永定區2025年春季學期八年級期末教學質量監測試卷語文題號一二三總分得分考生注意：本卷共三道大題，滿分120分，時量120分鐘。一、積累與運用（21分）學校正開展“以和為貴”語文專題學習活動，請你按要求，完成下列任務任務一：【尋“和”之用】①中華民族歷來是愛好和平的民族。中華文化崇尚和諧，中國“和”文化源遠流長，蘊涵著的宇宙觀、的國際觀、的社會觀，的道德觀。在5000多年的文明發展中，中華民族一直追求和傳承著和平、和睦、和諧的堅定理念。以和為貴，與人為善，已所不欲、匆施于人等理念在中國代代相傳，。②【A】通過資料的搜集與整理，使我們了解到“和”的內涵十分豐富。【B】生活中，同學間的摩擦，朋友間的齟齬，同事間的誤會，追sù（）“失和”根源，就是內心浮zào（），多了懈怠，缺少一種心靈間的溝通。【C】“和”是針是線，縫補著我們生活中的裂縫；【D】“和”是光是熱，驅散我們心靈里的陰寒。1.根據拼音寫漢字或根據漢字寫拼音。（2分）追sù（）浮zào（）懈怠（）2.下面的四個選項依次填入語段橫線處，排列最恰當的一項是（）（3分）①天人合一 ②和而不同 ③人心和善 ④協和萬邦⑤深深體現在中國人的行為上 ⑥深深植極于中國人的精神中A.①④③②⑤⑥ B.①④②③⑥⑤ C.②④①③⑤⑥ D.②①④③⑥⑤3.第②段A、B、C、D四個句子中，有語病的一項是（）（2分）任務二：【創“和”班級】一滴滴水只有融入大海才會水不千干涸，一根根筷子只有捆在一起才會堅不可摧，_________________，讓我們融入班級這個大家庭，為創建“和美”班級而共同努力吧！4.上面的語段是小語在創“和美”班級的演講詞，請仿照劃線句，再寫一個句子。（2分）_______________________________________________________________________________5.近日，因為一個同學將其他同學的照片制作成表情包發在班級群，導致群內出現一些不和諧的聲音。有的同學建議將發表情包的同學踢出班級群，有的同學則認為這是小題大做，不必計較。基于這種不和諧的情況，請說說你的觀點和建議。（不少于50字，4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.為營造“和美”班級氛圍，請你設計一條宣傳標語，張貼在教室的墻壁上。（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________任務三：【誦“和”詩文】

7.（6分，每空1分）古詩詞中有很多關于“和”的名句。“以和為貴”是《論語》中“人不知而不慍，不亦君子乎”的寬以待人；是《小石潭記》中潭中魚“往來翕忽，①_________”的共生和諧；是《桃花源記》中“②____________，雞犬相聞”的怡然和樂；是《大道之行》中“選賢與能，③____________”的和平安寧；是雎鳩鳥關關合唱，“求之不得，④_________”的和鳴追求；是“海內存知已，⑤_________"的和氣友情；是“山光悅鳥性，⑥_________”（《題破山寺后禪院》常建）的靜謐祥和。二、閱讀（49分）（一）古詩文閱讀閱讀下面兩首詩，完成第8題。（5分）賣炭翁【唐】白居易翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。賣花翁【唐】吳融和煙和露一叢花，擔入宮城許史家①。惆悵東風無處說，不教閑地著②春華。【注釋】①許史家：借指豪門世家。②著：顯示。8.兩首詩在刻畫人物形象時，有異曲同工之妙，請結合兩詩具體內容分析這樣寫的作用。兩詩所表達的情感有什么共同之處?（5分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下列文言文，完成9—13題。（共12分）【甲】雖有嘉肴《禮記》雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰：“學學半”，其此之謂乎！【乙】馬說（節選）韓愈策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪?其真不知馬也！【丙】問說（節選）①君子之學必好問。問與學，相輔而行者也。非學無以致①疑，非問無以廣識；好學而不勤問，非真能好學者也。理明矣，而或不達于事②，識其大矣，而或不知其細，舍問，其奚決焉③?②賢于己者，問焉以破其疑，所謂“就有道而正”④也。不如已者，問焉以求一得，所謂“以能問于不能，以多問于寡”也。等于已者問焉以資切磋所謂交相問難⑤，審問而

