小班語言活動《水果屋》演講人：XXX日期:

123活動實施流程活動前期準(zhǔn)備活動目標(biāo)設(shè)計目錄

456活動延伸方向效果評價體系教學(xué)互動策略目錄01活動目標(biāo)設(shè)計認(rèn)知水果名稱與特征水果名稱識別讓孩子們通過游戲和互動，認(rèn)識各種水果的名稱，如蘋果、香蕉、葡萄等。01水果特征描述讓孩子們觀察水果的形狀、顏色、大小等特征，并嘗試用簡單的語言進行描述。02水果分類游戲通過游戲，讓孩子們了解不同水果的分類方式，如按顏色、形狀或口感等分類。03培養(yǎng)語言表達(dá)能力鼓勵孩子們用完整的句子描述自己喜歡的水果，提高口語表達(dá)能力。口語表達(dá)通過角色扮演游戲，讓孩子們在互動中鍛煉語言表達(dá)能力，如扮演水果店老板或顧客等。角色扮演讓孩子們講述與水果相關(guān)的故事，培養(yǎng)語言組織和敘述能力。故事講述激發(fā)合作分享意識小組合作互助互愛分享水果組織孩子們進行小組合作，共同完成水果拼圖或搭建水果屋等任務(wù)，培養(yǎng)合作精神和團隊意識。讓孩子們將自己帶來的水果與同伴分享，體驗分享的快樂，培養(yǎng)分享意識。在活動過程中，鼓勵孩子們互相幫助，如幫忙撿掉落的水果、共同解決困難等，培養(yǎng)互助互愛的品質(zhì)。02活動前期準(zhǔn)備教具材料清單各種水果（蘋果、香蕉、橘子等）、水果屋模型、水果切面卡片。實物類教具類互動材料PPT課件、教學(xué)掛圖、故事繪本、故事磁帶、頭飾道具等。手工紙、水彩筆、剪刀、膠水等。場景布置方案教室布置將教室布置成水果屋的場景，墻面貼上水果圖案，懸掛水果模型。01座位安排幼兒圍坐成半圓形，方便觀察教師展示和進行互動。02氛圍營造播放水果兒歌和故事錄音，營造愉快的氛圍。03了解常見水果的名稱、形狀、顏色等特征。水果認(rèn)知熟悉故事情節(jié)，理解故事主題，如分享、團結(jié)等。故事情節(jié)提前引導(dǎo)幼兒進行水果分類、點數(shù)等游戲，激發(fā)幼兒興趣。互動環(huán)節(jié)幼兒知識預(yù)熱03活動實施流程故事導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計提出問題引導(dǎo)思考在故事結(jié)束后，提出與故事情節(jié)相關(guān)的問題，讓孩子們思考并回答，以加深對故事內(nèi)容的理解。03通過故事情節(jié)，引導(dǎo)孩子們了解水果的名稱、顏色、形狀等基本知識。02引出故事主題講述故事背景通過生動的描述，將孩子們帶入水果屋的奇妙世界，激發(fā)孩子們的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。01角色扮演操作步驟讓孩子們選擇自己喜歡的水果角色，分配好角色后進行角色扮演。角色分配角色扮演指導(dǎo)角色交流互動引導(dǎo)孩子們根據(jù)故事情節(jié)和角色特點，進行角色扮演，鼓勵孩子們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。讓孩子們在角色扮演中相互交流、合作，通過互動來加深對水果的認(rèn)知和了解。語言互動重點環(huán)節(jié)詞匯學(xué)習(xí)在活動過程中，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)新的水果詞匯，如名稱、顏色、形狀等。01句型練習(xí)通過讓孩子們模仿故事情節(jié)中的對話，訓(xùn)練孩子們的句型表達(dá)能力，提高語言表達(dá)能力。