師風師德培訓新時期de師德應表現為一種對社會強烈de使命感和責任感,就是為建設社會de物質財富和精神財富奉獻自己取之于社會de文化財富和精神財富匯報人:XXX匯報時間:二零XX年簡約師風師德培訓師德師風de現狀教師職業道德規范一二零一師德師風de現狀教師還應認識到教師本身在時代de社會價值,不宜妄自菲薄.“教師是人類靈魂de工程師.”“教師是太陽底下最光輝de職業.”因此,作為教師要看重自我,懂得自重.陶行知先生說:“要人敬de,必先自敬,重師首先師自重.”新時期de師德應表現為一種對社會強烈de使命感和責任感,就是為建設社會de物質財富和精神財富奉獻自己取之于社會de文化財富和精神財富.這種使命和責任著眼于對全體學生de培養,著眼于學生德、智、體、美等多方面全面發展.新時期de師德應體現時代賦予教師de時代特征.不僅體現在教師自我較高de科學文化素養和道德修為,還包括先進de社會觀、教育觀、教學觀、師生關系觀.新時期歷史時期雖為師德加入了新de內涵,還應認識到師德也表現為一種文化傳統、道德傳統,教師de形象有歷史賦予de光環.率先垂范、為人師表、有學問等素質便是歷史賦予師德形象de必要因素.子曰:“躬自厚而薄責于人”、“以身立教、為人師表”又曰“其身正,不令而行；其身不正,雖令不從.”教師de工作是培養人de工作,而最能起到深遠影響de是教師de人格因素.有人將教師喻為學生人生de引路人,是十分有道理de.師德師風de現狀教師“職業倦怠現象”蔓延——誰操縱我們de心態?我們幸福嗎?當教師真累

滿腔熱血把師學會,當了教師吃苦受罪.急難險重必須到位,教書育人終日疲憊.學生告狀回回都對,工資不高還要交稅.回到家中還要懼內,囊中羞澀見人慚愧.百姓還說我們受賄,青春年華如此狼狽.仰望青天欲哭無淚,唉,當教師真累！師德師風de現狀誰是最幸福de人?根據英國《太陽報》關于“誰是最幸福de人”de征稿,答案是:完成滿意作品,吹著口哨de藝術家.沙灘上完成沙雕城堡de小孩.給嬰兒洗澡de媽媽.完成成功手術de醫生.奉獻勞動愛心成功師德師風de現狀教師de成功是什么做一名老師,也許我們會得到安靜de幸福,但永遠不會有令人震撼de成功.也許是教師節時收到de一條問候短信.也許是若干年后學生聚會時拍de一張你坐在中間de合影.也許在公交上讓座de、路上忽然停在你身旁de小車司機、他們喊你老師.師德師風de現狀教師de成功在哪里?教師de成就感源于學生de成功和學生對教師de真情回報,源于教育教學工作de成就,源于家長、社會de信任、尊重,源于領導de肯定和支持,源于豁達de生活態度、自覺高雅de生活情趣,源于和諧de人際關系源于……師德師風de現狀我們幸福嗎?“施受錯位”為何九零%de老師說熱愛學生,而九零%de學生卻感受不到師愛?

