二年級語文下冊全冊教案優秀10篇

蘇教版二年級語文下冊全冊教案1

一、課時目標：

1、圖文結合，理解由生字組成的詞語

2、會用“幫助”造句

3、通過學習課文，再次體會小沉香不畏千難萬險英勇救母的一片赤誠之

心。

二、教具準備：

多媒體

三、教學過程：

一、復習

1、默寫詞語。打敗兇惡誠心激動

2、把默寫的詞語連起來說說課文主要寫了一個什么故事？

二、新授

1、教學第1自然段

（1）指名讀

（2）這一自然段主要講了什么？

（3）什么叫“救母心切”？從哪些詞語可以看出來？

（4）請你讀出小沉香“救母心切”的感情。指導讀

2、教學第2自然段

（1自讀

（2）從該段，你有讀懂了什么？

（3）出示：1、他翻過高山，跨過深澗。

2、他不知翻過了多少座高山，也不知跨過了多少座深澗。

這兩句話意思相同嗎？

這兩句話的不同，你能體會出來嗎？

有感情地讀讀

（4）還有哪些語句寫出了路途遙遠沉香歷經千辛萬苦？（板書：一個個一

道道）你還能說出類似的量詞嗎？

（5）齊讀第2自然段

3、教學第3自然段

（1）從沉香這些做法，我們感受到了什么？

（2）是啊，誠心感動了仙人。

4、教學第4自然段

（1）指名讀第4自然段

（2）（出示圖）華山怎么樣？此時沉香心情怎樣？

（3）有感情地讀第一句

（4）還有哪里體現出沉香心里無比激動？

（5）看到這個感人的場面，你想說些什么？

（6）帶著這種感情齊讀第4自然段、齊讀有感情地朗讀課文

二、小結

四、作業

1、選適當的詞語填在括號里

一件件一針針一個個一線線一道道

母親在燈下地為我補衣裳。

沉香身上劃了血痕。

我把玩具地收拾起來。

沉香腳上磨出了11L泡。

2、有感情地朗讀課文

第三課時

一、課時目標：

1、能正確流利地復述課文

2、公用“幫助”造句

二、教具準備：

多媒體

三、教學過程：

一、復習

1、指名說說課文內容

2、再次讓學生默讀要求

二、指導復述

1、自己一邊默讀課文，一邊記下故事的情節。

2、看掛圖，想情節，說說這個故事

3、同座位互相復述，指名復述這個故事。

4、把兩部分故事一起合起來說說。

三、指導造句

1、讀讀練習4中的三個句子

2、你能仿照句子，也來用“幫助”造句嗎？

3、你能用“幫助”造句時，把“幫助”放在句中不同的位置嗎？

4、學生說，師生共同糾正。

四、作業

1、造句（兩個位置不同的句子）

幫助……

幫助……

3、把兩課的故事連起來說一說，說給爸爸媽媽或弟弟妹妹聽。

蘇教版二年級語文下冊全冊教案2

教學目標：

知識：鞏固本課的生字，用自己喜歡的方法記憶字形。

技能：能正確、流利、有感情地背誦課文。

能力：引導學生讀讀、畫畫、想想的方式感受月亮灣的美麗，創設情境，

讓學生做小導游，按順序介紹月亮灣的美景。

情感：看到社會主義新農村一派生機勃勃的動人景象，更加熱愛美麗的家

鄉。

教學重點：

學會本課生字，準確書寫；背誦課文。

難點：

根據課文內容描述月亮灣的地理位置。

教具準備：

小黑板、生字卡片

教學過程：

一、復習

1、在括號里填上合適的詞語。（口頭）

映示填空題，生回答后出示答案。（鼓勵學生各抒己見）

（綠油油）的農用、（清清）的河水、（美麗）的村子、

（粉紅）的桃花、（月牙一樣）的小河、（燦爛）的朝霞。

一（）小河一（）魚兒一（）石橋一（）茶樹

2、朗讀全文后提問：課文按什么游覽順序描述月亮灣的景色？

