿ァＪ罴倜刻煸诩易约赫J(rèn)識(shí)教材識(shí)字表后面的4-5個(gè)字運(yùn)用識(shí)字方法，不會(huì)認(rèn)的字可以查字典。（可提前學(xué)習(xí)部首查字法）每天陪孩子閱讀30分鐘孩子看你讀，或者挑選一些片段，讓孩子自己閱讀,在閱讀當(dāng)中認(rèn)字，同時(shí)培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。信任與尊重孩子

扶植、呵護(hù)孩子的自信，相信孩子一定能學(xué)好（孩子們才上一年級(jí)，就給自己下結(jié)論，我記性不好，我學(xué)不會(huì)。這種思想一定來(lái)自于大人，請(qǐng)一定相信，您的孩子一定能學(xué)好，特別是在小學(xué)基礎(chǔ)教育階段，一定要相信）；

尊重成長(zhǎng)規(guī)律，不拿孩子與別人比較；尊重孩子是一個(gè)獨(dú)立的人，慎用嘮叨、打罵和控制（中過(guò)這三毒的孩子都難以接受教育）。信任與尊重孩子關(guān)注差異當(dāng)孩子達(dá)不到自己的要求時(shí)，家長(zhǎng)首先要反思自己對(duì)孩子的要求和期待是否過(guò)高，是不是能允許孩子出現(xiàn)一些問(wèn)題和犯一些錯(cuò)誤。不要老是拿自己的孩子和班上其他孩子比，家長(zhǎng)要看到的是孩子今天是否比昨天進(jìn)步了。放慢腳步，給孩子、給自己一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。永遠(yuǎn)相信孩子可以更好

不要著急！不要隨意！不要放棄！永遠(yuǎn)相信孩子可以更好05假期生活與安全指南假期生活指南①?gòu)?fù)習(xí)拼音，默寫(xiě)音序。②掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。③掌握的地得的用法。④復(fù)習(xí)通知的格式。⑤練習(xí)擴(kuò)句：誰(shuí)怎樣地在哪里干什么①預(yù)習(xí)二上的生字詞，給生字詞組詞②背誦二上必背課文和日積月累。③思考每篇課文的課后習(xí)題。（一）復(fù)習(xí)建議（二）預(yù)習(xí)建議假期生活指南（三）作業(yè)建議背誦練字閱讀日記寫(xiě)二上的生字，每天20分鐘左右，練字的結(jié)構(gòu)控筆。背誦一下和二上的必背課文，并自查自糾。每天的課外閱讀量不少于1000字。建議讀金波童話(huà)，不僅可以增加知識(shí)，對(duì)閱讀理解和作文都能提供不少幫助。不強(qiáng)制要求，注意格式，記錄美好生活所見(jiàn)，所聽(tīng)；所想都可以寫(xiě)。寫(xiě)有意義的有趣的事情。假期生活指南必看的（快樂(lè)讀書(shū)吧）（四）閱讀推薦假期生活指南孩子喜歡看的廣泛閱讀興趣為主

（四）閱讀推薦假期安全指南明確：家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，學(xué)生的一切行為，監(jiān)護(hù)人都要承擔(dān)責(zé)任。學(xué)校不是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人。對(duì)學(xué)生僅起到安全教育和保護(hù)職責(zé)。所以：1.因?qū)W生不按規(guī)定早到校、遲到和來(lái)回上學(xué)路上發(fā)生的安全問(wèn)題，家長(zhǎng)自負(fù)責(zé)任。2.因家長(zhǎng)不按學(xué)校要求，允許孩子騎車(chē)上學(xué)和乘坐不具有接送學(xué)生資質(zhì)的車(chē)輛引發(fā)的安全問(wèn)題，家長(zhǎng)自負(fù)責(zé)任。3.因?qū)W生傷害他人造成的安全問(wèn)題，致害方家長(zhǎng)要承擔(dān)責(zé)任。4.特異體質(zhì)的學(xué)生，家長(zhǎng)一定要告知學(xué)校，并與學(xué)校簽訂安全承諾書(shū)。因?qū)嶋H病情引發(fā)的自發(fā)和傷害他人事故，如果學(xué)校不知情，家長(zhǎng)要承擔(dān)責(zé)任。安全責(zé)任問(wèn)題