02語言表達(dá)鼓勵孩子們在活動中自由表達(dá)自己的想法和感受，通過語言表達(dá)來展示自己的個性和能力。0304教學(xué)互動策略實物觀察引導(dǎo)法實物展示使用真實的水果，如蘋果、香蕉、梨等，讓孩子們觀察其形狀、顏色、紋理等特征。關(guān)聯(lián)實際拓展詞匯將水果與孩子們的生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，引導(dǎo)他們用語言描述水果的味道、吃法以及喜歡的原因。在觀察過程中，向孩子們介紹與水果相關(guān)的詞匯，如“香甜”、“多汁”、“果肉”等。123問答式語言訓(xùn)練通過提問“這是什么水果？”、“它是什么顏色的？”等問題，鼓勵孩子們用完整的句子回答問題。提問引導(dǎo)讓孩子們互相提問，培養(yǎng)他們的問題意識和語言表達(dá)能力。互動問答根據(jù)孩子們的回答，進一步提出更深層次的問題，如“你喜歡吃什么水果？”、“為什么喜歡吃這種水果？”等。延伸問題分組協(xié)作任務(wù)創(chuàng)意展示讓孩子們用水果制作拼盤或簡單的水果沙拉，展示他們的創(chuàng)意和協(xié)作成果。03鼓勵孩子們在小組內(nèi)分享自己的想法和意見，鍛煉他們的語言表達(dá)能力。02語言表達(dá)分組合作將孩子們分成若干小組，每組分配不同的水果，讓他們通過討論和協(xié)作完成任務(wù)。0105效果評價體系語言輸出質(zhì)量評估語音清晰度詞匯運用語句結(jié)構(gòu)表達(dá)能力評估兒童在活動中的發(fā)音是否清晰、準(zhǔn)確，能否正確表達(dá)水果的名稱和簡單描述。觀察兒童在表達(dá)過程中使用的詞匯量，以及是否能正確運用與水果相關(guān)的詞匯。評估兒童是否能使用完整的句子來表達(dá)自己的意思，包括主語、謂語和賓語的運用。觀察兒童是否能夠流暢地表達(dá)自己的想法，是否能用語言進行簡單的交流和互動。參與積極性指標(biāo)主動參與記錄兒童在活動中是否積極參與，是否愿意主動表達(dá)自己的想法和意見。02040301合作能力評估兒童是否能與其他小朋友合作完成任務(wù)，是否愿意分享自己的想法和成果。注意力集中觀察兒童在活動過程中的注意力是否集中，是否容易被其他事物所干擾。創(chuàng)造性表現(xiàn)觀察兒童在活動中是否有創(chuàng)造性的表現(xiàn)，如能否用新穎的方式表達(dá)自己對水果的認(rèn)知和感受。目標(biāo)達(dá)成度檢測目標(biāo)一檢測兒童是否能夠準(zhǔn)確識別并說出常見水果的名稱。01目標(biāo)二評估兒童是否能用簡單的語句描述水果的特征，如顏色、形狀、味道等。02目標(biāo)三觀察兒童是否能用所學(xué)的詞匯和語句進行簡單的交流和表達(dá)。03目標(biāo)四檢測兒童在活動中是否表現(xiàn)出對語言學(xué)習(xí)的興趣和積極性。0406活動延伸方向家庭互動任務(wù)家長與孩子一起制作水果拼盤，讓孩子介紹每種水果的名稱、顏色和形狀。親子水果拼盤家長設(shè)計一些關(guān)于水果的問題，讓孩子通過回答來鞏固對水果的認(rèn)知。水果知識問答選擇與水果相關(guān)的繪本，與孩子一起閱讀，拓展孩子的想象力和語言表達(dá)能力。水果主題繪本閱讀區(qū)域活動結(jié)合點感官區(qū)放置各種水果，讓孩子通過觸摸、聞、嘗等方式來感知水果的特征。03提供畫紙、顏料、橡皮泥等材料，讓孩子描繪或制作自己喜歡的水果。02美工區(qū)角色扮演區(qū)提供水果頭飾、水果模型等道具，讓孩子在角色扮演中鞏固對水果的認(rèn)知。01