《洋娃娃和小熊跳舞》

林穎

【教學目標】：

1、能夠自然、有表情的演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

2、能夠跟隨琴聲視唱《洋娃娃和小熊跳舞》的樂譜。

3、能夠在老師的引導下為歌曲進行簡單的歌詞創作。

4、能夠積極參與音樂活動，并感受音樂和舞蹈的魅力。

【學情分析】：本課教學以學唱歌為主，通過創設情境、演唱、創編、律動表演

等教學環節，讓學生在情景中充分體驗歌曲、演唱歌曲、表演歌曲，并能從中體

會自我創造、自我表現的樂趣，引導學生在感受、體驗、參與、合作、交流的過

程中學習。

【教學重點、難點】：

1、有表情演唱、表演，并且進行簡單的歌詞創作

2、掌握歌曲中的休止符和八分音符節奏

3、能夠跟琴聲視唱樂譜

【教具安排】：多媒體課件、響板、電子琴

【課前律動】：《拍拍和敲敲》（復習1.2.3.4.5.6六個音的音高，為接下來的

樂譜學唱做準備。）

【教學過程】：

一、激趣導入（以故事的形式導入新課，讓小朋友參與到故事中去，為歌曲

的教學做鋪墊。）

師：從前在一個美麗的大森林，住著一位可愛善曳的洋娃娃，每逢重大的節日，

她都會邀請森林里的小動物們來到她的城堡里參加舞會。今天，洋娃娃又給小動

物們發送了一張邀請卡

＜謝9

蚪■遂請森林里的小動物參加生日舞會I

了-*■

師：正在這時，洋娃娃突然聽到一陣輕輕的哭聲，她走過去一看，原來是一只小

熊躲在草叢里面哭泣呢。小熊為什么會哭呢？

小熊一直覺得自己很笨，

平時不敢和大家i起唱歌

跳舞，怕別人笑它！今天

大家都收到了他請卡,自

己卻沒有收到，所以傷心

的哭了！

師：同學們，你們愿意幫助小熊嗎？

生：愿意

二、教授新課

師：耍參加舞會還必須完成四個任務，我們一起來看一下第一個任務吧。

請準備一支舞璃

來參加洋娃娃的舞會吧

（一）、任務一：學習舞步（通過簡單的舞步學習，感受2拍子的律動，為后面

的唱跳打下基礎）

第一遍，師念節奏，老師和學生一起做

第二遍，引導學生邊念節奏邊做

第三遍，加快舞步

（二）、有感情的朗讀歌詞，并且背下來（通過反復跟讀歌詞，幫助小朋友們有

感情的朗誦歌詞，并且背下來。）

師：能夠幫助小熊，我覺得太開心了，現在請小朋友們幫助小熊完成第二個任吧。

第一遍，跟讀，師兩小節，生兩小節。

第二遍，跟讀，師一句，生一句。

第三遍，接龍，師兩小節，生兩小節。

第四遍，接龍，生兩小節，師兩小節

師：小熊和洋娃娃他們在做什么？他們的心情如何?

生：在跳圓圈舞，心情是開心的激動的。。。

現在讓我們用這種特別開心的情緒來念歌詞吧

第五遍：師生問答

師：洋娃娃和（誰在）跳舞跳呀跳呀一二一

生：。0。

師：他們在跳（什么）舞呀跳呀跳呀一二一

生：。一

師：小熊小熊（怎么做）呀（怎么做）呀一二一

生：。。。

師：小洋娃娃（又怎么啦）笑呀笑呀哈哈哈

生：

師分析歌詞，幫助學生記憶

第六編：生背

（三）、節奏練習（用動物的叫聲來帶入節奏，幫助同學們更好的理解節奏型）

師：正在這時，小動物們都來了，都想讓小熊在舞會更加開心，他們縱情的唱起

歌來，都有哪些歌聲呢？你聽！

歡迎來到動物樂曲

XXXX基X

呱呱呱呱青蛙叫

XXX&X

括招手點點頭

X也&X

洋囊薪話

（四）、任務三：學唱歌譜（通過反復的視唱，使同學們掌握歌曲的旋律和節奏）

YYY

先找出一^的節奏，引導學生回答，一共出現了10次。

654,543,432（解決難點,跟琴演唱，注意音準）

第一遍，師彈琴，生視唱

第二遍，提休止符0,請生用自己喜歡的方式來表示休止符

第三遍,糾正，654.543.432.師唱錯誤的兩小節，生回答正確的兩小節。（通過

糾正，讓學生體會前十六音符后八分音符的靈動感，活潑感，從而更好

的把握歌曲的情緒。）

（五）、聽范唱

第一遍,初聽歌曲，體會情感，這首歌曲是用怎樣的情緒在演唱的？（第二次提

情緒和情感，讓小朋友更加深刻的體會這首歌曲的歡快、活潑的情緒，

并能夠把這種情緒帶入到歌曲的演唱中。）

第二遍，再次聆聽，這首歌曲能夠分為幾個樂句？又有什么不同？由手勢表示音

樂的旋律線。一二兩句前三小節相同，后一小節不同，三四兩句，前三

小節相同，后一小節不同，區別135和131.

（六）、填入歌詞，跟音樂演唱歌曲

第一遍,跟琴（單音）再次強調休止符0

第一遍,快速跟琴，加入前奏和伴奏

第三遍,師生問答，糾正音準

第四遍,跟范唱

第五遍,跟伴奏

第六遍，生唱，師伴舞

第七遍，生舞蹈

第八遍，遍唱邊跳

第九遍，邊唱邊跳，再次復習舞步

第十遍，請同學到舞臺上進行表演（看時間）

（七）、創編歌詞（培養學生簡單的歌詞創作能力）

師：其他的小動物聽了洋娃娃和小熊歡樂的歌聲，也想參加了，聽，誰乂和洋