答后板f5：

村前：小河f河上河里河岸農田

村后：山坡

修改：比較下面兩句話：

河水倒映著青山、綠樹和小橋。

清清的河水倒映著青山、綠樹和小橋。

誰能說說這兩句話有什么不同？哪一句好？好在哪里？（第二句比第一句多

了一個“清清的”，它比第一句好，因為它說得具體，能顯示出河中的倒影更

清晰，色彩更鮮明）請齊讀這兩句體會一下。

比較句子/過了石橋，是一片農田。

過了石橋，是一片綠油油的農田。

c.看動畫體會“綠油油”的農田的美。粘貼詞卡“農田”

d.指導朗讀。重讀“綠油油”一詞。

二、分組繪畫，指導背誦

1、用彩筆畫出各種景物。

（1）座座房子（表示村子）；（2）拱形的,石橋；

（3）田字形的農田；（4）三角形的山；（5）月牙狀的小河。

2、根據課文描述的月亮灣的地理位置，進行合理的空間布局。（教師行間

指導）

村子的前面是小河，河上有石橋，過了石橋是農田；村子的后面是III。

3、小組交流，按月亮灣的地理位置背誦課文。

修改：板書：（小河一河上一河里一河岸一農田），引導學生根據板書學背

課文。

（1）指名背（2）集體齊背

三、實踐體驗、爭做小導游

1、月亮灣這么美麗，誰愿意當小導游，帶著游客們到那里去游玩一番？

2、先自己練習，可選一個你認為最美的地方詳細介紹，也可以按順序彳巴月

亮灣全部介紹給游客，還可加上自己的語言和合理想象。

3、學生上臺做導游，其余師生都做游客。

修改：先自己練習，可選一個你認為最美的地方詳細介紹，也可按順序把

月亮灣全部介紹給游客，還可加上自己的語言和合理的想象。

四、寫字教學c

1、自學生字。

（1）用自己喜歡的方法記憶字形。

（2）給生字找朋友（說說詞兒）。

2、交流。

（1）找出左右結構的字，說說你是怎么記住的。

如：比較法，口頭組詞。

/朝/像/坡/映/爛

'明\象\波\英\蘭

（2）說說漢字筆順（書空）。

3.指導寫字。

（1）七個左右結構的字中，“朝”左右各半，其余六個字左窄右寬。

（2）提示注意點：

坡：左右結構。左部“提土旁”和右部“皮,'的寫法同前:全字左窄右

寬，左短右長。

映：左右結構。左部“日字旁”寫法同前；右部“央''的中“橫”要

長，“撇、捺”舒展，保持右部穩定，全字左窄右寬。

朝：左右結構。左部下面的“十”其橫畫左伸右縮以讓右；右部“月”體

形宜瘦。全字左寬右窄。

（3）指導學生在《習字冊》上描紅、臨寫。教師行間巡視輔導，提示寫

字姿勢。

五、作業

1、你的家鄉哪里最美？試著畫一畫，再向同學們作介紹。

2、把課文背給爸釜、媽媽聽。

板書設計：3.月亮灣

美麗村前：小河一河上一河里一河岸一農田、熱愛

村后：山坡茶樹歌聲

蘇教版二年級語文下冊全冊教案3

教學目標：

I、讀課文，能用自己的話講講這個寓言故事.

2、解故事內容，結合生活實際體會故事蘊含的道理。

重點：

朗讀課文，能用自己的話講講這個寓言故事。

難點：

了解故事內容，結合生活實際體會故事蘊含的道理。

教學過程：

一、談話激趣

1、學們喜歡聽寓言故事嗎？過去我們學過哪些寓言呢？

2、言有什么特點？

3、天，我們又來學習一則寓言。師板課題：《亡羊補牢》。指名讀后齊讀。

二、質疑，理解題意。

1、“亡羊補牢”是個成語，這個成語中有不理解的宇嗎？

2、名解疑，并說說是用什么方法理解的。

亡：丟失。牢：關牲口的圈，在課文中指羊圈。

3、用一句話完整地說說“亡羊