明辨之也。③扎文子不恥下問，夫子賢之。古人以問為美德，而并不見其有可恥也，后之君子反爭以問為恥，然則古人所深恥者，后世且行之而不以為恥者多矣，悲夫！（選自劉開《孟涂文集》有刪改）【注釋】①致：求得。②達于事：（使道理）用于實行。達，通曉，通達。③其奚決焉：怎么解決問題呢。④就有道而正：語出《論語·學而》，意思是到有道德有學問的人那里去匡正自己。就，靠近。正，匡正。⑤難，駁詰。9.古代沒有標點符號，稱文詞停頓的地方叫句或讀。請用“/”標出文中畫橫線句子的停頓。（標2處）（2分）等于己者問焉以資切磋所謂交相問難10.古人著文，辭約而旨豐。請解釋下列句中加點詞的意思。（2分）（1）不知其旨也________________（2）食之不能盡其材________________11.請用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）（1）是故學然后知不足，教然后知困。_______________________________________________________________________________（2）非學無以致疑，非問無以廣識。_______________________________________________________________________________12.以上三篇文章都以感嘆號結尾。請說說【乙】【丙】兩文的結尾句各自表達了怎樣強烈的情感。（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.對于學習，【甲】【丙】兩文都述了自己的觀點。請任選其一，結合實際，談談你是如何用這種觀點指導自己學習的。（2分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）閱讀下列非連續性文本，完成14—16小題。（共11分）【材料一】正義是殺不完的，因為真理永遠存在！（鼓掌）歷史賦予昆明的任務是爭取民主和平，我們昆明的青年必須完成這任務！我們不怕死，我們有犧牲的精神！我們隨時像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門！（長時間熱烈的鼓掌）（節選自聞一多《最后一次講演》）【材料二】“親愛的同志們！”他的聲音是平和的，但是卻掩蓋不住他內心的激動。“朋友們，我終于又回到你們這兒，回到自己的戰斗崗位上來了。我回到這里，感到非常幸福。我在這里看到了許多老朋友。我在奧庫濕夫那里看了一些材料，了解到我們索洛緬卡的共青團組織增加了三分之一的新同志，鐵路工廠和機務段里沒人再去干打火機這種私活了。大家還從廢車堆里把報廢的機車拖出來進行大修。這就表明，我們的國家正在復興，我們的力量在不斷壯大，活在世界上是可以大有作為的。你們說，在這樣的時候，難道我能去死嗎?”說到這里，他的臉上洋溢著幸福的笑容，兩眼炯炯發光。（節選自奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》，有刪改）【材料三】在巴爾扎克葬禮上的演說雨果各位先生：①現在入土的這個人，舉國哀悼他。今天，人民哀悼一位天才之死，國家哀悼一位天才之死。②諸位先生，巴爾扎克這個名字將長留于我們這個時代，也將流傳于后世的光輝業績之中。在最偉大的人物中間，巴爾扎克名列前茅;在最優秀的人物中間，巴爾扎克屬于佼佼者。他才華卓越，至善至美，但他的成就不是眼下說得盡的。③他的所有作品僅僅形成了一部書[注]，一部有生命的、光亮的、深刻的書。我們在這里看見整個現代文明的走向。一部了不起的書，他題作“喜劇”，其實就是題作“歷史”也沒有什么，這里有一切的形式和一切的風格;一部既是觀察又是想象的書，這里有大量的真實、親切、家常、瑣碎、粗鄙。但是有時通過突然撕破表面、充分揭示形形色色的現實，讓人馬上看到最陰沉和最悲壯的理想。