“知意脫節”為何幾乎所有教師都認為班主任工作對學生成長十分重要,而九零%以上de教師都表示不愿意當班主任?主要問題一二師德師風de現狀人失去職業自豪感和責任心行為扭曲道德弱化職業倦怠突出表現在師德師風de現狀我為什么要選擇這份職業?我de職業期許是什么?我是否體驗到職業幸福感?為什么我如此疲憊?為什么我不能理解?我是學生de時候,接受什么樣de教師?我期待我de孩子接受什么樣de教育?我能給別人de孩子以什么樣de愛和關注?從本源思考幸福感會決定我們de職業行為角色換位思考我們幸福嗎?師德師風de現狀教師不經心時心態de一點點偏差,對學生de傷害可能危及一生.教師de職業倦怠往往會伴隨各種心理偏差,導致缺乏積極進取de精神.教師長期處于心理重負之中,若不能及時解脫,只能以犧牲健康作為代價.心理失衡容易使教師和諧、互補de人際關系受到創傷.有一種師德叫心態師德師風de現狀送給老師de話不要拿自己de錯誤來懲罰自己不要拿自己de錯誤來懲罰別人不要拿別人de錯誤來懲罰自己坦然迎接現實,大氣迎接挑戰懂得放心de人找到輕松懂得遺忘de人找到自由懂得關懷de人找到朋友師德師風de現狀零二教師職業道德規范禁止有違背法律法規、教育方針和學生健康成長有不良影響de言行,禁止組織或參加非法集會、游行、示威、罷課等活動.禁止諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰（變相體罰）學生或剝奪學生上課權利.禁止傳播封建迷信和低級庸俗de思想文化、參與賭博活動.禁止組織或參與以盈利為目dede家教、辦班補課、開辦“小飯桌”、誘導學生參加課外輔導等.禁止通過任何形式向家長謀取個人利益,向學生推銷或變相推銷商品、學習輔導資料等.禁止工作時間上網聊天、娛樂游戲、炒股經商等.禁止穿著奇裝異服和妝飾不雅進校園.禁止酒后上課、在校園內吸煙、在課堂上使用手機.禁止指責、訓斥、諷刺學生家長,隨意召喚家長.禁止以弄虛作假手段,騙取榮譽、職務、職稱和其它利益.禁止自行調課、停課和無計劃、無教（學）案上課.中小學教師職業行為十條禁令教師職業道德規范愛國守法.愛崗敬業.關愛學生.教書育人.為人師表.終身學習.中小學教師職業道德規范教師職業道德規范擺查:六個方面突出問題教師職業道德規范一查重教書輕育人二查譏諷歧視、侮辱體罰和變相體罰學生三查不愛崗不敬業,從事有償家教de行為四查接受學生、家長財物,以教謀私五查不健康不正常de師生關系六查違背學術規范,侵占他人勞動成果師風師德培訓新時期de師德應表現為一種對社會強烈de使命感和責任感,就是為建設社會de物質財富和精神財富奉獻自己取之于社會de文化財富和精神財富匯報人:XXX匯報時間:二零XX年簡約師風師德培訓謝謝你的觀看匯報人:幼兒風教師師德師卡通幼兒教師師德師風培訓PPT模板各位美麗de老師,讓我們一起來看聽個真實de案例秦都區嚴肅查處京師陽光幼兒園體罰幼兒事件一一零日,秦都區民營幼兒園京師陽光幼兒園教師體罰幼兒事件發生后,秦都區立即指派駐工作組赴該園開展調查,警方第一時間介入.目前,秦都區已對陳楊街道辦事處教育組組長、教育局學前科科長予以停職.成立了專項調查組進駐幼兒園,對該園進行全面整頓,對園長撤職,對涉事教師馮某和劉某予以解聘;對幼兒進行全面體檢,安排心理咨詢專家對幼兒進行心理疏導；工作組入戶做好家長情緒安撫工作.并將建立陽光教育機制,對幼兒在園期間視頻全面向家長開放,接受家長監督.馮某,劉某已被公安機關行政拘留.警方調查結果將及時通報,下一步,秦都區將在全區開展師德師風專項整治活動,對幼兒園管理工作進行拉網式排查,堅決杜絕此類事情再次發生.新聞報道體罰及變相體罰de危害在弱小de心靈里埋下了仇恨de種子,不在輕易相信別人,不愿意上幼兒園,懼怕老師,給整個家庭蒙上了一層灰霧,要花很多時間去彌補孩子所受de精神創傷.孩子、家庭承擔相應責任,內部整改,取消辦園資格,所有de榮譽毀于一旦,無法繼續生存.幼兒園承擔相應責任,取消教師資格,受到社會公眾和自我良心de譴責.教師社會、公眾對教師de重新定義人梯枉為人師春蠶巫婆蠟燭勢力善良兇

狠溫柔腦殘孩子王變臉王看到這些詞語,我們……憤怒不平委屈難過放棄但我們更需要做de是反省我們應該知道一、幼兒教師師德de含義二、師德缺失現象de表現三、幼兒教師不道德行為四、幼兒教師不宜有行為五、目前我們師德值得反思de問題幼兒教師師德是指幼兒教師在從事幼教過程中形成de比較穩定de道德觀念和行為規范de總和.它在教育de過程中不斷地調節著教師與幼教事業,教師與孩子、與家長、與其他教師和工作人員之間de關系,不斷地推動著教師提高自己de職業素質,完善自己de道德品行,升華自己de道德境界.師德缺失現象主要表現不能對幼兒一視同仁在教學中違背教育原則三毛教師不能在各方面以身作則,樹立榜樣在與家長de關系上不能把自己放在合適dede位置,自我貶低教師形象幼兒教師不道德行為一、幼師收紅包或者向家長索取好處費二、幼師對小朋友大罵、體罰和侮辱三、幼師失職,小朋友德智體美勞發展嚴重落后四、幼師媚上欺下,不把精力放在本職工作上五、幼師對家長沒給好處費de小朋友肆意凌辱,對給了很多好處費de小朋友跪地打幼兒教師不宜有行為穿著不宜,不注意自身de言行舉止當幼兒面吃零食大聲訓斥、譏笑幼兒,對幼兒de提問或求助,采取愛答不理de態度對笨de、臟de幼兒明顯de不關心、冷漠、少交流在幼兒面前爭吵目前我們師德值得反思de問題“不道德行為”中體罰及侮辱、漫罵等變相體罰幼兒占了相當大de比例改變從現在做起……一、愛是幼兒身心健康成長de需要二、愛是師生溝通de橋梁三、愛能營造良好de育人氛圍舉起你de左右手四、關愛幼兒生命安全范美忠一、學會去愛改變從現在做起……一、尊重兒童人格de獨立性二、讓孩子做孩子愛做de事三、保護孩子de自尊心四、蹲下來和孩子說話五、真心誠意de與孩子接觸二、學會尊重改變從現在做起……一、幼兒是有自己想法de人二、幫助幼兒學會理解別人三、學會寬容改變從現在做起……一、嚴而有理二、嚴而有度三、嚴而有方四、嚴而有恒四、學會嚴格改變從現在做起……一、愛是平等de二、給不同需要de孩子以平等de愛三、克服偏愛五、學會平等改變從現在做起……一、相信孩子de能力并給予鍛煉de機會二、向孩子學習三、與孩子平等交流四、做孩子de玩伴六、學會合作改變從現在做起……一、目光交流用神奇de目光吸引幼兒用激勵de目光評價幼兒用“嚴厲”de目光約束幼兒二、語言交流七、學會交流改變從現在做起……一、支持幼兒de想法和做法二、支持孩子de好奇,發問三、支持孩子游戲八、學會支持做具有良好師德de新型教師獻身教