④愿意也罷，不愿意也罷，同意也罷，不同意也罷，這部龐大而又奇特的作品的作者就在自己不知道的時候，加入了革命作家的強大行列。巴爾扎克筆直地奔向目標，抓住了現代社會進行肉搏，他從各方面揪過來一些東西，有虛像，有希望，有呼喊，有假面具。他發掘內心，解剖激情，他探索人、靈魂、心、臟、頭腦和各個人的深淵。這就是他在我們中間的工作。這就是他給我們留下來的作品，崇高而又扎實的作品，金剛巖層堆積起來的雄偉的紀念碑!從今以后，他的聲名在作品的頂尖煙發光，偉人為自己建造了底座，未來負起安放雕像的責任。⑤他的一生是短促的，然而也是飽滿的，作品比歲月還多。⑥唉!這位驚人的、不知疲倦的作家，這位哲學家，這位思想家，這住詩人，這位天才，經歷了充滿風暴和斗爭的生活，這是一切偉大人物的共同命運。今天，他安息了他走出了沖突與仇恨。在他進入墳墓的這天，他同時也步入了榮譽的宮殿。從今以后，他將和祖國的星星一起，熠熠閃耀于我們上空的云層之上。（有刪改）【注】一部書：指巴爾扎克創作的《人間喜劇》，包括《高老頭》《歐也妮·葛朗臺》等91部小說。其社會歷史內容可以歸納為貴族衰亡、資產者發跡和金錢罪惡三大主題。14.根據以上材料，完成下面的表格。（4分）演講者演講目的演講風格聞一多（1）_____________慷慨激昂（2）_____________回到戰斗崗位表心聲（3）_____________雨果悼念巴爾扎克（4）_____________15.揣摩下面的演講詞，根據括號中的要求回答問題。（4分）（1）【材料一】我們不怕死，我們有犧牲的精神!我們隨時像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門!（借鑒【材料二】中的畫線句，還原聞一多先生當時演講的動作、表情等演講技巧。（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）【材料三】他的一生是短促的，然而也是飽滿的，作品比歲月還多。（你認為演講時，“飽滿”一詞要如何處理?（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.三則材料都有一個共同的主題“生死觀”，結合具體內容說說你的理解。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）閱讀下文，完成17—20題。（14分）在地圖上旅行張凌云①作為地理愛好者，我醉心于長時間地盯著地圖，或者索性閉上雙眼，在腦海里描摹出地圖的模樣，持續一場場精騖八極、心游萬仞的神游。只要對著地形圖，我就會熟練地穿越時空的罅（xià）隙，騰挪躍動，自由飛期……②我站在一小塊深綠色之上。綠色代表著低海拔，200米以下是深綠，200米至500米是淺綠。此時，我身在中國正東部的長江三角洲。一望無際的平原，是中國地勢的第三級階梯。接下來，我將由東往西，去做綠、黃、棕、褐、紫等色彩不斷變幻的游戲，將平原、丘陵、金地、高原、山地等地貌不斷地更換。③我決定不按直線，稍打破常規，折向西南。平坦的地勢漸漸消失，眼前山巒起伏穿插著各種平地緩谷。這里是中國三大平原的終點，通稱江南丘陵，橫亙在長江以南的一大片土地上，顏色也由淺綠變成淺黃，不少山峰要用深黃色標注，海拔已超過1000米。我騰挪在江西湖南的腹地上，在廬山井岡山街山之間任意切換，滿面撲來的是清涼的山風和連綿的翠竹，還有偶爾飄過的茶香和辣椒香。④越過雪峰山，我進入中國地勢的第二級階梯。這里顏色以深黃為主，但我瞥過云貴高原，又折向西北，尋找傳說中的天府之國——四川盆地，在廣袤的中西部有它的存在，近乎于一個奇跡，這塊淺綠色的圓形盆地，地勢平緩，環境宜人，自有文明起，就一直是西部重鎮，巴蜀之間的各種演義，除了金戈鐵馬和風云際會，更多的還有酒樓茶肆和滾滾紅塵。⑤告別四川盆地，我徑直北上，穿越漢水谷地，關中平原，到達陜北高原。陜北高原是黃土高原的重要組成部分，黃土高原溝壑縱橫，土塬廣布，地表覆蓋著厚達幾十米的松軟黃土。站在陜北蒼茫的大地上，我仿佛聽見來自蒙古高原的北風，年復一年地默默搬運堆積著的黃土，又仿佛聽見頭扎白毛巾的老鄉，遠遠地唱著蒼涼的信天游，還仿佛聽見鏗鏘的安塞腰鼓，精壯的漢子們手執鼓槌，鮮艷的紅絲帶來回舞......⑥離開陜北高原，我向西向南，踏上了中國地勢的第一級階梯——青藏高原。這里有著世界上最偉岸的高原，也有著地球上最雄峻的山脈，地圖上的黃色不見了，代之以淺棕。深棕、褐色、紫色，每變換一種顏色，海拔上升1000米，青藏高原平均海拔4000米以上，有的地方居然用白色標注。哦，終年積雪的雪線!凡間的色彩已不能說明高原的挺拔，那是接近天穹的地方。⑦我像一個朝圣者艱難地跋涉著，依次穿越漢民族的萬山之祖昆侖山和藏民族的各座神山：阿尼瑪卿山、唐古拉山、念青唐古拉山、岡底斯山，腳下也越來越高，最后到達世界屋脊喜馬拉雅山。對著地圖上8848.86米的珠穆朗瑪峰，我知道，現實世界里，今生今世都不可能攀上這座最高的山峰，但在想象的空間里，此刻我正如高山兀鷲，自由翔翔在世界之巔，俯瞰所能見到的一切，我看到十多座超過8000米的高峰一路排列，它們就像不發一言的巨人，矗立在冰清玉潔的世界里，時間仿佛就此凝固，唯有離太陽最近的陽光照耀著這片永恒之城。⑧或許是其境過清，不宜久居，我向北輕輕一躍，飛越了整個青藏高原，進入新疆境內。此時，我正在昆侖山下，即將踏進塔里木盆地的主體-塔克拉瑪干沙，古往今來，文人墨客留下無數關于沙漠的詩篇，如著名的“大漠沙如雪，燕山月似鉤”“瀚海闌千百丈冰，愁云慘淡萬里凝”等，但背景多是發生在陽關、玉門關以西，至多北疆一帶提及塔克拉瑪干的很少。⑨我略作停留，隨即翻越天山，來到遙望阿爾泰山的準噶爾盆地，中國真是一個神奇的國度，既有莽莽高山，也有淺洼低地,準噶爾盆地的最低點艾丁湖，低于海平面154米，其周圍的一圈陸地，也不得不標注以低于海平面的軍綠色。在這片人稱中國死海的地方，我定定地站住了。⑩惠風和暢，淺草依依，三三兩兩的飛鳥掠過湖面，又停在不遠處的蘆葦之上，遠山連綿，牛羊聚集，這田圓牧歌般的風光，讓我忘記了自己身處遙遠的北疆。那么，就讓這里成為此行的終點站吧，我將找個幽靜處躺下，輕輕道遙走一段寧靜時光。（有刪改）17.【梳理散文內容】請閱讀選文，梳理完善作者的神游地形圖。（4分）第三級階梯顏色：深綠→淺綠→淺黃第三級階梯顏色：深綠→淺綠→淺黃顏色：淺綠→③顏色：淺棕→深棕、褐色、紫色、白色→軍綠色②陜北高原長江三角洲①青藏高原喜馬拉雅山塔克拉瑪干沙漠④第二級階梯第二級階梯第二級階梯第二級階梯18.【理解敘述視角】作者采用了第一人稱的敘述視角來描述景象。你喜歡這樣的敘述視角嗎?請結合選文中“我”的所見所聞所感，談談你的理解。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19.【探究寫作方法】第⑦段作者神游到達世界屋脊喜馬拉雅山,他是如何描寫群峰的?（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.【單元遷移運用】語文老師想把這篇選文作為語文教材八年級下冊第五單元的群文閱讀拓展篇目，你覺得合適嗎?請依據下表中提示的該單元目錄和單元導語要求，結合選文內容，談談你的看法。（4分）單元篇目單元導語17壺口瀑布18在長江源頭各拉丹冬19登勃朗峰20一滴水經過麗江寫作學寫游記本單元所選的課文都是游記，通過記述游覽見聞，描摹山水風光，吟詠人文勝跡，抒發作者的情思。閱讀這類文章，隨著作品去想象和邀游世界，可以讓我們豐富見聞，增長知識，開闊眼界。學習本單元，要了解游記的特點，把握作者的游蹤、寫景角度和方法，并揣摩和品味語言，欣賞、積累精彩語句。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（四）名著閱讀（共7分）選段一：新筑的窄長的路基一天比一天長，不斷地伸進了森林。雨還在不停地下著保爾費了好大力氣才把他的一只腳從泥里拔出來。他覺得腳底下冷得刺骨，這下才明白是他的一只靴子的爛底子已經完全掉下來了。自從來到這里以后，他就為了這雙爛皮靴吃了很多苦。靴子始終是濕的，一直往里灌泥，而現在，有一只靴底子完全掉了，他的一只赤腳就漫在冷得刺骨的泥漿里，這就使他沒法干活了。他從泥里撿出那片靴底，失望地看著它，打破了他再罵人的誓言。他拿著靴底跑到廚房里去，坐在行軍灶旁邊，打

開沾滿泥漿的包腳布，把那只凍得麻木的腳伸到爐子旁邊。（節選自《鋼狹是怎樣煉成的》）選段二：每天晚上家里又熱鬧起來，跟年輕人共同度過幾個小時，使保爾變得朝氣蓬勃。其余的時間他用來聽廣播，母親要喂他吃飯，總得費好大勁才能讓他摘下耳機。無線電廣播把失明所奪走的東西又還給了他，他又可以學習了，于是他憑著一股永無止境的強烈欲望，如饑似渴地學習，忘卻了不斷侵襲全身的發熱和劇痛，忘卻了雙目火燒火燎的腫痛，忘卻了生活對他的殘酷無情。（節選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）21.選段一作者著重寫保爾的一只破靴子的意圖是什么?請根據文段內容進行簡要分析。（2分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22.選段二最后一句話連續用了三個“忘卻”，小說中還有類似于選段二中“忘卻”的情節嗎?請再簡述兩個，并說說保爾的“忘卻”有何意義。（5分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫作（50分）23.2025年5月27日，劉楚昕創作的小說《泥潭》榮獲第二屆江文學獎虛構類獎。頒獎會上，劉楚昕講述了自己創作與愛情的感人故事，“人的一生會經歷許多痛苦，但回頭想想，都是傳奇。”每個人的生命中都藏著傳奇的故事。它可能凝固在一件舊物里、一句叮嚀中、一次跌倒后……請以“藏在__________里的故事”為題，寫一篇作文。要求：（1）將題目補充完整，補充關鍵事物（如“書包夾層”“銀杏葉”“摔裂的獎杯”……）；（2）設置懸念，增加波折，綜合運用記敘、寫、情等表達方式，有合理的聯想與想象；（3）書寫工整，卷面整潔，不少于600字。100200300400500600

永定區2025年春季學期八年級期末教學質量監測語文參考答案一、積累與應用1.溯躁xièdài 2.B 3.A4.一粒粒沙子只有聚集起來才會浩瀚無邊5.我認為將同學照片制作成表情包并發布在班級群中的行為是不恰當的，這可能會傷害到被制作表情包的同學的感情和尊嚴。建議同學們在班級群中保持文明和尊重，避免發布任何可能引起不適的內容。同時，我也建議發表情包的同學向被制作表情包的同學道歉，并刪除相關表情包，以維護班級的和諧氛圍。6.略7.似與游者相樂 阡陌交通 講信修睦 寤寐思服 天涯若比鄰 潭影空人心二、閱讀（一）8.巧用動詞寫活人物或事件（1分）。《類炭翁》中，詩人用“把”“叱"“牽"等動詞傳神地刻畫了統治者巧取豪奪的行徑（1分）。《賣花翁》詩中，用“擔入”一詞，刻畫富貴人家將綻放的花朵全部收進自己的深宅大院，“不教”一詞，直接表達了富貴人家對美好花卉的獨占，顯示了豪富人家的霸道。（1分）兩詩共同表達了對權貴們霸道貪婪行徑的憤恨，對勞動人民的深切同情。（2分）9.等于己者/問焉以資切磋/所謂交相問難10.味美 才能，才干11.所以說學習之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。不學習就無法提出疑問，不提問請教不能使知識廣博。12.乙文表達了對統治者有眼無珠、不識人才的極度憤慨與深刻嘲諷；丙文表達了對后人丟棄古人“問”的美德，卻做著古人所深以為恥的事的無比痛心13.示例:以甲文“教學相長”為例，在實際學習中，比如在小組學習中，當同學向我請教數學問題時，我會認真思考，詳細地給同學講解。在講解的過程中，我可能會發現自己對某些知識點理解還不夠深入或者存在一些思維漏洞，從而促使我進一步去研究和學習這些知識，加深對知識的理解和掌握。同時，我給同學講解的過程也是對知識的一種鞏固和應用，也能夠提高我的表達能力和邏輯思維能力，這就是“教學相長”在實際學習中的體現。（二）14.悼念李公樸 保爾·柯察金 幸福激動（懇切激動） 崇敬悲壯15.（1）示例:說到這里他左手用力揮拳，有力的跨出一步，表情嚴肅，目光堅定，慷慨激昂。（2）示例：重讀“飽滿”突出巴爾扎克的創作豐富、成就卓越、貢獻巨大，表達作者 的贊美之情，演講時還可加上肢體動作。16.示例:在民主斗爭時代，為了正義追求真理，可以殺身成仁，舍生取義；在和平時期，即使身處險境，也要積極樂觀地面對，珍惜生命，無私奉獻；如果生前創造了巨大精神財富，死亡不是終點，他會活在人的心中，生命獲得永恒。（三）17.①江南丘陵②廬山、井岡山、衡山③深黃④淮噶爾盆地18.示例:我喜歡這樣的敘述視角。在選文中，“我”以第一人稱的視角展開敘述，能夠讓讀者更加直